1 VALUTAZIONE DISTITUTO Scuola secondaria di I grado A. Balzico di Cava de Tirreni ANNO SCOLASTICO...

1

VALUTAZIONEVALUTAZIONED’ISTITUTOD’ISTITUTOVALUTAZIONEVALUTAZIONED’ISTITUTOD’ISTITUTO

Scuola secondaria di I gradoScuola secondaria di I grado““A. Balzico” A. Balzico”

di Cava de’ Tirrenidi Cava de’ Tirreni

ANNO SCOLASTICO 2012/2013ANNO SCOLASTICO 2012/2013

2

INDICE

Funzione strumentale

pag. 3

Materiali prodotti e documentazione realizzata

pag. 5

Comparazione dati primaria 2011-12 e 2012-13

pag. 7

AnalisiQuestionari

Partecipazione

pag. 15

Aspettative e Customer satisfacion Docenti, ATA,

alunni I, alunni II e III, genitori I, genitori II e III

pag. 24

Rapporto Invalsi

pag. 44

Rapporto VALES

pag. 55 Piani di sviluppo e Obiettivi d’Istituto

pag. 63

3

FUNZIONE STRUMENTALEArea 4Cura e gestione degli strumenti per l’autovalutazione e valutazione dell’Offerta Formativa

Docenti: Federico Anna Infante Annunziata

4

OBIETTIVI e INTERVENTI

Ricerca e formulazione di strumenti per l'autovalutazione e valutazione dell'offerta formativa;Monitoraggio e valorizzazione delle risorse professionali; Progettazione organizzativa, attività di autoanalisi d'istituto, valutazione delle attività del POF;"Progetto Qualità";Accoglienza nuovi docenti, conservazione dei verbali; Conservazione e cura verbali; Coordinamento del piano annuale delle attività

(in collaborazione con le altre FS);Partecipazione ad incontri periodici di sintesi e di verifica del lavoro con il DS e le altre FS;Valutazione d'IstitutoRapporto VALESCoordinamento INVALSI.

5

Materiali prodotti e documentazione realizzata

Produzione e distribuzione Schede-monitoraggio alunni, docenti, genitori sulla valutazione del servizio scolasticoRaccolta dati primaria nuovi iscritti (provenienza scolastica, risultati per materia, media valutazione in uscita) Tabulazione dei datiAnalisi dei dati raccoltiRappresentazioni graficheComparazioni tra i dati dell’a.s. 2011-12 e quelli del 2012-13Considerazioni

Griglie per la valutazione quadrimestrale

Registro dei verbali riunioni gruppo INVALSI e QUALITA’

Sintesi Rapporto INVALSI

Sintesi Rapporto VALES

Aggiornamento Manuale per la QUALITA’

6

PERCORSO VALUTAZIONE E AUTOVALUTAZIONE

Raccolta dati in ingresso (elementi scuola primaria)Raccolta dati aspettative di alunni, docenti e genitori attraverso:

Individuazione degli indicatoriFormulazione delle domandeProgettazione dell’indagineRealizzazione dell’indagine

Lettura, interpretazione e rappresentazione dei dati

7

Comparazione dati Comparazione dati primariaprimariaanni scolastici anni scolastici 2011-122011-122012-132012-13

Comparazione dati Comparazione dati primariaprimariaanni scolastici anni scolastici 2011-122011-122012-132012-13

Scuola secondaria di I gradoScuola secondaria di I grado““A. Balzico” A. Balzico”

di Cava de’ Tirrenidi Cava de’ Tirreni

ANNO SCOLASTICO 2012/2013ANNO SCOLASTICO 2012/2013

8

ANALISI

Lettura e interpretazione dei dati in uscita dalla scuola primaria

Le nuove iscrizioni sono state complessivamente 265 e il dato è stato

comparato con quello analogo dello scorso anno scolastico.

Totale alunni prime classi

217

265

0

50

100

150

200

250

300

2011-12 2012-13

1° c

ircol

o

2° c

ircol

o

3° c

ircol

o

4° c

ircol

o0

20

40

60

80

100

120

Alunni provenienti dai Circoli cittadini

n.alunni 2011-12

n.alunni 2012-13

DATI valutazione in uscita e comparazioni

Sono state prese in considerazione le valutazioni medie al termine della primaria e poi rappresentate graficamente come segue.

13

3 1

10

14

31

24

3732

20

14

0

5

10

15

20

25

30

35

40

6 7 8 9 10

I CircoloMedie in uscita

n. alunni 2011

n. alunni 2012

0

1 1

0

1

5

0

5

1

00

1

2

3

4

5

6 7 8 9 10

II CircoloMedie in uscita

n. alunni 2011

n. alunni 2012

0

1

5

2

1

4

2

0

1

2

3

4

5

6 7 8 9 10

III CircoloMedie in uscita

n. alunni 2011

n. alunni 2012

3 36

11

29 29

2224

3

11

0

5

10

15

20

25

30

6 7 8 9 10

IV CircoloMedie in uscita

n. alunni 2011

n. alunni 2012

1 1

4

2

3

2

3

1

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

6 7 8 9 10

Scuola Di MauroMedie in uscita

n. alunni 2011

n. alunni 2012

2 1 2

8

11 11 11

0

2

4

6

8

10

12

6 7 8 9 10

Scuola Nostra Signora del SS. RosarioMedie in uscita

n. alunni 2011

n. alunni 2012

Scuole paritarie

15

LETTURA DEI DATI QUESTIONARI

PARTECIPAZIONE

Partecipazione

Alunni

Genitori

Docenti

ATA

PARTECIPAZIONE ALUNNI a.s. 2012-13

Partecipazione alunni (%)

93 95 97

0

20

40

60

80

100

120

1 2 3

Serie1

Serie2

Serie3

Partecipazione genitori

Partecipazione genitori (%)

0 0 0 0

38

47

29

0

10

20

30

40

50

1 2 3

I

II

III

Comparazione PartecipazioneAlunni/Genitori

Partecipazione Docenti

Partecipazione ATA

Comparazioni partecipazione genitori e alunnia.s. 2011-12 / 2012-13

Comparazioni partecipazione docentia.s. 2011-12 / 2012-13

24

LETTURA DEI DATI QUESTIONARI

ASPETTATIVE E CUSTOMER SATISFACTION

25

AMBITI D’ESAME

Analisi

- sulle aspettative relative all’efficacia degli interventi educativi e formativi

- sull’accoglienza e il clima della classe, - sulla qualità della comunicazione- sull’efficienza delle strutture - sulla qualità dell’organizzazione e del servizio

offerto.

26

QUESTIONARIO DOCENTI

Punti di forza:

Pensa che gli insegnamenti forniti dalla scuola saranno utili per il futuro dei suoi studentiDurante il suo lavoro in classe coinvolge attivamente i suoi studenti nelle attività didatticheNello svolgere la sua attività di insegnamento ritiene di prendere in considerazione i bisogni e gli interessi dei suoi studentiE' soddisfatto/a dei rapporti con i suoi studentiE' soddisfatto/a dei rapporti con i il personale ATA E' soddisfatto/a dei rapporti con i genitori

27 27

LETTURA DEI DATI QUESTIONARIO ATA

28 28

Questionario ATA

Punti di forza:E' soddisfatto/a dei rapporti con gli altri componenti del personale ATA E' soddisfatto/a dei rapporti con il dirigente scolastico

29 29

LETTURA DEI DATI

QUESTIONARIO ALUNNI Aspettative (Prime classi)

30 30

La maggioranza si aspetta che

la scuola sia accogliente avrà amici in classepotrà essere coinvolto o affronterà più volentieri lo studio attraverso Attività sportive

Aspettative Alunni (Prime classi)

31 31

LETTURA DEI DATI

QUESTIONARIO ALUNNI Customer Satisfaction(seconde classi)

32 32

La maggioranza pensa che

è molto soddisfatto/a dei risultati ottenuti fino a questo momentosi ritiene molto soddisfatto/a dei rapporti con i docentiquando gli è capitato di richiedere informazioni le ha avute molto facilmentele discipline studiate e gli insegnamenti ricevuti in questa scuola saranno utili per il suo futurosi trova a suo agio nella scuolaI docenti lo coinvolgono attivamente nelle attività didattiche in classeI suoi docenti in genere gli sembrano preparati e competentiLe attrezzature dei laboratori sono adeguate e ben funzionantisi ritiene soddisfatto/a dei rapporti con i compagni di classesi ritiene soddisfatto/a dei rapporti con i il personale ATA della scuolaè soddisfatto/a dei rapporti fra la scuola e i suoi genitori

CS Alunni (Seconde classi)

33 33


i docenti tengono abbastanza in considerazione i suoi interessi e bisogni

I servizi amministrativi e di segreteria sembrano abbastanza improntati a cortesia ed efficienza

è abbastanza soddisfatto/a dei rapporti con il dirigente scolastico

le comunicazioni ricevute dalla scuola sono sembrate abbastanza tempestive, in modo da lasciare il tempo di prendere le proprie decisioni con tranquillità

CS Alunni (Seconde classi)

34 34

LETTURA DEI DATI

QUESTIONARIO ALUNNI Customer Satisfaction(terze classi)

35 35


si trova molto a suo agio nella scuolaè molto soddisfatto/a dei risultati ottenuti fino a questo momentosi ritiene molto soddisfatto/a dei rapporti con i compagni di classe

I docenti lo coinvolgono abbastanza attivamente nelle attività didattiche in classeI servizi amministrativi e di segreteria sembrano abbastanza improntati a cortesia ed efficienzasi ritiene abbastanza soddisfatto/a dei Corsi attivati dalla scuola (PON, Progetti, Attività pomeridiane)I suoi docenti in genere gli sembrano abbastanza preparati e competentiLe attrezzature dei laboratori sono abbastanza adeguate e ben funzionantiè abbastanza soddisfatto/a dei rapporti fra la scuola e i suoi genitori

CS Alunni (Terze classi)

36 36


i docenti tengono abbastanza in considerazione i suoi interessi e bisogni

I servizi amministrativi e di segreteria sembrano abbastanza improntati a cortesia ed efficienza

è abbastanza soddisfatto/a dei rapporti con il dirigente scolastico

le comunicazioni ricevute dalla scuola sono sembrate abbastanza tempestive, in modo da lasciare il tempo di prendere le proprie decisioni con tranquillità

CS Alunni (Terze classi)

37

LETTURA DEI DATI QUESTIONARIO GENITORI

38 38

La maggioranza si aspetta che

Suo figlio venga volentieri a scuola Suo figlio trovi interessante il lavoro scolastico suo figlio sia incoraggiato a lavorare al meglio delle sue possibilità

Molti non considerano Attività di educazione abbastanza valide Visite guidate e viaggi d’istruzione Corsi di strumento musicale Sportello d’ascolto

Aspettative Genitori (Prime classi)

39 39

La maggioranza pensa chegli insegnamenti ricevuti saranno molto utili per il futuro di suo figlio/a il figlio si trova molto a suo agio nella scuolaI docenti lo coinvolgono attivamente nelle attività didattiche in classeE' soddisfatto/a dei risultati ottenuti da suo figlio/a a scuolai docenti siano molto aggiornati e preparati a far fronte alle esigenze formative di suo/a figlio/ai docenti tengano in considerazione i bisogni e gli interessi di suo figlio/a in ambito scolastico

I servizi amministrativi e di segreteria sembrano abbastanza improntati a cortesia ed efficienzasi ritiene abbastanza soddisfatto/a dei Corsi attivati dalla scuola (PON, Progetti, Attività pomeridiane)I suoi docenti in genere gli sembrano abbastanza preparati e competentiLe attrezzature dei laboratori sono abbastanza adeguate e ben funzionantiè abbastanza soddisfatto/a dei rapporti fra la scuola e i suoi genitori

CS Genitori (seconde classi)

40 40


la scuola sia abbastanza pulita e ben custoditale attrezzature dei laboratori sono abbastanza adeguate e ben funzionanti

CS Genitori (seconde classi)

41 41

La maggioranza pensa chegli insegnamenti ricevuti saranno molto utili per il futuro di suo figlio/a E' molto soddisfatto/a dei risultati ottenuti da suo figlio/a a scuolaI docenti coinvolgono suo figlio molto attivamente nelle attività didattiche in classeE’ molto soddisfatto/a dei rapporti con i docentiE' soddisfatto/a dei rapporti di suo figlio/a con gli altri alunni della scuola

CS Genitori (Terze classi)

42 42


la scuola sia abbastanza pulita e ben custodita i docenti

In base a quanto è a sua conoscenza suo figlio/a faccia sufficientemente pratica con le attrezzature a disposizione nei laboratori

Per quanto le risulta le attrezzature dei laboratori sono abbastanza adeguate e ben funzionanti


43 43

Molti pensano che

sono abbastanza soddisfatti dei rapporti con il dirigente scolastico


44

RAPPORTO INVALSI 2012-13

45

CLASSI PRIME 2012-2013Italiano

Valutazione Media Scuola 63,9 %

46

CLASSI PRIME 2012-2013Matematica


47

CLASSI TERZE2012-2013Italiano


48

CLASSI TERZE 2012-2013Matematica


Correlazione tra risultati nelle prove INVALSI e voto di scuola Classe prima

samm285006 , profilo di accesso Referente per la valutazioneTavola 6 - Correlazione tra risultati nelle prove INVALSI e voto di scuola (13) (14a)

Istituzione scolastica nel suo complesso

Correlazione travoto della scuola

e punteggio di Italianoalla Prova INVALSI

Correlazione travoto della scuolae punteggio di Matematica

alla Prova INVALSI

215052290601 medio-alta medio-bassa

215052290602 medio-bassa media

215052290603 medio-bassa medio-bassa



215052290606 media medio-bassa


215052290608 medio-bassa scarsamente significativa

215052290609 scarsamente significativa medio-bassa




215052290613 media medio-alta

Correlazione tra risultati nelle prove INVALSI e voto di scuola Classe terza


e punteggio di Italianoalla Prova INVALSI


e punteggio di Matematicaalla Prova INVALSI



215052290803 medio-bassa scarsamente significativa



215052290806 scarsamente significativa scarsamente significativa




215052290810 media media


55

RAPPORTO VALES 2012-13

63

PIANI DI SVILUPPO eOBIETTIVI D’ISTITUTO

64

PIANI DI SVILUPPO e OBIETTIVI D’ISTITUTO

Il nostro Istituto quest’anno scolastico ha proseguito il processo di autovalutazione già avviato negli anni precedenti al fine di migliorare la qualità del servizio offerto, coinvolgendo sia gli operatori sia l’utenza.

Il processo si è articolato su 4 livelli:

• Individuazione dei campi di sondaggio

• Reperire documentazione e materiale

• Somministrazione dei questionari

• Tabulazione ed elaborazione

65

LE RAGIONI E LA NECESSITÀ DELL’AUTOVALUTAZIONE

L’art. 21 della legge 15 marzo 1997, che istituisce l’autonomia delle istituzioni scolastiche, al comma 9 prevede per le medesime “l’obbligo di adottare procedure e strumenti di verifica e valutazione della produttività scolastica e del raggiungimento degli obiettivi”.

L’autovalutazione d’istituto costituisce quindi una proposta che mira allo sviluppo di una cultura collaborativa, che porta tutti i protagonisti coinvolti a impegnarsi in dialoghi costruttivi per la definizione dei fattori di qualità, per la loro valutazione e per le attività di miglioramento.

Il nostro Istituto ha avviato questo tipo di indagine proponendo un questionario a tutti gli utenti della scuola: alunni, genitori,docenti, personale A.T.A. in modo da individuare i punti di forza dell’attività complessiva e i punti di debolezza, per poter innescare processi di miglioramento del servizio scolastico e affrontare sulla base dei dati emersi i problemi prioritari.

L’area di osservazione ha riguardato in particolare l’immagine della scuola, l’ampliamento dell’offerta formativa, la comunicazione, i rapporti interpersonali, la collaborazione, la professionalità, il rispetto delle regole,l’impegno e la partecipazione alla vita della scuola.

66

LE RAGIONI E LA NECESSITÀ DELL’AUTOVALUTAZIONE

Durante l’ anno scolastico 2012/2013, sono stati proposti dei questionari di gradimento del servizio scolastico ai docenti, al personale A.T.A, agli alunni e ai genitori della scuola. Questa autovalutazione interna ha avuto lo scopo specifico di procedere ad una rilevazione del clima organizzativo e relazionale interno alla scuola allo scopo di individuare eventuali problemi, bisogni, aspettative nei confronti della scuola e dell’attività didattica in generale. E’ stato distribuito un questionario in forma anonima diviso in aree tematiche:

• AREA RELAZIONALE

• QUALITA’ DEL SERVIZIO

• ORGANIZZAZIONE DIDATTICA

Si poteva esprimere il proprio livello di soddisfazione barrando una delle caselle presenti sul questionario.

Ogni casella esprimeva un diverso giudizio di approvazione.

67

CONCLUSIONICONCLUSIONI

Dall’esame dei questionari somministrati ai docenti, agli alunni e ai genitori si riscontrano diverse criticità che riguardano gli aspetti di seguito elencati:

68

Strutture e infrastrutture

- Migliorare la pulizia dei locali- Maggiore utilizzo dei laboratori- Creare una sala apposita per le proiezioni- Riqualificare gli spazi verdi esterni

69

CONCLUSIONICONCLUSIONI

Punti di forza emersi

Al termine della lettura delle risposte del questionario, emerge una globale soddisfazione e una positiva percezione dei docenti rispetto alle varie offerte che l’Istituto propone ai suoi utenti (POF, servizio scolastico,attività di Orientamento, apertura al territorio,segreteria).

Emerge la consapevolezza da parte dei docenti che le buone relazioni e un clima sereno sono alla base di una proficua attività didattica anche se esiste ancora la possibilità di migliorare alcuni aspetti.

1 VALUTAZIONE DISTITUTO Scuola secondaria di I grado A. Balzico di Cava de Tirreni ANNO SCOLASTICO...

Documents

Transcript of 1 VALUTAZIONE DISTITUTO Scuola secondaria di I grado A. Balzico di Cava de Tirreni ANNO SCOLASTICO...