PROGETTAZIONE ANNUALE SCUOLA PRIMARIA TRAGUARDI … · 2019-02-25 · • Riconosce fonemi e...

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ISTITUTO COMPRENSIVO “E. PALADINI”

PROGETTAZIONE ANNUALE

SCUOLA PRIMARIA

TRAGUARDI MINIMI DISCIPLINARI

Anno Scolastico 2018/2019

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CLASSE I

ITALIANO COMPETENZA Interagire nelle diverse situazioni comunicative CONOSCENZE ABILITA’

Elementi fondamentali della comunicazione orale: funzione affermativa, negativa, esclamativa e interrogativa Regole della conversazione

• Ascolta e comprende consegne, spiegazioni, interventi di coetanei, brevi letture

• Risponde a semplici consegne con un comportamento adeguato

• Coglie il senso globale di racconti ascoltati • Racconta in modo semplice le esperienze

personali COMPETENZA Leggere e comprendere semplici testi CONOSCENZE ABILITA’

Corrispondenza fonema grafema Lettura di sillabe, parole, frasi

• Riconosce fonemi e grafemi corrispondenti • Legge semplici frasi • Legge semplici testi • Associa parola-immagine

COMPETENZA Scrivere semplici testi CONOSCENZE ABILITA'

Convenzioni di scrittura: corrispondenza fonema grafema Caratteri grafici e organizzazione della pagina

• Scrive in stampato maiuscolo • Scrive frasi semplici sotto dettatura • Associa parola-immagine

COMPETENZA Utilizzare il lessico e le strutture della lingua CONOSCENZE ABILITA’

Ortografia Ordine sintattico della frase Lessico Morfologia

• Distingue i principali fonemi e grafemi • Scopre la capacità combinatoria di lettere,

sillabe, parole • Scrive semplici parole • Segmenta correttamente le parole • Intuisce la funzione di nome e articolo • Scopre parole nuove attraverso esperienze

scolastiche

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INGLESE

COMPETENZA Comprendere semplici messaggi verbali relativi alla vita quotidiana CONOSCENZE ABILITA’ Ambiti lessicali: • colours • numbers • body • family • school • toys • festivals: Halloween, Christmas, Easter

• Comprende semplici indicazioni verbali ed espressioni di uso quotidiano pronunciate chiaramente e con il supporto della gestualità

• Comprende in modo globale il contenuto di semplici canzoni e filastrocche

• Identifica oggetti, animali, personaggi e frasi di augurio associati alle ricorrenze di Halloween, Natale e Pasqua

COMPETENZA Comunicare utilizzando espressioni e frasi adeguate al contesto e all’interlocutore CONOSCENZE ABILITA’ Semplici formule per salutare, presentarsi e congedarsi: • Hello/ Bye Bye • I’m …… • What’s your name?

• Interagisce con i compagni in modo essenziale per presentarsi, giocare o simulare giochi di ruolo

• Utilizza, anche se in modo imperfetto, espressioni memorizzate

• Riproduce suoni e parole • Riproduce filastrocche e canzoni insieme al

gruppo classe

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MUSICA

COMPETENZA Imparare ad ascoltare se stesso, gli altri, gli eventi sonori CONOSCENZE ABILITA’

Suoni, rumori e silenzio La fonte dei suoni e dei rumori Suoni naturali e artificiali

• Ascolta e discrimina il rumore e il silenzio • Riconosce e classifica i suoni e i rumori

presenti nei diversi ambienti di vita • Ascolta brani musicali e canzoni di vario

genere

COMPETENZA Eseguire con la voce, il corpo e gli strumenti semplici brani musicali CONOSCENZE ABILITA’

Il ritmo Potenzialità espressive della voce e del corpo Oggetti sonori e strumenti musicali

• Riconosce, riproduce semplici scansioni ritmiche anche con il corpo

• Esegue individualmente e in gruppo semplici brani musicali

• Esplora le potenzialità del corpo per riprodurre suoni e rumori

• Esplora le potenzialità sonore di alcuni oggetti e semplici strumenti musicali

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ARTE E IMMAGINE COMPETENZA Leggere immagini di vario genere CONOSCENZE ABILITA’

Colori Forme Sfondo Figura umana

• Discrimina i colori e le principali forme • Riconosce lo sfondo, il colore dello sfondo,

il contorno • Rappresenta la figura umana • Osserva immagini con attenzione e

attribuisce significato ai particolari

COMPETENZA Realizzare immagini utilizzando tecniche, strumenti e materiali diversi CONOSCENZE ABILITA’

Tecniche grafico-pittoriche • Manipola semplici materiali e costruisce oggetti vari, se adeguatamente supportato nelle fasi operative

• Produce elementi decorativi in relazione alle festività e alle principali ricorrenze

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EDUCAZIONE FISICA COMPETENZA Padroneggiare gli schemi motori di base e posturali CONOSCENZE ABILITA’

Schema corporeo Posizione nello spazio e nel tempo Schemi motori dinamici e posturali

• Riconosce e denomina le varie parti del corpo

• Si colloca in posizioni diverse in rapporto ad altri e/o ad oggetti

• Utilizza schemi motori dinamici e posturali

COMPETENZA Comprendere il valore delle regole e l’importanza di rispettarle CONOSCENZE ABILITA’

Il gioco, lo sport, le regole e il fair play

• Rispetta le regole dei giochi organizzati

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STORIA

COMPETENZA Ricostruire il passato attraverso le fonti CONOSCENZE ABILITA’

Le fonti

• Identifica fonti e tracce • Osserva e descrive fonti e tracce

COMPETENZA Organizzare le informazioni e le conoscenze acquisite rispettandone l’ordine cronologico CONOSCENZE ABILITA’

La linea del tempo

• Riconosce eventi in successione (Prima, dopo, infine)

COMPETENZA Comprendere avvenimenti, fatti e fenomeni storici CONOSCENZE ABILITA’

Trasformazioni nel tempo

• Intuisce la relazione di contemporaneità fra eventi vissuti o relativi al contesto familiare

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GEOGRAFIA

COMPETENZA Ricavare dati e informazioni da vari tipi di carta geografica e fonti CONOSCENZE ABILITA’

Rappresentazione della realtà geografica • Individua i principali concetti topologici

COMPETENZA Analizzare i paesaggi geografici per cogliere rapporti di connessione e interdipendenza tra uomo e ambiente CONOSCENZE ABILITA’

L’uomo e l’ambiente

• Nello spazio vissuto comprende semplici relazioni e funzioni

COMPETENZA Utilizzare il linguaggio specifico della disciplina per descrivere paesaggi CONOSCENZE ABILITA’

Lo spazio geografico • Descrive relazioni spaziali tra persone e oggetti

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MATEMATICA COMPETENZA Conoscere ed utilizzare i numeri CONOSCENZE ABILITA’

Numeri naturali da 0 a 10 Addizioni e sottrazioni

• Legge e scrive i numeri entro il 10 • Esegue addizioni e sottrazioni con supporto

grafico

COMPETENZA Classificare e riprodurre forme geometriche CONOSCENZE ABILITA’

Collocazione di oggetti nello spazio • Utilizza correttamente gli indicatori topologici

COMPETENZA Conoscere ed utilizzare le principali unità di misura CONOSCENZE ABILITA’

Concetto di misura • Esprime grandezze con misure non convenzionali

COMPETENZA Raccogliere analizzare e rappresentare dati CONOSCENZE ABILITA’

Caratteristiche degli oggetti (grandezza, lunghezza, altezza...) Classificazione in base a criteri dati

• Osserva oggetti e compie confronti diretti • Effettua seriazioni secondo il criterio dato • Classifica oggetti fisici e simbolici in base a

una data proprietà

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SCIENZE

COMPETENZA Utilizzare l'approccio scientifico ai fenomeni relativi alla propria esperienza e agli argomenti trattati CONOSCENZE ABILITA’ Il metodo scientifico

• Pone domande relative a semplici osservazioni

COMPETENZA Individuare aspetti qualitativi e quantitativi nei fenomeni, utilizzando il linguaggio specifico della disciplina CONOSCENZE ABILITA’ Fenomeni atmosferici Piante Animali Schema corporeo Organi di senso

• Riconosce i principali fenomeni atmosferici • Intuisce la differenza fra viventi e non

viventi • Scopre alcuni aspetti essenziali della vita di

animali e piante • Denomina le parti principali del corpo • Scopre la funzione dei cinque sensi e

classifica oggetti in base ad una caratteristica

COMPETENZA Schematizzare attraverso rappresentazioni grafiche CONOSCENZE ABILITA’ Rappresentazioni grafiche

• Rappresenta con semplici disegni i concetti appresi

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TECNOLOGIA COMPETENZA Esaminare il mondo fatto dall’uomo, le funzioni di un artefatto e di una semplice macchina CONOSCENZE ABILITA’

Materiali, oggetti, funzioni

• Classifica oggetti in base ad una caratteristica

• Discrimina le parti principali di oggetti e strumenti osservati

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CLASSE SECONDA

ITALIANO COMPETENZA Utilizzare differenti registri linguistici nelle diverse situazioni comunicative CONOSCENZE ABILITA’

Regole della conversazione Verbalizzazione dei contenuti di un testo o di esperienze personali

• Mantiene un'attenzione ai messaggi orali gradualmente più costante

• Ascolta e comprende semplici spiegazioni, narrazioni, descrizioni e interventi dei compagni

• Si esprime nelle diverse situazioni comunicative interagendo con gli altri

COMPETENZA Comprendere testi con diverse strutture (narrativa, descrittiva...) CONOSCENZE ABILITA’

Lettura Comprensione globale di testi diversi

• Legge a voce alta in modo abbastanza scorrevole

• Coglie il significato globale di semplici testi e individua personaggi, tempi e luoghi

COMPETENZA Produrre testi per comunicare e per studiare CONOSCENZE ABILITA’

Scrittura di frasi semplici

• Produce brevi testi con l'aiuto delle immagini


Difficoltà ortografiche Parti del discorso

• Rispetta le principali regole ortografiche • Distingue i nomi propri e comuni, di

persona, di animale, di cosa • Riconosce ed utilizza gli articoli, intuisce la

parola azione-verbo • Amplia gradualmente il proprio bagaglio

lessicale attraverso esperienze scolastiche e attività di interazione orale e di lettura

• Utilizza le parole apprese in modo progressivamente sempre più appropriato

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INGLESE

COMPETENZA Comprende semplici messaggi verbali relativi alla vita quotidiana CONOSCENZE ABILITA’

Classroom language Ambiti lessicali: • oggetti personali • ambiente domestico • colori • numeri fino al 10 • cibi • abbigliamento • animali • festività

• Comprende espressioni e frasi di uso comune

• Segue semplici istruzioni • Esegue ordini o comandi anche all’interno di

attività di gioco • Identifica alcuni oggetti, animali e

personaggi associati alle ricorrenze di Halloween, Natale e Pasqua

COMPETENZA Comunica utilizzando espressioni e frasi adeguate al contesto e all’interlocutore CONOSCENZE ABILITA’

Semplici formule per salutare, presentarsi, scusarsi I like/ I don’t like I can…

• Riproduce parole, frasi e filastrocche rispettando la pronuncia e il ritmo

• Esprime i propri gusti e preferenze • Esprime la capacità di fare qualcosa

COMPETENZA Comprendere semplici e brevi testi scritti CONOSCENZE ABILITA’

Storie a fumetti Filastrocche Chant

• Riconosce parole ed espressioni scritte con le quali ha familiarizzato

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MUSICA


Suoni, rumori e silenzio La fonte dei suoni e dei rumori Parametri del suono e rumore

• Intuisce la differenza tra “sentire” e “ascoltare”

• Riconosce e classifica i suoni e i rumori presenti nei diversi ambienti di vita

• Riconosce le caratteristiche dei suoni e rumori (corti o lunghi, forti o deboli, alti o bassi)

• Ascolta brani musicali e canzoni di vario genere

COMPETENZA Eseguire con la voce, il corpo e gli strumenti semplici brani musicali CONOSCENZE ABILITA’

Il ritmo Potenzialità espressive della voce e del corpo Oggetti sonori e strumenti musicali

• Riproduce semplici scansioni ritmiche anche con il corpo

• Esegue in un gruppo semplici brani • Esplora le potenzialità sonore di alcuni

oggetti e semplici strumenti musicali

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ARTE E IMMAGINE

COMPETENZA Leggere immagini di vario genere CONOSCENZE ABILITA’

Linee, colori e forme • Osserva immagini con attenzione e attribuisce significato ai particolari


Tecniche grafico-pittoriche • Sa orientarsi nello spazio grafico • Utilizza varie tecniche grafico- pittoriche • Rappresenta graficamente vissuti personali • Manipola semplici materiali e costruisce

oggetti vari • Produce elementi decorativi in relazione alle

festività e alle principali ricorrenze

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Schemi motori dinamici e posturali Il linguaggio del corpo

• Esegue schemi motori dinamici • Controlla gli schemi motori posturali • Utilizza gesti, mimica facciale, voce e

postura in situazioni diverse



• Rispetta le regole dei giochi organizzati

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STORIA

COMPETENZE Ricostruire il passato attraverso le fonti CONOSCENZE ABILITA’

Le fonti

• Identifica fonti e tracce • Osserva e descrive fonti e tracce

COMPETENZE Organizzare le informazioni e le conoscenze acquisite rispettandone l’ordine cronologico CONOSCENZE ABILITA’

La linea del tempo

• Riconosce eventi in successione (prima, dopo, infine)

COMPETENZE Comprendere avvenimenti, fatti e fenomeni storici CONOSCENZE ABILITA’

La storia personale

• Intuisce cambiamenti nel tempo riferiti a persone e oggetti

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GEOGRAFIA

COMPETENZE Ricavare dati e informazioni da vari tipi di carta geografica e fonti CONOSCENZE ABILITA'

Rappresentazioni della realtà geografica • Sa orientarsi su semplici piante o mappe che rappresentano ambienti familiari

• Riconosce semplici simboli nella legenda di una pianta

COMPETENZE Analizzare i paesaggi geografici per cogliere rapporti di connessione e interdipendenza tra uomo e ambiente CONOSCENZE ABILITA'

Paesaggio • Individua semplici elementi fisici e antropici di un paesaggio

COMPETENZE Utilizzare il linguaggio specifico della disciplina per descrivere paesaggi CONOSCENZE ABILITA’

Spazio geografico • Descrive in modo essenziale semplici percorsi effettuati, utilizzando gli indicatori topologici

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I numeri naturali entro il 99 Valore posizionale delle cifre Addizioni sottrazioni, moltiplicazioni e divisioni con numeri naturali Strategie di calcolo

• Conta in senso progressivo • Legge e scrive i numeri naturali • Riconosce il valore posizionale delle cifre • Esegue addizioni e sottrazioni in colonna

senza il cambio • Scopre il concetto di moltiplicazione come

quantità ripetuta • Calcola moltiplicazioni con una cifra senza

il cambio • Risolve problemi con l’addizione e la

sottrazione


Confine e regione Le principali forme geometriche del piano

• Individua confine e regione • Riconosce le principali figure piane • Discrimina le caratteristiche delle linee


Unità di misura convenzionali e non • Effettua semplici misurazioni con unità di misura convenzionali e non

• Sceglie l’unità di misura adeguata in un determinato contesto

COMPETENZA Raccogliere, analizzare e rappresentare dati Rilevazione statistica

• Legge semplici rappresentazioni statistiche

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SCIENZE


• Pone domande relative a semplici osservazioni

COMPETENZA Individuare aspetti qualitativi e quantitativi nei fenomeni utilizzando il linguaggio specifico della disciplina CONOSCENZE ABILITA’ Viventi e non viventi L’acqua, elemento essenziale per la vita Lessico specifico della disciplina

• Classifica viventi e non viventi • Osserva e riconosce il cambiamento

stagionale di una pianta • Osserva e descrive in modo essenziale

alcuni animali • Intuisce che l’acqua è fonte di vita per i

viventi • Utilizza, seppur in modo semplice ed

essenziale, il lessico specifico della disciplina per nominare concetti e fenomeni

COMPETENZA Schematizzare attraverso rappresentazioni grafiche CONOSCENZE ABILITA’ Grafici, mappe, tabelle

• Descrive semplici fenomeni utilizzando schemi dati

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TECNOLOGIA

COMPETENZA Esaminare il mondo fatto dall'uomo, le funzioni di un artefatto e di una semplice macchina CONOSCENZE ABILITA’

Strumenti per la misurazione del tempo

• Partecipa alla costruzione, di un calendario e/o di un orologio, se adeguatamente supportato nello svolgimento delle fasi operative

COMPETENZA Comprendere le trasformazioni di utensili e processi produttivi attraverso l’osservazione di oggetti del passato e del presente CONOSCENZE ABILITA’

Oggetti d’uso comune • Comprende la differenze essenziali e fra oggetti antichi e moderni a partire dall’osservazione diretta

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CLASSE TERZA ITALIANO COMPETENZA Utilizzare differenti registri linguistici nelle diverse situazioni comunicative CONOSCENZE ABILITA’

Contesto, scopo, destinatario della comunicazione Regole della comunicazione

• Ascolta e comprende istruzioni e semplici comunicazioni d’uso pragmatico

• Ascolta e comprende spiegazioni, narrazioni e descrizioni

• Ascolta e comprende gli interventi dei compagni

• Sa esprimersi in modo chiaro e comprensibile nelle diverse situazioni comunicative

COMPETENZA Comprendere testi con diverse strutture (narrativa, descrittiva…) CONOSCENZE ABILITA’

Tipologie testuali • Utilizza la tecnica della lettura a voce alta, leggendo in modo abbastanza corretto e scorrevole

• Legge filastrocche rispettando il ritmo e mostrando di saperne cogliere il significato globale

• Riordina frasi per ricostruire un testo • Completa semplici testi cloze • Distingue nei testi le informazioni essenziali

COMPETENZA Produrre testi per comunicare e per studiare CONOSCENZE ABILITA’

Criteri di logicità e di successione temporale Convenzioni grafiche/ortografiche Aspetti morfo-sintattici

• Produce semplici testi narrativi e descrittivi con il supporto di tracce e/o immagini


Convenzioni grafiche/ortografiche Segni di punteggiatura Categorie morfo-sintattiche Ampliamento del bagaglio lessicale personale

• Rispetta le principali regole ortografiche • Usa correttamente i principali segni di

punteggiatura • Intuisce e classifica articoli, nomi, verbo-

azione, aggettivo-qualità • Arricchisce il proprio bagaglio lessicale

attraverso le esperienze scolastiche, la lettura e l’interazione orale

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INGLESE

COMPETENZA Comprendere semplici messaggi verbali relativi alla vita quotidiana CONOSCENZE ABILITA’

Classroom language Ambiti lessicali:

• parole legate ad edifici in città, giochi, arredamento, alimenti

• abilità personali • animali e i loro ambienti • oggetti scolastici • parti del corpo • numeri fino al 20

• Comprende espressioni e frasi di uso quotidiano pronunciate chiaramente

• Comprende domande di uso quotidiano

COMPETENZA Comunicare utilizzando espressioni e frasi adeguate al contesto e all’interlocutore CONOSCENZE ABILITA’

Formule per salutare, presentarsi, congedarsi, ringraziare

• Risponde a domande formulate chiaramente e relative alla propria persona o esperienza


Le storie I fumetti Festività, cultura e tradizioni anglosassoni

• Comprende globalmente cartoline, biglietti d’auguri cogliendo nomi e parole con cui si è familiarizzato oralmente

• Comprende brevi testi o didascalie anche sotto forma di fumetto se accompagnati da supporti visivi

• Riconosce parole relative ad alcune festività e tradizioni anglofone

COMPETENZA Produrre semplici e brevi testi scritti Brevi lettere e cartoline Semplici testi descrittivi

• Copia parole e semplici frasi attinenti alle attività svolte in classe

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MUSICA COMPETENZA Imparare ad ascoltare se stesso, gli altri, gli eventi sonori CONOSCENZE ABILITA’

Strategie per l’ascolto attivo Funzione comunicativa dei linguaggi sonori

• Scopre semplici strategie necessarie per un ascolto attivo

• Si mostra sensibile alle emozioni trasmesse dalla musica

• Riconosce la funzione comunicativa dei suoni e dei linguaggi sonori

COMPETENZA Eseguire con la voce, il corpo e gli strumenti, semplici brani musicali CONOSCENZE ABILITA’

Potenzialità espressive della voce nel canto Pratica corale

• Esegue individualmente e in gruppo semplici brani

• Riproduce i suoni con la voce, il corpo e semplici strumenti a percussione

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ARTE E IMMAGINE


Elementi formali di un’immagine • Osserva e descrive un’immagine individuandone gli elementi costitutivi

• Intuisce la funzione comunicativa di un’immagine


Tecniche grafico-pittoriche • Elabora creativamente produzioni personali per esprimere sensazioni ed emozioni

• Produce elementi decorativi in relazione alle festività e alle principali ricorrenze

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Schemi motori dinamici e posturali Il linguaggio del corpo

• Coordina e utilizza diversi schemi motori • Utilizza abilità motorie in forma singola, a

coppie e in gruppo • Elabora ed esegue semplici sequenze di

movimento o semplici coreografie individuali e collettive

COMPETENZA Comprendere il valore delle regole e l'importanza di rispettarle CONOSCENZE ABILITA’


• Applica correttamente modalità esecutive di giocosport

• Rispetta le regole dei giochi organizzati, anche in forma di gara

• Utilizza spazi e attrezzature in modo corretto e sicuro per sé e per i compagni

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STORIA COMPETENZA Ricostruire il passato attraverso le fonti CONOSCENZE ABILITA’ Tracce e fonti

• Classifica diversi tipi di fonti • Ricava informazioni esplicite da fonti

COMPETENZA Organizzare le informazioni e le conoscenze acquisite rispettandone l’ordine cronologico CONOSCENZE ABILITA’ La cronologia • Intuisce il concetto di datazione

• Identifica semplici ed essenziali tratti caratteristici di un periodo storico (abitazioni, mezzi di trasporto, attività per la produzione dei beni primari)

COMPETENZA Comprendere avvenimenti, fatti e fenomeni storici CONOSCENZE ABILITA’ La Preistoria

• Individua le tappe principali del processo di ominazione

• Riferisce semplici argomenti studiati con il supporto di immagini o di domande guida

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GEOGRAFIA

COMPETENZA Ricavare dati e informazioni da vari tipi di carta geografica e fonti CONOSCENZE ABILITA’

Orientamento

• Legge e interpreta semplici rappresentazioni cartografiche decodificando simboli e legende


Paesaggi • Individua semplici elementi fisici ed antropici nell’ambiente circostante

COMPETENZA Utilizzare il linguaggio specifico della disciplina per descrivere paesaggi CONOSCENZE ABILITA’ Spazio geografico • Descrive in modo semplice le varie

tipologie di ambienti

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Le migliaia

Valore posizionale delle cifre

Operazioni con i numeri naturali

Proprietà delle quattro operazioni

Strategie di calcolo mentale

• Conta in senso progressivo • Legge e scrive i numeri naturali in cifre e in

lettere fino al 999 • Comprende il valore posizionale delle cifre • Effettua confronti e ordinamenti • Esegue addizioni e sottrazioni con e senza il

cambio • Esegue moltiplicazioni • Risolve problemi con una domanda e

un’operazione


Principali figure geometriche solide e piane Poligoni e perimetro

• Classifica poligoni e non poligoni • Identifica il perimetro di un poligono

utilizzando modelli grafici e materiali


Misure di lunghezza • Riconosce e utilizza il metro

COMPETENZA Raccogliere, analizzare e rappresentare dati CONOSCENZE ABILITA’

Relazioni e relative rappresentazioni Indagine statistica

• Classifica in base ad una proprietà • Legge semplici grafici e tabelle

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SCIENZE


• Pone domande e fa semplici ipotesi su fenomeni direttamente osservati

• Riconosce e riordina le fasi di un semplice esperimento scientifico

COMPETENZA Individuare aspetti qualitativi e quantitativi nei fenomeni utilizzando il linguaggio specifico della disciplina CONOSCENZE ABILITA’ La materia e suoi stati L'acqua L'aria Piante Animali Ecosistemi Catene alimentari Lessico specifico della disciplina

• Discrimina solidi, liquidi e gas attraverso esperienze sensoriali

• Identifica, attraverso l’esperienza diretta e la partecipazione ad esperimenti, essenziali caratteristiche dell’acqua, dell’aria, del suolo

• Identifica le fasi del ciclo vitale di un essere vivente

• Individua caratteristiche essenziali di animali a piante

• Espone i concetti con il supporto di domande guida o immagini, utilizzando i termini basilari del lessico disciplinare


• Rappresenta i concetti appresi attraverso semplici schemi e tabelle con il supporto del docente

• Ricava informazioni esplicite da grafici e tabelle

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TECNOLOGIA

COMPETENZA Esaminare il mondo fatto dall’uomo, le funzioni di un artefatto e di una semplice macchina CONOSCENZE ABILITA’

Materiali, oggetti e funzioni

• Distingue i materiali e loro proprietà • Progetta e realizza semplici oggetti, se

supportato nelle fasi operative

COMPETENZA Comprendere le trasformazioni di utensili e processi produttivi attraverso l’osservazione degli oggetti del passato CONOSCENZE ABILITA’

Oggetti d’uso comune

• Riconosce e comprende i cambiamenti nel tempo di oggetti d’uso comune

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CLASSE QUARTA

ITALIANO COMPETENZA Utilizzare differenti registri linguistici nelle diverse situazioni comunicative CONOSCENZE ABILITA’ Strategie di ascolto Regole della conversazione Registri linguistici Lessico fondamentale per la gestione di semplici comunicazioni orali

• Ascolta in situazioni comunicative orali diverse e comprende in modo essenziale il messaggio

• Comprende semplici testi ascoltati, cogliendone i contenuti principali

• Esprime attraverso il parlato spontaneo o parzialmente pianificato pensieri e stati d’animo

• Riferisce oralmente argomenti di studio con l’aiuto di mappe concettuali

COMPETENZA Comprendere testi con diverse strutture (narrativa, descrittiva…) CONOSCENZE ABILITA’ Tipologie testuali

• Legge ad alta voce in maniera espressiva • Individua le informazioni principali in testi

narrativi, descrittivi, informativi

COMPETENZA Produrre testi per comunicare e per studiare CONOSCENZE ABILITA’ Pianificazione del testo Avvio al riassunto

• Produce testi coesi e coerenti per raccontare esperienze personali

• Produce semplici testi descrittivi • Produce semplici sintesi con l’aiuto della

suddivisione in sequenza

COMPETENZA Utilizzare il lessico e le strutture della lingua CONOSCENZE ABILITA’ Ortografia e punteggiatura La frase: soggetto, predicato, espansioni Ampliamento del patrimonio lessicale

• Scrive rispettando le principali regole ortografiche e di punteggiatura

• Riconosce la frase minima • Riconosce articoli, nomi, verbi, aggettivi • Scopre il significato di parole nuove anche

utilizzando il dizionario

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INGLESE COMPETENZA Comprendere semplici messaggi verbali relativi alla vita quotidiana CONOSCENZE ABILITA’

Classroom language Ambiti lessicali: • parti della giornata e routine quotidiane • funzioni e caratteristiche generali dei

luoghi familiari (casa e scuola) • tempo meteorologico • alimenti • sistema monetario inglese • numeri fino al 20

• Comprende espressioni e frasi di uso quotidiano pronunciate chiaramente

• Comprende domande di uso quotidiano • Comprende una descrizione condotta

lentamente con un linguaggio chiaro


Formule per salutare, presentarsi, congedarsi, ringraziare Elementi essenziali della grammatica inglese: • il verbo To be, • i più comuni aggettivi qualificativi

• Descrive verbalmente con frasi minime immagini raffiguranti contesti con cui ha familiarizzato

• Scambia semplici informazioni attinenti alla sfera personale


Le storie I fumetti Festività e tradizioni

• Comprende globalmente semplici brevi testi narrativi relativi ad argomenti trattati e che contengono parole e frasi conosciute

• Riconosce ambiti lessicali relativi ad alcune festività e tradizioni dei Paesi anglofoni

COMPETENZA Produrre semplici e brevi testi scritti Brevi lettere e cartoline

• Scrive in modo comprensibile, anche se formalmente imperfetto, parole con le quali ha familiarizzato oralmente

• Completa brevi e semplici testi cloze con il lessico appropriato, scegliendolo fra opzioni date

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MUSICA


Strategie per l’ascolto attivo Parametri del suono

• Utilizza alcune strategie necessarie per un ascolto attivo

• Riconosce la funzione comunicativa dei suoni e dei linguaggi sonori

• Riconosce e classifica le caratteristiche del suono: intensità, durata, altezza e timbro


Potenzialità espressive della voce nel canto La pratica corale

• Esegue individualmente e in gruppo semplici canti

• Esegue sequenze ritmiche con la voce, con le mani, con i piedi e con semplici strumenti a percussione

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ARTE E IMMAGINE COMPETENZA Leggere immagini di vario genere CONOSCENZE ABILITA’

Elementi formali di un’immagine

• Descrive un’immagine individuandone gli elementi costitutivi

• Coglie la funzione comunicativa di un’immagine


Strumenti e tecniche grafico-pittoriche • Utilizza strumenti, materiali diversi e tecniche pittoriche per esprimersi in modo creativo e personale

• Produce esperienze creative, in relazione alle festività e alle principali ricorrenze

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EDUCAZIONE FISICA

COMPETENZA Padroneggiare gli schemi motori di base e posturali CONOSCENZE ABILITA’

Schema corporeo e funzioni fisiologiche del corpo Le gestualità tecniche di giochi - sport

• Coordina e utilizza diversi schemi motori • Utilizza abilità motorie in forma singola, a

coppie e in gruppo • Applica la principali gestualità tecniche di

giochi – sport



• Rispetta le regole nella competizione sportiva

• Accetta la sconfitta con equilibrio e vive la vittoria esprimendo rispetto nei confronti dei perdenti

• Collabora con gli altri accettando la diversità

• Utilizza in modo adeguato gli attrezzi e rispetta alcuni criteri di sicurezza negli spazi di attività

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STORIA COMPETENZA Ricostruire il passato attraverso le fonti CONOSCENZE ABILITA’

Le fonti storiche

• Classifica diversi tipi di fonti • Ricava informazioni esplicite da fonti


La linea del tempo delle civiltà antiche

• Colloca sulla linea del tempo i principali fatti e periodi storici


Le civiltà antiche

• Individua i tratti essenziali delle civiltà studiate

• Riferisce semplici avvenimenti studiati con il supporto di domande guida o di immagini

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GEOGRAFIA COMPETENZA Ricavare dati e informazioni da vari tipi di carta geografica e fonti CONOSCENZE ABILITA’

Carte geografiche


• Classifica i vari tipi di carte in base all’utilizzo


Paesaggio italiano • Identifica gli elementi fisici e antropici caratterizzanti i principali paesaggi italiani


Spazio geografico • Individua, con il supporto di domande guida, le informazioni essenziali di un testo di geografia e le rielabora in modo semplice

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MATEMATICA

COMPETENZA Conoscere ed utilizzare i numeri CONOSCENZE ABILITA’

I numeri nella numerazione in base 10 Le quattro operazioni con i numeri interi e decimali

• Legge e scrive i numeri entro il mille • Riconosce il valore posizionale delle cifre • Esegue moltiplicazioni con due cifre al

moltiplicatore • Esegue divisioni con una cifra al divisore • Moltiplica e divide per 10, 100, 1000 con i

numeri interi • Esegue problemi con una domanda e

un’operazione


Le principali figure geometriche piane Perimetro

• Riconosce le principali figure geometriche piane

• Calcola il perimetro di una figura piana


Il Sistema Internazionale di Misura

• Usa le unità di misura convenzionali • Risolve semplici problemi con le unità di

misura

COMPETENZA Raccogliere, analizzare e rappresentare dati CONOSCENZE ABILITA’

Classificazioni L’indagine statistica

• Classifica numeri, figure, oggetti in base ad una proprietà

• Legge relazioni e dati rappresentati in diagrammi e tabelle

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SCIENZE COMPETENZA Utilizzare l'approccio scientifico ai fenomeni relativi alla propria esperienza e agli argomenti trattati CONOSCENZE ABILITA’ Il metodo scientifico


• Riconosce e riordina le fasi di un semplice esperimento scientifico

COMPETENZA Individuare aspetti qualitativi e quantitativi nei fenomeni utilizzando il linguaggio specifico della disciplina CONOSCENZE ABILITA’ La materia Il calore L’acqua L’aria Il suolo Piante Animali Funghi Ecosistemi Catene alimentari Lessico specifico della disciplina

• Osserva e discrimina gli stati della materia attraverso esperienze concrete e d operative

• Descrive le caratteristiche essenziali dell’aria, dell’acqua, del suolo sulla base di osservazioni dirette

• Coglie gli elementi tipici di un ecosistema • Descrive le relazioni tra viventi nella catena

alimentare • Utilizza il lessico specifico della disciplina

per descrivere concetti e fenomeni




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TECNOLOGIA


Funzione e funzionamento di un oggetto

• Osserva e descrive in modo semplice il funzionamento di oggetti d’uso comune

COMPETENZA Comprendere le trasformazioni di utensili e processi produttivi attraverso l’osservazione degli oggetti del passato CONOSCENZE ABILITA’

Processi produttivi Trasformazioni nel tempo di oggetti e macchine

• Comprende le trasformazioni subite nel tempo da artefatti oggetti

• Rappresenta mediante semplici schemi le fasi di un processo produttivo, con il supporto di immagini e domande guida

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CLASSE QUINTA

ITALIANO COMPETENZA Utilizzare differenti registri linguistici nelle diverse situazioni comunicative CONOSCENZE ABILITA’

Strategie di ascolto

Regole e modalità della conversazione

• Presta attenzione in situazioni comunicative diverse e comprende il contenuto essenziale della comunicazione

• Interviene negli scambi comunicativi rispettando i turni di parola

• Comprende semplici testi ascoltati cogliendone i contenuti principali

COMPETENZA Comprendere testi con diverse strutture(narrativa, descrittiva…) CONOSCENZE ABILITA’

Tecniche di lettura Tipologie testuali

• Utilizza tecniche di lettura silenziosa • Legge ad alta voce in maniera abbastanza

espressiva • Riconosce i vari tipi di testo • Individua le informazioni principali in testi

diversi COMPETENZA Produrre testi per comunicare e per studiare CONOSCENZE ABILITA’

Pianificazione del testo Riassunto

• Scrive brevi e semplici testi sufficientemente corretti

• Effettua operazioni di sintesi • Produce semplici riassunti con l’ausilio di

domande guida COMPETENZA Utilizzare il lessico e le strutture della lingua CONOSCENZE ABILITA’

Morfologia

Sintassi Lessico

Punteggiatura Ortografia

• Individua le principali parti del discorso e le categorie grammaticali

• Analizza la struttura della frase • Conosce e utilizza alcune parole nuove • Usa i segni interpuntivi • Applica le principali regole ortografiche

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INGLESE COMPETENZA Comprendere semplici messaggi verbali relativi alla vita quotidiana CONOSCENZE ABILITA’

Classroom language Ambiti lessicali: • parti della giornata e routine quotidiane • lettura orologio • numeri fino al 50

• Comprende istruzioni e comandi pronunciati chiaramente senza il contributo della gestualità

• Comprende una breve e semplice descrizione condotta con un linguaggio chiaro


Formule per salutare, presentarsi, congedarsi, ringraziare I principali simboli fonetici Elementi essenziali della grammatica inglese:

• il verbo To be, To have got • uso di There is/ There are

• Descrive verbalmente con frasi minime immagini raffiguranti contesti con cui ha familiarizzato

• Scambia semplici informazioni attinenti alla sfera personale


Le storie I fumetti Festività e tradizioni

• Comprende globalmente semplici brevi testi narrativi relativi ad argomenti trattati e che contengono parole e frasi conosciute

• Riconosce ambiti lessicali relativi ad alcune festività e tradizioni dei Paesi anglofoni

COMPETENZA Produrre semplici e brevi testi scritti CONOSCENZE ABILITA’

Brevi lettere e cartoline

• Scrive in modo comprensibile, anche se formalmente imperfetto, parole con le quali ha familiarizzato oralmente

• Completa brevi e semplici testi cloze con il lessico appropriato, scegliendolo fra opzioni date

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MUSICA COMPETENZA Imparare ad ascoltare se stesso, gli altri, gli eventi sonori CONOSCENZE ABILITA’

Strategie necessarie per un ascolto attivo Strumenti musicali

• Attua le strategie necessarie per un ascolto attivo

• Coglie le emozioni trasmesse dalla musica • Ascolta brani musicali per imparare a

discriminare la voce degli strumenti


La pratica corale

• Canta individualmente e in gruppo • Suona una semplice partitura ritmica usando

gli strumenti a percussione

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ARTE E IMMAGINE


Elementi formali di un’immagine Forme d’arte e di produzione artigianale di vario tipo

• Osserva e descrive fonti visive antiche e moderne

• Familiarizza con alcune forme d’arte e di produzione artigianale appartenenti alla propria e ad altre culture

• Riconosce alcuni monumenti artistico- culturali del proprio territorio


Strumenti e tecniche grafico-pittoriche • Trasforma immagini e materiali ricercando soluzioni figurative originali

• Elabora produzioni creative in relazione alle principali ricorrenze

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EDUCAZIONE FISICA

COMPETENZA Padroneggiare gli schemi motori di base e posturali CONOSCENZE ABILITA’

Schema corporeo e funzioni fisiologiche del corpo Le gestualità tecniche di giochi - sport

• Coordina e utilizza diversi schemi motori combinati tra loro anche in forma simultanea (correre/ saltare, lanciare/ afferrare…)

• Applica la principali gestualità tecniche di giochi – sport



• Rispetta le regole nella competizione sportiva

• Accetta la sconfitta con equilibrio e vive la vittoria esprimendo rispetto nei confronti dei perdenti

• Collabora con gli altri con senso di responsabilità e sapendo accettare la diversità

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STORIA

COMPETENZA Ricostruire il passato attraverso le fonti CONOSCENZE ABILITA’

Le fonti • Classifica diversi tipi di fonti • Ricava informazioni esplicite da fonti


La linea del tempo • Colloca sulla linea del tempo i principali fatti e periodi storici


Le civiltà del Mediterraneo Dal villaggio alla città Dallo Stato alla colonia

• Individua i tratti essenziali delle civiltà studiate

• Riferisce semplici concetti storici con il supporto di domande guida o di immagini

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GEOGRAFIA

COMPETENZA Ricavare dati e informazioni da vari tipi di carta geografica CONOSCENZE ABILITA’

Lettura di varie carte geografiche


• Classifica i vari tipi di carte in base all’utilizzo


Le principali caratteristiche fisiche, economiche e politiche dell’Italia e delle sue regioni

• Identifica gli elementi fisici e antropici caratterizzanti i paesaggi italiani

• Coglie semplici relazioni tra attività dell’uomo e caratteristiche del territorio


La regione geografica (fisica, storica, climatica, amministrativa)

• Individua, con il supporto di domande guida, le informazioni essenziali di un testo di geografia e le rielabora in modo semplice

• Ricava informazioni esplicite da semplici grafici

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MATEMATICA

COMPETENZA Conoscere ed utilizzare i numeri CONOSCENZE ABILITA’

Il migliaio La frazione Le quattro operazioni

• Legge e scrive i numeri naturali e decimali • Opera con i numeri decimali • Riconosce il valore posizionale delle cifre

fino al migliaio • Esegue le quattro operazioni con i numeri

interi e decimali • Esegue divisioni con una cifra al divisore • Legge, scrive e rappresenta frazioni • Calcola la frazione di un numero • Riconosce frazioni decimali • Esegue problemi con domande e dati

espliciti e due operazioni

COMPETENZA Classificare e riprodurre forme geometriche CONOSCENZE ABILITA’ Le figure geometriche piane Il perimetro e l’area delle figure piane

• Riconosce le principali figure geometriche piane e solide

• Calcola il perimetro e l’area di semplici figure piane

• Risolve semplici problemi geometrici applicando le formule del perimetro e dell’area dei principali poligoni


Le diverse unità di misura • Usa correttamente le misure convenzionali del S.I. ( Sistema di Misura Internazionale)

• Esegue equivalenze fra misure anche con l’ausilio di tabelle

• Risolve problemi con le misure •

COMPETENZA Raccogliere analizzare e rappresentare dati CONOSCENZE ABILITA’

Indagine statistica: strumenti per la raccolta, l’analisi e la rappresentazione dei dati

• Organizza i dati di un’indagine in semplici tabelle e grafici

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SCIENZE



• Riferisce le fasi di un semplice esperimento scientifico

COMPETENZA Individuare aspetti qualitativi e quantitativi nei fenomeni utilizzando il linguaggio specifico della disciplina CONOSCENZE ABILITA’ La luce, il suono, l’energia La cellula, gli organi, gli apparati Il sistema solare Principali norme igienico- sanitarie Lessico specifico della disciplina

• Identifica la cellula come la più piccola struttura classificabile come vivente

• Individua e descrive in modo essenziale le parti e le funzioni degli organi e degli apparati del corpo umano

• Coglie l’importanza delle regole e dei comportamenti funzionali al mantenimento della salute

• Scopre alcune caratteristiche essenziali del sistema solare

• Utilizza a livello basilare il lessico specifico della disciplina per descrivere concetti e fenomeni




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TECNOLOGIA


Funzione e funzionamento di un oggetto • Osserva l’oggetto e lo utilizza correttamente • Legge e ricava semplici informazioni utili da

guide d’uso • Scompone e ricompone oggetti

COMPETENZA Comprendere le trasformazioni di utensili e processi produttivi attraverso l’osservazione degli oggetti del passato e/o del presente CONOSCENZE ABILITA’

Oggetti di uso comune Processi produttivi Trasformazioni nel tempo di oggetti e macchine

• Comprende le trasformazioni subite nel tempo da artefatti oggetti

• Rappresenta mediante semplici schemi le fasi di un processo produttivo, con il supporto di immagini e domande guida

PROGETTAZIONE ANNUALE SCUOLA PRIMARIA TRAGUARDI … · 2019-02-25 · • Riconosce fonemi e...

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