Universidad Estatal a Distancia Ciencias de la educación – tecnologías aplicadas a la educación. Recursos Audiovisuales.

I cuatrimestre – 2015. Profesor: Jaime Hernández Cerdas. Estudiante: Amalia Ugalde Valerio. Cédula: 4-225-038.

�  Es un recurso tecnológico, que se emplea como estrategia para dar seguimiento, y evaluar el conocimiento del estudiantado.

�  En el portafolio debe quedar evidenciado el proceso de incrementación de aprendizaje durante el curso; de esta manera se incentiva a la estimulación de investigación por parte de los alumnos.

�  Conocer otros medios tecnológicos, que puedan mejorar la comunicación.

�  Aprender a utilizar diferentes tipos de recursos tecnológicos.

�  Apreciar la importancia de la tecnología en el proceso educativo.

�  Tomar en cuenta las ventajas del empleo de herramientas tecnológicas, tanto para el profesorado como para el estudiantado.

�  Se efectuó la presentación de los integrantes del curso. �  Se realizó la lectura del documento “Netiqueta, normas en la

red”1.

Netiqueta

Normas que se deben respetar en

participaciones escritas en foros y diversos sitios web.

Netiqueta Buena educación

Respeto del tiempo

Normas de comportamiento

Forma de escritura

Modales Domino de temas

Privacidad

Errores

Spam

Uso de documentación

�  Se realizó la actualización del perfil de moodle, y la creación de un ávatar.2

Imagen 1: Fotografía de mi avatar, llamado Lia.

v  Con la lectura de esta documentación se logró enmarcar las normas correctas que se deben tener, para poder darle una utilización beneficiosa a las páginas web.

v  Se recordó que dichas páginas son utilizadas por demás personas y eso implica contacto, no visual pero sí presencial, así que se debe guardar el respeto debido.

v  Mediante la realización del avatar, se aprendió la utilización de una herramienta diferente, para la creación de ‘monigotes’ propios

�  Si bien es cierto, aplicar todas las normas y recordarlas cada momento que se va a participar es un poco difícil, no se me presentó ninguna limitación.

�  En la aplicación de la herramienta “My avatar editor”, se me dificultó al inicio, pues no tenía un conocimiento previo de su utilización.

²  En mi opinión, realizar procesos, como analizar el texto de Netiqueta, es de vital importancia, pues se recalca en los valores y responsabilidades que se deben adquirir para lograr una buena comunicación entre grupos cibernautas.

²  Además la creación de un ávatar permite personalizar un perfil y promueve un trabajo de creatividad.

�  Se realizó la lectura de los capítulos 1 y 2 del libro de texto; “El salón de clase” y “ Trabajo en grupo”. 3

�  Se creó una presentación digital exponiendo un uso pedagógico presente en dichas unidades, llamada pizarrón digital.

�  Se realizó una video conferencia, con el fin de exponer pros y contras de los recursos tecnológicos en la pedagogía.

�  Se realizó un foro enfocado en la pregunta: “¿Necesita el profesorado formación en tecnología educativa?” 4 y 5

3 Bartolomé P. A.; Recursos tecnológicos para el aprendizaje 1ra edición, EUNED, Costa Rica,2014, p. 3-169. 4 http://www.wikisaber.es/comunidadwiki/Blogs/Blog.aspx?blogid=63860 5 https://www.youtube.com/watch?v=a53WgZFEF-k

Imagen 2: inicio de la presentación de el pizarrón digital.

En esta video conferencia se desarrolló el tema de la aplicación de recursos tecnológicos en las aulas, en el proceso de aprendizaje del estudiantado. Se enfatizó que es de suma importancia que los docentes estén totalmente familiarizados con las novedades tecnológicas, y busquen información pertinente para poder darle un uso beneficioso a dichos elementos.

En este primer foro realizado se compartió las opiniones, de todos los participantes del curso, acerca de la importancia de la búsqueda de información, por parte del docente, de las novedades tecnológicas, así como la necesidad de tener una formación de tecnología educativa.

Para la realización de este foro se recomendó ver el siguiete video: https://www.youtube.com/watch?v=a53WgZFEF-k

v  Gracias a esta unidad se logró un mayor conocimiento de nuevos y diferentes instrumentos tecnológicos, sus beneficios y sus dificultades.

v  Se logró conocer una manera más cercana y práctica de realizar ‘horas consultas’ o tutorías, mediante la utilización de video conferencias.

v  Se reforzó la idea de que el profesorado también tiene un rol investigativo.

�  Se me dificultó el ingreso a la video conferencia, sin embargo, luego de un lapso de tiempo logré entrar.

²  A mi parecer, esta unidad fue de suma importancia ya que gracias a esta logré aprender a ingresar en una video conferencia, además se apreció la utilidad de dichas para el tipo de aprendizaje a distancia.

²  Además, opino que se obtuvo un conocimiento importante en la utilización de herramientas que permiten el desarrollo de lecciones más interactivas, tales como el pizarrón digital.

²  También, creo que fue relevante pues se enfatizó la importancia de la formación tecnológica del docente.

�  Se creó un formulario de google, para la verificación de lectura de los capítulos 4 y 7 de la unidad didáctica.

�  Se realizó una recopilación de respuestas, y se analizó el resultado de la utilización de esta herramienta en el rol de la enseñanza.

Para ingresar a observar el formulario creado por mi persona puede ingresar al link: http://goo.gl/forms/hppqccJgaC

v  Se obtuvo el conocimiento de la creación de formularios en línea, y sus beneficios para la población estudiantil, así como la facilidad para el profesorado en la revisión de la participación en dichos formularios.

�  No se me presentó ninguna dificultad, a pesar de ser la primera vez que realizo un formulario en línea.

Imagen 3. Parte inicial del formulario realizado.

²  La ejecución de esta unidad, a mi parecer, fue sumamente interesante, pues se obtuvo un conocimiento práctico de la utilización de herramientas presentes en google, como la creación de formularios.

�  Se realizó un segundo foro académico basado en las tabletas digitales.6

�  Se plasmó un planeamiento de 80 minutos, utilizando tres recursos tecnológicos (Video proyector, comic y pizarra digital)

�  Se ejecutó un foro social, con el fin de conocer más a cada integrante del curso.

�  Se presentó el primer avance del portafolio académico.

6 http://peremarques.net/tabletasventajas.htm

Tabl

etas

dig

itale

s

Se le puede dar varios usos, dependiendo del portador y ámbito en que se enfoque.

Es una herramienta muy práctica y portátil.

Brinda accesibilidad inmediata a la información.

Imagen 4: Actividad inicial del planeamiento elaborado.

Imagen 5: Actividad de desarrollo del planeamiento elaborado.

Imagen 6: Cómic elaborado para el planeamiento.

Imagen 7: Actividad de cierre del planeamiento elaborado.

�  Se conocieron las actividades que a los compañeros les gusta realizar durante su tiempo libre.

v  Se logró conocer acerca de la creación de comics para promover una clase más dinámica y diferente.

v  Se aprendió a realizar un planeamiento y la importancia de la

realización de dicho instrumento para la estructuración de la lección, de esta manera el docente no llega a improvisar.

�  No se me presentó ninguna dificultad en esta unidad.

²  Desde mi punto de vista, la realización de esta unidad fue de suma importancia pues se aprendió a crear de una manera adecuada un planeamiento, se detalló su importancia para el momento de llevar la clase, y mediante el cómic se demostró un medio creativo y muy versátil para llevar acabo la lección de una forma menos magistral y más interactiva.

²  También me pareció muy relevante, pues, se discutió acerca de las utilidades de elementos tecnológicos, tales como la tabletas digitales y su aplicación en la educación.

�  Se realizó la lectura de los capítulos 5 y 8 de la unidad didáctica; “El aprendizaje autónomo guiado” y “Entornos de aprendizaje”.7

�  Se creó una presentación utilizando la herramienta Prezi, en la cual se sintetizó conceptos como programas para aprender autónomamente, programas de ejercitación, tutoriales, y otros.8

�  Se realizó un mapa conceptual con la implementación de CmapTools basándose en los entornos de aprendizaje personal. 9

7 Bartolomé P. A.; Recursos tecnológicos para el aprendizaje 1ra edición, EUNED, Costa Rica,2014, p. 320-359, 441-470. 8 http://campusvirtual.uned.ac.cr/mod/resource/view.php?id=388072 9 http://campusvirtual.uned.ac.cr/pluginfile.php/513225/mod_page/content/5/ Unidad_4/Como_hacer_un_mapa_conceptual.pdf

Para ingresar a observar la presentación Prezi que elaboré se facilita el siguiente link: http://prezi.com/k3nfbu0loau2/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

Imagen 8: Presentación Prezi elaborada.

Imagen 9: Mapa conceptual elaborado en Cmap Tools.

v  Se logró conocer de manera más detallada la forma de utilizar Prezi para elaborar presentaciones o síntesis de conocimientos.

v  Se obtuvo un nuevo conocimiento de una aplicación que permite realizar mapas conceptuales de manera más sencilla y creativa, CmapTools.

�  No se me presentó dificultad con ninguna aplicación utilizada en esta unidad.

²  En lo personal, esta unidad fue de gran influencia, pues logré aprender de dos importantes aplicaciones, como lo son CmapTools y Prezi. Ambas promueven la creatividad y facilitan la elaboración de proyectos.

²  Mediante el descubrimiento de Prezi, se logró recalcar, que existen múltiples opciones para realizar presentaciones, y que no se debe limitar solamente a la utilización de una de ellas.

²  Gracias a la utilización de CmapTools se pudo determinar una manera más sencilla de crear mapas concetules.

�  Se realizó la lectura del capítulo 2 del libro de texto: “El trabajo en grupo”.10

�  Se elaboró el trabajo final, el cual consistía en diseñar una WebQuest basada en un tema elegido, enfocado con la carrera en la que se especialice.

Este es el link para accesar a la WebQuest que elaboré: https://sites.google.com/site/webquestmateriaprop/

�  Se finalizó el portafolio de aprendizaje.

10 Bartolomé P. A.; Recursos tecnológicos para el aprendizaje 1ra edición, EUNED, Costa Rica,2014, p. 87-171.

Son sitios web en los que se orienta al estudiantado para elaborar un trabajo de forma guiada, en el cual se les brinda la información necesaria.

Imagen 10: Recopilación de imágenes del WebQuest elaborado por mi persona.

v  Se obtuvo conocimiento de una herramienta didáctica la cual es de gran de apoyo para el refuerzo de conocimientos y brinda múltiples facilidades tanto al docente como al estudiante.

v  Se enfatizó en la manera correcta de elaborar bibliografías y se

adquirió conocimiento referente a elegir páginas web para utilizar en trabajos.

�  Al principio se me dificultó la elaboración de la WebQuest, pues la plantilla que elegía no me permitía introducir la información deseada, sin embargo, luego de ver un tutorial en línea e intentarlo varias veces, lo logré.

²  Esta unidad, fue sumamente relevante para el desarrollo de habilidades personales relacionadas con la utilización de la herramienta google sites, la cual desempeña una labor beneficiosa en el acto del aprendizaje.

²  Con la elaboración del portafolio de aprendizaje se logró destacar la importancia de la creación de ‘actas’ que recopilen los logros alcanzados y las dificultades presentes, para, de esta manera, tener conocimiento de los objetivos alcanzados.

Durante el desarrollo de este curso, se logró adquirir conocimiento de los diferentes recursos tecnológicos presentes, que facilitan el proceso de aprendizaje. Al mismo tiempo, se adquirió conocimiento de varios medios tecnológicos, que permiten mejorar la comunicación docente-estudiantado. Se logró apreciar la importancia de la tecnología en el proceso educativo y se recalcó la importancia de estar al tanto de las novedades cibernéticas, pues son de gran apoyo para el proceso de enseñanza y aprendizaje. Además, se logró determinar, que la utilización de estas herramientas tecnológicas, promueven el desarrollo de creatividad e investigación, tanto en el estudiantado, como en el docente.

�  3 Bartolomé P. A.; Recursos tecnológicos para el aprendizaje 1ra edición, EUNED, Costa Rica,2014.

�  4 http://www.wikisaber.es/comunidadwiki/Blogs/Blog.aspx?blogid=63860 �  5 https://www.youtube.com/watch?v=a53WgZFEF-k �  6 http://peremarques.net/tabletasventajas.htm �  8 http://campusvirtual.uned.ac.cr/mod/resource/view.php?id=388072 �  9

http://campusvirtual.uned.ac.cr/pluginfile.php/513225/mod_page/content/5/Unidad_4/Como_hacer_un_mapa_conceptual.pdf