POF 2010-11

ISTITUTO COMPRENSIVO

EUROPA UNITA

AFRAGOLA

CHI SIAMO

SCUOLA INFANZIA SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SEC. I GRADO

DOVE SIAMO NEL quartiere Salicelle… Afragola

L'attenta analisi dei processi e delle trasformazioni culturali del

territorio, svolta in forma continuativa e sistematica dal Collegio dei Docenti, al fine di individuare i bisogni e le disponibilità educative, unitamente alle indagini per la rilevazione delle caratteristiche socio-economiche dell'ambiente in cui è inserita la Scuola, hanno messo in evidenza:

Problematiche

la carenza nel territorio di occasioni di aggregazione sociale, di crescita culturale e di esperienza di comunicazione globale;

degrado ambientale tasso di disoccupazione , analfabetismo situazioni di microcriminalità e delinquenza

minorile forme di emarginazione e di abbandono difficoltà nell'utilizzo corretto e appropriato dei

linguaggi verbali e non verbali;

COSA PROMUOVIAMO

una scuola aperta al quartiere per dare una risposta ai bisogni educativi e formativi provenienti dal territorio e per interagire con le diverse agenzie educative e enti che vi operano

COSA PROMUOVIAMO

sviluppo delle potenzialità dei singoli alunni nel pieno rispetto delle caratteristiche individuali

formazione di personalità individuali con forti punti di riferimento nell’area dei valori .

ATTRAVERSO

DIDATTICA LABORATORIALEPERCORSI FORMATIVI ADEGUATI AI

BISOGNI DEGLI ALUNNI INTERVENTI PER COMBATTERE LA

DISPERSIONE SCOLSTICA ATTIVITA’ DI INTEGRAZIONE E

ORIENTAMENTO

LE FINALITÀ DELLA SCUOLA

• formare identità personali libere e consapevoli delle scelte di vita

• educare alla cittadinanza , al valore della legalità e alle sane relazioni , fondate e vissute sul rispetto, accoglienza, solidarietà

• promuovere, attraverso una didattica innovativa e interventi educativi mirati ad un sapere organico basato sulla conoscenza, sulla capacità di interpretazione e sulla sistemazione consapevole dei molteplici linguaggi che caratterizzano la comunicazione

• potenziare l'autonomia personale e il senso di responsabilità verso sé e verso gli altri.

Offerta formativa

Formazione e aggiornamento dei docenti

CONTINUITÀContinuità” significa costruire un percorso formativo organico e completo, attento ai bisogni dello studente, per promuovere uno sviluppo articolato e multidimensionale del soggetto-alunno il quale, pur nei cambiamenti e nelle diverse istituzioni scolastiche, costruisce la sua particolare identità.

 

Rapporti scuola–famigliaRapporti scuola–famiglia

Il nostro Istituto si caratterizza nel ricercare costruttive relazioni con le famiglie, al fine di realizzare il successo formativo degli alunni.

Gruppi genitori a scuola

ACCOGLIENZA E ORIENTAMENTO ALUNNI ACCOGLIENZA E ORIENTAMENTO ALUNNI

L’ accoglienza è un momento fondamentale per l’inserimento dei nuovi alunni nelle classi prime e consiste in specifiche attività atte a presentare la nuova scuola come un’esperienza di continuità formativa e didattica.

EVASIONE E DISPERSIONE

La scuola propone interventi flessibili e innovativi attraverso : percorsi personalizzati di apprendimento partecipazione a progetti esterni per superare il disagio creare ambienti adeguatamente attrezzate a livello laboratoriale promuovere occasioni di socializzazione potenziare e valorizzare gli interessi , le attitudini e capacità

creative incrementare le abilità della comunicazione interpersonale coinvolgere piccoli gruppi nel processo insegnamento-

apprendimento

INTEGRAZIONE

La scuola, come istituzione sociale, ha un ruolo fondamentale nell’integrazione dell’alunno diversamente abile perché , come ambiente di educazione e di apprendimento, fornisce le basi necessarie per partecipare alla vita sociale.

ORARIO DELLE LEZIONI

SCUOLA INFANZIA

ORARIO: 8,30 - 16,30 (dal Lunedì al Sabato)

ATTIVITA' inglese-informatica-animazione

ORARIO DELLE LEZIONI

SCUOLA PRIMARIA

ORARIO :

8,30 - 13,30 (dal Lunedì al Sabato) 14,00 - 16.00 (Martedì - Programmazione)

ATTIVITA' informatica

ORARIO DELLE LEZIONI

SCUOLA SEC I GRADO 3 corsi a tempo normale C-D-E

ORARIO 8,30 - 13,30 (dal Lunedì al Sabato)

ATTIVITA' sportive ed espressive Indirizzo musicale - Corso E

2 corsi a tempo prolungato A-B

ORARIO 8,30 - 13.30 (lun/merc/ven/sab) 8,30 - 16.30 (martedì - giovedì))

Saranno realizzati per l’anno 2010-2011 progetti di arricchimento dell’offerta formativa,legata ad una macroarea che comprenderà tutte le tematiche affrontate dai docenti,insieme ai propri allievi ed esattamente:

”i 150 anni dell’unità d’Italia ”

OBIETTIVI

Potenziamento ed integrazione di tutti i  tipi di  linguaggio (orale, scritto, mimico, gestuale , grafico, pittorico, musicale, multimediale).

Acquisizione della macrocompetenza comunicativa e dell’acquisizione della propria autonomia.  Saper comunicare ed essere autonomi.

Favorire le relazioni interpersonali Educare ai valori della legalità, del concetto di

appartenenza e convivenza civile

SCUOLA INFANZIA

Progetto di inglese

•Progetto di animazione ….il gioco e le regole

•Progetto di lingua informatica

SCUOLA PRIMARIA

L’Italia s’è desta

Conoscenza di inni , canzoni popolari con rappresentazione finale

Uniti per la libertà

Attività di approfondimento per letto-scrittura con rappresentazione finale

SCUOLA PRIMARIA

Ti conosco Italia

Conoscenza della nostra nazione

Top-secret : la storia dei vinti

Ricerca e analisi del periodo del Risorgimento

SCUOLA PRIMARIA

La macchina del tempo

Ricerca di varie forme di comunicazione , di costumi

Educazione motoria

Attività motoria per un

adeguato sviluppo psico-fisico e della personalità

SCUOLA SEC I GRADO

Musical : i promessi sposi Rappresentazione in chiave comico-umoristica del romanzo ‘I promessi

sposi ‘

Tanti modi …per dire cuore Attività di approfondimento del testo Cuore “e stesura di un breve racconto da drammatizzare

SCUOLA SEC I GRADO

www.storia d’Italia

Programma di video scrittura e realizzazione di una dispensa un’immagine…una

storia Produzione di oggetti in ceramica con rappresentazioni personaggi dell’Unità d’Italia

SCUOLA SEC I GRADO

L’Italia è un’espressione geografica

Produzione di elaborati grafici per la realizzazione di un libro meccanico

SCUOLA SEC I GRADO

Educazione stradale : la strada è di tutti…

Percorso di educazione stradale e convivenza civile

Lavorazione del legno Percorso di educazione ambientale , convivenza e

cittadinanza Recupero delle tecniche di lavorazione

PROGETTI ESTERNI

PON Piano integrato PON FSE annualità 2010/2011.

B-4-FSE-2010-464 strate... TICC-1-FSE-2010-2319-ITALIANO-

MATEMATICA-SCIENZEF-1-FSE-2010-627

PROGETTI ESTERNI

PQM

LAVAGNA LIM

PROGETTO A RISCHIO

Progetto Area a rischioProgetto di prevenzione e recupero della dispersione scolastica di alunni della scuola di base nelle aree a massimo rischio di esclusione culturale e sociale

ll progetto “Scuole a rischio” relativo alla lotta contro l’emarginazione scolastica nasce dall’esigenza di prevenire e recuperare la dispersione scolastica e l'insuccesso, molteplici problematiche di disagio sociale che inducono tutti gli operatori scolastici ad impegnarsi nella prevenzione della dispersione scolastica, sia sul piano del recupero strumentale di coloro che presentano problemi nella alfabetizzazione di base, sia in quello relazionale.Le attività laboratoriali permettono di arginare i fenomeni di disagio, offrendo agli alunni spazi ludico-creativo-formativi sani e funzionali alla crescita.

PATTO FORMATIVO

La scuola è una comunità educante nella quale convivono più soggetti, uniti da un obiettivo comune: quello di educare,

cioè di far crescere in maniera equilibrata ed armonica i giovani che fanno parte di questa comunità, di svilupparne le

capacità, favorirne la maturazione e la formazione umana e orientarli alle future scelte scolastiche.

SOGGETTI PROTAGONISTI

• gli studenti, centro del motivo vero dell’esistenza di una scuola,

• le famiglie, titolari della responsabilità dell’intero progetto di crescita del giovane,

• la scuola stessa, intesa come organizzazione e come corpo docente, che deve costruire un suo progetto ed una sua

proposta educativa da condividere con gli altri soggetti.

DAL REGOLAMENTO D’ ISTITUTO

PUNTUALITA’DEGLI ALUNNI ALL’ENTRATA FREQUENZA REGOLARE ( NON Più DI 5°

ASSENZE) VIETATO USO CELLULARE ABBIGLIAMENTO ADEGUATO RISPETTO DEGLI ORARI DI RICEVIMENTO

DA PARTE DELLE FAMIGLIE

VADEMECUM DEI GENITORI

Alcuni semplici ma importanti suggerimenti per rafforzare la collaborazione educativa scuola famiglia

ESSERCI Esercitare un controllo quotidiano (sia da

parte di mamma che da parte di papà) sul lavoro scolastico del proprio figlio/a (diario, avvisi, compiti, studio delle lezioni….)

DARE REGOLE

Le regole essenziali, motivate inizialmente, coerentemente ribadite aiutano a crescere, danno

serenità fin dalla più tenera età. Condividere e sostenere anche le regole scolastiche rafforza il

ruolo educativo degli adulti.

CONOSCERE LA SCUOLA

Non è facile tenersi costantemente informati sulla vita scolastica, ma conoscere quanto la scuola fa

significa conoscere meglio il proprio figlio/studente

Valutazione

processo di valutazione e autovalutazione come riflessione sui processi formativi e sul sistema educativo