1. 1. SCUOLA PRIMARIASCUOLA PRIMARIA Istituto Comprensivo di VicchioIstituto Comprensivo di Vicchio ORORE DEDICATE AL PROGETTOE DEDICATE AL PROGETTO 95 ore da parte di esperti95 ore da parte di esperti 150 ore da parte di insegnanti150 ore da parte di insegnanti ORTOLANI ALLA RISCOSSAORTOLANI ALLA RISCOSSA http://ortoascuola.blogspot.it/http://ortoascuola.blogspot.it/
2. 2. Il progetto stato inserito in un'attivitIl progetto stato inserito in un'attivit pi ampia di realizzazione di un ortopi ampia di realizzazione di un orto scolastico,scolastico, partita anch'essa in questopartita anch'essa in questo anno scolastico, curataanno scolastico, curata dall'Associazione FuoriMercato Onlusdall'Associazione FuoriMercato Onlus che i bambini hanno poi ribattezzatoche i bambini hanno poi ribattezzato ORTOLANI ALLA RISCOSSAORTOLANI ALLA RISCOSSA Insieme ai volontari e agli esperti dell'associazione sono stati individuati i seguenti temi da affrontare per i curricola di scienzedi scienze:: - il ciclo vitale della pianta- il ciclo vitale della pianta - la stagionalit dei frutti- la stagionalit dei frutti di geometria/matematicadi geometria/matematica:: - disegno e misurazione di forme- disegno e misurazione di forme geometrichegeometriche di cittadinanza attivadi cittadinanza attiva:: - prendersi cura del proprio- prendersi cura del proprio operatooperato - rispettare l'ambiente- rispettare l'ambiente di italianodi italiano:: - stesura del diario di classe- stesura del diario di classe delle attivit svolte e osservatedelle attivit svolte e osservate di tecnologiadi tecnologia:: -- realizzazione di semenzai conrealizzazione di semenzai con materiali di riciclomateriali di riciclo di artedi arte:: - creazione di cartelloni sulla- creazione di cartelloni sulla stagionalitstagionalit
3. 3. Con approfondimenti da parte degli insegnanti su:Con approfondimenti da parte degli insegnanti su: - la fotosintesi clorofilliana- la fotosintesi clorofilliana - la catena alimentare,- la catena alimentare, alimentazione e salutealimentazione e salute Con approfondimenti da parte dei tutor e degli esperti su:Con approfondimenti da parte dei tutor e degli esperti su: - l'analisi del terreno- l'analisi del terreno - la semina e la germinazione- la semina e la germinazione - il fototropismo- il fototropismo - il trapianto- il trapianto - le consociazioni e l'orto- le consociazioni e l'orto sinergicosinergico - la cura (innaffiamento,- la cura (innaffiamento, sarchiatura, diserbo,sarchiatura, diserbo, pacciamatura, difese)pacciamatura, difese)
4. 4. Conoscere le fasi del lavoro agricoloConoscere le fasi del lavoro agricolo Imparare a riconoscere alcune piante daImparare a riconoscere alcune piante da coltivazionecoltivazione Conoscere alcune coltivazioni tipiche dellaConoscere alcune coltivazioni tipiche della nostra zonanostra zona Comprendere il rapporto uomo-natura nelComprendere il rapporto uomo-natura nel lavoro agricololavoro agricolo Valorizzare i saperi della culturaValorizzare i saperi della cultura contadinacontadina Valorizzare le produzioni localiValorizzare le produzioni locali Valorizzare il lavoro manualeValorizzare il lavoro manuale Sviluppare la capacit di mettersi inSviluppare la capacit di mettersi in relazione con gli altrirelazione con gli altri Sviluppare maggiore autostima e fiduciaSviluppare maggiore autostima e fiducia nelle proprie capacitnelle proprie capacit Dare libero sfogo al bisogno di fare eDare libero sfogo al bisogno di fare e di muoversi di ciascunodi muoversi di ciascuno Essere consapevoli di poter utilizzare laEssere consapevoli di poter utilizzare la propria forza e le proprie energie in modopropria forza e le proprie energie in modo positivo e costruttivopositivo e costruttivo Riuscire a controllare i propri movimentiRiuscire a controllare i propri movimenti e regolare le proprie forzee regolare le proprie forze Individuare lattrezzatura pi idonea alIndividuare lattrezzatura pi idonea al tipo di attivit da svolgeretipo di attivit da svolgere Favorire comportamenti corretti neiFavorire comportamenti corretti nei confronti dell'ambienteconfronti dell'ambiente Favorire il senso di appartenenza alFavorire il senso di appartenenza al territorio in cui si viveterritorio in cui si vive Favorire la consapevolezza che "l'azioneFavorire la consapevolezza che "l'azione di oggi la conseguenza di domani"di oggi la conseguenza di domani" Favorire un atteggiamento esplorativoFavorire un atteggiamento esplorativo verso l'ambiente e verso i saporiverso l'ambiente e verso i sapori Favorire la scoperta e l'apprezzamento diFavorire la scoperta e l'apprezzamento di sapori genuinisapori genuini Classificare foglie/fioriClassificare foglie/fiori RRegistrare la crescita delle piante edegistrare la crescita delle piante ed effettuare confrontieffettuare confronti
5. 5. Lungo tutto l'anno scolastico abbiamo accompagnato iLungo tutto l'anno scolastico abbiamo accompagnato i bambini alla scoperta della stagionalit di ortaggi e fruttibambini alla scoperta della stagionalit di ortaggi e frutti Abbiamo scoperto insiemeAbbiamo scoperto insieme comecome COLTIVARECOLTIVARE, prendersi, prendersi CURACURA delle piante edelle piante e PRODURREPRODURRE il PROPRIO CIBOil PROPRIO CIBO da soli,da soli, abbiamo assaggiato edabbiamo assaggiato ed esplorato laesplorato la VARIETVARIET DELLEDELLE STAGIONISTAGIONI!! AbbiamoAbbiamo SEMINATO eSEMINATO e ASPETTATO PAZIENTEMENTEASPETTATO PAZIENTEMENTE che nascessero insalate,che nascessero insalate, pomodori, zucchine, cetrioli epomodori, zucchine, cetrioli e molto altro!molto altro! usando semenzai fatti conusando semenzai fatti con MATERIALI DI RICICLOMATERIALI DI RICICLO cheche abbiamo portato da casa,abbiamo portato da casa, come vasetti di yogurt,come vasetti di yogurt, bottiglie, portauova...bottiglie, portauova... .
6. 6. ...Poi abbiamo trapiantato...Poi abbiamo trapiantato nell'ortnell'orto per osservare la loroo per osservare la loro CRESCITACRESCITA e comprendere lae comprendere la lunghezza dellunghezza del CICLO VITALECICLO VITALE DELLE PIANTEDELLE PIANTE!! Abbiamo conosciutoAbbiamo conosciuto LALA VARIETVARIET delle piantedelle piante aromatiche e trapiantato learomatiche e trapiantato le fragole...fragole... Abbiamo piantatoAbbiamo piantato ALBERI DAALBERI DA FRUTTOFRUTTO inin SPAZISPAZI PUBBLICIPUBBLICI...quando saremo...quando saremo pi grandi potremo usufruirepi grandi potremo usufruire della loro generosit!della loro generosit!
7. 7. Abbiamo capito perch quelloAbbiamo capito perch quello che vieneche viene PRODOTTO A KM0PRODOTTO A KM0 sicuramente pisicuramente pi BUONO EBUONO E GENUINOGENUINO!! Abbiamo scoperto che nellaAbbiamo scoperto che nella naturanatura TUTTOTUTTO COLLEGATOCOLLEGATO ee non si pu toccare un fiorenon si pu toccare un fiore senza danneggiare unasenza danneggiare una stella....stella.... ...e compreso che siamo parte...e compreso che siamo parte dell'dell' ECOSISTEMA TERRAECOSISTEMA TERRA e see se vogliamo continuare a vivercivogliamo continuare a viverci DOBBIAMO RISPETTARLODOBBIAMO RISPETTARLO!!
8. 8. Per questo nel nostro orto non abbiamoPer questo nel nostro orto non abbiamo usatousato NESSUN CONCIME CHIMICO.NESSUN CONCIME CHIMICO...solo..solo torba e lombrichi!!torba e lombrichi!! E neppureE neppure pesticidi...ogni piccolopesticidi...ogni piccolo animale infatti animale infatti prezioso per l'equilibrioprezioso per l'equilibrio dell'ecosistema!dell'ecosistema! Ci siamo impegnatiCi siamo impegnati per fare un ortoper fare un orto SUPERNATURALESUPERNATURALE e il pi possibilee il pi possibile BIOLOGICOBIOLOGICO!!!! ASSAGGEREMOASSAGGEREMO finalmente i risultati deifinalmente i risultati dei nostri sforzi a fine della scuola enostri sforzi a fine della scuola e condivideremo insieme ai nostri genitoricondivideremo insieme ai nostri genitori II FRUTTI DELLA NOSTRA FATICAFRUTTI DELLA NOSTRA FATICA!!
9. 9. Abbiamo imparato grazie alAbbiamo imparato grazie al LAVORO MANUALELAVORO MANUALE,, usandousando MANI, OCCHI,MANI, OCCHI, ORECCHI, NASO E BOCCAORECCHI, NASO E BOCCA perper apprendere dalla natura e dalleapprendere dalla natura e dalle piantepiante IMPARANDO CHE OGNI IMPARANDO CHE OGNI PIANTA HA UN PROFUMO PIANTA HA UN PROFUMO DIVERSO DIVERSO SPORCANDOCI PORCANDOCI LE MANI LE MANI IMPARANDOIMPARANDO AD USARE GLI ATTREZZIAD USARE GLI ATTREZZI DEL MESTIEREDEL MESTIERE CONOSCENDO CONOSCENDO DALL'OSSERVAZIONE DALL'OSSERVAZIONE DEI FATTI DEI FATTI PROVANDO DA SOLIPROVANDO DA SOLI A SPERIMENTAREA SPERIMENTARE
10. 10. . ) Abbiamo imparato facendoAbbiamo imparato facendo un sacco diun sacco di ESPERIMENTIESPERIMENTI 1-1- SulSul TERRENOTERRENO per capire comeper capire come composto e composto e come riesce acome riesce a nutrire e piantenutrire e piante 2-2- SullaSulla FOTOSINTESIFOTOSINTESI COROFILLIANACOROFILLIANA e ile il FOTOTROPISMOFOTOTROPISMO perch la luceperch la luce per le piante per le piante importantissimaimportantissima 3-3- SullaSulla GERMINAZIONEGERMINAZIONE per capire comeper capire come e in quantoe in quanto tempotempo germinano igerminano i semisemi 4-4- AbbiamoAbbiamo fatto ilfatto il COMPOSTCOMPOST aa scuola,scuola, imparando aimparando a riciclare gliriciclare gli scarti di ciboscarti di cibo utili autili a concimare ilconcimare il nostro ortonostro orto
11. 11. Abbiamo imparato facendoAbbiamo imparato facendo GIOCHI DI GRUPPO, USCITE eGIOCHI DI GRUPPO, USCITE e RIFLESSIONIRIFLESSIONI su tanti temisu tanti temi L'importanza del lombricoL'importanza del lombrico L' inquinamentoL' inquinamento Il disboscamentoIl disboscamento Gli orti sinergiciGli orti sinergici Gli orti verticaliGli orti verticali Le piante spontaneeLe piante spontanee commestibilicommestibili La difesa naturale delle pianteLa difesa naturale delle piante L'equilibrio degli ecosistemiL'equilibrio degli ecosistemi La catena alimentareLa catena alimentare La fotosintesi clorofillianaLa fotosintesi clorofilliana
12. 12. Abbiamo realizzatoAbbiamo realizzato in classein classe CARTELLONI..CARTELLONI........ e scrittoe scritto TESTITESTI riguardanti ilriguardanti il mondo della natura !!mondo della natura !!
13. 13. Per raccontare questa avventuraPer raccontare questa avventura abbiamo redatto unabbiamo redatto un DIARIO DELL'ORTODIARIO DELL'ORTO ee abbiamo documentatoabbiamo documentato tutto sututto su http://ortoascuola.blogspot.it/http://ortoascuola.blogspot.it/
14. 14. ee abbiamo creatoabbiamo creato tantetante SCHEDE DISCHEDE DI ISTRUZIONEISTRUZIONE per permettereper permettere ancheanche ad altre classi diad altre classi di fare questafare questa bella esperienzabella esperienza!
15. 15. GLIGLI OBIETTIVIOBIETTIVI DELDEL PROGETTOPROGETTO GLI ALUNNI HANNO IMPARATO AGLI ALUNNI HANNO IMPARATO A ProgettareProgettare Individuare ambientiIndividuare ambienti diversi, misurazioni deglidiversi, misurazioni degli spazi, progettazione deispazi, progettazione dei vivai verticali...vivai verticali... Collaborare eCollaborare e parteciparepartecipare Dividersi i ruoli nei lavoriDividersi i ruoli nei lavori di gruppo, condivideredi gruppo, condividere spazi (orti) e strumentispazi (orti) e strumenti (zappe, annaffiatoi ecc.),(zappe, annaffiatoi ecc.), essere attivi negliessere attivi negli apprendimentiapprendimenti Agire in modoAgire in modo Prendersi cura dellePrendersi cura delle
16. 16. GLIGLI OBIETTIVIOBIETTIVI DELDEL PROGETTOPROGETTO GLI ALUNNI HANNO IMPARATO AGLI ALUNNI HANNO IMPARATO A IndividuareIndividuare collegamenti ecollegamenti e relazionirelazioni Individuare i collegamentiIndividuare i collegamenti tra stagione e crescitatra stagione e crescita delle piante, clima edelle piante, clima e attivit dell'orto, terreno eattivit dell'orto, terreno e tipo di pianta, luce etipo di pianta, luce e fotosintesi ...fotosintesi ... Acquisire edAcquisire ed elaborareelaborare l'informazionel'informazione Analizzare i dati acquisitiAnalizzare i dati acquisiti negli incontri teorici allanegli incontri teorici alla luce delle loro applicazioniluce delle loro applicazioni nella praticanella pratica ComunicareComunicare Riportare le loroRiportare le loro esperienze nei diariesperienze nei diari dell'ortodell'orto (individuale e di classe)(individuale e di classe)
17. 17. GLIGLI OBIETTIVIOBIETTIVI DELDEL PROGETTOPROGETTO GLI ALUNNI HANNO IMPARATO AGLI ALUNNI HANNO IMPARATO A RisolvereRisolvere problemiproblemi Individuare i problemiIndividuare i problemi e proporre soluzionie proporre soluzioni Imparare adImparare ad imparareimparare Riconoscere e usareRiconoscere e usare tipi diversi di terreno,tipi diversi di terreno, di semi, consociazioni,di semi, consociazioni, tempi e tipi di curatempi e tipi di cura delle piante delle piante
18. 18. PUNTI DI FORZA DEL PROGETTOPUNTI DI FORZA DEL PROGETTO HA COSTRUITO UN APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO ELABORANDOHA COSTRUITO UN APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO ELABORANDO RETI DI SAPERE INTERCONNESSE TRA LORORETI DI SAPERE INTERCONNESSE TRA LORO CARATTERECARATTERE INTERDISCIPLINAREINTERDISCIPLINARE CITTADINANZA ATTIVACITTADINANZA ATTIVA Prendersi cura del proprioPrendersi cura del proprio operato eoperato e del proprio territoriodel proprio territorio TECNOLOGIATECNOLOGIA RealizzazioneRealizzazione SemenzaiSemenzai e tipologia di ortie tipologia di orti diversidiversi SCIENZESCIENZE Lezioni edLezioni ed esperimentiesperimenti ITALIANOITALIANO Descrivere,Descrivere, relazionare,relazionare, i diari dell'ortoi diari dell'orto MATEMATICA/GEOMETRIAMATEMATICA/GEOMETRIA Misurare, formeMisurare, forme ARTEARTE Cartelloni e disegniCartelloni e disegni
19. 19. INOLTRE HA COSTITUITO UNO SFONDO INTEGRATORE DI OGNIINOLTRE HA COSTITUITO UNO SFONDO INTEGRATORE DI OGNI DIVERSITA' RENDENDO TUTTI PARTECIPIDIVERSITA' RENDENDO TUTTI PARTECIPI