1. SCUOLA PRIMARIASCUOLA PRIMARIA Istituto Comprensivo di
VicchioIstituto Comprensivo di Vicchio ORORE DEDICATE AL PROGETTOE
DEDICATE AL PROGETTO 95 ore da parte di esperti95 ore da parte di
esperti 150 ore da parte di insegnanti150 ore da parte di
insegnanti ORTOLANI ALLA RISCOSSAORTOLANI ALLA RISCOSSA
http://ortoascuola.blogspot.it/http://ortoascuola.blogspot.it/
2. Il progetto stato inserito in un'attivitIl progetto stato
inserito in un'attivit pi ampia di realizzazione di un ortopi ampia
di realizzazione di un orto scolastico,scolastico, partita
anch'essa in questopartita anch'essa in questo anno scolastico,
curataanno scolastico, curata dall'Associazione FuoriMercato
Onlusdall'Associazione FuoriMercato Onlus che i bambini hanno poi
ribattezzatoche i bambini hanno poi ribattezzato ORTOLANI ALLA
RISCOSSAORTOLANI ALLA RISCOSSA Insieme ai volontari e agli esperti
dell'associazione sono stati individuati i seguenti temi da
affrontare per i curricola di scienzedi scienze:: - il ciclo vitale
della pianta- il ciclo vitale della pianta - la stagionalit dei
frutti- la stagionalit dei frutti di geometria/matematicadi
geometria/matematica:: - disegno e misurazione di forme- disegno e
misurazione di forme geometrichegeometriche di cittadinanza
attivadi cittadinanza attiva:: - prendersi cura del proprio-
prendersi cura del proprio operatooperato - rispettare l'ambiente-
rispettare l'ambiente di italianodi italiano:: - stesura del diario
di classe- stesura del diario di classe delle attivit svolte e
osservatedelle attivit svolte e osservate di tecnologiadi
tecnologia:: -- realizzazione di semenzai conrealizzazione di
semenzai con materiali di riciclomateriali di riciclo di artedi
arte:: - creazione di cartelloni sulla- creazione di cartelloni
sulla stagionalitstagionalit
3. Con approfondimenti da parte degli insegnanti su:Con
approfondimenti da parte degli insegnanti su: - la fotosintesi
clorofilliana- la fotosintesi clorofilliana - la catena
alimentare,- la catena alimentare, alimentazione e
salutealimentazione e salute Con approfondimenti da parte dei tutor
e degli esperti su:Con approfondimenti da parte dei tutor e degli
esperti su: - l'analisi del terreno- l'analisi del terreno - la
semina e la germinazione- la semina e la germinazione - il
fototropismo- il fototropismo - il trapianto- il trapianto - le
consociazioni e l'orto- le consociazioni e l'orto
sinergicosinergico - la cura (innaffiamento,- la cura
(innaffiamento, sarchiatura, diserbo,sarchiatura, diserbo,
pacciamatura, difese)pacciamatura, difese)
4. Conoscere le fasi del lavoro agricoloConoscere le fasi del
lavoro agricolo Imparare a riconoscere alcune piante daImparare a
riconoscere alcune piante da coltivazionecoltivazione Conoscere
alcune coltivazioni tipiche dellaConoscere alcune coltivazioni
tipiche della nostra zonanostra zona Comprendere il rapporto
uomo-natura nelComprendere il rapporto uomo-natura nel lavoro
agricololavoro agricolo Valorizzare i saperi della
culturaValorizzare i saperi della cultura contadinacontadina
Valorizzare le produzioni localiValorizzare le produzioni locali
Valorizzare il lavoro manualeValorizzare il lavoro manuale
Sviluppare la capacit di mettersi inSviluppare la capacit di
mettersi in relazione con gli altrirelazione con gli altri
Sviluppare maggiore autostima e fiduciaSviluppare maggiore
autostima e fiducia nelle proprie capacitnelle proprie capacit Dare
libero sfogo al bisogno di fare eDare libero sfogo al bisogno di
fare e di muoversi di ciascunodi muoversi di ciascuno Essere
consapevoli di poter utilizzare laEssere consapevoli di poter
utilizzare la propria forza e le proprie energie in modopropria
forza e le proprie energie in modo positivo e costruttivopositivo e
costruttivo Riuscire a controllare i propri movimentiRiuscire a
controllare i propri movimenti e regolare le proprie forzee
regolare le proprie forze Individuare lattrezzatura pi idonea
alIndividuare lattrezzatura pi idonea al tipo di attivit da
svolgeretipo di attivit da svolgere Favorire comportamenti corretti
neiFavorire comportamenti corretti nei confronti
dell'ambienteconfronti dell'ambiente Favorire il senso di
appartenenza alFavorire il senso di appartenenza al territorio in
cui si viveterritorio in cui si vive Favorire la consapevolezza che
"l'azioneFavorire la consapevolezza che "l'azione di oggi la
conseguenza di domani"di oggi la conseguenza di domani" Favorire un
atteggiamento esplorativoFavorire un atteggiamento esplorativo
verso l'ambiente e verso i saporiverso l'ambiente e verso i sapori
Favorire la scoperta e l'apprezzamento diFavorire la scoperta e
l'apprezzamento di sapori genuinisapori genuini Classificare
foglie/fioriClassificare foglie/fiori RRegistrare la crescita delle
piante edegistrare la crescita delle piante ed effettuare
confrontieffettuare confronti
5. Lungo tutto l'anno scolastico abbiamo accompagnato iLungo
tutto l'anno scolastico abbiamo accompagnato i bambini alla
scoperta della stagionalit di ortaggi e fruttibambini alla scoperta
della stagionalit di ortaggi e frutti Abbiamo scoperto
insiemeAbbiamo scoperto insieme comecome COLTIVARECOLTIVARE,
prendersi, prendersi CURACURA delle piante edelle piante e
PRODURREPRODURRE il PROPRIO CIBOil PROPRIO CIBO da soli,da soli,
abbiamo assaggiato edabbiamo assaggiato ed esplorato laesplorato la
VARIETVARIET DELLEDELLE STAGIONISTAGIONI!! AbbiamoAbbiamo SEMINATO
eSEMINATO e ASPETTATO PAZIENTEMENTEASPETTATO PAZIENTEMENTE che
nascessero insalate,che nascessero insalate, pomodori, zucchine,
cetrioli epomodori, zucchine, cetrioli e molto altro!molto altro!
usando semenzai fatti conusando semenzai fatti con MATERIALI DI
RICICLOMATERIALI DI RICICLO cheche abbiamo portato da casa,abbiamo
portato da casa, come vasetti di yogurt,come vasetti di yogurt,
bottiglie, portauova...bottiglie, portauova... .
6. ...Poi abbiamo trapiantato...Poi abbiamo trapiantato
nell'ortnell'orto per osservare la loroo per osservare la loro
CRESCITACRESCITA e comprendere lae comprendere la lunghezza
dellunghezza del CICLO VITALECICLO VITALE DELLE PIANTEDELLE
PIANTE!! Abbiamo conosciutoAbbiamo conosciuto LALA VARIETVARIET
delle piantedelle piante aromatiche e trapiantato learomatiche e
trapiantato le fragole...fragole... Abbiamo piantatoAbbiamo
piantato ALBERI DAALBERI DA FRUTTOFRUTTO inin SPAZISPAZI
PUBBLICIPUBBLICI...quando saremo...quando saremo pi grandi potremo
usufruirepi grandi potremo usufruire della loro generosit!della
loro generosit!
7. Abbiamo capito perch quelloAbbiamo capito perch quello che
vieneche viene PRODOTTO A KM0PRODOTTO A KM0 sicuramente
pisicuramente pi BUONO EBUONO E GENUINOGENUINO!! Abbiamo scoperto
che nellaAbbiamo scoperto che nella naturanatura TUTTOTUTTO
COLLEGATOCOLLEGATO ee non si pu toccare un fiorenon si pu toccare
un fiore senza danneggiare unasenza danneggiare una
stella....stella.... ...e compreso che siamo parte...e compreso che
siamo parte dell'dell' ECOSISTEMA TERRAECOSISTEMA TERRA e see se
vogliamo continuare a vivercivogliamo continuare a viverci DOBBIAMO
RISPETTARLODOBBIAMO RISPETTARLO!!
8. Per questo nel nostro orto non abbiamoPer questo nel nostro
orto non abbiamo usatousato NESSUN CONCIME CHIMICO.NESSUN CONCIME
CHIMICO...solo..solo torba e lombrichi!!torba e lombrichi!! E
neppureE neppure pesticidi...ogni piccolopesticidi...ogni piccolo
animale infatti animale infatti prezioso per l'equilibrioprezioso
per l'equilibrio dell'ecosistema!dell'ecosistema! Ci siamo
impegnatiCi siamo impegnati per fare un ortoper fare un orto
SUPERNATURALESUPERNATURALE e il pi possibilee il pi possibile
BIOLOGICOBIOLOGICO!!!! ASSAGGEREMOASSAGGEREMO finalmente i
risultati deifinalmente i risultati dei nostri sforzi a fine della
scuola enostri sforzi a fine della scuola e condivideremo insieme
ai nostri genitoricondivideremo insieme ai nostri genitori II
FRUTTI DELLA NOSTRA FATICAFRUTTI DELLA NOSTRA FATICA!!
9. Abbiamo imparato grazie alAbbiamo imparato grazie al LAVORO
MANUALELAVORO MANUALE,, usandousando MANI, OCCHI,MANI, OCCHI,
ORECCHI, NASO E BOCCAORECCHI, NASO E BOCCA perper apprendere dalla
natura e dalleapprendere dalla natura e dalle piantepiante
IMPARANDO CHE OGNI IMPARANDO CHE OGNI PIANTA HA UN PROFUMO PIANTA
HA UN PROFUMO DIVERSO DIVERSO SPORCANDOCI PORCANDOCI LE MANI LE
MANI IMPARANDOIMPARANDO AD USARE GLI ATTREZZIAD USARE GLI ATTREZZI
DEL MESTIEREDEL MESTIERE CONOSCENDO CONOSCENDO DALL'OSSERVAZIONE
DALL'OSSERVAZIONE DEI FATTI DEI FATTI PROVANDO DA SOLIPROVANDO DA
SOLI A SPERIMENTAREA SPERIMENTARE
10. . ) Abbiamo imparato facendoAbbiamo imparato facendo un
sacco diun sacco di ESPERIMENTIESPERIMENTI 1-1- SulSul
TERRENOTERRENO per capire comeper capire come composto e composto e
come riesce acome riesce a nutrire e piantenutrire e piante 2-2-
SullaSulla FOTOSINTESIFOTOSINTESI COROFILLIANACOROFILLIANA e ile il
FOTOTROPISMOFOTOTROPISMO perch la luceperch la luce per le piante
per le piante importantissimaimportantissima 3-3- SullaSulla
GERMINAZIONEGERMINAZIONE per capire comeper capire come e in
quantoe in quanto tempotempo germinano igerminano i semisemi 4-4-
AbbiamoAbbiamo fatto ilfatto il COMPOSTCOMPOST aa scuola,scuola,
imparando aimparando a riciclare gliriciclare gli scarti di
ciboscarti di cibo utili autili a concimare ilconcimare il nostro
ortonostro orto
11. Abbiamo imparato facendoAbbiamo imparato facendo GIOCHI DI
GRUPPO, USCITE eGIOCHI DI GRUPPO, USCITE e RIFLESSIONIRIFLESSIONI
su tanti temisu tanti temi L'importanza del lombricoL'importanza
del lombrico L' inquinamentoL' inquinamento Il disboscamentoIl
disboscamento Gli orti sinergiciGli orti sinergici Gli orti
verticaliGli orti verticali Le piante spontaneeLe piante spontanee
commestibilicommestibili La difesa naturale delle pianteLa difesa
naturale delle piante L'equilibrio degli ecosistemiL'equilibrio
degli ecosistemi La catena alimentareLa catena alimentare La
fotosintesi clorofillianaLa fotosintesi clorofilliana
12. Abbiamo realizzatoAbbiamo realizzato in classein classe
CARTELLONI..CARTELLONI........ e scrittoe scritto TESTITESTI
riguardanti ilriguardanti il mondo della natura !!mondo della
natura !!
13. Per raccontare questa avventuraPer raccontare questa
avventura abbiamo redatto unabbiamo redatto un DIARIO
DELL'ORTODIARIO DELL'ORTO ee abbiamo documentatoabbiamo documentato
tutto sututto su
http://ortoascuola.blogspot.it/http://ortoascuola.blogspot.it/
14. ee abbiamo creatoabbiamo creato tantetante SCHEDE DISCHEDE
DI ISTRUZIONEISTRUZIONE per permettereper permettere ancheanche ad
altre classi diad altre classi di fare questafare questa bella
esperienzabella esperienza!
15. GLIGLI OBIETTIVIOBIETTIVI DELDEL PROGETTOPROGETTO GLI
ALUNNI HANNO IMPARATO AGLI ALUNNI HANNO IMPARATO A
ProgettareProgettare Individuare ambientiIndividuare ambienti
diversi, misurazioni deglidiversi, misurazioni degli spazi,
progettazione deispazi, progettazione dei vivai verticali...vivai
verticali... Collaborare eCollaborare e parteciparepartecipare
Dividersi i ruoli nei lavoriDividersi i ruoli nei lavori di gruppo,
condivideredi gruppo, condividere spazi (orti) e strumentispazi
(orti) e strumenti (zappe, annaffiatoi ecc.),(zappe, annaffiatoi
ecc.), essere attivi negliessere attivi negli
apprendimentiapprendimenti Agire in modoAgire in modo Prendersi
cura dellePrendersi cura delle
16. GLIGLI OBIETTIVIOBIETTIVI DELDEL PROGETTOPROGETTO GLI
ALUNNI HANNO IMPARATO AGLI ALUNNI HANNO IMPARATO A
IndividuareIndividuare collegamenti ecollegamenti e
relazionirelazioni Individuare i collegamentiIndividuare i
collegamenti tra stagione e crescitatra stagione e crescita delle
piante, clima edelle piante, clima e attivit dell'orto, terreno
eattivit dell'orto, terreno e tipo di pianta, luce etipo di pianta,
luce e fotosintesi ...fotosintesi ... Acquisire edAcquisire ed
elaborareelaborare l'informazionel'informazione Analizzare i dati
acquisitiAnalizzare i dati acquisiti negli incontri teorici
allanegli incontri teorici alla luce delle loro applicazioniluce
delle loro applicazioni nella praticanella pratica
ComunicareComunicare Riportare le loroRiportare le loro esperienze
nei diariesperienze nei diari dell'ortodell'orto (individuale e di
classe)(individuale e di classe)
17. GLIGLI OBIETTIVIOBIETTIVI DELDEL PROGETTOPROGETTO GLI
ALUNNI HANNO IMPARATO AGLI ALUNNI HANNO IMPARATO A
RisolvereRisolvere problemiproblemi Individuare i
problemiIndividuare i problemi e proporre soluzionie proporre
soluzioni Imparare adImparare ad imparareimparare Riconoscere e
usareRiconoscere e usare tipi diversi di terreno,tipi diversi di
terreno, di semi, consociazioni,di semi, consociazioni, tempi e
tipi di curatempi e tipi di cura delle piante delle piante
18. PUNTI DI FORZA DEL PROGETTOPUNTI DI FORZA DEL PROGETTO HA
COSTRUITO UN APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO ELABORANDOHA COSTRUITO UN
APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO ELABORANDO RETI DI SAPERE INTERCONNESSE
TRA LORORETI DI SAPERE INTERCONNESSE TRA LORO CARATTERECARATTERE
INTERDISCIPLINAREINTERDISCIPLINARE CITTADINANZA ATTIVACITTADINANZA
ATTIVA Prendersi cura del proprioPrendersi cura del proprio operato
eoperato e del proprio territoriodel proprio territorio
TECNOLOGIATECNOLOGIA RealizzazioneRealizzazione SemenzaiSemenzai e
tipologia di ortie tipologia di orti diversidiversi SCIENZESCIENZE
Lezioni edLezioni ed esperimentiesperimenti ITALIANOITALIANO
Descrivere,Descrivere, relazionare,relazionare, i diari dell'ortoi
diari dell'orto MATEMATICA/GEOMETRIAMATEMATICA/GEOMETRIA Misurare,
formeMisurare, forme ARTEARTE Cartelloni e disegniCartelloni e
disegni
19. INOLTRE HA COSTITUITO UNO SFONDO INTEGRATORE DI OGNIINOLTRE
HA COSTITUITO UNO SFONDO INTEGRATORE DI OGNI DIVERSITA' RENDENDO
TUTTI PARTECIPIDIVERSITA' RENDENDO TUTTI PARTECIPI