ISTITUTO COMPRENSIVO N. 2 SANT’AGATA DE’ GOTI

ANNO SCOLASTICO 2017/2018

MONITORAGGIO PROGETTI DIDATTICI

a cura della Funzione Strumentale Area 2

Allo scopo di misurare l’efficacia delle azioni progettuali messe in atto nel corso dell’anno scolastico, è stato

previsto un monitoraggio finale dei progetti inclusi nel Piano di Miglioramento per l’anno scolastico

2017/2018.

Il monitoraggio dei progetti è stato effettuato attraverso la somministrazione di questionari agli alunni

partecipanti. I questionari sono stati realizzati e somministrati online. Per il progetto rivolto agli alunni della

scuola dell’infanzia, è stato invece predisposto un questionario cartaceo somministrato ai genitori.

Sono stati monitorati i seguenti progetti curricolari:

- Progetto “Play with English”, rivolto agli alunni dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia (68 risposte);

- Progetto “Apprendere con il teatro”, rivolto agli alunni di scuola primaria (460 risposte);

- Progetto “Matematica…mente in gioco”, rivolto agli alunni di scuola primaria (450 risposte);

- Progetto Coding, rivolto agli alunni di scuola primaria (168 risposte);

- Progetto Giornalino d’Istituto, rivolto agli alunni di scuola secondaria di primo grado (24 risposte);

- Progetto “Coltiviamo il nostro benessere”, rivolto agli alunni di scuola secondaria di primo grado (30

risposte).

Di seguito sono riportati gli esiti dei monitoraggi, dai quali si evince come le attività di tutti i progetti siano

risultate interessanti e stimolanti. Gli alunni partecipanti si sono dichiarati soddisfatti di ciò che hanno

imparato grazie ai progetti, la maggior parte ritiene che la partecipazione ai progetti abbia migliorato il

piacere nei confronti della scuola e che le conoscenze e le competenze acquisite grazie ai progetti abbiano

avuto una ricaduta sul piano didattico, aumentando la sicurezza nell’affrontare in classe gli argomenti

trattati.

Per tutti i progetti, è emerso il desiderio di proseguire le attività nel corso del prossimo anno scolastico.

Per quanto riguarda in particolare gli alunni di scuola primaria, una percentuale significativa ha espresso il

desiderio che vengano dedicate più ore ai progetti di matematica ricreativa (10% dei partecipanti), coding

(35% dei partecipanti) e drammatizzazione (7% dei partecipanti).

Esiti del monitoraggio del progetto “Play with English”, rivolto agli alunni dell’ultimo anno della scuola

dell’infanzia.

Proposte ricevute dai genitori:

Aumentare le ore da dedicare al progetto / Avviare il progetto all’inizio dell’anno scolastico

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Per niente Poco Abbastanza Molto

Suo/a figlio/a ha raccontato a casa circa le attività svolte

durante il progetto?

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Per niente Poco Abbastanza Molto

Suo/a figlio/a è parso interessato alle attività svolte?

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Per niente Poco Abbastanza Molto

Ritiene che il progetto sia stata una proposta educativa

arricchente per suo/a figlio/a?

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Per niente Poco Abbastanza Molto

Ritiene adeguati i tempi di durata del progetto?

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Per niente Poco Abbastanza Molto

Ha ricevuto informazioni circa gli obiettivi, le modalità di

svolgimento e l'andamento del progetto?

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Per niente Poco Abbastanza Molto

Giudica positivamente la qualità complessiva del progetto

didattico?

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Per niente Poco Abbastanza Molto

Ritiene utile che questa attività didattica venga riproposta e

sviluppata il prossimo anno?

Esiti del monitoraggio dei progetti curricolari “Apprendere con il teatro” e “Matematica…mente in

gioco”, destinati a tutte le classi della scuola primaria (tutti i plessi).

Progetto “Apprendere con il teatro” Progetto “Matematica…mente in gioco”

La cosa migliore del corso “Apprendere con il teatro

La cosa da migliorare nel progetto “Matematica…mente in gioco”

La cosa migliore del corso “Matematica…mente in gioco”

La cosa da migliorare nel progetto “Matematica…mente in gioco”

0

Lavorare in gruppo

Lavorare insieme

Recitare

Cantare

Ballare

Lettura e scrittura creativa

0

Avere più tempo

Lavorare in gruppo/collaborare

Imparare giocando

Laboratorio/lavoretti

Studiare matematica in modo diverso e divertente

Aumentare le ore

Apprendere con il teatro” (risposte più frequenti):

nel progetto “Matematica…mente in gioco” (risposte più frequenti):

“Matematica…mente in gioco” (risposte più frequenti):

nel progetto “Matematica…mente in gioco” (risposte più frequenti):

10 20 30 40 50

10 20 30 40 50

0 5 10 15 20 25 30

Lavorare in gruppo/collaborare

Imparare giocando

Laboratorio/lavoretti

Studiare matematica in modo diverso e divertente

0 10 20 30

Aumentare le ore

(risposte più frequenti):

(risposte più frequenti):

60 70

60 70

35 40 45 50

40 50

Esiti del monitoraggio del progetto curricolare di CODING, rivolto alle classi seconde, terze, quarte e

quinte di scuola primaria del plesso di Sant’Agata Capoluogo.

La cosa migliore del corso (risposte più frequenti):

La cosa da migliorare (risposte più frequenti):

0

Lavorare in coppia

Imparare giocando

0

Aumentare le ore

(risposte più frequenti):

(risposte più frequenti):

10 20 30 40

10 20 30 40

50 60

50 60

Esiti del monitoraggio del progetto curricolare Giornalino d’Istituto, rivolto agli alunni della scuola

secondaria di primo grado.

Esiti del monitoraggio del progetto curricolare “Coltiviamo… il nostro benessere”, rivolto agli alunni della

scuola secondaria di primo grado.