Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga

MATERI 4: MEMORI

•MODEL MEMORI•SENSORY MEMORY

•SHORT TERM MEMORY•WORKING MEMORY

•LONG TERM MEMORY•MEMELIHARA MEMORY

http://contoh.in

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Pendahuluan

• Memory merupakan pusat kegiatan kognitif, krn semua proses kognitif pasti terkait dgn memory.

• Memory meliputi “maintaining information” sepjg waktu mulai millidetik (ka ta) sampai sepjg waktu (nama diri)

• Bayangkan jika tiba-tiba kehilangan memory, gak tahu ttg diri, dimana, lagi apa, gak bisa berkegiatan lanjut

• Ada 4 pendekatan terhadap memory, yaitu:– Atkinson-Shiffrin Model– Level of processing approach– Tulving’s model– Parallel Distributed Processing approach

http://contoh.in

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga

Atkinson-Shiffrin Model (1968)

MO

DE

L M

EM

OR

I

External Input

Sensory register (sensory memory)

Short-term store (Short-term memory)

Lost from STM

Long-term store (Long-term memory)

Decay, interference,And loss of strengthIn LTM

Lost from SR

http://contoh.in

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga

• Inform dari lingk. masuk melalui external input• Sensory register adalah large capacity of

record information dari masing2 panca indera. Mudah rusak atau hilang.

• STM berupa iconic & auditory memory, bersifat fragile, bertahan krg lebih 30 detik, kecuali jika di rehearsal, the silent repetition of information that encourages it to recycle through STM

• LTM mempunyai kapasitas luas, berisi memory baru sampai sepjg wkt, coding secara semantic/ meaning, relatif permanen

MO

DE

L M

EM

OR

I

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Pendekatan Level-processing

Craik & Lockhard (1972)

• informasi yang bermakna (meaningfull) dan diolah semakin dalam (deep), akan lebih lama bertahan efektif

• Manusia menganalisis stimuli dengan tingkat yang berbeda:

– Shallow: menganalisis karakter fisik/ sensory, mis: brightness, pitch

– Deep: menganalisis meaning, berkaitan dengan asosiasi lain, images, dengan pengalaman masa lalu.

MO

DE

L M

EM

OR

I

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Tulving’s model (1972)

Fokus pada asal materi dari memory:• Episodic memory: informasi tentang kapan

suatu peristiwa terjadi & hub. Antar kejadian – berhub. dgn pengalaman personal. Mencakup peristiwa yang telah, sedang, dan akan terjadi. Contoh: saya kuliah jam 10, pas berangkat hujan gerimis

• Semantic memory: berisi pengetahuan umum, contoh: arti kata, satu bulan 30 hari, H20=air

• Procedural memory mencakup cara melakukan sesuatu, contoh: cara naik motor, cara bikin telur, cara herregistrasi kuliah

MO

DE

L M

EM

OR

I

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Proses distribusi paralel

James McClelland (1981)

• PDP approach= connectionism= Neural networks= proses kognitif akan berjalan seperti network, aktivasi satu memori tertentu akan menyebabkan aktivasi memori lain.

• Pendekatan baru, blm fully developed• Percobaan:

MO

DE

L M

EM

OR

I

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Karakteristik PDP

• Memory tetap dapat bekerja, meskipun input tidak lengkap

• Kita dapat menggunakan attribut untuk menempatkan materi dalam memori

• Beberapa petunjuk lebih efektif dibanding yang lain

• Contoh (gambar saling terhubung) hlmn 96

MO

DE

L M

EM

OR

I

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga SENSORY MEMORY

• Disebut juga sbg sensory register/sensory storage• Menyimpan informasi dalam bentuk raw (unprocessed)

dalam waktu singkat (200-400 milliseconds) setelah stimulus fisik menghilang

• Contoh: – Visual sensory memory:– Auditory sensory memory:– Tactile/touch sensory memory:

• Fungsinya:– Stimulus berubah terus menerus dan harus ditangkap– Kita perlu accurate record sampai menemukan stimulus mana

yang akan diproses lebih lanjut– Integrate fragment of a sti. into singe, unitary perception-zoom

http://contoh.in

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga

Short- Term Memory

• STM memilik keterbatasan baik dalam kapasitas maupun jangka penyimpanan.

• Informasi akan hilang dalam 20-30 detik jika tidak diulang/ rehearsed (Peterson & Peterson)

• STM diperlukan ketika melakukan sebagian besar tugas kognitif. Hal ini menjadi petunjuk bahwa STM memiliki peran penting sebagai memori kerja yang memelihara dan memanipulasi informasi.

• Working memory: Penggunaan STM sebagai penyimpanan informasi sementara yang diperlukan untuk menyelesaikan tugas

http://contoh.in

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga

CAPACITY of STM

• It can hold only about 7+ 2 items disebut Magical number of 7

• Checked through memory span. Memory span: The number of correct items that people can immediately recall from a sequence of items

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga

Helping the STM

• Chunking: mengelompokkan item ke dalam potongan2/ unit yang didimpan dalam STMEXP: Which one will be easier to remember?

• Miller: Capacity of STM should be measured in terms of chunk, not items.

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Working Memory

• Badeley’s model, WM merupakan sistem yang terdiri dari 3 bag. yang menyimpan dan memanipulasi informasi (materi diambil, dikombinasikan, & ditransformasikan) ketika kita melakukan tugas kognitif

• Mrpk satu kesatuan, terdiri dari:1. Phonological loop: memelihara dan memanipulasi

informasi verbal/ wicara2. Visuospatial sketchpad: memelihara dan

memanipulasi informasi visual & spatial3. A central executive: Memilih strategi dan

mengintegrasikan informasi dari (1),(2), & LTM.

Current view: STM is a component of working memory

http://contoh.in