Luca Mainetti - HOC Politecnico di Milano WP7.1: dimostratore di eLearning Stato di sviluppo del...

Luca Mainetti - HOC Politecnico di Milano

WP7.1: dimostratore di eLearning

Stato di sviluppo del dimostratore Multi-ACC(fruizione della didattica online in situazione di disabilità)

T. Barbieri, A. Bianchi, S. Bruna, C. Guffanti, L. Mainetti, L. Sbattella

Milano – 18 novembre 2004

2Prototipi del dimostratore di eLearning

Il punto di partenza: Lezi (Virtual Campus)

RL LO Editor

DL LO Generator& Editor

FL LO Tailoringtool

SCORM & XLANG

generators

Fruition Engine

Tu

tori

ng

syste

m

Evalu

ati

on

syste

m

LORL

Author

Teacher

LODL

LOFL

SCORM LO metadata

XLANG LO fruition process

Learner

Organizer

Teacher Tutor

LO AuthoringEnvironment

FruitionDB

Lezi PeerversyWebTalkUser InteractionEnvironment

LO FruitionEnvironment

Rawdata

Rawdata


Rendere multi-canale e multi-modali alcuni servizi di Lezi (SCORM)

Testing /Assessment

Service

CourseAdministration

Service

Learner ProfileService Tracking

Service

SequencingService

ContentManagement

Service

DeliveryService

APIInstance

Remote ContentRepositorySCORM

ContentPackage

Local ContentRepository

Launch

Selection

SCORM Run-TimeEnvironment Data

SCORM Content(SCOs & Assets)

Browser(Presentation)


Architettura del dimostratore MULTI-ACC

UserProfile

Accesso al servizio

pocketLezi multiLezi vocalLezi aacLezi

Analizzatore - Elaboratore

della complessità dei contenuti

RAW DATA

METADATA

Learning Objects (LOs)

Lezi


L’esperimento dimostratore: TOEFL reusable-content model


sia le potenzialità del modello concettuale del sistema di erogazione, ereditato da Virtual Campus ed esteso, in particolare la definizione di percorsi didattici alternativi e la marcatura della complessità dei contenuti.

Il corso dimostratore: multi-canalità e multi-modalità

L'oggetto dell'interazione col sistema è un estratto del corso di lingua inglese che gli studenti del Politecnico di Milano sostengono per il superamento del TOEFL.

Lo scenario di interazione esplora sia le potenzialità della multi-canalità e multi-modalità del sistema MULTI-ACC, in particolare le modalità di sincronizzazione delle varie sessioni attraverso il tracking SCORM,

Scenario di interazione 1. registrazione al sistema e inizio sessione su tabletPC 2. continuazione percorso didattico su telefono 3. sessione su tabletPC in presenza di forte rumore di

fondo 4. sessione su tabletPC in presenza di forte presbiopia -

lenti correttive non disponibili 5. sessione su pocketPC 6. conclusione percorso didattico su tabletPC


Lezi, pocektLezi, multiLezi, vocalLezi

Demo registrata degli attuali prototipi

• Lezi

• pocketLezi

• multiLezi

• vocalLezi


vocalLezi: accesso vocale

Il modulo vocalLezi fornisce un accesso puramente vocale alla piattaforma di eLearning MULTI-ACC.

Si è valutata come particolarmente significativa la sperimentazione dell'accesso vocale a servizi Web, per la familiarità con il dispositivo telefonico nelle sue varie forme diffusa fra utenti che coprono ormai l'intera popolazione.

L'applicativo, a partire da pagine Web dotate di adeguata strutturazione e di tutti gli aspetti di accessibilità definiti dalle norme W3C, fornisce un accesso vocale fondato sulla navigabilità del contenuto e della struttura, valutando anche elementi particolarmente innovativi quali la gestione multilingua e la strutturazione dell'interfaccia in funzione del profilo dell'utente (ad esempio mixed initiative o dialogo guidato, aspetti di personalizzazione del text to speech, livello di verbosità).

INTERNET

Utente vocale

Rete telefonica

VoiceXML platformMULTI-ACCMULTI-ACC


aacLezi: accesso alla piattaforma attraverso interfaccia simbolica

Bliss

PCS

Il modulo aacLezi fornisce un accesso in linguaggio iconico (Bliss, PCS) a contenuti della piattaforma MULTI-ACC in versione

• standard: i contenuti sono solo tradotti in linguaggio iconico

• semplificata: la semplificazione e iconificazione va incontro alle necessità di utenti con disabilità cognitive


Le attività del terzo anno

Sviluppo del prototipo aacLezi, completamento degli altri

Inserimento dei prototipi nell’architettura funzionale di MAIS

• adattamento sulla base del profilo utente

• adattamento sulla base del device

Sviluppo dei contenuti didattici del dimostratore

Realizzazione dell’esperimento per il TOEFL

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