Progetto Dimostratore Novara Wi-Pie – Linea 6 Giuliana Franceschinis, Roberto Pinna, Silvio...

Progetto “Dimostratore Novara”

Wi-Pie – Linea 6

Giuliana Franceschinis, Roberto Pinna,

Silvio Colombaro, Davide Casellae con la collaborazione di

Paola Giannini, Daniele Theseider Dupré

Dip. di Informatica, Univ. del Piemonte Orientale

Villa GualinoTorino, 18 marzo 2008

http://images.google.it/imgres?imgurl=http://www.mfn.unipmn.it/%7Elavinia/logo-avogadro.png&imgrefurl=http://www.mfn.unipmn.it/%7Elavinia/rese.html&h=177&w=142&sz=73&hl=it&start=1&tbnid=89bDyIpWMySKbM:&tbnh=101&tbnw=81&prev=/images%3Fq%3Davogadro%2Bupo%26svnum%3D10%26hl%3Dit%26safe%3Dactive%26client%3Dfirefox-a%26rls%3Dorg.mozilla:it:official%26sa%3DG

Sommario

• Ruolo del Dipartimento di Informatica dell’Univ. del Piemonte Orientale (DI-UPO) nel progetto

• I risultati:– Lezioni multimediali on-line, supporto a

distanza per studenti – Prototipo di sistema per video-collaborazione

configurabile (integrato in Moodle)– Interoperabilità

• Considerazioni conclusiveVilla Gualino, Torino, 18 marzo 2008 2

Ruolo del DI-UPOnel progetto

• Porta precedenti esperienze sull’e-learning: sviluppo di strumenti e sperimentazioni (in particolare sul territorio novarese)

• Impegnato in particolare sul WP3: Ambienti di Virtual Classroom (capaci di sfruttare le opportunità offerte dalla banda larga)

• Sperimentazione dell’interoperabilità fra piattaforme di e-learning (opensource utilizzate dagli attori del progetto: Moodle, Docebo

Villa Gualino, Torino, 18 marzo 2008 3

I risultati (1/2)

• Sviluppo contenuti (fruibili a distanza):– Lezioni registrate

• Podcast• Streaming• Formati per iPod, smart phone, ecc.

– Materiale didattico in formato SCORM (Infolearning)


(WP3: dimostratore Virtual Classroom)

I risultati (2/2)

• Video-collaborazione a distanza– Sviluppate due versioni di uno strumento

configurabile (audio, video, lavagna condivisa, presentazioni condivise)

– Integrazione dello strumento in Moodle

• Applicazioni di test– Tele-ricevimento studenti (da casa o da ITI

Fauser)– Tele-lezioni di medicina


(WP3: dimostratore Virtual Classroom)

Lavori in corso: interoperabilità

• Accesso ad aule virtuali comuni da diverse piattaforme

• Accesso a repository condivisi di materiale multimediale

Sperimentazione con

Moodle (UPO) e Docebo (ITI fauser)


Sviluppo contenutiper lezioni on-demand

• Corsi selezionati– Programmazione ad Oggetti: modulo SCORM (realizzato

in collaborazione con Infolearning s.r.l.)

– Linguaggi avanzati: lezioni registrate; combinazione di slideshow Power Point, lavagna e un ambiente di sviluppo per gli esercizi (realizzato con il supporto dei borsisti

che collaborano al progetto). Sono in preparazione esercizi interattivi in standard SCORM

– Esperimenti su altri corsi: Sistemi Operativi II, Laboratorio di Reti, Reti di Calcolatori II


Registrazione di lezioni:prodotti analizzati

Commerciali• Blueberry BBFlashBack 1.5.4• DeskShare My Screen Recorder Pro 2.46• Qarbon ViewletCam 1.71• TechSmith Camtasia Studio 4 • Adobe Captivate 2• Bemard D&G TurboDemo 7.5 Professional• Tanida DemoBuilder 5.10 Open source• Wink 2.0• CamStudio 2.0


Camtasia studio 4(caratteristiche distintive)

• Ricca scelta di formati di output:Swf+Flv, Avi, Wmv, Mov, iPod (h.264), Rm, Gif, Mp3

• Registrazione da telecamera o scheda di acquisizione video

• Sovrapposizione clip video (Picture in Picure)• Inserimento questionari SCORM 1.2 e SCORM

2004• Editor Audio• Facilità d’Uso


Registrazione di lezioni: modalità sperimentate

• (1) Senza supporto da parte del docente• Con supporto da parte del docente

– (2) Lezione tradizionale predisposta per la registrazione (con/senza supporto tecnico)

– (3) Lezione dedicata alla registrazione per fruizione on-demand

• Modalità 1: UltraVNC + Camtasia + Microfono e WebCam• Modalità 2-3: Camtasia + Microfono (+ tavoletta grafica)• Prodotto finito: Audio e Slides sincronizzati + Table of Content + PIP video

docente (sincronizzato con Audio e Slides)Definite linee guida, inclusive di suggerimenti

sull’impostazione degli strumenti

Registrazione di lezioni: formati di output


PDA PHONESMART PHONE(Video in locale

o streaming)

IPODMpeg4

PC(flash o streaming)

MP3 PLAYER

Video-collaborazione:sviluppo e sperimentazione


Moodlemoot’07, Reggio Emilia, Marzo 2007

(http://www.di.unipmn.it/tel)

Video-collaborazione: funzioni principali

• Crea un’aula virtuale ricca di strumenti utili all’apprendimento e la coordinazione a distanza

• Basato su Flash• Disponibile Windows, Linux e MacOSX• Ottimizzato per AS 2.0• Integra strumenti di

– video conferenza– disegno– visualizzazione di presentazioni


Video-collaborazione: visione d’insieme


• Videoconferenza– Multi utente– Esclusione studenti e

docenti– Zoom box– Eliminare audio, video o

entrambi– Risoluzione e banda

utilizzata variabile

•Chat•Colori multipli

•People list•Esclusione studenti e docenti

Video-collaborazione: Whiteboard & Slideshow


• WhiteBoard:• Matita• Freccia• Rettangolo ( pieno e vuoto )• Ellisse/cerchio ( pieno e vuoto )• Evidenziatore• Casella di testo• Fino a sette lavagne condivise in

contemporanea• Possibilità di muovere gli oggetti

(drag and drop)

• SlideShow:• Movimento tra le slide condiviso• Chiusura e apertura di slide in

modo condiviso• Presentazioni convertite da i più

comuni formati ( PDF, PowerPoint, WORD, EXCEL, OpenOffice, ecc...)

Integrazione in Moodle (1/2)

• Introdotta una nuova risorsa in Moodle (FlashMeeting)

• Configurabile in ogni sua componente

• Possibilità di scegliere il server di collegamento

• Interoperabilità – Multi piattaforma

• Slide upload e possibilità di usare link internet direttamente o path locali


By

Bobo

Integrazione in Moodle (2/2)


• Alcuni preset per facilitare la scelta della configurazione

• Scelta dei server di collegamento come preset impostati dall’amministratore

Verso uno strumento Open Source: Meeting Point


• Server RED 5– Progetto “Open Source” http://osflash.org/red5– Java (ver. 6 Open Source)– Streaming e RPC

• Adobe Flash Player (client)– Diffusione quasi totale– Multipiattaforma

• Moodle– Piattaforma di e-learning

Presentato a:UniMoodle’07, Genova, Ottobre 2007

Verso l’Open Source

• Red5 non ha vincoli legati ad una licenza• Implementa il protocollo RTMP (Real Time Messaging

Protocol) usato da Flash Media Server per lo scambio dei messaggi con i client

• Implementa il protocollo RTMPT (RTMP Tunneled) che permette di far passare il flusso di dati attraverso un firewall

• Permette lo scambio di flussi audio/video con i client (Flash Player)

• Gestisce i meccanismi di base per l’implementazione delle risorse condivise o Shared Object (oggetti condivisi da tutti i client e sincronizzati al variare di un valore)


MeetingPoint


• Le applicazioni lato server sono scritte in Java

• Possibilità di strutturare il codice e creare complesse architetture modellate con gli oggetti

• Modularità intrinseca nel linguaggio Java

• Framework ricco e performante (compilazione parziale del codice)

Architettura più modulare e O.O.

• Basata su un Core centrale che gestisce I/0 e la connettività dei singoli componenti (speculare alla struttura lato server)

• Astrae i meccanismi di connessione e di interfacciamento ai dispositivi, componenti, finestre e files

• Modulare e espandibile• Configurabile dinamicamente (per installare

un’applicazione basta editare un file xml


Schema dell’architettura


core core

Com 1 Com 2 Com 3

Flash Player Red5

Client Server

Com 1 Com 2 Com 3

Record com 3

Record com 3

Com 3 OK

MeetingPoint: visione d’insieme


Nuova interfaccia grafica


• Sistema a finestre (come windows)

• Ispirato a Breeze (sistema commerciale della Adobe)

• Di facile utilizzo • Gradevole alla vista• Funzionalità di base:

– Resize– Massimizzazione/Restore– Riduzione ad icona– Trasparenze– Stili dinamici– Menu del componente

Nuova interfaccia grafica


• Gestione degli errori

• Barra delle applicazioni attive

• Barra di avvio

Sviluppi futuri

• Progetto su SourceForge• Possibilità di usare Flex ( linguaggio di

programmazione dell’Adobe rilasciato con licenza GPL ) per l’interfaccia grafica lato client in modo da uniformare le licenze server e client– Flex è stato pensato per la realizzazione delle Rich

Internet Applications • Progettazione e stesura della relativa

documentazione delle API che permetteranno l'integrazione di nuovi componenti

• La nuova integrazione in Moodle che passera dall’attuale struttura a “Risorsa” alla più flessibile struttura a “Modulo”


Applicazioni

• Tele-ricevimento studenti (tutorato on-line)

• Lezioni remote (dall’ospedale di Novara, Facoltà di Medicina, verso vari ospedali piemontesi)

…

• Riunioni di progetto


Collaborazioni con altri progetti

• Meeting Point come framework nel progetto:

““La domotica come strumento di pari opportunità per La domotica come strumento di pari opportunità per anziani e disabili” anziani e disabili”

(Dipartimento di Informatica & Infolearning srl)

• Realizzazione di un gioco di carte condiviso– Audio video dei partecipanti– Tavolo di gioco condiviso– Installato su un sistema Linux Embedded


Collaborazioni con altri progetti

• Sviluppo in collaborazione con l’Univeristà di Modena e Reggio Emilia per le attività del loro

Centro E-learning di Ateneo


Interoperabilità

• Modalità per la realizzazione dell’interoperabilità di Flash Meeting tra Moodle e Docebo:

• Utile per seminari di interesse comune, attività di orientamento, ecc.


Moodle

Server FMS

ClientClient

Client

Docebo

Sede CSP, Torino,12 giugno 2007 31

Considerazioni conclusive

• Risultati raggiunti:– Sperimentati metodi per la produzione di materiale didattico

multimediale fruibile on-demand: definite linee guida per produzione in tempi ragionevoli, prodotti diversi formati di output

– Affiancamento utenti con tutor contattabili (nel contesto degli strumenti di comunicazione integrati nel LMS)

– Aggancio di quiz di autovalutazione o altro materiale per autoapprendimento in formato SCORM

– Realizzato uno strumento per video-collaborazione per tutorato on-line o conferenze/lezioni a distanza

– Sperimentato strumento video-collaborazione in lezioni di medicina (via rete WiPie)

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