Libretto FS 2016 - Istituto di Lingua e Letteratura italiana · inscindibilmente legata allo...

ITALIANO

Programmacommentato

Semestreprimaverile2016

IstitutodiLinguaeLetteraturaitalianaLänggassstrasse49Postfach3000Berna9

www.italiano.unibe.ch 1

INDICE

IstitutodiLinguaeLetteraturaitaliana 2

Linguistica 4

Letteratura 8

Corsidilingua 12

Corsodiintroduzioneallaricercabibliografica 13

Regolamentodeglistudi(sistemadiBologna) 14

Erasmus/SEMP(Swiss-EuropeanMobilityProgramme) 18

www.italiano.unibe.ch2

IstitutodiLinguaeLetteraturaitalianaIniziodelsemestre: 22febbraio2016Finedelsemestre: 03giugno2016Vacanzedipasqua: 25marzo2016-03aprile2016Segreteria:

KatharinaSchaffer tel.:031/6318374UfficioB367(terzopiano) [email protected]

Orario: Lunedì-Giovedì 09.00-12.00/14.00-17.00SezionediLinguistica

Direttore:

Prof.Dr.BrunoMoretti tel.:031/6318009UfficioB442(quartopiano) [email protected]: suappuntamento(sipregadifissare

l'appuntamentotramitee-mail)Assistenteavanzata:

Dr.SilviaNatale tel.:031/6318036UfficioB443(quartopiano) [email protected] Orariodiricevimento: suappuntamentoAssistente:

Dr.EtnaKrakenberger tel.:031/6318036UfficioB443(quartopiano) [email protected]: suappuntamentoAiutoassistente:

MariaChiaraCapano [email protected]:

NicolaFerretti tel.:031/6318383UfficioB445(quartopiano) [email protected] tel.:031/6318383UfficioB445(quartopiano) [email protected] tel.:031/6318383UfficioB445(quartopiano) [email protected] [email protected]


SezionediLetteraturaDirettore:Prof.Dr.StefanoPrandi tel.:031/6318274UfficioB369(terzopiano) [email protected]: suappuntamento(generalmentedilunedì:

16.00-18.00)Assistenti:Dr.GiovannaCordibella tel.:031/6318011UfficioB368(terzopiano) [email protected]: suappuntamentoJessicaFranzoni tel.:031/6318688UfficioB382(terzopiano) [email protected]: suappuntamentoTutor:MirkoFormenti [email protected] [email protected] [email protected]

DocentiincaricatiProf.tit.Dr.PietroDeMarchi [email protected] [email protected] Dr.MassimoCerruti [email protected] BibliotecaUfficioB461(quartopiano) tel.:031/6318034AndreaMüller [email protected] [email protected](quartopiano) tel.:031/6318001ArturoRuiz [email protected] [email protected]

Tutte le informazioni sul semestre in corso vengono aggiornate sul sito web dell'istituto:www.italiano.unibe.chResponsabiledelpresentelibretto:EtnaKrakenberger.


LINGUISTICA

CORSIDILINGUISTICAPERLAFASEPROPEDEUTICAÜbungSprachwissenschaftL’italianocontemporaneoGiovedì8:30-10:00(4ECTS)Dr.SilviaNataleIniziodellelezioni:25febbraio2016Questo corso si occupa dell’ultima fase della storia linguistica d’Italia ed è dedicato inparticolarealletrevarietàdi linguachehannocaratterizzato inmodo importante la linguaitaliana di questo periodo: l'italiano popolare (definito di solito come la varietà di linguautilizzatadaparlanti poco colti e aventi come linguamaterna il dialetto), l'italianoparlato(cherisentedellecaratteristichetipichedellacomunicazioneorale)el'italianoneo-standard(ovvero il tipodi linguachehaassuntonegliultimidecenni il ruolodipuntodiriferimentoper lamaggior parte dei parlanti). Confronteremo queste varietà sia da un punto di vistasociolinguistico che da un punto di vista strettamente linguistico sullo sfondo della storialinguistica italiana dell'ultimo secolo, in cui esse rappresentano le forme principali dipropagazione della lingua italiana e differenziano inmodo interessante quest’ultima dallostandardnormativo.Impegnorichiestoaglistudenti:4-5oredilavorosettimanali.Modalitàdiverifica:esamescrittodi45minutiallafinedelsemestre.EinführungindieitalienischeSprachwissenschaftStoriadellalinguaitaliana:dalleoriginiallacostituzionedellanormaMercoledì14:00-16:00(3ECTS)Dr.EtnaKrakenbergerIniziodellelezioni:24febbraio2016Dapprimaverrannopresentatelefasiinizialidellanascitadellelingueromanze;inseguitocisi soffermerà sul modo in cui si è cristallizzata la norma della lingua italiana (ovvero suidibattiti che hanno portato alla scelta di quale fosse l'italiano da adottare come punto diriferimento).Infinesidiscuterannolenozionifondamentalidigrammaticastorica.Unaletturautileècostituitada:C.MARAZZINI,Lalinguaitaliana,ilMulino,Bologna2002.Impegnorichiestoaglistudenti:3-4oredilavorosettimanali.Modalitàdiverifica:esamescrittodi45minutiallafinedelsemestre.


CORSI DI LINGUISTICA PER LA SECONDA FASE DEL BACHELOR E PER GLI STUDENTI DIMASTERVorlesungSprachwissenschaftBA-MAFerdinanddeSaussuree100annidiCoursdelinguistiquegénéraleMartedì08:30-10:00(3ECTS)Dr.SilviaNataleIniziodellelezioni:23febbraio2016Nel 2016 si celebreranno i cento anni del Cours de linguistique générale, operainscindibilmentelegataallostudiosoginevrinoFerdinanddeSaussure.Illavoroinquestionedeterminaper la linguisticadelprimonovecentouncambiamentoradicalediparadigmaeponelefondamentadellalinguisticamoderna.Concetticheoramairiteniamoindispensabilipericorsiintroduttividilinguistica,comeladicotomiadilangueeparole,rappresentanonel1916unavera innovazionechespecificheràper laprimavoltasottoqualeprofilo la linguavieneosservata.Saussure, infatti,avevadeplorato“l’insufficienzadeiprincipiedeimetodichecaratterizzavanolalinguistica”elesueidee,riportatenelCoursdapartedeisuoiallieviBally e Sechehaye, hanno fornito delle “leggi capaci di orientare i suoi pensieri in questocaos.”1Questocorsosiproponediripercorrere,attraversolaletturadeicapitolicentralidelCorso di linguistica generale, i principi innovativi di Saussure contestualizzandoli nellatradizionelinguisticadelsuoperiodosenzaperderedivistagliadattamentideiconcettichevisonoseguiti.Impegnorichiestoaglistudenti:3-4oresettimanali.Modalitàdiverifica:esameoralenelmesedigiugno.1 SAUSSURE(FERDINANDDE),Corsodilinguisticagenerale,(acuradiT.DEMAURO),Roma:Laterza,2012,p.3.SeminarSprachwissenschaftBALavariazionegeograficadell'italianoGiovedì16:00-18:00(6ECTS)Dr.MassimoCerrutiIniziodellelezioni:25febbraio2016Fattori importanti di cambiamento sociale, quali la generalizzazione dell’istruzionescolastica,lamobilitàsemprepiùdiffusaefrequentee,piùnelcomplesso,l’avventodiunasocietà ‘globale’, stannocontribuendoamodificare la fisionomia tradizionaledellediversevarietà regionalidi italiano.Daun lato, l’italianodellegiovanigenerazioniè sempremenomarcato regionalmente, sia perché tendea essere ‘composito’, ovvero a costituirsi di unasommaditrattiprovenientidavarietàregionalidiverse,siaperchépresentatrattiregionalichesimanifestanoconfrequenzasemprepiùmodesta.Dall’altro,alcunitrattiregionalichesono venuti a stabilizzarsi nell’uso anche formale di parlanti colti hanno dato vita a dellenorme ‘standard’ regionali, valide ciascuna in una certa area geografica e costitutivedell’italiano neo-standard. Nel corso del seminario osserveremo come questi fenomenicaratterizzinosituazionisociolinguistichedidiverseregionid’Italia,eaccenneremoacomelarealtà italianapresenti somiglianze conquella di altre lingue europee.Vedremopoi come


questi fenomeni possano essere da una parte rappresentati servendosi di modelli didescrizioneeanalisidellavariazioneintralinguistica(qualiades. lescaledi implicazione),edall’altra indagati combinando analisi qualitative e analisi quantitative (condotte ad es. sucorporalinguistici).Lettureconsigliate:• CERRUTI, MASSIMO (2011), “Regional Varieties of Italian in the Linguistic Repertoire”, in

InternationalJournaloftheSociologyofLanguage210,9-28.• CERRUTI,MASSIMO(2014),“Suitalianoregionalestandardeitalianoregionale‘composito’,

daun singolopuntodiosservazione”, inANTONIETTADETTORI (a curadi),Dalla Sardegnaall’Europa.Lingueeletteratureregionali,FrancoAngeli,Milano,pp.438-455.

• CROCCO, CLAUDIA (in stampa), “Everyone has an accent. Standard Italian and regionalpronunciation”,inMASSIMOCERRUTI,CLAUDIACROCCO,STEFANIAMARZO(eds.),Towardsanewstandard: Theoretical and empirical studies on the restandardization of Italian, Berlin-NewYork,MoutondeGruyter.

• D’ACHILLE, PAOLO (2002), “L’italiano regionale”, in MANLIO CORTELAZZO, CARLA MARCATO,NICOLA DE BLASI, GIANRENZO P. CLIVIO (a cura di), I dialetti italiani. Storia, struttura, uso,UTET,Torino,pp.26-42.

Impegnorichiestoaglistudenti:5-6oredilavorosettimanali.Modalitàdiverifica:relazioneoraleelavoroscritto(dicirca10pagine).SeminarSprachwissenschaftMALalinguadeigiovaniVenerdì10:00-12:00(7ECTS)Prof.Dr.BrunoMorettiIniziodellelezioni:26febbraio2016SecondoladefinizionediM.A.Cortelazzo,chesiritrovanella"Enciclopediadell'italiano"perlinguaggio giovanile "si intende la varietàdi linguautilizzatanelle relazioni del gruppodeipari da adolescenti epost-adolescenti, costituitaprincipalmentedaparticolarità lessicali efraseologiche (e, in misura minore, morfosintattiche e fonetiche)." Di questa forma dicomportamento linguistico si occupano molto spesso i mass media, soprattutto perchévedono in essa le tipiche caratteristiche che rendono per loro un tema interessante: lapossibilità di collegare i fatti a interpretazioni relative all'eventuale 'decadimento' dellalingua, l'influssodialtre lingue, inprimo luogo l'inglese,cheprenderebbero il sopravventosullelingueoriginali,lapossibilitàdicitareesempichepossonoscandalizzare(peres.perlaloro componente disfemistica) o divertire (per l'originalità dei risultati), ecc. Di fronte aquesto atteggiamento, per i linguisti si pone la grande domanda relativa a quantocorrisponda veramente alla realtà la rappresentazione che si ritrova nei mass media e,lasciando da parte i mass media, che cosa ci dicano questi fenomeni in relazione allaposizione dei giovani nella società e in relazione al mutamento linguistico. Lo scopo delseminario sarà quello di rispondere a queste domande, raccogliendo e basandosi su datiempirici, e di esaminare i meccanismi linguistici fondamentali che sono alla base dellecaratteristichedellinguaggiogiovanileeinparticolaredellasuacreatività.


Unaprimaletturaconsigliata(contenenteunabuonabibliografiadibase,chepermetteràachi lo voglia di approfondire l'argomento), è costituita dal saggiodiMICHELE A. CORTELAZZO,"Giovanile, linguaggio", in R. SIMONE (a cura di), Enciclopedia dell'italiano, Istitutodell'Enciclopediaitaliana,Roma2010:583-586.Impegnorichiestoaglistudenti:7-8oredilavorosettimanali.Modalitàdiverifica:relazioneoraleelavoroscritto(dicirca12-15pagine).


LETTERATURACORSODILETTERATURAPERLAFASEPROPEDEUTICAÜbungLiteraturwissenschaftL’analisideltestoletterario:metrica,stilistica,retorica

Lunedì14:00-16:00(4ECTS)Prof.Dr.Prandi,JessicaFranzoniIniziodellelezioni:22febbraio2016L’esercitazione si propone di introdurre gli studenti ai principali istitutimetrici e stilistico-retoricidellatradizioneletterariaitaliana,inmododafornireloroglistrumentiessenzialiperl’analisideltesto,soprattuttoquellopoetico.Ilcorsoprevedel’illustrazionedifondamentalinozioniteorichedimetricaeretorica,cosìcomel’analisidiun’ampiacampionaturaditestiscelti.All’iniziodellelezioniverràfornitaladispensanecessariaperpoterseguirel’esercitazione.Per approfondimenti, si consiglia la lettura dei seguenti manuali (non obbligatori): P.G.BELTRAMI,Glistrumentidellapoesia,ilMulino,Bologna2002;B.MORTARAGARAVELLI,Manualediretorica,Bompiani,Milano2003.Impegnorichiestoaglistudenti:4-5oredilavorosettimanali.Modalitàdiverifica:esamescrittodasvolgersinell’ultimalezionedell’esercitazione.


CORSI DI LETTERATURA PER LA SECONDA FASE DEL BACHELOR E PER GLI STUDENTI DIMASTERSeminarLiteraturwissenschaft(perstudentiBA)IlteatroitalianodelprimoNovecentoMercoledì12:00-14:00(6ECTS)Dr.GiovannaCordibellaIniziodellelezioni:24febbraio2016Nei primi decenni del Novecento la produzione drammaturgica italiana si caratterizza peruna grande ricchezza di esperienze che, nei loro esiti più radicalmente rinnovatori,produssero profondi mutamenti nel mondo della scena, tali da imporsi ben presto comerilevanti non solo per il teatro nazionale ma anche per quello europeo. Il seminario siproponediprendereinesamelepeculiaritàeleinnovazionidelteatrodelprimoNovecentoinItalia,inunpercorsochesiorienteràall’analisidioperesceltedeipiùrilevantiprotagonistidella drammaturgia italiana attivi nella prima metà del secolo. Tra le principali tappe diquestoitinerarioèprevistol’approfondimentodellaradicaleriformadell’«Artedrammatica»proposta dall’avanguardia futurista, l’esame di testi esemplari del teatro «grottesco», conapprodoaun’approfonditaanalisidialcunidrammisceltidiLuigiPirandello.Inalcuneseduteseminariali verranno anche esaminate sequenze di messe in scena e proiettati materialiaudiovisivi.Gli studenti che intendanopartecipareal seminario sonopregatidi annunciarsipere-mail(all’indirizzo:[email protected])entroil12febbraio2016.Letture consigliate: P. PUPPA, Itinerari nella drammaturgia del Novecento, in Storia dellaletteraturaitaliana.IlNovecento,tomoII,direttadaE.CECCHI,N.SAPEGNO,Milano,Garzanti,1987,pp.713-864(limitatamenteaicapitoliI,II,III);G.ANTONUCCI,StoriadelteatroitalianodelNovecento,Roma,Studium,19882,pp.9-81;110-115.Ulterioriindicazionibibliograficheverrannoforniteduranteilprimoincontroseminariale.Impegnorichiestoaglistudenti:6-7oredilavorosettimanali.Modalitàdiverifica:relazioneoraleelavoroscritto(dicirca8-10pagine).VorlesungLiteraturwissenschaft(BA&MA)Leveritàdelcuoreeleinsidiedellaparola:ilteatrointerioreneiPromessisposidiAlessandroManzoniMartedì10:00-12:00(3ECTS)Prof.Dr.StefanoPrandiIniziodellelezioni:23febbraio2016 NonèpercasocheiPromessisposisonoambientatinelsecolodelBarocco,inunacultura,cioè,checontrapponevalosfarzoelaspettacolaritàpiùaccentuatiallapiùvigilecustodiadeisegretidellacoscienza.Manzonitrovalasuaviaalromanzorifiutandolestradegiàbattuteepiùcorrivedellanarrativa“gotica”ediquellasentimentalee,allostessotempo,diffidando


di una retorica d’effetto al servizio di personalità d’eccezione: il suo mondo prediletto èquellodellaquotidianitàedeipersonaggiumili.Il corso ricostruirà i due scenari contrapposti che il romanzo allestisce come sfondo dellevicendenarrate:quellodelpotere,nellesuepomposeomiserecerimonie,doveprevaleunaparola ornata ma ingannatrice, e quello delle coscienze, apparentemente dimesso eumbratile,ma in realtà teatrodelleazionipiù intenseegrandiose: soltantoqui laverità sirende visibile. Nella trama dei Promessi sposi, tuttavia, non è dato trovare alcuna facilelogicaprovvidenziale,mauna tesae inquietadialettica, sempre inbilico sull’errore, in cuiciascunpersonaggioèchiamatoamisurarsi.Perseguireilcorsoèindispensabilemunirsidiun’edizionecommentatadeiPromessisposi;siconsiglial’ed.acuradiS.S.NIGRO,Torino,Einaudi.Lettura consigliata: voce suiPromessi sposi curata da S.S. NIGRO in Letteratura italiana. Leopere,vol.III,Torino,Einaudi,1995,pp.429-496.Impegnorichiestoaglistudenti:3-4oredilavorosettimanali.Modalitàdiverifica:esameoraledi20minuti.SeminarLiteraturwissenschaft(perstudentiMA)Ilsensodellamorteel’amoredellavitanellaletteraturarinascimentaleMartedì14:00-16:00(7ECTS)Prof.Dr.StefanoPrandiIniziodellelezioni:23febbraio2016«Lavitaumananonsipuòdirviva//chésolounpuntoènelpresente,/enelfuturnonèedancoè'ncerta,/edelpassatoinleinonènïente»:cosìscrivevaFedericoFrezziaiprimidelXV secolo, interpretando un comune sentimento di caducità della vita umana. Eppure ilRinascimento,apartiredaquellostessosensodiprecarietà,celebreràlavitaintuttelesueforme,esaltandoanchequelpiacereche inepocheprecedentinoneramaidisgiuntodallaconsapevolezzadelpeccato;così, infatti, intonerà il cantodiLorenzode’Medici:«chivuolesserlietosia:/didomannonc’ècertezza».Il seminario, attraverso l’interpretazione di una serie di testi dell’Umanesimo e del primoRinascimento, intende far luce sullanaturabifrontediquesta ricca stagioneculturale, chevide l’Italia come avamposto della cultura letteraria e filosofica europea, mostrando lareciprocainterdipendenzadi“artidelbenmorire”e“artidelbenvivere”.Unpercorsocheattraverserà più generi letterari, dalla prosa trattatistica alla novella alla lirica al poema,senzatralasciarelelettureiconograficheditaleavvincentecombattimentotraquaresimaecarnevale.Lettura consigliata: A. TENENTI, Il senso della morte e l’amore della vita nel Rinascimento,Torino,Einaudi,19893.Impegnorichiestoaglistudenti:6-7oredilavorosettimanali.Modalitàdiverifica:relazioneoraleelavoroscritto(dicirca12-15pagine).


KolloquiumLiteraturwissenschaft(MA,DoktorandInnen)ColloquioperstudentiMAedottorandiL’intertestualitàletteraria:teoria,esempi,modelliLunedì10:00-12:00(7ECTS)Prof.Dr.StefanoPrandiIniziodellelezioni:22febbraio2016I riferimenti intertestuali costituisconounamodalità fondamentaledi appropriazionedellaparolaaltruidapartedellascritturaautoriale: ilcolloquio intendeproporreunariflessionesia sullo statuto teorico dell’intertestualità, sia sulle sue strategie che ne permettono lamessainatto,sia,infine,sulledifferentitipologiedirimandointertestualedistinguibilinellevarieepocheletterarie.Glistudentiinteressatisonopregatidiannunciarsientroil31gennaio2016tramitemail.Nelcorso del primo appuntamento, in cui è prevista una lezione introduttiva del docente dicaratterepropedeutico,sarannocalendarizzatigliincontri,ilcuinumerodipenderàdaquellodeglistudentiiscritti.Letturaconsigliata:A.BERNARDELLI,Intertestualità,Firenze,LaNuovaItalia,2000.Impegnorichiestoaglistudenti:6-7oresettimanali.Modalitàdiverifica:relazioneorale(dai45ai60minuti).


CORSIDILINGUASprachkursIIEsercitazionidiitalianoLunedì10:00-12:00(2ECTS)Prof.tit.Dr.PietroDeMarchiIniziodellelezioni:22febbraio2016Nel semestre autunnale ci siamo concentrati soprattutto sulla pratica del riassunto (inparticolare di testi narrativi e giornalistici, anche di notevole complessità). Nel semestreprimaverile ci serviremo ancora dell’esercizio della scrittura,ma unamaggiore attenzionesarà dedicata all’espressione orale. Gli strumenti di lavoro saranno prevalentemente testiscritti,differentitraloropergenere,registroefunzione.Attraversoilparlatoeloscritto,lestudentesseeglistudentiavranno lapossibilitàdiesprimere ilpropriopensierosusvariatiargomenti e dimigliorare la loro competenza nell’uso della lingua italiana (registro alto eformale).Impegnorichiestoaglistudenti:3-4oresettimanali.Modalità di verifica: nella penultima settimana del semestre è previsto un esame scritto(testoditipoargomentativo),convoto.EinführungindielateinischeSpracheundKulturIIIntroductionàlalangueetàlaculturelatines2Lundi8.30-10:00(3ECTS)Dr.RuediRohrbachDébut:22février2016-Obligatoirepourlesétudiant-e-sdusecondsemestre/Bachelor/enMajor-Évaluationaveclecoursd’introductionàlalangueetàlaculturelatine1(examenécritde2heures)Le cours a pour objectifs a) L’initiation à la langue latine pour les débutant-e-s et ledéveloppementdesconnaissancespourlesétudiant-e-savancé-e-s.b)L’initiationàl’histoiredelalangue:évolutiondiachroniquedulatinvulgaireauxlanguesromanes.c)L’initiationàlaculturegréco-latine:lamythologiegréco-latineetsoninfluencesurlalittératuremoderned)L’initiationàlaphilosophieetàlarhétoriquegréco-latine.Lecoursseradisponiblesurlaplate-forme«Ilias».Langue du cours: Le cours sera donné en français. Les étudiant-e-s ont toutefois aussi ledroitdes’exprimeretdepasserleurexamenenespagnol,enitalienouenallemand.


CORSODIINTRODUZIONEALLARICERCABIBLIOGRAFICADellasecondafasedelBachelordellostudiodilinguaeletteraturaitalianafaparteuncorso,organizzatodallabibliotecauniversitaria,diintroduzioneallaricercabibliografica(cataloghi,banche dati, ecc.). La frequenza di questo corso obbligatorio (di una durata di 1 ora) èprevistanell'ambitodelSeminarioBASprachwissenschaft(seminariodiricerca)deisemestriautunnalievienecoordinatadagliassistentidilinguisticaeletteratura.3°semestre (HS): Introduzioneall’usodeicataloghieallebanchedati (1ora): ladataverràcomunicatadall’iniziodelsemestreautunnale.


RSP2005(regolamento"Bologna")1. Bachelor-Major Studienprogramm in Italienischer Sprach- undLiteraturwissenschaft

Semester

Phase

Lehrveranstaltungen

SWS

KP(ects)

1 Propädeutikum EinführungLit.Wiss.ÜbungLit.Wiss.Einführunglat.SpracheundKulturIÜbungSprachwiss.SprachkursI

22222

34342

2 EinführungSprachwiss.ÜbungSprachwiss.Einführunglat.SpracheundKulturIIÜbungLit.Wiss.SprachkursII

22222

34342

3 Hauptstudium VorlesungLit.Wiss.SeminarLit.Wiss.VorlesungSprachwiss.SeminarSprachwiss.

2222

3636

4 VorlesungLit.Wiss.SeminarLit.Wiss.VorlesungSprachwiss.SeminarSprachwiss.

2222

3636

5 VorlesungLit.Wiss.SeminarLit.Wiss.VorlesungSprachwiss.SeminarSprachwiss.

2222

3636

6 VorlesungLit.Wiss.oderVorlesungSprachwiss.

2

3

1-6 Auslandaufenthalt - 61-6 Wahlbereich - 15 Bachelorarbeit - 10

Summe:120Bachelor


2. Bachelor-Minor Studienprogramm in Italienischer Sprach- undLiteraturwissenschaft2.1.DominanteRichtung:Sprachwissenschaft

Semester

Phase

Lehrveranstaltungen

SWS

KP(ects)

1 Propädeutikum EinführungLit.Wiss.ÜbungSprachwiss.SprachkursI

222

342

2 EinführungSprachwiss.ÜbungSprachwiss.SprachkursII

222

342

3 Hauptstudium VorlesungLit.Wiss.VorlesungSprachwiss.SeminarSprachwiss.

222

336

4 SeminarLit.Wiss.VorlesungSprachwiss.

22

63

5 VorlesungSprachwiss.SeminarSprachwiss.

22

36

6 VorlesungSprachwiss.SeminarSprachwiss.

22

36

1-6 Auslandaufenthalt - 3Summe:60

Bachelor2.2.DominanteRichtung:Literaturwissenschaft

Semester

Phase

Lehrveranstaltungen

SWS

KP(ects)

1 Propädeutikum EinführungLit.Wiss.ÜbungLit.Wiss.SprachkursI

222

342

2 EinführungSprachwiss.ÜbungLit.Wiss.SprachkursII

222

342

3 Hauptstudium VorlesungLit.Wiss.VorlesungSprachwiss.SeminarLit.Wiss.

222

336

4 SeminarSprachwiss.VorlesungLit.Wiss.

22

63

5 VorlesungLit.Wiss.SeminarLit.Wiss.

22

36

6 VorlesungLit.Wiss.SeminarLit.Wiss.

22

36

1-6 Auslandaufenthalt - 3Summe:60

Bachelor


3. Bachelor-Minor Studienprogramm in Italienischer Sprach- undLiteraturwissenschaft,30ECTS3.1DominanteRichtung:Sprachwissenschaft

Semester

Phase

Lehrveranstaltungen

SWS

KP(ects)


222

342

2 ÜbungLit.Wiss.EinführungSprachwiss.SprachkursII

222

432

3 Hauptstudium EinführungLit.Wiss.VorlesungSprachwiss.

22

33

4 VorlesungSprachwiss. 2 35 VorlesungSprachwiss. 2 36

Summe:30Bachelor

3.2DominanteRichtung:Literaturwissenschaft

Semester

Phase

Lehrveranstaltungen

SWS

KP(ects)


222

342

2 ÜbungLit.Wiss.EinführungSprachwiss.SprachkursII

222

432

3 Hauptstudium EinführungLit.Wiss.VorlesungSprachwiss.

22

33

4 VorlesungLit.Wiss. 2 35 VorlesungLit.Wiss. 2 36

Summe:30Bachelor


4. Master-Major Studienprogramm in Italienischer Sprachwissenschaft /Literaturwissenschaft

Semester

Phase

Lehrveranstaltungen

SWS

KP(ects)

7 MasterstudiumAbschlussphase

Seminar*Vorlesung*Seminar**Vorlesung**

2222

7373

8 Seminar*Vorlesung*KolloquiumI*

221

737

9 Seminar*Vorlesung*Vorlesung**

222

733

10 KolloquiumII*Vorlesung*

12

73

Masterarbeit - 30Summe:90

Master*=dominanterSchwerpunkt(Literatur-oderSprachwissenschaft)**=Ergänzung(Sprach-oderLiteraturwissenschaft)5. Master-Minor Studienprogramm in Italienischer Sprachwissenschaft /Literaturwissenschaft

Semester

Phase

Lehrveranstaltungen

SWS

KP(ects)

7 MasterstudiumAbschlussphase

Seminar*Vorlesung**

22

73

8 Seminar**Vorlesung*

22

73

9 Seminar*Vorlesung*

22

73

10 Summe:30

Master*=dominanterSchwerpunkt(Literatur-oderSprachwissenschaft)**=Ergänzung(Sprach-oderLiteraturwissenschaft)


ERASMUS/SEMP(Swiss-EuropeanMobilityProgramme)

AuchnachdemdieEUfürdieSchweizdenMitgliederstatusimProgrammErasmus+vorläufigsistiert hat, wird die Universität Bern ihren Studierenden Auslandsaufenthalte aneuropäischenundaussereuropäischenUniversitätenermöglichen(BeschlussdesBundesratsdie Übergangslösung bis mindestens 2016 zu verlängern). Die Anmeldung für einenAufenthalterfolgtbisaufweiteresunverändert.

Die Universität Bern hatte mit über 220 Universitäten in Europa einen Erasmus-Vertragabgeschlossen. Das Internationale Büro hat alle Partneruniversitäten kontaktiert, und diemeistenhabenschonneuebilateraleVerträgemitderUniversitätBernabgeschlossen.FürzusätzlicheInformationenstehtdasInstitutspersonalgernezurVerfügung.

FürdasFachItalienischbestehenAbkommenmitfolgendenPartneruniversitäten:

IT Bologna UniversitàdegliStudidiBologna Palermo(*) UniversitàdegliStudidiPalermo Roma(*) UniversitàdegliStudiRomaTre Siena UniversitàperStranieridiSiena Torino UniversitàdeglistudidiTorino Venezia UniversitàCa’FoscaridiVenezia (*)inVerhandlung Aufenthaltsdauer: EinbiszweiSemester.Anmeldebedingungen:

Sie haben das erste Studienjahr an der Universität Bern zumZeitpunktdesAuslandaufenthaltesabgeschlossen.

SiebleibenwährendIhresAuslandaufenthaltesanderUniversitätBern immatrikuliert und bezahlen hier die vollenStudiengebühren. An der Gastuniversität werden Ihnen dieStudiengebühren erlassen. Kantonale Stipendien werden auchwährenddesAuslandaufenthaltsweiterbezahlt.

Termine:

• SiefüllenonlinedasErasmus-Anmeldeformularaus.• Innerhalb einerWoche erhalten Sie vom Internationalen Büro

eineE-MailmitIhrerAnmeldungimPDF-Format.• Drucken Sie die Anmeldung aus und reichen Sie diese bis

spätestens 1. März bei dem/der für Sie zuständigenFachkoordinator/inein([email protected]).�

• DieAnmeldungerfolgtfürdasganzefolgendeStudienjahr,d.h.Herbst-und/oderFrühjahrssemester.

Information: KontaktfürOutgoing-Studierende: InternationalesBüro,Hochschulstr.4,3012Bern FlavioCaluori([email protected]),Tel.031/6313749 http://www.int.unibe.ch/content/outgoing/index_ger.html

Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì

8-10

Einführunglat.Sprache&KulturII

Introductionàlalangueetàlaculturelatines2

(Dr.Rohrbach)

VorlesungSWFerdinanddeSaussuree100annidi"Coursdelinguistiquegénérale"

(Dr.Natale)

ÜbungSW

L’italianocontemporaneo

(Dr.Natale)

10-12

SprachkursIIEsercitazionidiitalianoII

(Prof.tit.Dr.DeMarchi)-------------------

KolloquiumLW(MA)L’intertestualitàletteraria:teoria,esempi,modelli

(Prof.Dr.Prandi)

VorlesungLWLeveritàdelcuoreeleinsidiedellaparola:ilteatrointerioreneiPromessisposidi

AlessandroManzoni

(Prof.Dr.Prandi)

SeminarSW(MA)lalinguadeigiovani(Prof.Dr.Moretti)

12-14

SeminarLW(BA)Ilteatroitalianodelprimo

Novecento(Dr.Cordibella)

14-16

ÜbungLWL’analisideltestoletterario:metrica,stilistica,retorica

(Prof.Dr.Prandi,Franzoni)

SeminarLW(MA)Ilsensodellamorteel’amoredellavitanella

letteraturarinascimentale

(Prof.Dr.Prandi)

EinführungSWStoriadellalingua

italiana:dalleoriginiallacostituzionedellanorma

(Dr.Krakenberger)

16-18

SeminarSW(BA)Lavariazionegeografica

dell'italiano

(Dr.Cerruti)

18-20

Libretto FS 2016 - Istituto di Lingua e Letteratura italiana · inscindibilmente legata allo...

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