ITALIANO
Programmacommentato
Semestreprimaverile2016
IstitutodiLinguaeLetteraturaitalianaLänggassstrasse49Postfach3000Berna9
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INDICE
IstitutodiLinguaeLetteraturaitaliana 2
Linguistica 4
Letteratura 8
Corsidilingua 12
Corsodiintroduzioneallaricercabibliografica 13
Regolamentodeglistudi(sistemadiBologna) 14
Erasmus/SEMP(Swiss-EuropeanMobilityProgramme) 18
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IstitutodiLinguaeLetteraturaitalianaIniziodelsemestre: 22febbraio2016Finedelsemestre: 03giugno2016Vacanzedipasqua: 25marzo2016-03aprile2016Segreteria:
KatharinaSchaffer tel.:031/6318374UfficioB367(terzopiano) [email protected]
Orario: Lunedì-Giovedì 09.00-12.00/14.00-17.00SezionediLinguistica
Direttore:
Prof.Dr.BrunoMoretti tel.:031/6318009UfficioB442(quartopiano) [email protected]: suappuntamento(sipregadifissare
l'appuntamentotramitee-mail)Assistenteavanzata:
Dr.SilviaNatale tel.:031/6318036UfficioB443(quartopiano) [email protected] Orariodiricevimento: suappuntamentoAssistente:
Dr.EtnaKrakenberger tel.:031/6318036UfficioB443(quartopiano) [email protected]: suappuntamentoAiutoassistente:
MariaChiaraCapano [email protected]:
NicolaFerretti tel.:031/6318383UfficioB445(quartopiano) [email protected] tel.:031/6318383UfficioB445(quartopiano) [email protected] tel.:031/6318383UfficioB445(quartopiano) [email protected] [email protected]
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SezionediLetteraturaDirettore:Prof.Dr.StefanoPrandi tel.:031/6318274UfficioB369(terzopiano) [email protected]: suappuntamento(generalmentedilunedì:
16.00-18.00)Assistenti:Dr.GiovannaCordibella tel.:031/6318011UfficioB368(terzopiano) [email protected]: suappuntamentoJessicaFranzoni tel.:031/6318688UfficioB382(terzopiano) [email protected]: suappuntamentoTutor:MirkoFormenti [email protected] [email protected] [email protected]
DocentiincaricatiProf.tit.Dr.PietroDeMarchi [email protected] [email protected] Dr.MassimoCerruti [email protected] BibliotecaUfficioB461(quartopiano) tel.:031/6318034AndreaMüller [email protected] [email protected](quartopiano) tel.:031/6318001ArturoRuiz [email protected] [email protected]
Tutte le informazioni sul semestre in corso vengono aggiornate sul sito web dell'istituto:www.italiano.unibe.chResponsabiledelpresentelibretto:EtnaKrakenberger.
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LINGUISTICA
CORSIDILINGUISTICAPERLAFASEPROPEDEUTICAÜbungSprachwissenschaftL’italianocontemporaneoGiovedì8:30-10:00(4ECTS)Dr.SilviaNataleIniziodellelezioni:25febbraio2016Questo corso si occupa dell’ultima fase della storia linguistica d’Italia ed è dedicato inparticolarealletrevarietàdi linguachehannocaratterizzato inmodo importante la linguaitaliana di questo periodo: l'italiano popolare (definito di solito come la varietà di linguautilizzatadaparlanti poco colti e aventi come linguamaterna il dialetto), l'italianoparlato(cherisentedellecaratteristichetipichedellacomunicazioneorale)el'italianoneo-standard(ovvero il tipodi linguachehaassuntonegliultimidecenni il ruolodipuntodiriferimentoper lamaggior parte dei parlanti). Confronteremo queste varietà sia da un punto di vistasociolinguistico che da un punto di vista strettamente linguistico sullo sfondo della storialinguistica italiana dell'ultimo secolo, in cui esse rappresentano le forme principali dipropagazione della lingua italiana e differenziano inmodo interessante quest’ultima dallostandardnormativo.Impegnorichiestoaglistudenti:4-5oredilavorosettimanali.Modalitàdiverifica:esamescrittodi45minutiallafinedelsemestre.EinführungindieitalienischeSprachwissenschaftStoriadellalinguaitaliana:dalleoriginiallacostituzionedellanormaMercoledì14:00-16:00(3ECTS)Dr.EtnaKrakenbergerIniziodellelezioni:24febbraio2016Dapprimaverrannopresentatelefasiinizialidellanascitadellelingueromanze;inseguitocisi soffermerà sul modo in cui si è cristallizzata la norma della lingua italiana (ovvero suidibattiti che hanno portato alla scelta di quale fosse l'italiano da adottare come punto diriferimento).Infinesidiscuterannolenozionifondamentalidigrammaticastorica.Unaletturautileècostituitada:C.MARAZZINI,Lalinguaitaliana,ilMulino,Bologna2002.Impegnorichiestoaglistudenti:3-4oredilavorosettimanali.Modalitàdiverifica:esamescrittodi45minutiallafinedelsemestre.
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CORSI DI LINGUISTICA PER LA SECONDA FASE DEL BACHELOR E PER GLI STUDENTI DIMASTERVorlesungSprachwissenschaftBA-MAFerdinanddeSaussuree100annidiCoursdelinguistiquegénéraleMartedì08:30-10:00(3ECTS)Dr.SilviaNataleIniziodellelezioni:23febbraio2016Nel 2016 si celebreranno i cento anni del Cours de linguistique générale, operainscindibilmentelegataallostudiosoginevrinoFerdinanddeSaussure.Illavoroinquestionedeterminaper la linguisticadelprimonovecentouncambiamentoradicalediparadigmaeponelefondamentadellalinguisticamoderna.Concetticheoramairiteniamoindispensabilipericorsiintroduttividilinguistica,comeladicotomiadilangueeparole,rappresentanonel1916unavera innovazionechespecificheràper laprimavoltasottoqualeprofilo la linguavieneosservata.Saussure, infatti,avevadeplorato“l’insufficienzadeiprincipiedeimetodichecaratterizzavanolalinguistica”elesueidee,riportatenelCoursdapartedeisuoiallieviBally e Sechehaye, hanno fornito delle “leggi capaci di orientare i suoi pensieri in questocaos.”1Questocorsosiproponediripercorrere,attraversolaletturadeicapitolicentralidelCorso di linguistica generale, i principi innovativi di Saussure contestualizzandoli nellatradizionelinguisticadelsuoperiodosenzaperderedivistagliadattamentideiconcettichevisonoseguiti.Impegnorichiestoaglistudenti:3-4oresettimanali.Modalitàdiverifica:esameoralenelmesedigiugno.1 SAUSSURE(FERDINANDDE),Corsodilinguisticagenerale,(acuradiT.DEMAURO),Roma:Laterza,2012,p.3.SeminarSprachwissenschaftBALavariazionegeograficadell'italianoGiovedì16:00-18:00(6ECTS)Dr.MassimoCerrutiIniziodellelezioni:25febbraio2016Fattori importanti di cambiamento sociale, quali la generalizzazione dell’istruzionescolastica,lamobilitàsemprepiùdiffusaefrequentee,piùnelcomplesso,l’avventodiunasocietà ‘globale’, stannocontribuendoamodificare la fisionomia tradizionaledellediversevarietà regionalidi italiano.Daun lato, l’italianodellegiovanigenerazioniè sempremenomarcato regionalmente, sia perché tendea essere ‘composito’, ovvero a costituirsi di unasommaditrattiprovenientidavarietàregionalidiverse,siaperchépresentatrattiregionalichesimanifestanoconfrequenzasemprepiùmodesta.Dall’altro,alcunitrattiregionalichesono venuti a stabilizzarsi nell’uso anche formale di parlanti colti hanno dato vita a dellenorme ‘standard’ regionali, valide ciascuna in una certa area geografica e costitutivedell’italiano neo-standard. Nel corso del seminario osserveremo come questi fenomenicaratterizzinosituazionisociolinguistichedidiverseregionid’Italia,eaccenneremoacomelarealtà italianapresenti somiglianze conquella di altre lingue europee.Vedremopoi come
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questi fenomeni possano essere da una parte rappresentati servendosi di modelli didescrizioneeanalisidellavariazioneintralinguistica(qualiades. lescaledi implicazione),edall’altra indagati combinando analisi qualitative e analisi quantitative (condotte ad es. sucorporalinguistici).Lettureconsigliate:• CERRUTI, MASSIMO (2011), “Regional Varieties of Italian in the Linguistic Repertoire”, in
InternationalJournaloftheSociologyofLanguage210,9-28.• CERRUTI,MASSIMO(2014),“Suitalianoregionalestandardeitalianoregionale‘composito’,
daun singolopuntodiosservazione”, inANTONIETTADETTORI (a curadi),Dalla Sardegnaall’Europa.Lingueeletteratureregionali,FrancoAngeli,Milano,pp.438-455.
• CROCCO, CLAUDIA (in stampa), “Everyone has an accent. Standard Italian and regionalpronunciation”,inMASSIMOCERRUTI,CLAUDIACROCCO,STEFANIAMARZO(eds.),Towardsanewstandard: Theoretical and empirical studies on the restandardization of Italian, Berlin-NewYork,MoutondeGruyter.
• D’ACHILLE, PAOLO (2002), “L’italiano regionale”, in MANLIO CORTELAZZO, CARLA MARCATO,NICOLA DE BLASI, GIANRENZO P. CLIVIO (a cura di), I dialetti italiani. Storia, struttura, uso,UTET,Torino,pp.26-42.
Impegnorichiestoaglistudenti:5-6oredilavorosettimanali.Modalitàdiverifica:relazioneoraleelavoroscritto(dicirca10pagine).SeminarSprachwissenschaftMALalinguadeigiovaniVenerdì10:00-12:00(7ECTS)Prof.Dr.BrunoMorettiIniziodellelezioni:26febbraio2016SecondoladefinizionediM.A.Cortelazzo,chesiritrovanella"Enciclopediadell'italiano"perlinguaggio giovanile "si intende la varietàdi linguautilizzatanelle relazioni del gruppodeipari da adolescenti epost-adolescenti, costituitaprincipalmentedaparticolarità lessicali efraseologiche (e, in misura minore, morfosintattiche e fonetiche)." Di questa forma dicomportamento linguistico si occupano molto spesso i mass media, soprattutto perchévedono in essa le tipiche caratteristiche che rendono per loro un tema interessante: lapossibilità di collegare i fatti a interpretazioni relative all'eventuale 'decadimento' dellalingua, l'influssodialtre lingue, inprimo luogo l'inglese,cheprenderebbero il sopravventosullelingueoriginali,lapossibilitàdicitareesempichepossonoscandalizzare(peres.perlaloro componente disfemistica) o divertire (per l'originalità dei risultati), ecc. Di fronte aquesto atteggiamento, per i linguisti si pone la grande domanda relativa a quantocorrisponda veramente alla realtà la rappresentazione che si ritrova nei mass media e,lasciando da parte i mass media, che cosa ci dicano questi fenomeni in relazione allaposizione dei giovani nella società e in relazione al mutamento linguistico. Lo scopo delseminario sarà quello di rispondere a queste domande, raccogliendo e basandosi su datiempirici, e di esaminare i meccanismi linguistici fondamentali che sono alla base dellecaratteristichedellinguaggiogiovanileeinparticolaredellasuacreatività.
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Unaprimaletturaconsigliata(contenenteunabuonabibliografiadibase,chepermetteràachi lo voglia di approfondire l'argomento), è costituita dal saggiodiMICHELE A. CORTELAZZO,"Giovanile, linguaggio", in R. SIMONE (a cura di), Enciclopedia dell'italiano, Istitutodell'Enciclopediaitaliana,Roma2010:583-586.Impegnorichiestoaglistudenti:7-8oredilavorosettimanali.Modalitàdiverifica:relazioneoraleelavoroscritto(dicirca12-15pagine).
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LETTERATURACORSODILETTERATURAPERLAFASEPROPEDEUTICAÜbungLiteraturwissenschaftL’analisideltestoletterario:metrica,stilistica,retorica
Lunedì14:00-16:00(4ECTS)Prof.Dr.Prandi,JessicaFranzoniIniziodellelezioni:22febbraio2016L’esercitazione si propone di introdurre gli studenti ai principali istitutimetrici e stilistico-retoricidellatradizioneletterariaitaliana,inmododafornireloroglistrumentiessenzialiperl’analisideltesto,soprattuttoquellopoetico.Ilcorsoprevedel’illustrazionedifondamentalinozioniteorichedimetricaeretorica,cosìcomel’analisidiun’ampiacampionaturaditestiscelti.All’iniziodellelezioniverràfornitaladispensanecessariaperpoterseguirel’esercitazione.Per approfondimenti, si consiglia la lettura dei seguenti manuali (non obbligatori): P.G.BELTRAMI,Glistrumentidellapoesia,ilMulino,Bologna2002;B.MORTARAGARAVELLI,Manualediretorica,Bompiani,Milano2003.Impegnorichiestoaglistudenti:4-5oredilavorosettimanali.Modalitàdiverifica:esamescrittodasvolgersinell’ultimalezionedell’esercitazione.
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CORSI DI LETTERATURA PER LA SECONDA FASE DEL BACHELOR E PER GLI STUDENTI DIMASTERSeminarLiteraturwissenschaft(perstudentiBA)IlteatroitalianodelprimoNovecentoMercoledì12:00-14:00(6ECTS)Dr.GiovannaCordibellaIniziodellelezioni:24febbraio2016Nei primi decenni del Novecento la produzione drammaturgica italiana si caratterizza peruna grande ricchezza di esperienze che, nei loro esiti più radicalmente rinnovatori,produssero profondi mutamenti nel mondo della scena, tali da imporsi ben presto comerilevanti non solo per il teatro nazionale ma anche per quello europeo. Il seminario siproponediprendereinesamelepeculiaritàeleinnovazionidelteatrodelprimoNovecentoinItalia,inunpercorsochesiorienteràall’analisidioperesceltedeipiùrilevantiprotagonistidella drammaturgia italiana attivi nella prima metà del secolo. Tra le principali tappe diquestoitinerarioèprevistol’approfondimentodellaradicaleriformadell’«Artedrammatica»proposta dall’avanguardia futurista, l’esame di testi esemplari del teatro «grottesco», conapprodoaun’approfonditaanalisidialcunidrammisceltidiLuigiPirandello.Inalcuneseduteseminariali verranno anche esaminate sequenze di messe in scena e proiettati materialiaudiovisivi.Gli studenti che intendanopartecipareal seminario sonopregatidi annunciarsipere-mail(all’indirizzo:[email protected])entroil12febbraio2016.Letture consigliate: P. PUPPA, Itinerari nella drammaturgia del Novecento, in Storia dellaletteraturaitaliana.IlNovecento,tomoII,direttadaE.CECCHI,N.SAPEGNO,Milano,Garzanti,1987,pp.713-864(limitatamenteaicapitoliI,II,III);G.ANTONUCCI,StoriadelteatroitalianodelNovecento,Roma,Studium,19882,pp.9-81;110-115.Ulterioriindicazionibibliograficheverrannoforniteduranteilprimoincontroseminariale.Impegnorichiestoaglistudenti:6-7oredilavorosettimanali.Modalitàdiverifica:relazioneoraleelavoroscritto(dicirca8-10pagine).VorlesungLiteraturwissenschaft(BA&MA)Leveritàdelcuoreeleinsidiedellaparola:ilteatrointerioreneiPromessisposidiAlessandroManzoniMartedì10:00-12:00(3ECTS)Prof.Dr.StefanoPrandiIniziodellelezioni:23febbraio2016 NonèpercasocheiPromessisposisonoambientatinelsecolodelBarocco,inunacultura,cioè,checontrapponevalosfarzoelaspettacolaritàpiùaccentuatiallapiùvigilecustodiadeisegretidellacoscienza.Manzonitrovalasuaviaalromanzorifiutandolestradegiàbattuteepiùcorrivedellanarrativa“gotica”ediquellasentimentalee,allostessotempo,diffidando
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di una retorica d’effetto al servizio di personalità d’eccezione: il suo mondo prediletto èquellodellaquotidianitàedeipersonaggiumili.Il corso ricostruirà i due scenari contrapposti che il romanzo allestisce come sfondo dellevicendenarrate:quellodelpotere,nellesuepomposeomiserecerimonie,doveprevaleunaparola ornata ma ingannatrice, e quello delle coscienze, apparentemente dimesso eumbratile,ma in realtà teatrodelleazionipiù intenseegrandiose: soltantoqui laverità sirende visibile. Nella trama dei Promessi sposi, tuttavia, non è dato trovare alcuna facilelogicaprovvidenziale,mauna tesae inquietadialettica, sempre inbilico sull’errore, in cuiciascunpersonaggioèchiamatoamisurarsi.Perseguireilcorsoèindispensabilemunirsidiun’edizionecommentatadeiPromessisposi;siconsiglial’ed.acuradiS.S.NIGRO,Torino,Einaudi.Lettura consigliata: voce suiPromessi sposi curata da S.S. NIGRO in Letteratura italiana. Leopere,vol.III,Torino,Einaudi,1995,pp.429-496.Impegnorichiestoaglistudenti:3-4oredilavorosettimanali.Modalitàdiverifica:esameoraledi20minuti.SeminarLiteraturwissenschaft(perstudentiMA)Ilsensodellamorteel’amoredellavitanellaletteraturarinascimentaleMartedì14:00-16:00(7ECTS)Prof.Dr.StefanoPrandiIniziodellelezioni:23febbraio2016«Lavitaumananonsipuòdirviva//chésolounpuntoènelpresente,/enelfuturnonèedancoè'ncerta,/edelpassatoinleinonènïente»:cosìscrivevaFedericoFrezziaiprimidelXV secolo, interpretando un comune sentimento di caducità della vita umana. Eppure ilRinascimento,apartiredaquellostessosensodiprecarietà,celebreràlavitaintuttelesueforme,esaltandoanchequelpiacereche inepocheprecedentinoneramaidisgiuntodallaconsapevolezzadelpeccato;così, infatti, intonerà il cantodiLorenzode’Medici:«chivuolesserlietosia:/didomannonc’ècertezza».Il seminario, attraverso l’interpretazione di una serie di testi dell’Umanesimo e del primoRinascimento, intende far luce sullanaturabifrontediquesta ricca stagioneculturale, chevide l’Italia come avamposto della cultura letteraria e filosofica europea, mostrando lareciprocainterdipendenzadi“artidelbenmorire”e“artidelbenvivere”.Unpercorsocheattraverserà più generi letterari, dalla prosa trattatistica alla novella alla lirica al poema,senzatralasciarelelettureiconograficheditaleavvincentecombattimentotraquaresimaecarnevale.Lettura consigliata: A. TENENTI, Il senso della morte e l’amore della vita nel Rinascimento,Torino,Einaudi,19893.Impegnorichiestoaglistudenti:6-7oredilavorosettimanali.Modalitàdiverifica:relazioneoraleelavoroscritto(dicirca12-15pagine).
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KolloquiumLiteraturwissenschaft(MA,DoktorandInnen)ColloquioperstudentiMAedottorandiL’intertestualitàletteraria:teoria,esempi,modelliLunedì10:00-12:00(7ECTS)Prof.Dr.StefanoPrandiIniziodellelezioni:22febbraio2016I riferimenti intertestuali costituisconounamodalità fondamentaledi appropriazionedellaparolaaltruidapartedellascritturaautoriale: ilcolloquio intendeproporreunariflessionesia sullo statuto teorico dell’intertestualità, sia sulle sue strategie che ne permettono lamessainatto,sia,infine,sulledifferentitipologiedirimandointertestualedistinguibilinellevarieepocheletterarie.Glistudentiinteressatisonopregatidiannunciarsientroil31gennaio2016tramitemail.Nelcorso del primo appuntamento, in cui è prevista una lezione introduttiva del docente dicaratterepropedeutico,sarannocalendarizzatigliincontri,ilcuinumerodipenderàdaquellodeglistudentiiscritti.Letturaconsigliata:A.BERNARDELLI,Intertestualità,Firenze,LaNuovaItalia,2000.Impegnorichiestoaglistudenti:6-7oresettimanali.Modalitàdiverifica:relazioneorale(dai45ai60minuti).
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CORSIDILINGUASprachkursIIEsercitazionidiitalianoLunedì10:00-12:00(2ECTS)Prof.tit.Dr.PietroDeMarchiIniziodellelezioni:22febbraio2016Nel semestre autunnale ci siamo concentrati soprattutto sulla pratica del riassunto (inparticolare di testi narrativi e giornalistici, anche di notevole complessità). Nel semestreprimaverile ci serviremo ancora dell’esercizio della scrittura,ma unamaggiore attenzionesarà dedicata all’espressione orale. Gli strumenti di lavoro saranno prevalentemente testiscritti,differentitraloropergenere,registroefunzione.Attraversoilparlatoeloscritto,lestudentesseeglistudentiavranno lapossibilitàdiesprimere ilpropriopensierosusvariatiargomenti e dimigliorare la loro competenza nell’uso della lingua italiana (registro alto eformale).Impegnorichiestoaglistudenti:3-4oresettimanali.Modalità di verifica: nella penultima settimana del semestre è previsto un esame scritto(testoditipoargomentativo),convoto.EinführungindielateinischeSpracheundKulturIIIntroductionàlalangueetàlaculturelatines2Lundi8.30-10:00(3ECTS)Dr.RuediRohrbachDébut:22février2016-Obligatoirepourlesétudiant-e-sdusecondsemestre/Bachelor/enMajor-Évaluationaveclecoursd’introductionàlalangueetàlaculturelatine1(examenécritde2heures)Le cours a pour objectifs a) L’initiation à la langue latine pour les débutant-e-s et ledéveloppementdesconnaissancespourlesétudiant-e-savancé-e-s.b)L’initiationàl’histoiredelalangue:évolutiondiachroniquedulatinvulgaireauxlanguesromanes.c)L’initiationàlaculturegréco-latine:lamythologiegréco-latineetsoninfluencesurlalittératuremoderned)L’initiationàlaphilosophieetàlarhétoriquegréco-latine.Lecoursseradisponiblesurlaplate-forme«Ilias».Langue du cours: Le cours sera donné en français. Les étudiant-e-s ont toutefois aussi ledroitdes’exprimeretdepasserleurexamenenespagnol,enitalienouenallemand.
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CORSODIINTRODUZIONEALLARICERCABIBLIOGRAFICADellasecondafasedelBachelordellostudiodilinguaeletteraturaitalianafaparteuncorso,organizzatodallabibliotecauniversitaria,diintroduzioneallaricercabibliografica(cataloghi,banche dati, ecc.). La frequenza di questo corso obbligatorio (di una durata di 1 ora) èprevistanell'ambitodelSeminarioBASprachwissenschaft(seminariodiricerca)deisemestriautunnalievienecoordinatadagliassistentidilinguisticaeletteratura.3°semestre (HS): Introduzioneall’usodeicataloghieallebanchedati (1ora): ladataverràcomunicatadall’iniziodelsemestreautunnale.
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RSP2005(regolamento"Bologna")1. Bachelor-Major Studienprogramm in Italienischer Sprach- undLiteraturwissenschaft
Semester
Phase
Lehrveranstaltungen
SWS
KP(ects)
1 Propädeutikum EinführungLit.Wiss.ÜbungLit.Wiss.Einführunglat.SpracheundKulturIÜbungSprachwiss.SprachkursI
22222
34342
2 EinführungSprachwiss.ÜbungSprachwiss.Einführunglat.SpracheundKulturIIÜbungLit.Wiss.SprachkursII
22222
34342
3 Hauptstudium VorlesungLit.Wiss.SeminarLit.Wiss.VorlesungSprachwiss.SeminarSprachwiss.
2222
3636
4 VorlesungLit.Wiss.SeminarLit.Wiss.VorlesungSprachwiss.SeminarSprachwiss.
2222
3636
5 VorlesungLit.Wiss.SeminarLit.Wiss.VorlesungSprachwiss.SeminarSprachwiss.
2222
3636
6 VorlesungLit.Wiss.oderVorlesungSprachwiss.
2
3
1-6 Auslandaufenthalt - 61-6 Wahlbereich - 15 Bachelorarbeit - 10
Summe:120Bachelor
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2. Bachelor-Minor Studienprogramm in Italienischer Sprach- undLiteraturwissenschaft2.1.DominanteRichtung:Sprachwissenschaft
Semester
Phase
Lehrveranstaltungen
SWS
KP(ects)
1 Propädeutikum EinführungLit.Wiss.ÜbungSprachwiss.SprachkursI
222
342
2 EinführungSprachwiss.ÜbungSprachwiss.SprachkursII
222
342
3 Hauptstudium VorlesungLit.Wiss.VorlesungSprachwiss.SeminarSprachwiss.
222
336
4 SeminarLit.Wiss.VorlesungSprachwiss.
22
63
5 VorlesungSprachwiss.SeminarSprachwiss.
22
36
6 VorlesungSprachwiss.SeminarSprachwiss.
22
36
1-6 Auslandaufenthalt - 3Summe:60
Bachelor2.2.DominanteRichtung:Literaturwissenschaft
Semester
Phase
Lehrveranstaltungen
SWS
KP(ects)
1 Propädeutikum EinführungLit.Wiss.ÜbungLit.Wiss.SprachkursI
222
342
2 EinführungSprachwiss.ÜbungLit.Wiss.SprachkursII
222
342
3 Hauptstudium VorlesungLit.Wiss.VorlesungSprachwiss.SeminarLit.Wiss.
222
336
4 SeminarSprachwiss.VorlesungLit.Wiss.
22
63
5 VorlesungLit.Wiss.SeminarLit.Wiss.
22
36
6 VorlesungLit.Wiss.SeminarLit.Wiss.
22
36
1-6 Auslandaufenthalt - 3Summe:60
Bachelor
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3. Bachelor-Minor Studienprogramm in Italienischer Sprach- undLiteraturwissenschaft,30ECTS3.1DominanteRichtung:Sprachwissenschaft
Semester
Phase
Lehrveranstaltungen
SWS
KP(ects)
1 Propädeutikum EinführungLit.Wiss.ÜbungSprachwiss.SprachkursI
222
342
2 ÜbungLit.Wiss.EinführungSprachwiss.SprachkursII
222
432
3 Hauptstudium EinführungLit.Wiss.VorlesungSprachwiss.
22
33
4 VorlesungSprachwiss. 2 35 VorlesungSprachwiss. 2 36
Summe:30Bachelor
3.2DominanteRichtung:Literaturwissenschaft
Semester
Phase
Lehrveranstaltungen
SWS
KP(ects)
1 Propädeutikum EinführungLit.Wiss.ÜbungSprachwiss.SprachkursI
222
342
2 ÜbungLit.Wiss.EinführungSprachwiss.SprachkursII
222
432
3 Hauptstudium EinführungLit.Wiss.VorlesungSprachwiss.
22
33
4 VorlesungLit.Wiss. 2 35 VorlesungLit.Wiss. 2 36
Summe:30Bachelor
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4. Master-Major Studienprogramm in Italienischer Sprachwissenschaft /Literaturwissenschaft
Semester
Phase
Lehrveranstaltungen
SWS
KP(ects)
7 MasterstudiumAbschlussphase
Seminar*Vorlesung*Seminar**Vorlesung**
2222
7373
8 Seminar*Vorlesung*KolloquiumI*
221
737
9 Seminar*Vorlesung*Vorlesung**
222
733
10 KolloquiumII*Vorlesung*
12
73
Masterarbeit - 30Summe:90
Master*=dominanterSchwerpunkt(Literatur-oderSprachwissenschaft)**=Ergänzung(Sprach-oderLiteraturwissenschaft)5. Master-Minor Studienprogramm in Italienischer Sprachwissenschaft /Literaturwissenschaft
Semester
Phase
Lehrveranstaltungen
SWS
KP(ects)
7 MasterstudiumAbschlussphase
Seminar*Vorlesung**
22
73
8 Seminar**Vorlesung*
22
73
9 Seminar*Vorlesung*
22
73
10 Summe:30
Master*=dominanterSchwerpunkt(Literatur-oderSprachwissenschaft)**=Ergänzung(Sprach-oderLiteraturwissenschaft)
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ERASMUS/SEMP(Swiss-EuropeanMobilityProgramme)
AuchnachdemdieEUfürdieSchweizdenMitgliederstatusimProgrammErasmus+vorläufigsistiert hat, wird die Universität Bern ihren Studierenden Auslandsaufenthalte aneuropäischenundaussereuropäischenUniversitätenermöglichen(BeschlussdesBundesratsdie Übergangslösung bis mindestens 2016 zu verlängern). Die Anmeldung für einenAufenthalterfolgtbisaufweiteresunverändert.
Die Universität Bern hatte mit über 220 Universitäten in Europa einen Erasmus-Vertragabgeschlossen. Das Internationale Büro hat alle Partneruniversitäten kontaktiert, und diemeistenhabenschonneuebilateraleVerträgemitderUniversitätBernabgeschlossen.FürzusätzlicheInformationenstehtdasInstitutspersonalgernezurVerfügung.
FürdasFachItalienischbestehenAbkommenmitfolgendenPartneruniversitäten:
IT Bologna UniversitàdegliStudidiBologna Palermo(*) UniversitàdegliStudidiPalermo Roma(*) UniversitàdegliStudiRomaTre Siena UniversitàperStranieridiSiena Torino UniversitàdeglistudidiTorino Venezia UniversitàCa’FoscaridiVenezia (*)inVerhandlung Aufenthaltsdauer: EinbiszweiSemester.Anmeldebedingungen:
Sie haben das erste Studienjahr an der Universität Bern zumZeitpunktdesAuslandaufenthaltesabgeschlossen.
SiebleibenwährendIhresAuslandaufenthaltesanderUniversitätBern immatrikuliert und bezahlen hier die vollenStudiengebühren. An der Gastuniversität werden Ihnen dieStudiengebühren erlassen. Kantonale Stipendien werden auchwährenddesAuslandaufenthaltsweiterbezahlt.
Termine:
• SiefüllenonlinedasErasmus-Anmeldeformularaus.• Innerhalb einerWoche erhalten Sie vom Internationalen Büro
eineE-MailmitIhrerAnmeldungimPDF-Format.• Drucken Sie die Anmeldung aus und reichen Sie diese bis
spätestens 1. März bei dem/der für Sie zuständigenFachkoordinator/inein([email protected]).�
• DieAnmeldungerfolgtfürdasganzefolgendeStudienjahr,d.h.Herbst-und/oderFrühjahrssemester.
Information: KontaktfürOutgoing-Studierende: InternationalesBüro,Hochschulstr.4,3012Bern FlavioCaluori([email protected]),Tel.031/6313749 http://www.int.unibe.ch/content/outgoing/index_ger.html
Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì
8-10
Einführunglat.Sprache&KulturII
Introductionàlalangueetàlaculturelatines2
(Dr.Rohrbach)
VorlesungSWFerdinanddeSaussuree100annidi"Coursdelinguistiquegénérale"
(Dr.Natale)
ÜbungSW
L’italianocontemporaneo
(Dr.Natale)
10-12
SprachkursIIEsercitazionidiitalianoII
(Prof.tit.Dr.DeMarchi)-------------------
KolloquiumLW(MA)L’intertestualitàletteraria:teoria,esempi,modelli
(Prof.Dr.Prandi)
VorlesungLWLeveritàdelcuoreeleinsidiedellaparola:ilteatrointerioreneiPromessisposidi
AlessandroManzoni
(Prof.Dr.Prandi)
SeminarSW(MA)lalinguadeigiovani(Prof.Dr.Moretti)
12-14
SeminarLW(BA)Ilteatroitalianodelprimo
Novecento(Dr.Cordibella)
14-16
ÜbungLWL’analisideltestoletterario:metrica,stilistica,retorica
(Prof.Dr.Prandi,Franzoni)
SeminarLW(MA)Ilsensodellamorteel’amoredellavitanella
letteraturarinascimentale
(Prof.Dr.Prandi)
EinführungSWStoriadellalingua
italiana:dalleoriginiallacostituzionedellanorma
(Dr.Krakenberger)
16-18
SeminarSW(BA)Lavariazionegeografica
dell'italiano
(Dr.Cerruti)
18-20
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