Le clausole e gli enunciati

Dall’articolazione sintattica degli eneinciati come atti comunicativi alla

struttura informativo-pragmatica

La sintassi>>Oltre il sintagma

• Sin frase • Periodo

Clausola

Testo Enunciato

Livello sintattico: ess. modello analisi argomenti (principio valenza del verbo)

Le unità dei livelli ling. Sono di diverso rango e organizzate gerarchicamente

• Morfi

• Parole

• Sintagmi

• Latino i “va’ ”

• Fonema ligo vs lego

• Morfo lupi (gen)

• Parola i ‘va’

• Sintagma verbale i‘va’

• Frase i‘va’

i:

i:

1.FRASE 2.ENUNCIATO 3.CLAUSOLA 1. Frase: una forma ling. indipendente , non compresa attraverso alcuna costruzione

grammaticale in una forma linguistica superiore (Leonard Bloomfield). Frase: 300 definizioni diverse -unità di significato compiuto: (Stoici: lògos autotelès ‘completo’vs atelès) -Unità di Soggetto e Predicato -Unità di Sintagma verbale e Sintagma nominale -Unità di ruoli essenziali come attore, azione, scopo -Bloomfield: forma linguistica indipendente da forme linguistiche più grandi -Unità fonologico-intonativa -Unità basilare della sintassi Unità basilare intonativa>>> - Giuseppe ha avuto un incidente! - Ma no!

2. Enunciato: una qualunque sequenza di elementi di un codice combinati tra loro (utterance, énoncé) ess.: eh; ohi ohi, ma no!

3. Clausola: -unità intermedia fra sintagma e frase Requisiti: -contiene almeno un predicato GRAMM -può far parte di una frase, tramite

coordinazione o subordinazione SINT -rappresenta uno stato, un evento o un

processoSEMANT

Tipi di clausole 1. Le unità sintattiche superiori al sintagma e le 2. Funzioni della

clausola 3. Classificazioni : per Gerarchia Modo/Forma Marcatezza

4. Struttura e Ordine clausola semplice >>>nucleo (soggetto/sintagma verbale, argomenti avverbiali) + circostanziali >>>valenza

5. Tipi di clausole semplici: A.nominali e verbali

6. Clausole B.subordinate: relative, completive e circonstanziali

7. Profili : Clausole C.interrogative Clausole D.relative

8. Clausole E.completive: soggetto, oggetto; coreferenza

9. Clausole F.circostanziali: causale, finali, ecc. 10. Clausole G. dipendenti : replica , sequenza, con anaforico, troncate, domande coda, H. Frammenti

11. Fenomeni soprasegmentali e dislocazioni

2.Funzioni della clausola Predicativa >>>dire qualcosa di qualcos’altro Il cane ha rotto la ciolota La tua idea è buona Pragmatica >>>atto comunicativo e lasciar intendere Sai l’ora? Sono a dieta Non fumo più Dash più bianco non si può

3. Classificazione Posizione gerarchica>>Principali o Indipendenti /Subordinate Modalità>> assertive vs appelli >>domande sì/no, aperte vs comandi imperativi, altro Marcate / Non marcate >>operazione messa in rilievo Ordine

Capitolo 7 Simone: strutture sintattiche superiori al sintagma

3. Tipi di Enunciati : criteri Modo (funzione) e Forma (imperativa, dichiarativa, etc.)

Cr. Modalità : asserzioni (danno informazioni) appelli (chiedono

informazioni >domande sì/no o aperte o prestazioni >comandi con imperativi o altro) (cfr. albero Simone p. 126)

Forma A.Dichiarativa B.Esclamativa C.Interrogativa. D. Ipotetica

e forma E.Negativa Marcate / Non marcate >>operazione messa in rilievo >> Ordine

naturale : Piero ha comprato il libro >> Il libro, lo ha comprato Piero >> Ha comprato un libro, Piero. >>>Functional sentence perspective ispirata alle teorie sintattiche di Mathesius ed elaborata da Jan Firbas (1992).

4. Struttura e Ordine clausola semplice >>>nucleo (soggetto/sintagma

verbale, argomenti avverbiali) + circostanziali >>>valenza

4. Clausole semplici> nucleari > Verbo + suoi Argomenti (partecipanti ) cfr. pp. 128-129 L’argomento è più legato al verbo del soggetto

Nucleo: blocco compatto >> esistono lingue a soggetto nullo Le lingue incorporanti incorporano l’arg. >>Lingua oneida (irochese) wa ke nakta hninu ho letto comprato Posizioni Periferiche : chi ha preso il libro? E’ Piero che ha preso il libro il libro, l’ha preso Piero Piero, prendi il libro

Ordine dei costituenti : SOV (40% circa)SVO (30% circa)VSO (10% circa)VOS (10% circa) OVS (5%) OSV (1%) Molte lingue hanno più di un ordine non marcato (l’italiano) o un ordine per le principali e un altro per le subordinate (tedesco) >> ich kenne diese stadt ‘io conosco questa città’ er weiss nicht, dass ich diese stadt kenne ?lui non sa che ..’

Ordini naturali e Movimenti Movimenti : marcati e non marcati MUNITE DI PARTICOLARI EFFETTI DI SENSO :

oggi offro io il pranzo Movimento-K: quando l’oggetto è costituito da una parola interrogativa (chi? cosa?

) questa si muove in posizione iniziale; Movimento SN: altre restrizioni : con la relativa in spagnolo SOLO: Esto es el libro que llevò Maria vs italiano Ecco il libro che ha portato Maria, che M. ha portato.

Movimento-V : The book is on the table vs Is the book on the table?

Tipi di clausole semplici

• Clausole nominali: senza verbo, senza copula in forma non marcata Latino Omnia praeclara rara ‘tutto ciò che è insigne è raro’; russo> Eto Karandash ‘questa è una matita’; massime senza tempo: summum ius summa iniuria ‘supremo diritto, la più grande ingiustizia”

• con e senza restrizioni sull’ordine: italiano è libero : Bella, questa casa; Questa casa, bella. Fisso in francese, inglese spagnolo: fine this house; pas mal, ce livre; Swahili: manca il verbo avere: ni-na kisu “io con coltello”

• Clausole verbali :Sono quella costruite con verbi lessicali (con significato pieno, non ausiliare) e i loro argomenti : (ho v. aus.) mandato una lettera a Piero (v. lessicale con argomenti)

6. Clausole subordinate: relative, completive e

circonstanziali

Relative : X è una persona che noi stimiamo/ stimata da noi; Clausola incassata (attributiva o restrittiva: Cuoci i dentici che sono in frigo (o fornisco una informazione in più su dove si trovano i dentici o dico di cucinare solo quelli in frigo).

7. Clausole interrogative Interrogative (morfemi dedicati :::Est-ce que tu a fait ca?; Vicisti-

ne Vidistine?; Giapponese : elementi di cortesia come Ka alla fine ; mandarino : pospone la parola K

>> il libro a chi lo desti? Intonazione: discendente/ascendente

par. 8 Completive che sono legate alla principale tramite un connettore complementatore, cioè che le trasforma in complementi >> SOGGETTO: Che tu sia simpatico è certo; OGGETTO: X dice che arriva dopo ; (con complementatori o senza Hablamos de que el nino no quiere ir a la escuela vs I think you are right); soggetto/oggetto: Perché sei venuto è un mistero; Scio eum esse felicem vs Scio me dixisse; Gli ho chiesto di parlare COREFERENZA >> ho chiesto che lui parlasse o che io potessi parlare. Il soggetto di parlare può essere lui o io. ; COMPLEMENTAORE zero: I think you are clever

.

par. 9 Circostanziali come i circostanziali specificano o restringono il significato della principale: causale, finale, temporale (Strategie di

ipocodifica [ho la febbre e non esco] e Ipercodifica [siccome ho la febbre, non esco])

Causale/Finale>>prospettive temporali opposte

10. Clausole dipendenti : replica , sequenza, con anaforico, troncate,

domande coda, Frammenti Sono dipendenti clausole collegate da Meccanismi di apertura/chiusura

conversazione. Loro sì, tu no per esempio non significa nulla se non all’interno di turni ; non ego illi argentum reddĕrem? Non redderes ( Non dovevo restituirgli i soldi? Non dovevi)

Clausole replica: clausole sequenza (A.Finora non è uscito B.Perché ha freddo); cl.

con anaforico (A.Ho preso il libro, B. Me lo devi restituire); clausole troncate (A. Hanno trovato solo un lettera B. Niente soldi, niente documenti, solo la lettera)

Con sequenza:Hai parlato solo tu/Perché sono emozionato Con anaforico: Ho preso il tuo libro/Me lo devi restituire

10. Clausole dipendenti concatenate saltate: Interrogative: polari sì/no; aperte

domande WH (strategie>ordine elementi, intonazione,

morfi, strutture ad hoc)

A Mi prendi un foglio? B A righe o a quadretti C A righe D Ecco

Clausole domande-coda You are italian, aren’t you? Sei italiano, non è vero? Does she speak italian, doesn’t she? Possono essere rappresentate anche solo da Frammenti: come ideofoni, inteirezioni >> A.Non posso prendere la macchina. Il garage ha già chiuso. B.Ohi, ohi!

Mille e un modo di fare una domanda

• Esercizio

• Modificare le seguenti domande

Posso fumare?

Mi passa il sale?

"Can you pass me the salt?"

11. Fenomeni soprasegmentali e struttura sintattica

• Tutti gli enunciati hanno un profilo intonativo Interrogative Aperte

>>>con parole K in italiano hanno un profilo discendente Discendente: cosa è successo?

• Nelle domande sì/no o Interrogative chiuse

>>>> Ascendente>> posso entrare?

Forza pragmatica >> pause

pragmatica

• Pragmatics is the study of linguistic acts and the contexts in which they are

• performed. (Stalnaker 1970)

• Il contesto: come individuarlo?quanto è rilevante?

>>>>Diverse definizioni: per es. “insieme entità correlate”

• Herrero: contesto situazionale, linguistico ed enciclopedico

• Givòn: focus generico, deittico, discorso

• Bazzanella: attivato, condiviso, dato a priori; discorsivo, di situazione, extralinguistico

Pragmatica

• Inferenze e implicature • massima della quantità (dai un contributo appropriato

sotto il profilo della quantità di informazioni); • massima della qualità (non dire cose che credi false o

che non hai ragione per credere vere); • massima della relazione (dai un contributo pertinente

ad ogni stadio della comunicazione); • massima del modo (esprimiti in modo chiaro, breve,

ordinato).

Regole di Grice Herbert Paul Grice ( 1913 Birmingham -

1988 Berkeley) :

Regole conversazionali di Grice

Principio cooperativo (per dato di fatto e per quasi contratto)

• Principio della Quantità si riferisce alla quantità di informazione che dev’essere fornita e comprende le seguenti massime:

1. Dà un contributo tanto informativo quanto richiesto (dagli intenti dello scambio verbale in corso).

2. Non dare un contributo più informativo di quanto sia richiesto. [...]

• Principio della Qualità comprende una supermassima ‐ "Cerca di dare un contributo che sia vero" ‐ e due massime più specifiche:

1. Non dire ciò che ritieni falso.

•2. Non dire ciò per cui non hai prove adeguate.

• Principio della Relazione un’unica massima: "Sii pertinente". [...]

• Principio della Modalità, che si riferisce non già (come le categorie precedenti) a quanto è stato detto, bensì alla maniera in cui è stato detto, comprende la supermassima

• "Sii perspicuo" e varie massime quali:

• 1. Evita oscurità d'espressione.

• 2. Evita ambiguità.

• 3. Sii breve (evita inutili prolissità).

• 4. Sii ordinato.

Rispettando il principio di cooperazione , ricaviamo un significato altro e interpretiamo un enunciato>>>Negoziazione

• Direttore: Come è andata la riunione col cliente?

• Impiegato: Sono ancora agli antipasti

• E’ settentrionale, ma non è puntuale;…e quindi arriva tardi

• Gianni è un leone

• Gli anziani sono anziani

Interfaccia con la semantica

• Prova a pronunciare le seguenti coppie di frasi

evidenziando la differente intonazione:

• Mi passeresti un pennarello?

• Lasceresti questa famiglia?

•

• Vuoi rimettere il libro al suo posto?

• Vuoi rimetterci tutto il capitale?

•

• Stai cercando un pennarello ?

• Stai provando a corromperlo?

•

• Hai avuto il programma del viaggio?

• Hai avuto questo coraggio?

LINGUE TOPIC/SUBJECT-PROMINENT LINGUE TOPIC/SUBJECT-PROMINENT 4.c Organizzazione pragmatico-informativa

TEMA / REMA

Terminolgia europea: linguistica testuale e pragmatica: Tema ciò di

cui si parla /Rema ciò che si dice (>livello informatività)

Terminologia americana (Hockett) e semantica: Topic, il

sogggetto del discorso, l’elemento noto o presupposto/Comment,

informazioni nuove

Dato /Nuovo (il punto di vista del ricevente) . Il nuovo coincide con

elementi spesso anche non legati ad altro

Focus: particolare curva intonativa ed elemento che può essere

contrastivo: Lo ha preso Piero, il libro, e non Maria

Dislocazioni: a sinistra: Il topo, lo insegue il gatto (frase scissa)

C’è presentativo: C’è di nuovo che devo uscire subito