La rilevazione delle competenze Due esperienze a confronto Daniela Lazzaroni – USP di Pavia.

La rilevazione delle competenze

Due esperienze a confronto

Daniela Lazzaroni – USP di Pavia

Le esperienze poste a confronto

• 2002: indagine a Pavia e a Torino della prof.ssa Marina Chini (Università di Pavia).

• 2003-2004: rilevazione delle competenze su ampio campione attuata dall’USP di Pavia con prove elaborate all’interno del gruppo di progetto USP e validate dalla prof.ssa Marina Chini.

• 2004-2005: rilevazione di controllo su piccolo campione realizzata dall’USP di Pavia, utilizzando le prove elaborate nell’anno scolastico 2003-2004.

Qualche dato a confrontoIndagine 2002• Gli studenti stranieri

iscritti nelle scuole pavesi nell’anno scolastico 2001-2002 risultavano 1511

• Il questionario ha raggiunto 309 studenti, corrispondenti al 20,45% del totale

Indagine 2004Gli studenti stranieri iscritti nelle scuole

pavesi nell’anno scolastico 2003-2004 risultavano 3016; il questionario ha raggiunto 1434 studenti (esclusi gli allievi di scuola dell’infanzia), corrispondenti al 56,21% del totale.

Gli studenti stranieri iscritti nelle scuole pavesi nell’anno scolastico 2004-2005 risultavano 3766; le prove di controllo hanno raggiunto 117 studenti (esclusi gli allievi di scuola dell’infanzia), corrispondenti al 3,62% del totale.

Distribuzione territoriale (indagine 2002)

Pavese45%

Oltrepò41%

Lomellina14%

Distribuzione territoriale del

campione

Distribuzione territoriale (indagine 2004)

Pavese38%

Lomellina33%

Oltrepò29%

Suddivisione territoriale (studenti censiti 3016- Indagine 2003-2004)

Pavese27%Oltrepò

34%

Lomellina39%

Paesi di provenienza (indagine 2002)

39,60%

21 ,30%

1 3,30%

7,80%

4,50% 4,20% 3,50%2,60% 1 ,90% 1 ,30%

0,00%

5,00%

1 0,00%

1 5,00%

20,00%

25,00%

30,00%

35,00%

40,00%

45,00%

1Altri Albania MaroccoRomania Rep. Dominicana EcuadorColombia Brasile P erùCina

Paesi di provenienza (indagine 2004)

60%

9,38%

3,48%1,72% 1,26% 1,06%

19,23%

11,80%3,65%

1,96%

1,82%

1,72%

1,69% 1,16%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

1

Altro

Albania

Romania

Marocco

Ecuador

Tunisia

Cina

Ucraina

Rep.DominicanaPerù

Egitto

Costa d'Avorio

Argentina

Bulgaria

I Paesi di provenienza maggiormente rappresentati

Autovalutazione delle competenze (indagine 2002)

87,20%82,10% 84,10%

79%

11,80%16,20% 15,20%

19,60%

1,20%0,50%1,40%0,50%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

90,00%

100,00%

Comprensione lingua

orale

Produzione lingua

orale

Comprensione lingua

scritta

Produzione lingua

scritta

sì

un po'

no

Competenze dichiarate (giudizio del docente - Indagine 2002)

56,8

23,9

9,9 9,4

0

10

20

30

40

50

60

livello alto livello medio livello basso livello nonindicato

Indagine 2002: la valutazione delle competenze


56,8

23,9

9,9 9,4

0

10

20

30

40

50

60


Indagine 2004 (giudizio del docente di classe)

Scuola Primaria - Competenze giudicate dal docente di classe

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

Comprensione

L. d'uso orale

Comprensione

L. d'uso scritta

Comprensione

L. di studio

Produzione

orale

Produzione

scritta

non risponde Insuffi ciente Appena suffi ciente Pienamente o più che suffi ciente


56,8

23,9

9,9 9,4

0

10

20

30

40

50

60


SSIG - Competenze giudicate dal docente di classe

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

Comprensione

L. d'uso orale

Comprensione

L. d'uso scritta

Comprensione

L. di studio

Produzione

orale

Produzione

scritta

non risponde Insufficiente Appena sufficiente Pienamente o più che sufficiente



56,8

23,9

9,9 9,4

0

10

20

30

40

50

60


SSIIG- Competenze giudicate dal docente di classe

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

L. d'uso scritta L. di studio Produzione scritta

vuote Insufficiente Appena sufficiente Pienamente o più che sufficiente


Composizione del campione (1434 su 2551)

1044

669

477

823

374237

0

200

400

600

800

1000

1200

Elementari Medie Superioriiscritti in totale

partecipanti alle prove

Composizione del campione (1434 su 2551)

100% 100% 100%

79%

56%50%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

Elementari Medie Superiori

Composizione del campione (territorio)

Pavese38%

Lomellina33%

Oltrepò29%

Composizione del campione delle Scuole Superiori (237su 477)

IP47%

IT34%

Liceo19%

Indagine 2004: composizione analitica del campione

Il confronto fra il dichiarato e il verificato attraverso la

somministrazione delle prove dimostra che…

Comprensione lingua d'uso orale

3,28%8,76%

26,78%

61,18%

0,85% 3,89%11,66%

83,60%

0,00%10,00%20,00%30,00%40,00%50,00%60,00%70,00%80,00%90,00%

non risponde Insufficiente Appenasufficiente

P ienamente opiù che

sufficiente

Comprensione della lingua di studio

21,23% 20,58%

25,78%

32,41%

45,93%

3,52%

46,42%

4,01%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%


P ienamenteo più che

sufficiente

Comprensione della lingua d'uso scritta-

13,75% 16,95%

28,77%

40,53%

0,36%7,78% 7,41%

84,45%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

90,00%

non risponde Insuff iciente Appenasuff iciente

Pienamente o piùche suff iciente

P roduzione orale

2,85%

15,38%

35,33%

46,44%

2,55%

10,69%

23,69%

63,06%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%


P ienamenteo più che

sufficiente

Prim

aria- Con

fronto fra dich

iarato e verificato

Produzione scritta-

2,85%

15,38%

35,33%

46,44%

2,55%

10,69%

23,69%

63,06%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%


Pienamente opiù che

suff iciente

Scuola primaria

• Gli studenti di scuola primaria hanno dimostrato di possedere un soddisfacente livello di competenza in tutte le abilità indagate (framework A1-A2);

• I risultati delle prove oggettive migliorano notevolmente i giudizi espressi dai docenti di classe.

Comprensione della lingua d'uso orale

1,35%

11,21%

25,41%

62,03%

0,27%

6,15%

31,55%

62,03%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%



suff iciente

Comprensione della lingua d'uso scritta-

4,33%

18,98%

29,00%

47,68%

60,43%

35,56%

4,01%

0,00%0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

non risponde Insufficiente Appena sufficiente Pienamente o più chesufficiente

Comprensione della lingua di studio-

1,79%

30,49%

62,83%

37,07%30,64%

10,16%0,00%

27,01%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%



suff iciente

Produzione scritta-

1,64%

35,87%

32,29%30,19%

0,80%

43,05%

21,93%

34,22%

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

35,00%

40,00%

45,00%

50,00%



suff iciente

Produzione orale

1,49%

18,98%

43,35%

35,29%36,17%

2,14%

18,18%

44,39%

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

35,00%

40,00%

45,00%

50,00%



sufficiente

SS

IG- C

onfron

to fra dichiarato e verificato

Scuola secondaria di primo grado

• I risultati delle prove dimostrano il soddisfacente livello di competenza posseduto dagli studenti di Scuola secondaria di primo grado in tutte le competenze indagate ad eccezione della produzione in lingua scritta (framework A2-B1)

• I risultati delle prove oggettive migliorano notevolmente i giudizi espressi dai docenti di classe per quanto attiene le capacità di comprensione del testo orale e scritto e la produzione orale mentre confermano, peggiorandolo, il giudizio di insufficienza generale rispetto alle capacità di produzione linguistica in forma scritta.

Comprensione della lingua d'uso scritta

3,98%10,90%

29,56%

55,56%

0,00%4,64%

10,55%

84,81%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

90,00%

vuote Insuff iciente Appenasuff iciente


suff iciente

Comprensione della lingua di studio (storia)

5,45%

15,93%

37,95% 40,67%

0,00%

22,78%16,88%

60,34%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%



suff iciente

Comprensione della lingua di studio (scienze)

5,45%

37,95% 40,67%

0,00%

15,93%14,35%13,92%

71,73%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%



suff iciente

Produzione scritta

4,82%

31,03%34,80%

29,35%

2,95%

41,35%

24,05%

31,65%

0,00%5,00%

10,00%15,00%

20,00%25,00%

30,00%35,00%

40,00%45,00%



suff iciente

SS

IIG- C

onfron

to fra dichiarato e verificato

Scuola secondaria di secondo grado• I risultati delle prove dimostrano il soddisfacente livello di

competenza posseduto dagli studenti di Scuola Superiore nella comprensione della lingua d’uso ma anche della lingua di studio (framework B1-B2) e l’attenzione che deve essere prestata alle prove di produzione scritta.

• I risultati delle prove oggettive confermano sostanzialmente i giudizi espressi dai docenti di classe per quanto attiene le capacità di comprensione del testo scritto ma peggiorano di circa 10 punti percentuali il giudizio di insufficienza rispetto alle capacità di produzione linguistica in forma scritta.Ulteriori indicazioni provengono dallo scorporo dei risultati per ordini scolastici.

Comprensione della lingua d'uso

0,00% 0,00%9,82%

0 0%

74,11%

91,25%100%

0,00% 0%0%8,75%

0,00%

20,00%

40,00%

60,00%

80,00%

100,00%

120,00%

Istituti P rofessionali Istituti Tecnici Licei

vuote insufficiente appena sufficiente pienamente o più che sufficiente

Comprensione della lingua di studio (storia)

0,00%5%

0%

28,57%21,25%

11,11%

39,29%

73,75%

88,89%

0,00%

0,00%

32,14%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

90,00%

100,00%

Istituti Professionali Istituti Tecnici Licei


Superiori - Prove di produzione scritta

0,90%7,50%

0%

63,39%

15,56%18,75%

31,11%

40%

53,33%

25%

27,50%

16,96%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%



SS

IIG- C

onfron

to fra ordini

Comprensione della lingua di studio (scienze)

15,18%

4,44%

58,04%

78,75%

93,34%

2,50%

26,79%

2,22%

18,75%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

90,00%

100,00%



La prova di controllo (anno 2004-2005)

La somministrazione di controllo ha raggiunto

117 studenti su 3231 (sono stati esclusi

gli allievi della scuola dell’infanzia):

• 26 allievi di scuola primaria

• 52 allievi di SSIG

• 39 allievi di SSIIG

Incidenza percentuale del campione sul totale degli iscritti

2%

6% 6%

0%

2%

4%

6%

8%

EE MM SUP

La prova di controllo (anno 2004-2005)

Tutti gli ordini di SSIIG sono stati raggiunti: hanno infatti svolto le prove

• 12 studenti di liceo

• 17 studenti di istituto tecnico

• 10 studenti di istituto professionaleIncidenza percentuale del

campione sul totale degli iscritti

8%

6%

4%

0%

2%

4%

6%

8%

10%

liceo IT IP

I risultati del controllo nella scuola primariaProve di competenza 2004 - Scuola primaria

1,00% 0,00%

46,00%

3,00%4,00%8,00%

12,00%8,00%

4,00%

24,00%

83,00% 84,00%

46,00%

63,00%

3,00%

10,00%6,00%

10,00%

24,00%

63,00%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

90,00%

L. d'uso orale L. d'uso scritta L. di studio P roduzioneorale

P roduzionescritta

non risponde Insufficiente Appena sufficiente P ienamente o più che sufficiente

Prove di competenza (controllo) - Scuola primaria

0,00% 0,00%

80,77%

0,00% 0,00%0,00% 0,00% 0,00%

15,38%

3,85% 7,69%

88,46% 92,31%

15,38%

73,08% 76,92%

11,54%11,54% 7,69% 11,54%

0,00%10,00%20,00%30,00%40,00%50,00%60,00%70,00%80,00%90,00%

100,00%


P roduzionescritta


I risultati del controllo nella SSIG

Prove di competenza (controllo) - Scuola secondaria di primo grado

0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00%

15,38%

3,85%7,69%

23,08%

48,08%

26,92%

32,69%36,54%

21,15%

57,69%

63,46%

55,77%

34,62%38,46% 38,46%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

L. d'uso orale L. d'uso scritta L. di studio Produzione orale Produzione scritta

non risponde Insufficiente Appena sufficiente Pienamente o più che sufficiente

Prove di competenza 2004 - Scuola secondaria di primo grado

0,00% 0,00% 0,00% 2,00% 1,00%6,00% 4,00%

10,00%

18,00%

43,00%

32,00%36,00%

27,00%22,00%

62,00% 60,00%63,00%

34,00%35,00%

45,00%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%


P roduzionescritta


I risultati del controllo nella SSIIG

Prove di competenza 2004 - SSIIG

4,64%

16,88%13,92%

45,30%

10,55%

22,78%

14,35%

24,05%

84,81%

60,34%

71,73%

31,65%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

90,00%

L. d'uso scritta L. di studio(storia)

L. di studio(scienze)

Produzione scritta

Insufficiente Appena sufficiente Pienamente o più che sufficiente

Prove di competenza - Scuola secondaria di secondo grado (controllo)

0%

10% 12%

36%

0%

20%13%

22%

100%

70%75%

42%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

L. d'uso scritta L. di studio(storia)

L. di studio(scienze)

P roduzionescritta

Insufficiente Appena sufficiente P ienamente o più che sufficiente

Lingua d'uso

0% 0% 0%0% 0% 0%

100% 100% 100%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

Liceo Istituto Tecnico Istituto Professionale

Insuff iciente Appena suff iciente Pienamente o più che suff iciente

Lingua di studio (storia)

0% 0%

30%

0%

29% 30%

100%

71%

40%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%


Insuff iciente Appena suff iciente Pienamente o più che suff iciente

SS

IIG- C

onfron

to fra ordini (2005)

Lingua di studio (scienze)

0%6%

30%

0% 0%

40%

100%94%

30%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%


Insuffi ciente Appena suffi ciente Pienamente o più che suffi ciente

Produzione scritta

8%

30%

70%

0%

35%30%

92%

35%

0%0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%


Insuffi ciente Appena suffi ciente Pienamente o più che suffi ciente

La rilevazione delle competenze Due esperienze a confronto Daniela Lazzaroni – USP di Pavia.

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