Crescere in allegria tra diritti e doveri,

esplorando la mappa dei valori fondanti di

libertà, pace, solidarietà, rispetto della dignità umana, della

vita, delle differenze, dell’ambiente.

ISTITUTO COMPRENSIVO DI CONTURSI

TERME

SCUOLA DELL’INFANZIA

Anno scolastico 2010/2011

ITINERARIO PROGRAMMATICO

EDUCAZIONE

STRADALE

EDUCAZIONE

AMBIENTALE

EDUCAZIONE

ALLA CITTADINANZA

EDUCAZIONE

ALLA SALUTE

EDUCAZIONE

AMBIENTALE

. LE STAGIONI COLORANO L’AMBIENTE

. RISPETTO DELL’AMBIENTE

. I RIFIUTI E LA RACCOLTA DIFFERENZIATA

. IO RICICLO

EDUCAZIONE STRADALE

. IO PEDONE . I SEGNALI STRADALI

. SICUREZZA A CASA . LE FORME

A SCUOLA

PER STRADA

UNITA’ DIDATTICHE DEI PERCORSI

EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA

.ACCOGLIENZA

. LA MIA STORIA

. LA MIA FAMIGLIA E LA SCUOLA

. LE REGOLE

.TRADIZIONI E FESTIVITA’

EDUCAZIONE ALLA SALUTE

. BEN-ESSERE

. IO E L’IGIENE

. IL CORPO

. A TAVOLA …IO MANGIO

. E’ PERICOLOSO…

LINGUA STRANIERA : INGLESE

ATTIVITA’ MUSICALE

ATTIVITA’ MULTIMEDIALE

CONTINUITA’ EDUCATIVA

PROGETTO “O…COME ORTO”

ATTIVITA’ CURRICOLARI E FACOLTATIVE

LINGUA INGLESE

TEMPI :UNA VOLTA A SETTIMANA, PER 1 ORA IN OGNI SEZIONE.

SPAZI : SEZIONI.

GRUPPI : OMOGENEI PER ETA’.

RISORSE : INTERNE AL PLESSO CON LA COLLABORAZIONE DI

UN ESPERTO ESTERNO

ATTIVITA’ : ASCOLTO DI SUONI DIVERSI, GIOCHI DI ASSOCIAZIONI, ATTIVITA’

GRAFICO-PITTORICHE E MIMICO-GESTUALI, MEMORIZZAZIONE DI POESIE,

FILASTROCCHE E CANTI, CONOSCENZA DI BREVI FORME DI COMUNICAZIONE,

E PRESENTAZIONE .

TEMPI : L’ATTIVITA’ MUSICALE RIENTRA IN VARI MOMENTI DELLA GIORNATA

SCOLASTICA E IN ATTIVITA’ COMUNI DI INTERSEZIONE.

SPAZI : SEZIONI E ALTRI SPAZI A DISPOSIZIONE.

GRUPPI: OMOGENEI ED ETEROGENEI.

RISORSE : INTERNO AL PLESSO E AL CIRCOLO.

ATTIVITA’ : CONOSCENZA DELL’AMBIENTE SONORO, DISCRIMINAZIONE DEI

SUONI E DEI RITMI, ASCOLTO E INTERPRETAZIONE DI BRANI MUSICALI,

MEMORIZZAZIONE ED ESECUZIONE DI CANTI.

EDUCAZIONE

MUSICALE

TEMPI : OCCASIONALMENTE PER I BAMBINI DI 5 ANNI,

PRIMO APPROCCIO PER I BAMBINI DI 3 E 4 ANNI.

SPAZI : IN SEDE, NELLA POSTAZIONE ATTREZZATA

.

RISORSE : INTERNE AL PLESSO.

ATTIVITA’ : PRESENTAZIONE DEL PC E DELLE PERIFERICHE

( MOUSE, TASTIERA, MONITOR, SCANNER, STAMPANTE ).

ESERCITAZIONI PRATICHE CON L’USO DEL PROGRAMMA PAINT,

GIOCHI DIDATTICI INTERATTIVI E VIDEO-SCRITTURA.

ATTIVITA’

MULTIMEDIALE

TEMPI :2 VOLTE AL MESE DALLLE ORE 10,30 ALLE ORE 11,30.

SPAZI : AULE DELLE CLASSI PRIME DELLA SCUOLA PRIMARIA,

LABORATORIO MULTIMEDIALE

GRUPPI : ETEROGENEI ( BAMBINI DELL’ULTIMO ANNO DELLA SCUOLA

DELL’INFANZIA E BAMBINI DELLE CLASSI PRIME DELLA PRIMARIA)

RISORSE : INSEGNANTI DEI BAMBINI DELL’ ULTIMO ANNO DELL’INFANZIA E

INSEGNANTI DELLE CLASSI PRIME.

ATTIVITA’ : CONVERSAZIONI, ASCOLTO E COMPRENSIONE DI LETTURE,

RIELABORAZIONE DI STORIE ATTRAVERSO IL RACCONTO, LE

FILASTROCCHE, LA DRAMMATIZZAZIONE E ATTIVITA’ GRAFICO-

PITTORICHE E MANIPOLATIVE. ASCOLTO DI BRANI MUSICALI E CANTI.

ATTIVITA’ LUDICHE.

IL MAGO DI OZ

CONTINUITA’ EDUCATIVA

IL PROGETTO SI SVILUPPERA’ IN ORARIO CURRICOLARE

E QUANTO PROGRAMMATO, ( vedere progetto specifico ) ,

VERRA’ REALIZZATO NEL CORSO DELL’INTERO ANNO SCOLASTICO

CON LA COLLABORAZIONE DELL’OP CONSORZIO TERRA ORTI

PROGETTO “ O…COME ORTO “

(previsti alla fine del terzo anno della scuola dell’infanzia )

IL SE’ E L’ALTRO

Esprime bisogni, sentimenti ed emozioni in modo adeguato.

E’ autonomo nelle situazioni di lavoro, di gioco, nel movimento.

E’ cosciente delle proprie possibilità ( incarichi, attività, giochi ).

Coopera in modo costruttivo nel piccolo e grande gruppo.

Comprende e rispetta norme e regole di comportamento in relazione

agli altri, alle cose, e agli spazi.

Individua e riconosce le caratteristiche dell’ambiente scolastico,

familiare e sociale.

Individua le caratteristiche inerenti la propria cultura e quella degli altri.

TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE

IL CORPO E IL MOVIMENTO

Riconosce e denomina parti ed elementi corporei su di sé e gli altri.

Conosce differenze sessuali e di sviluppo.

Utilizza e rappresenta il corpo a livello globale e segmentario in tutte

le sue potenzialità.

Coordina andature e gesti motori.

Vive, commenta e trasmette esperienze effettuate attraverso i sensi

e il corpo.

Conosce e osserva norme igieniche, di sana alimentazione e di sicurezza,

Struttura tempo, spazio e relazioni.

LINGUAGGI - CREATIVITA’- ESPRESSIONE

Disegna, dipinge e modella dando forma e colore alle esperienze, con

l’utilizzo di materiali e tecniche varie.

Ascolta, ricerca, discrimina e produce suoni, canti e ritmi provenienti da

diversi contesti, utilizzandoli per esprimersi e condividere le esperienze.

Ha sviluppato il senso estetico.

Ha familiarizzato con il linguaggio mass-mediale e lo utilizza per

esprimersi e comunicare.

I DISCORSI E LE PAROLE

Ascolta, comprende, inventa e rielabora contenuti e testi illustrati,

descrittivi e narrativi.

Utilizza un lessico ricco e preciso.

Comunica emozioni ed esperienze con fiducia e motivazione.

Pone domande e formula ipotesi.

E’ consapevole della lingua materna e di altre lingue.

Ha familiarizzato con il codice scritto.

LA CONOSCENZA DEL MONDO

Comprende e analizza le relazioni topologiche e le dimensioni spaziali

su di sé, gli altri e gli oggetti .

Discrimina e struttura direzioni, spazi delimitati e superfici.

Confronta, valuta e opera con le quantità.

Costruisce insiemi.

Discrimina colori, forme, dimensioni, natura delle superfici, sapori,

odori e sonorità.

Discrimina e analizza la successione, la durata e la contemporaneità

delle azioni.

Comprende l’aspetto ciclico e irreversibile del tempo.

Esplora ed osserva, con curiosità, i fenomeni naturali e le

caratteristiche del mondo circostante.

Rispetta l’ambiente.

VISITE GUIDATE

FRANTOIO

PASTIFICIO ( Contursi Terme )

AZIENDA CASEARIA

AZIENDA AGRICOLA

CITTA’ DELLA SCIENZA ( Bagnoli – NA )

TEATRO di Lioni ( AV )

PERCORSO DIDATTICO DI EDUCAZIONE STRADALE

“ PARCO PIERMIKI “ Teggiano ( Sa )

La scuola dell’infanzia è formata da tre sezioni omogenee per età.

Su ogni sezione si alterneranno due insegnanti, con turni antimeridiani e

pomeridiani.

Le insegnanti osserveranno il seguente orario di servizio

Turno antimeridiano

1 insegnante dalle ore 8,00 alle ore 12,10

2 insegnanti “ “ 8,30 “ “ 12,40

Turno pomeridiano

3 insegnanti dalle ore 11,30 alle ore 16,30

. LE INSEGNANTI

PASQUALINA MAROTTA

MARIA LUIGIA POETA

DANTE MILENA

CARMEN CERNERA

ARCANGELA ARNONE

ROSANNA MASSA

ORGANIZZAZIONE DIDATTICA