Luci e ombre nell’insegnamento delle materie umanistiche (1)

I docenti rispondono.

Le discipline umanistiche, oggi:

• ha ancora senso il loro insegnamento?

• se ne percepisce, socialmente, l’utilità?

• come sta cambiando l’enciclopedia culturale trasmessa dalla scuola?

• e che cosa ne pensano gli insegnanti?

• Quale motivazione mantengono nello svolgere la loro professione?

• Quali strategie di sopravvivenza adottano?

Modalità di raccolta dei dati

Sono stati raccolti 89 questionari durante il mese di marzo 2013

I canali utilizzati: Facebook, blog, email …

Lo strumento di raccolta e prima elaborazione dei dati: Google Documenti

Un’indagine collaborativa e condivisa

Un aspetto metodologico non casuale è costituito dal tentativo di raccogliere ed elaborare i dati in Rete, utilizzando gli strumenti gratuiti (e tuttavia sufficientemente potenti ed affidabili) disponibili.

Ma, soprattutto, i risultati dell’indagine saranno condivisi e discussi in “modalità 2.0”, grazie alle dinamiche conversazionali caratteristiche del social network.

Un questionario “ibrido”

Il questionario era volutamente lungo e abbastanza complesso, al punto da ricordare, in realtà, le modalità dell’intervista in profondità.

Di conseguenza quanti hanno accettato di rispondere hanno dimostrato una forte motivazione e un sincero desiderio di narrare in modo non stereotipato esperienze, scelte, relazioni e, soprattutto, di dar conto della propria motivazione all’insegnamento.

Ma diamo un’occhiata più da vicino …

Chi ha risposto?

Da dove vengono i partecipanti?

Quando si sono laureati e quando hanno cominciato a insegnare?

Quali titoli, oltre la laurea, possiedono?

In quale tipologia di scuola lavorano in questo momento?

………..

Chi ha partecipato

Anno di laurea dei partecipanti

Titoli post-laurea e abilitazione dei partecipanti

Anni di insegnamento dei partecipanti

Condizione lavorativa e attuale sede di insegnamento dei partecipanti

Attuale sede di insegnamento(statale/privata) dei partecipanti