2. LA PROPUESTA DE REGGIO EMILIA:

El niño es un ser extraordinario, complejo e

individual que existe a través de sus relaciones

con los otros y siempre dentro de un contexto

particular. El niño nace con las capacidades

para aprender, no necesita preguntar ni tener el

permiso adulto para comenzar a aprender. El

aprendizaje es una actividad cooperativa y

comunicativa.

1. FUNDAMENTOS DE LA EXPERIENCIA:(implicacion! " la ima#n "l ni$o%La imagen está ligada a las políticas y

prácticas en la educación temprana.

e!emos "acernos algunas preguntas

!ásicas# $%uién es el niño& $%ué es la

in'ancia&

Experiencia de reggio emilia

La imagen de los niños como personas que

pueden pensar y actuar por sí mismas. Loris

(alaguzzi, el guía de esta experiencia, decía# )La

escuela que construyeron con sus propias manos,

de!e ser di'erente para educar a los niños de

diversas maneras, algo que reclama!an

especialmente las mueres.

 

&. LA ESCUC'A LA DOCUMENTACI)N:

El maestro que sa!e cómo o!servar,

documentar e interpretar estos procesos, se

"ace consciente de sus potenciales como

aprendiz# aprende cómo enseñar. En este caso,

la documentación puede ser vista como una

escuc"a visi!le# asegura el escuc"ar y ser

 

*. LA PEDAGOG+A DE LA ESCUC'A DESDEREGGIO EMILIA:

La capacidad de escuc"ar y la recíproca

expectación es una cualidad importante que

permite la comunicación, el diálogo y requiere

ser sostenida y entendida. e "ec"o, esta

capacidad a!unda en los niños pequeños, que

son los mejores oyentes del mundo que les

c% El ni$o como ,n p-oc!o " la  na,-al/a:El desarrollo del niño se ve como un

proceso innato, determinado

!iológicamente y que sigue las reglas

generales. *ompleta realización o un

proceso en escalera "acia la madurez.

0% El ni$o como ,n !- inocn:Esta imagen del niño re'leja la creencia en

su capacidad para la autorregulación que,

de manera innata, !usca la virtud, la

verdad y la !elleza.

a% El ni$o como -p-o",co- "conocimino i"ni"a" c,l,-a:La imagen del niño es entendida como

una vida que comienza. El niño necesita

ser )llenado) con conocimiento,

"a!ilidades y con los valores culturales.

  'a -! p-"ominan!: