Didattica inclusiva e compensativa con la LIM · Caratteristiche della LIM che favoriscono...
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Didattica inclusiva e compensativa con la LIM Vittoria Bortolotti Istituto Comprensivo Trento 4 unaretedilavagne una giornata per discutere dell’introduzione della LIM nelle scuole 1 Ottobre 2011
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Didattica inclusiva e compensativa con la LIM
VittoriaBortolottiIstitutoComprensivoTrento4
unaretedilavagneunagiornataperdiscuteredell’introduzionedellaLIMnellescuole
1Ottobre2011
Oggi la scuola e’ potenzialmente sempre piu’
inclusiva
L’autonomia scolastica (Legge 59/1997)
L’introduzione
di strumenti tecnologici
Caratteristiche della LIM che favoriscono l’inclusione:
• A LIVELLO COMUNICATIVO
• A LIVELLO APPRENDITIVO
A LIVELLO COMUNICATIVO PERCHE’:
SISTEMA CHIUSO SISTEMA APERTO
lim
A LIVELLO APPRENDITIVO
PERCHE’:
Caratteristiche della LIM che favoriscono la compensazione: • Possiamo compensare difficolta’ di comprensione
del testo
Caratteristiche della LIM che favoriscono la compensazione:
• Possiamo compensare difficolta’ di organizzazione delle conoscenze
Caratteristiche della LIM che favoriscono la compensazione:
• Possiamo compensare difficolta’ di memorizzazione
Caratterisitche della LIM che favoriscono la compensazione:
• Possiamo compensare difficolta’ di lettura utilizzando la sintesi vocale.
GRAZIE ALLA TECNOLOGIA
POSSIAMO POTENZIARE L’AUTONOMIA
Ausilioteche: • http://www.ausilioteca.org/ • http://www.ausilioteca.info/index.php?lang=it
UN POSSIBILE MODUS OPERANDI
INPUT
SCAMBIO COSTRUZIONE DELLA
CONOSCENZA IN PICCOLO GRUPPO
ESPLORAZIONE DELLE
PRECONOSCENZE
INPUT
ESPLORAZIONE DELLE
PRECONOSCENZE
COSTRUZIONE DELLA
CONOSCENZA IN PICCOLO GRUPPO
SCAMBIO
INSEGNANTE “TECNO COSTRUTTIVISTA” (Noon S.)
Ovvero un insegnante che con la nuova tecnologia
esplora modelli didattici completamente nuovi.
LO STRUMENTO LIM E LE NUOVE TECNOLOGIE POSSONO
FAVORIRE IL PASSAGGIO
• Visione docente centrica • Sistema frontale
• Prospettiva “lineare”
• Visione alunno centrica • Sistema tutoriale
• Prospettiva “reticolare”
INCLUSIONE
