Comunicare si può: io, tu, egli, noi ….. una rete di parole Prato -Giornate di formazione 13 –...
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“Comunicare si può: io, tu, egli, noi ….. una rete di parole”
Prato -Giornate di formazione 13 – 14 Settembre 2010
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AccoglienzaPunti di forza
Formazione specifica personale addetto alla Segreteria
Documentazione nella lingua dell’alunno non italofono
Inserimento nelle classi secondo normativa vigente e con piano formativo personalizzato per l’apprendimento della lingua Italiana L2
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AccoglienzaPunti di Criticità
Difficoltà di reperire mediatori linguistici e culturali nel territorio
Inserimento nelle classi in corso d’annoFunzionalità della commissione accoglienza
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AccoglienzaProspettive e sviluppi
Incremento delle ore di mediazione: sportello scuola famiglia
Bilancio delle competenze in modo sistemicoMaggiore funzionalità della commissione accoglienzaAttenuare il disagio dell’alunno straniero e della
famiglia al momento dell’ingresso in un nuovo sistema scolastico
Incrementare il clima di fiducia e collaborazione nelle relazioni scuola-famiglia
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ValutazionePunti di forza
Valutazione dei livelli di partenza con schede riferite alle abilità linguistiche
(Quadro Comune di Riferimento Europeo)Valutazione intermedia e finaleValutazione delle competenze e dei laboratori
bilingueScheda di valutazione in lingua
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ValutazionePunti di criticità
Valutazione delle competenze secondo criteri comuni a tutti gli alunni (Quali competenze?)
Valutazione delle competenze degli alunni neo arrivati (Quali criteri? Quali i tempi?)
Valutazione finale con somministrazione prove INVALSI
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ValutazioneProspettive e sviluppi
Formazione docenti sul tema della valutazione alunni non italofoni
Valutazione in continuità fra i diversi ordini di scuola
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Didattica laboratorialePunti di forza
Rilevazione delle competenze e abilitàLaboratori di L2 per livelli (A1/A2/B1) in
piccoli gruppiLaboratori di lingua per le specifiche
disciplineLaboratori estivi di lingua per piccoli gruppi
in continuità, in verticale e in reteFormazione specifica del corpo docentePrato -Giornate di formazione 13 – 14
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Didattica laboratorialePunti di criticità
Scambio di esperienze e materiali fra le reti e i diversi ordini di scuola
Difficoltà ad attivare i laboratori interculturali (in riferimento del nuovo ordinamento scolastico)
Collegamenti e continuità con la scuola secondaria di secondo grado
Definizione di un monte ore laboratoriale di L2 adeguato
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Didattica laboratorialeProspettive e sviluppi
Migliorare l’interscambio fra reti e ordini di scuolaRaccordare le attività laboratoriali e curriculariMigliorare la fruibilità dei materiali prodotti
all’interno degli istituti e tra le reti (con piattaforma informatica, creazione di un sito..)
Incrementare l’organizzazione dei laboratori estivi
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GenitorialitàPunti di forza
Documentazione in linguaSportello di mediazionePresenza del mediatore ai colloqui generaliOrientamento nel territorio in collaborazione
con gli Enti Locali
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GenitorialitàPunti di criticità
Scarsa conoscenza della cultura di appartenenza delle famiglie e degli alunni non italofoni da parte di tutto il personale scolastico
Difficoltà nel coinvolgere alla vita scolastica le famiglie
Difficoltà di reperire mediatori linguistici e culturali nel territorioPrato -Giornate di formazione 13 – 14
Settembre 2010
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GenitorialitàProspettive e sviluppi
Formazione del personale scolastico sulle tematiche interculturali e conoscenza delle culture di origine degli alunni non italofoni
Migliorare il raccordo fra le attività e i progetti attivati nel territorio e nell’ambito della Provincia finalizzati all’orientamento