come si articola la conoscenza educativa? -...

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•  didattica •  docimologia •  tecnologia dell’istruzione •  economia dell’educazione •  sociologia dell’educazione •  politica dell’educazione •  ecc."

pedagogia sperimentale!prof. Benedetto Vertecchi

come si articola la conoscenza educativa?

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didattica secondo Comenio didactica docendi artificium sonat ovvero la didattica è l’arte di insegnare (il significato di “arte” è lo stesso che si trova nella parola “artigiano”)


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docimologia dal greco dokimàzo (δοκιμάζω) ovvero giudico (Claparéde saluta nel 1936 la nascita di questa parola che indica la scienza della valutazione educativa)


δοκιμάζωδοκιμάζω

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tecnologia dell’istruzione dal greco techne (τέχνη, arte) e lògos (λόγος, discorso) indica la capacità di utilizzare soluzioi intelligenti (tecnologia) per soddisfare esigenze determinate , come sono quelle che si presentano nella pratica dell’educazione.


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economia dell’educazione dal greco οἶκος (oikos, casa) e νόμος (nomos, regola) indica la riflessione circa l’uso delle risorse per l’educazione in chiave preventiva o consuntiva.


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politica dell’educazione è il risultato di processi dialettici attraverso i quali si precisa quale sia il profilo della popolazione (nel suo complesso o in parte di essa) di cui si intende favorire il manifestarsi tramite l’attività di un sistema formale di educazione (tale è la scuola).


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- progresso della scienza - sviluppo della tecnologia - diffusione del metodo scientifico


a che cosa si può collegare l’affermazione del metodo sperimentale in educazione?

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scienza insieme di conoscenze ordinate e coerenti, organizzate logicamente a partire da principi fissati univocamente e ottenute con metodologie rigorose, secondo criteri propri delle diverse epoche storiche

tecnologia studio e utilizzo ottimale dell’insieme di tecniche e procedimenti diversi impiegati in un dato settore


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•  storia dell’educazione

•  teoria dell’educazione

•  politica •  demografia •  statistica •  economia •  psicologia •  sociologia •  antropologia

culturale

•  didattica •  docimologia

•  tecnologia dell’istruzione •  economia dell’educazione •  sociologia dell’educazione

•  politica dell’educazione


- scienza - tecnologia - metodo scientifico

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alla base della pedagogia sperimentale c’è una pluralità di prestiti conoscitivi


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Secondo Jean Piaget, ci sono tre modi per aggregare le conoscenze:

-  la multidisciplinarità (ciascun settore di conoscenza conserva la sua autonomia. Per esempio, se si studia l’800, si possono considerare la storia economica, quella letteraria, lo sviluppo dei trasporti, i progressi nella ricerca medica eccetera)

-  l’interdisciplinarità (si realizzano tra i settori conoscitivi coinvolti interazioni a livello teorico e metodologico. Per esempio, se si deve realizzare una centrale elettrica, occorre che alla realizzazione di tale obiettivo concorrano geologi, economisti, ecologi,tecnologi, urbanisti eccetera) -  la transdisciplinarità (i rapporti tra più aree della conoscenza si consolidano, fino a dar luogo a nuovi campi del sapere. Per esempio, gli apporti originari all’informatica, che oggi consideriamo una disciplina a se stante, sono derivati dalla logica, dalla psicologia, dalla fisica dei semiconduttori eccetera)


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dove?"

asse dello spazio"

asse

del

tem

po quando? che cos’è"

l’educazione?


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L’educazione costituisce"la modalità culturale attraverso"la quale la specie umana ha realizzato"il suo adattamento all’ambiente.

Nelle diverse “culture”"si riscontrano modalità"di adattamento differenti,"e perciò anche pratiche"educative diverse."

asse dello spazio"

asse

del

tem

po

che cos’è"l’educazione?

spazio e tempo


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adattamento

spazio e tempo

dal latino "- ad, a"- aptus, adatto:"concordanza delle caratteristiche di un organismo con le condizioni dell’ambiente"


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adattamento all’ambiente

modi dell’adattamento"

asse dello spazio"

asse

del

tem

po

spazio e tempo

evoluzione

culture

che cos’è"l’educazione?


dal latino "- ex, da"- ducere, condurre, portare:"guidare qualcuno a rivelare"e a sviluppare le proprie potenzialità sulla base di principi e criteri determinati"

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spazio e tempo educazione


dal latino "- colere, coltivare:"complesso di cognizioni, tradizioni, procedimenti, comportamenti eccetera trasmessi e usati sistematicamente in contesti determinati."

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cultura

spazio e tempo


dal latino "- ex, da"- volvere, volgere:lenta e incessante trasformazione degli organismi viventi nel corso del tempo, funzionale all’adattamento."

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evoluzione

spazio e tempo


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Nella sua storia evolutiva la specie umana ha conosciuto"progressive trasformazioni:"ü ha conquistato la posizione eretta,"ü ha creato il linguaggio,"ü ha acquisito la capacità di estendere attraverso strumenti"le risorse fisico-sensoriali eccetera.

Le interazioni"uomo-natura sono state diverse nei vari contesti,"

e ciò spiega la varietà delle pratiche educative che si riscontrano nelle

singole società."

asse dello spazio"

asse

del

tem

po

Le interazioni"uomo-natura

spazio e tempo


dal latino "- inter, fra"- agere, fare:"azione, influenza reciproca"di persone,"fenomeni,"sostanze."

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interazione

spazio e tempo


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Secondo Desmond Morris la specie umana ha supplito elaborando cultura e tramandandola di generazione in generazione alla scarsità delle risorse fornite dalla natura (cfr. La scimmia nuda).

asse dello spazio"

asse

del

tem

po

le interazioni"uomo-natura

spazio e tempo

Le interazioni uomo-natura sono state diverse nei vari contesti,"

e ciò spiega la varietà delle pratiche educative che si riscontrano nelle singole società."


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spazio e tempo

Morris chiama l’uomo ape, che in inglese vuol dire “scimmione” (invece, per indicare una scimmia di piccola taglia, si usa la parola monkey)


spazio e tempo Esistono centonovantatre specie diverse di scimmie, con coda e senza coda; di queste, centonovantadue sono coperte di pelo. L’eccezione è costituita da uno scimmione nudo che si è auto-chiamato Homo sapiens. Questa razza eccezionale ed estremamente capace trascorre molto tempo ad esaminare i propri moventi più nobili e altrettanto ad ignorare accuratamente quelli fondamentali …

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spazio e tempo La classificazione di Linneo

Il naturalista svedese Carlo Linneo introdusse nel 1735 un sistema di classificazione delle piante e degli animali che fu detto binomiale, perché a ciascun organismo erano attribuiti due nomi (in latino): -  il primo nome (un sostantivo, nomen genericum) identificava il genere ed era comune alle specie che avevano in comune alcuni caratteri principali; -  il secondo nome aveva intento descrittivo e aggiungeva un particolare specifico di una determinata specie.

La scimmia nuda 24


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spazio e tempo

Più che dare risposte sensate, una mente scientifica formula domande sensate. (Cfr. Le mucche possono scendere le scale?, a cura di Paul Heiney, Newton Compton, Roma, 2007)


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