Facoltà di Scienze della Formazione Titolo dell’insegnamento Bibliografia e Biblioteconomia (AA 2008-09)

Obiettivi

Acquisire la consapevolezza della rilevanza della competenza informativa (information literacy) e del ruolo che svolgono le biblioteche – specie quelle scolastiche – nel processo di apprendimento nella società complessa. Conoscere i fondamenti teorici e acquisire le tecniche della Bibliografia, Biblioteconomia e Documentazione, con particolare riguardo all’informazione e alla documentazione come risorsa didattica e pedagogica e all’organizzazione e alla gestione della biblioteca scolastica.

Prerequisiti Conoscenza base di storia e di storia della pedagogia Conoscenza e uso del PC, Internet, della posta elettronica e della lingua inglese

Descrizione del corso

La competenza informativa viene esaminata e definita alla luce delle indicazioni dell’UNESCO. Si analizzeranno l’information overload e il digital divide e si rifletterà sul ruolo delle biblioteche e dei bibliotecari nel contrastare tali fenomeni - Introduzione ai concetti di bibliografia, biblioteconomia e documentazione: definizione, ambiti, cenni storici e relazioni. Biblioteca pubblica: definizione, cenni storici, linee guida IFLA e Manifesto UNESCO – Biblioteca per ragazzi: definizione, cenni storici, linee guida IFLA e Manifesto UNESCO/IFLA - Biblioteca scolastica: definizione, cenni storici, linee guida IFLA (con particolare riguardo alle ultime) e Manifesto UNESCO - User Instruction/User Education – Il processo di ricerca delle informazioni – Nuovi strumenti Web 2.0 - International Children’s Digital Library (ICDL).

Materiale didattico

1. VALERIA BAUDO, Come cambiano i servizi bibliotecari per ragazzi. Nuove tecnologie e nuove prospettive per le biblioteche pubbliche e scolastiche, Milano: Editrice Bibliografica, 2007. 2. Rino PENSATO, Manuale di bibliografia, Milano: Editrice Bibliografica, 2007. Inoltre sono vivamente consigliati: 1. Giovanni SOLIMINE, La biblioteca. Culture, scenari, pratiche di servizio, Roma-Bari: Laterza, 2004. 2. José M. PRELLEZO – Jesus M. GARCIA, Invito alla ricerca. Metodologia e tecniche del lavoro scientifico, Roma: LAS, 2007.

Metodi di insegnamento e di apprendimento

Lezioni in aula e nel laboratorio di formazione digitale secondo un approccio costruttivista. Sarà utilizzata anche una piattaforma e-learning accessibile previa registrazione. Parte integrante del corso sarà costituita da seminari, visite guidate ed esercitazioni presso biblioteche, centri di documentazione e archivi.

Misure per gli studenti stranieri

Vengono concordate caso per caso, a seconda del curricolo eventualmente svolto nell’ateneo di provenienza. Possibilità di sostenere l’esame in lingua inglese.

Ricevimento c/o sede di via del Castro Pretorio 20 al termine delle lezioni e su appuntamento: marquardt@uniroma3.it

03/02/2009