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1 dott. Pasquale Saviano L’APPRENDIMENTO LINEE GUIDA STORICHE dott. Pasquale Saviano Psicologo - Psicoterapeuta dott. Pasquale Saviano LA DEFINIZIONE DI APPRENDIMENTO VARIA A SECONDA DELLA CORNICE DI TEORICA A CUI FACCIAMO RIFERIMENTO
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La concezione di apprendimento nella varie cornici storiche di riferimento
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dott. Pasquale Saviano
L’APPRENDIMENTO
LINEE GUIDA STORICHE dott. Pasquale Saviano
Psicologo - Psicoterapeuta
dott. Pasquale Saviano
LA DEFINIZIONE DI APPRENDIMENTO VARIA A SECONDA DELLA CORNICE DI TEORICA A
CUI FACCIAMO RIFERIMENTO
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dott. Pasquale Saviano
LEARNING THEORY
COMPORTAMENTISMO Teoria che prende il nome dal metodo di ricerca usato che si basava
esclusivamente sull’osservazione del comportamento
TEORIA CIRCOLARE
Tutto ciò che è interno all ‘uomo
Si riflette in un comportamento; ciò genera un comportamento
dott. Pasquale Saviano
ANNI 40-50
L’apprendimento
= Consolidamento di una risposta che se aveva “successo” ovvero opportunamente “rinforzata” diveniva propria del
soggetto come azione stabile dell’organismo
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dott. Pasquale Saviano
L’apprendimento veniva ridotto a:
STIMOLO
RISPOSTA
NO
- Mente
- Processi mentali
SI
- Acquisizione lineare (prove ed errori)
- Risposte corrette
dott. Pasquale Saviano
ANNI 50-60 Vygotskij in Russia
Paradigma cognitivista
Importanza ai processi cognitivi
U. Neisser Cognitivismo ecologico
Legato all’ambiente
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dott. Pasquale Saviano
La mente =
Elaboratore di informazioni, dati in ingresso e uscita, elaborati da processi interni
Ciò però non permette di affrontare l’indeterminazione, i collegamenti di tipo metaforico
ELABORAZIONE OUTPUT INPUT
=
dott. Pasquale Saviano
Pertanto si necessita di regole ben definite. Ogni segno, simbolo o input deve
essere chiaramente codificato
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dott. Pasquale Saviano
ANNI 70
Rivalutazione del cognitivismo:
Nascita del
CULTURALISMO COSTRUTTIVISMO
FOCUS
Non + l’oggetto MA
Il Significato
dott. Pasquale Saviano
Maggiore risalto viene dato al soggetto e alla sua relazione con l’oggetto
La realtà è vista in modo prospettico, ciò che interessa è la relazione
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CULTURALISMO
Un sapere è un sapere rispetto a qualcosa, alla propria posizione, al contesto
e
COSTRUTTIVISMO Dalle modalità costruttive del soggetto che
apprende
dott. Pasquale Saviano
Teorie, aspettative, percezione della realtà, deficit ecc.
Ruolo importante nell’apprendimento
L’apprendimento diviene il frutto di una costruzione
Il mondo non è come è >>> ma nasce insieme ad azione e pensiero
