Anno scolastico 2018/2019 Indirizzo:...

Istituto Tecnico Internazionale Economico “E. Tosi” Busto Arsizio

Amministrazione Finanza e Marketing – Relazioni internazionali Sistemi informativi aziendali – Turismo

Internazionale Quadriennale

Anno scolastico 2018/2019

Indirizzo: INTERNAZIONALE

Classe: 4

Disciplina: Economia politica

prof. _____________________________

Competenze disciplinari:

COMPETENZE ABILITA’

o Riconoscere e interpretare

i macrofenomeni economici nazionali e

internazionali

le tendenze dei mercati locali, nazionali

e globali, per coglierne le ripercussioni

in un dato contesto

a. Riconoscere la natura e gli effetti di

politiche economico-finanziarie poste in

essere per la governance di un settore o

di un intero paese

b. Riconoscere il ruolo del bilancio dello

Stato come strumento di politica

economica

c. Analizzare le tipologie di tributi e gli

effetti della pressione fiscale

Per il conseguimento dell’accettabilità della disciplina l’alunno dovrà raggiungere la

sufficienza nella competenza 1

UNITÀ TEMATICA N. 1

TITOLO: La finanza pubblica come strumento di politica economica

TEMPI (ore): 24 TEMPI (mesi): settembre/novembre

COMPETENZE DISCIPLINARI: (n. 1)

ABILITA’ CONOSCENZE

a. Riconoscere la natura e gli effetti di politiche

economico-finanziarie poste in essere per la

governance di un settore o di un intero paese

U.D. 1 Economia pubblica e politica economica: cenni

U.D. 2 – Strumenti di politica economica

Politica fiscale e politica monetaria (cenni)

La regolazione

Le imprese pubbliche (cenni)

U.D.3 – Le funzioni della politica economica e l’allocazione

delle risorse (tutto)

U.D. 4 – Le funzioni di redistribuzione, stabilizzazione e

sviluppo (tutto)

U.D. 4 – L’operatore pubblica Amministrazione

Le spese pubbliche (tutto)

Le entrate pubbliche (tutto)

La finanza della protezione sociale (tutto)

EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO

Verranno destinate 2/3 ore per recupero in itinere

METODOLOGIE UTILIZZATE

lezione frontale

team working

debate

public speaking

modalità flipped

challenge based learning

STRUMENTI UTILIZZATI

libri o riviste

computer d’aula

laboratorio

ipad o tablet

computer portatile

MODALITA’ DI VERIFICA

interrogazione

testing

produzione scritta

public speaking

prodotto multimediale

valutazione di gruppo

valutazione singola

valutazione calibrata tra lavoro di gruppo e singola prestazione


TITOLO: Il sistema tributario nazionale e locale

TEMPI (ore): 24 TEMPI (mesi): dicembre/febbraio



c. Analizzare le tipologie di tributi e gli effetti della

pressione fiscale U.D. 1 Principi generali

Le imposte e il sistema tributario (tutto)

Equità dell’imposizione (universalità e uniformità, indicatori

della capacità contributiva)

Certezza e semplicità dell’imposizione (tutto)

Gli effetti economici (effetti micro e macroeconomici,

evasione, elusione, rimozione)

U.D. 2 – Il sistema tributario

Il sistema tributario italiano: cenni sui lineamenti del sistema

vigente, principi costituzionali, lo Statuto del contribuente,

l’Amministrazione finanziaria e l’anagrafe tributaria.

L’IRPEF: cenni sulle caratteristiche e determinazione

dell’imposta. Cenni sulle categorie di reddito




lezione frontale

team working

debate

public speaking

modalità flipped



libri o riviste

computer d’aula

laboratorio

ipad o tablet

computer portatile


interrogazione

testing

produzione scritta

public speaking



valutazione singola



TITOLO: Il bilancio dello Stato

TEMPI (ore): 18 TEMPI (mesi): marzo/maggio



b. Riconoscere il ruolo del bilancio dello Stato come

strumento di politica economica U.D. 1 Il bilancio dello Stato (tutto)

Le funzioni

La normativa

Caratteristiche e principi

La struttura del bilancio (cenni)

U.D. 2 – Formazione, approvazione e gestione del bilancio

(tutto)




lezione frontale

team working


libri o riviste

computer d’aula

debate

public speaking

modalità flipped


laboratorio

ipad o tablet

computer portatile


interrogazione

testing

produzione scritta

public speaking



valutazione singola


C. COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA DA SVILUPPARE NEL CORSO DELL’ANNO

SCOLASTICO (che saranno periodicamente oggetto di valutazione)

COMPETENZE DI CITTADINANZA LIVELLI DI PRESTAZIONE

1. COLLABORARE E

PARTECIPARE livello 6

interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le

altrui capacità livello 5

interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie

capacità livello 4

interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista livello 3

non sempre interagisce nel gruppo in maniera funzionale alle attività proposte livello 2

non interagisce nel gruppo in maniera funzionale e corretta livello 1

si rifiuta di interagire nel gruppo e non collabora affatto alle attività 2. IMPARARE A IMPARARE livello 6

organizza in modo pienamente adeguato alle situazioni proposte il proprio apprendimento

e attua un metodo di studio corretto e funzionale livello 5

organizza in modo adeguato il proprio apprendimento nella maggior parte delle situazioni

proposte e attua un metodo di studio corretto livello 4

organizza in modo sufficientemente adeguato il proprio apprendimento e attua un metodo

di studio nel complesso accettabile livello 3

non è pienamente autonomo nell’organizzazione del proprio apprendimento e attua un

metodo di studio discontinuo livello 2

non sa organizzare i propri apprendimenti in molte situazioni e attua un metodo di studio

complessivamente inefficace livello 1

non sa organizzare i propri apprendimenti e attua un metodo di studio del tutto inefficace

e improduttivo 3. AGIRE IN MODO AUTONOMO

E RESPONSABILE livello 6

sa inserirsi in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere i propri diritti

riconoscendo al contempo quelli altrui, nel rispetto delle regole livello 5

sa inserirsi in modo consapevole nella vita sociale e rispetta le regole

livello 4

sa agire nella dimensione sociale in modo sufficientemente responsabile e rispetta le

regole fondamentali livello 3

non sempre sa inserirsi in modo responsabile e talora non rispetta le regole livello 2

non agisce con adeguata consapevolezza della dimensione sociale e spesso non rispetta le

regole livello 1

adotta atteggiamenti eccessivamente individualistici e non rispetta le regole

D. METODO DI INSEGNAMENTO

Ci si propone di far acquisire le competenze relative agli argomenti oggetto di studio utilizzando, quanto più

possibile, un approccio per problemi per un apprendimento non meccanico dei contenuti.

Si favorirà la discussione in aula di situazioni reali e si svolgeranno esercitazioni in piccoli gruppi per

abituare gli studenti all’analisi e al confronto.

E. ARTICOLAZIONE DELLE UNITA’ TEMATICHE

1 La finanza pubblica come strumento di politica economica (ore 24)

2 Il sistema tributario nazionale e locale (ore 24)

3 Il bilancio dello Stato (ore 18)

Le ore necessarie per Cittadinanza e Costituzione sono imputate alla disciplina “Diritto”.

F. SCALA DI VALUTAZIONE

Per ciascun descrittore di abilità testato nelle diverse prove si attribuirà una valutazione articolata in 6 livelli. I livelli sono fasce di prestazione: l’indicazione della corrispondenza con il voto, dunque, non è da intendersi in modo meccanico, ma come risultato di un attento e più articolato processo di valutazione. Il voto viene attribuito in decimi e senza il mezzo punto. Il voto finale viene attribuito alla fine di un periodo di osservazioni e di prove eterogenee.

LIVELLO VOTO

1 1-3

2 4

3 5

4 6

5 7-8

6 9-10

Data di approvazione _________________________ firma del docente __________________

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