PROGETTO EDUCATIVO

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Anno scolastico 2018/2019

Scuole dell’Infanzia e Primarie Paritarie IIssttiittuuttoo SSaaccrroo CCuuoorree

Presidenza unificata e sede centrale: Via Solferino 16 - 28100 Novara (No) - Tel. 0321/623289 - Fax. 0321/331244

Sede di Romagnano Sesia: Via Martiri 55 – 28078 Romagnano Sesia (No) Tel. e fax 0163/833461 Ente gestore: Monastero Sorelle della Carità Cod. Fisc. 00281830034

In internet: www.scuolesacrocuore.it E mail: presidenza@scuolesacrocuore.it

PREMESSA

“A quattro anni dipingevo come Raffaello, poi ho impiegato una vita

per imparare a dipingere come un bambino” Pablo Picasso

L'espressione grafica è una delle prime forme di comunicazione del

bambino attraverso la quale manifesta i propri sentimenti, le emozioni

e i conflitti.

Il bambino sembra istintivamente attratto dal lasciare una traccia sul

foglio, una traccia di sé che si trasforma e modifica in nuove linee,

tratti, puntini, forme sempre più vicine a quelle osservabili nella

realtà. I segni diventano così immagini ed i colori danno una

connotazione affettiva a quei segni.

L'approccio ludico è fondamentale: giocando e pasticciando con i colori

il bambino trova un canale per mostrare la propria creatività

utilizzando tecniche e materiali multiformi.

L' arte può diventare un «pretesto» per portare i bambini a

sperimentare, progettare, costruire, seguendo il loro bisogno di fare,

toccare, esprimersi.

I bambini, davanti ad un’opera d’arte, possono essere attratti da

particolari e dettagli che colpendo il loro immaginario ne stimolano la

creatività, fino a riprodurla con originalità, utilizzando materiali e

tecniche diversi.

Le opere d'arte possono diventare, inoltre, un supporto per attività

motorie, manipolative, linguistiche, logico-matematiche.

Prenderemo in considerazione alcuni artisti del '900, in quanto molte

delle loro opere sono vicine all’espressione grafico-pittorica che usano

i bambini.

Ai bambini verrà proposto, con l'ausilio del videoproiettore, un

"percorso visivo" di alcune delle opere degli autori scelti, affinché

possano scoprile, commentarle e scoprire la bellezza in essa celata.

OBIETTIVI

IL SE’ E L’ALTRO

Sper esprimere se stessi e le proprie emozioni

Saper percepire le proprie esigenze e i propri sentimenti

sapendoli esprimere in modo adeguato

Saper superare il distacco dai genitori accettando

serenamente la scuola

Saper essere accoglienti con gli altri

Saper sviluppare una propria identità personale

Accrescere l'autostima

Favorire l'incontro dei bambini con l'arte

Diventare consapevoli dell’esistenza di regole sia nel gioco

che nel vivere quotidiano

Collaborare con i compagni per un fine comune

Rafforzare la fiducia nelle proprie capacità espressive e

creative

Sapersi esprimere liberamente

IL CORPO E IL MOVIMENTO

Saper riconoscere le potenzialità del proprio corpo

Saper gestire in autonomia alcuni momenti della giornata

Riuscire a sperimentare nuovi schemi motori e posturali da

applicare anche nel gioco

Saper interagire con gli altri nei giochi di movimento

Saper controllare i propri geti e la propria forza

Saper imitare gesti appena osservati

Saper riconoscere le varie parti del corpo

Acquisire una buona motricità fine

IMMAGINI, SUONI, COLORI

Saper esprimere le proprie emozioni

Saper ossrvare eriprodurre in modo personale un'opera

d'arte

Sapersi esprimere attraverso il disegno, la pittura, le

attività manipolative

Saper effettuare scelte di tecniche e materiali idonei

al progetto da rappresentare

Sperimentare mescolanze di colori

Riconoscere i colori

Saper utilizzare diversi strumenti e tecniche espressive

Saper sviluppare interesse nei confronti della musica

Sapersi esprimere musicalmente attraverso la voce, il

corpo, gli oggetti

Saper riprodurre semplici sequenze musicali

I DISCORSI E LE PAROLE

Saper usare correttamente la lingua italiana arricchendo

il proprio vocabolario

Saper esprimere le proprie emozioni attraverso il

linguaggio verbale

Saper raccontare e commentare un'opera d'arte

Saper ascoltare e comprendere racconti

Saper ordinare in sequenza una storia

Saper riconoscere che esistono lingue diverse

LA CONOSCENZA DEL MONDO

Saper raggruppare e ordinare oggetti in base a criteri

diversi

Saper affinare la conoscenza delle forme attraverso

l'arte

Saper confrontare quantità

Saper collocare le azioni quotidiane nel tempo della

giornata e della settimana

Saper fare previsioni sul futuro prossimo

Saper osservare con attenzione le somiglianze tra la

natura e la sua rapprezntazione nell'arte

SETTEMBRE

Insieme è più bello

Il mese di settembre verrà dedicato all’accoglienza dei bambini che

incominciano o ricominciano la scuola. Verranno insegnate filastrocche e

canzoncine per aiutare i bambini a ritualizzare i vari momenti della giornata. Le

attività, che culmineranno nella festa dell’accoglienza, avranno lo scopo di

aiutarli a inserirsi nella vita scolastica, superare il distacco dai genitori e

conoscere nuovi amici.

ATTIVITA’

Canti e filasctricche

Giochi all’aperto

Festa dell’accoglienza

Cartelloni e disegni

OTTOBRE

Gli animali di Matisse

Questo periodo porterà alla conoscenza del primo artista: Matisse.

I bambini potranno scoprire i suoi animali stilizzati e provare a costruire i

propri animali fantastici. Inoltre ricercheranno nelle sue opere i colori che

utilizzeranno poi con la tecnica della tempera.

ATTIVITA’

Osservazione degli animali di Matisse: il gatto e i pesci rossi

Composizione degli animali fantastici attraverso l'unione di ritagli di

diversi animali

Scoperta dei colori delle opere di Matisse

Sperimentazione della tecnica della tempera

Schede e attività sul libro

Festa dei nonni

Castagnata e introduzione all’autunno

Visita alla sala del Compasso nella Basilica di San Gaudenzio

NOVEMBRE-DICEMBRE

Scopriamo la natura in autunno con Van Gogh

In questo periodo i bambini potranno scoprire che cosa succede nella

natura, quali sono i frutti che possiamo raccogliere e quale il clima che

accompagna le giornate. Avranno poi modo di confrontare tutto questo

con le nature morte di Van Gogh provando a riprodurle e scopriranno

nuove tecniche grafiche e pittoriche.

ATTIVITA'

Osservazione delle opere di Van Gogh

Copia di una natura morta

Sperimentazione della tecnica di colorazione con pennarelli

Osservazione della natura

Riproduzione di una giornata nebbiosa utilizzando la cenere.

Osservazione dell'Arcimboldo e costruzione del proprio volto

fatto con la frutta e la verdura (ritagliata dai giornali)

Schede, cartelloni e attività sul libro

GENNAIO

Munch

In questo periodo i bambini si avvicineranno a Munch, osservando il suo

famoso urlo con le emozioni che può provocare. Parleremo poi dei

paesaggi invernali partendo da un'altra opera di Munch “New snow in

the avenue”, che ci permetterà di avvicinarci alla tematica della luce

nell'arte, attraverso la riproduzione della neve vista di giorno e di

notte.

ATTIVITA’

Osservazione dell'Urlo di Munch

Dialogo e confronto sulla paura

Rappresentazione grafica della paura

Utilizzo della tecnica del collage

Osservazione dell'opera “New snow in the avenue”

Utilizzo della tecnica delle matite colorate

Riproduzione di un paesaggio invernale di giorno su foglio bianco

con matita nera

Riproduzione di un paesaggio invernale di notte su foglio nero con

matita bianca

Attività sul libro e schede

FEBBRAIO

Le forme di Kandinsky

Nel mese di marzo i bambini osserveranno alcune opere di Kandinsky,

scoprendo il suo uso delle forme geometriche, in particolare i cerchi e

le curve.

ATTIVITA’

Osservazione dell'opera “Cerchi concentrici” e riproduzione su

foglio utilizzando ritagli di carta colorata

Osservazione del quadro a curve e riproduzione con i pennarelli

Osservazione dell'albero di Kandinsky e riproduzione con i colori

a dita

Schede e attività sul libro

MARZO

Mirò

In questo periodo i bambini potranno osservare alcune opere di Mirò,

scoprire le forme geometriche che utilizza e l'utilizzo della fantasia,

così vicina la mondo dei bambini e così importante nell'atre.

ATTIVITA'

Osservazione dell'opera “Il Carnevale di Arlecchino”

Elaborazione della propria idea del carnevale

Festa di Carnevale

Osservazione dell'icona stilizzata della Tour Eiffel nel riquadro

della finestra

Schede e attività sul libro

Canzoni e balli

Festa del papà

APRILE

La primavera nell'arte

Nel mese di aprile i bambini scopriranno la primavera osservando e

confrontando la natura con famose opere d'arte.

ATTIVITA'

Osservazione del campo di papaveri di Monet e riproduzione con

la tecnica degli acquarelli

Osservazione dei girasoli di Van Gogh e riproduzione con

tecniche diverse

Attività sul libro e schede

Realizzazione di un disegno libero di un quadro trattato durante

l'anno con la tecnica che più è piaciuta

Uscita didattica al museo di Oleggio

MAGGIO

La scultura

Nel mese di maggio i bambini scopriranno un'altra forma di arte: la

scultura. Dopo aver osservato diverse sculture, antiche e

contemporanee, proveranno a realizzare in prima persona le loro

sculture utilizzando tecniche diverse.

ATTIVITA'

Osservazione di diverse sculture

Dialogo e confronto sulla scultura

Attività sul libro e schede

Realizzazione di una scultura intagliando una sponetta

Realizzazione di un’opera dipingendo i sassi

Realizzazione di una mostra con le opere dei bambini

Giornata di condivisione con le scuole di Prato Sesia e Sizzano

con laboratorio sulla scultura: lavoriamo con l’argilla

Gita finale al MUBA

Festa della mamma