L’Offerta Formativadella

Scuola Primaria dell’ICS Stoppani

I percorsi,le attività ed i progetti

Le scelte pedagogiche e didattiche

dell’ICS

STOPPANI

L’Istituto Comprensivo Stoppani contribuisce alla formazione L’Istituto Comprensivo Stoppani contribuisce alla formazione di undi un

ALUNNOALUNNOCOME PERSONA…COME PERSONA…

AUTONOMA

IN GRADO DI RELAZIONARS

I RESPONSABILE

LIBERA

CHE RISPETTA LE

REGOLE

Quindi ...

una scuola che favorisce nel bambino:

- la graduale formazione dell’autonomia di giudizio

- la capacità di assumersi impegni e responsabilità

- la capacità di stabilire relazioni interpersonali, mediante l’accettazione dell’altro e la partecipazione consapevole all’attività comune

In sintesi una scuola …… del bambino attivo… del bambino partecipe… del bambino in interazione continua con compagni, adulti, contesto… del bambino in divenire

Una scuola …Una scuola …

… che considera la cultura come un processo condiviso e partecipato di elaborazione personale e interpersonale

Cioé…

una scuola in cui il bambino

- costruisce gradualmente il proprio sapere attraverso un continuo processo di ricerca e di scoperta

- confronta il proprio punto di vista con quello degli altri mediante un processo di relazione e di scambio comunicativo

Si tratta quindi di una scuola che trascura i saperi?

NO!

Si tratta invece di una SCUOLA che conferma il valore formativo delle discipline, ma che le propone come criteri di lettura dell’esperienza

ORGANIZZARESITUAZIONI

DI APPRENDIMENTO

… una scuola capace di…

Situazioni di apprendimento

Non queste:

Queste:

Sapendo che …

la capacità di motivare all’apprendimento è l’unico vero elemento che può

“dimostrare”

la qualità educativa di una

istituzione scolastica. 

Le scelte organizzative

dell’ICS

STOPPANI

L’Istituto…

Plesso di via Stoppani Aule Biblioteca Palestre (2) Lab. Linguistico Lab. Informatico Aula Musica Aula Video Refettori (5) Cortile

Plesso di Bacone Aule Biblioteca Palestra Lab. Informatico Aula scienze Lab. linguistico Aula Musica Aula Video Auditorium Cortile + terrazzo

Organizzazione del tempo-scuola

Modello orario del TEMPO PIENO con settimana corta

Attività didattiche: dalle 8.30 alle 16.30 Organizzazione della giornata : 8.30-10.30 attività di classe8.30-10.30 attività di classe 10.30-10.45 intervallo breve10.30-10.45 intervallo breve 10.45-12.30 attività di classe10.45-12.30 attività di classe 12.30-14.30 intervallo lungo12.30-14.30 intervallo lungo (momento educativo

dedicato alla educazione alimentare e alla convivenza civile)

14.30-16.30 attività di classe14.30-16.30 attività di classe

Organizzazione del TEMPO - PIENO

Presenza di due insegnanti per classe a cui si affiancano

ins. specialiste di inglese (qualora le insegnanti di classe non abbiano il titolo)

ins. specialista di religione ins. specialista di sostegno (ove

necessario) ins. facilitatore (ove necessario)

Caratteristica del TEMPO-PIENO

LE COMPRESENZE: presenza contemporanea di due insegnanti in classe

….e quindi possibilità di programmare per gruppi di livello (recupero, consolidamento e sviluppo)

- recupero per chi ha bisogno di un aiuto

supplementare

- consolidamento e sviluppo degli apprendimenti in atto

Il tutto per una scuola che sappia…

Stimolare il pensiero divergente e la creatività

Incoraggiare l’utilizzo della fantasia e delle sue diverse forme espressive

Favorire l’uso dei diversi linguaggi (verbali e non verbali)

Focalizzare l’attenzione sulle strategie di pensiero (e quindi più sul processo che sul prodotto)

Le Aree disciplinariArea linguistico-artistico-espressiva lingua italiana lingua inglese musica arte e immagine corpo movimento sport

Area storico-geografica storia Geografia

Area matematico-scientifico-tecnologica matematica scienze tecnologia

I progettiI progetti

La programmazione di Istituto si arricchisce anche di alcuni progetti finalizzati

Progetto “Sport insieme”

Affinare le capacità motorie

Progetto “Musica insiemeProgetto “Musica insieme””

Maturare le abilitàMaturare le abilitàdi espressione creativadi espressione creativa

Progetto Biblioteca

RecuperareRecuperare il piacere della lettura

FavorireFavorire l’ idea di un libro per amico

Uscite e viaggi

La scuola attribuisce una valenza positiva a tutte le iniziative che:

- favoriscono la socializzazione tra

ragazzi- ampliano la conoscenza del territorio- permettono esperienze significative

ed infineed infine

Passe-partout:il bollettino della scuola

Bollettino a frequenza bimestrale per informare le famiglie delle iniziative della scuola.

www.icstoppani.it

FINE