04-09 ita3 SOL:Layout 1 - gaiaedizioni.it 3... · mandata e corse a una finestra che si affacciava...

ce

redira

na

mac

na

pan

car fopic

ne

chi o ghi?ciu o giu?

cio o gio?

Completa le parole per fare doppio tris.

Completa con...

Doppio trisDoppio tris

4

...........lo cami...........cro...........ra so...........tàfarma........... suffi...........nte

cia o gia?

CIEcilie........... i...........neformag...........ra bu...........

vali........... ma...........

GIE

pi

man

re

ma

chie o ghie?

che o ghe?

pardo

gliori

ta

re

setde

COME SI SCRIVE I suoni C e G

gia

cio

chie

giu

chi

ciecie

ciecie

cie

giegie

gie

giegiegiecie

ghe

04-09_ita3_SOL:Layout 1 12-06-2012 11:06 Pagina 4

miniera mignera

gardinieregiardignere

castanio castagno

COME SI SCRIVE I gruppi GN e NI, GLI e LI

Pesca all ’intruso!Pesca all ’intruso!Pesca da ogni vaschetta il pesceintruso e coloralo.

Leggi le coppie di parole e colora la cornice che contiene il termine esatto.

Completa le parole scegliendo correttamente tra gli o li.

5

Ita a

mi one

ma one

cavi a...........

...........

...........

...........

niente

petro o

ta atelle

so ole

cava ere...........

...........

...........

........... qua a

sco era

sici ano

tova oli...........

...........

...........

...........

gno

gnente

geniogegno

disenio disegno

gna gne

cigno

ragno

disegnare

grugnire

sognarecagnolino

agnello

pigne

gnocchi

legnetto

vignetta

bagnare

li

li

gli

gli

gli

gli

gli

gligli

li

li

li


ca

.....................

fi

.....................

SCE SCIE

Quale gruppo di lettere manca per completareogni torre? Scoprilo e scrivilo.

COME SI SCRIVE Il gruppo SC

Le costruzioniLe costruzioni

6

SCO SCIO SCHIO

SCA SCIA SCHIA

SCU SCIU SCHIU

.................n

zia

to

.................

rif

fo

co

.................n

za

ru

.................l

lo

ri

.....................

so

ca

mo

.....................

.....................

del

la

.....................

do

.....................

ma

.....................

sa

re

.....................

pa

re

.....................

me

mi

.....................

re

stri

.....................

re

.....................

la

ta

ri

.....................t

to

pro

.....................t

to

scie sce

scie sce

schio

schia scia scia

sca

sca

sciu

schiu sciu scu

scu

scio sco schio

sco


qua

................................................................................................

ri sciacre

quat

COME SI SCRIVE I gruppi QU, CU, CCU, CQU

Completa le parole usando i gruppi qu, cu, ccu, cqu.

Le tessere di ogni puzzle si sono mescolate: ricomponi e scriviogni voce verbale.

7

li..............ore a..............azzone rin..............orareli..............irizia ta..............ino a..............ilone..............oco s..............adra suba..............eoo..............pare in..............inare a..............edotto..............cire s..............ola e..............ilibrioa..............lei a..............oso a..............cciarsi

................................................... ..............................................................................................

que piac ac quista re

....................................................

que nac

tar acsi

................................................... ...............................................................................................

que tac

Scegli otto parole presenti in questa pagina e usale per comporredelle frasi nelle Pagine a righe in fondo al libro.

Qu e gli altri gruppiQu e gli altri gruppi

qu cqu

cqu

cuqu

cqucququ

ccu

ccuququcu

qucu

cucu

ccu

piacque

risciacquare

tacque acquattarsi

nacque

acquistare


Aiuta la rana a saltareda una sillaba allʼaltra.

Dividi in sillabe, trova la sillaba uguale in ognicoppia e scrivila nella casella corrispondente:scoprirai che cosa mangerà Bruna a pranzo.

COME SI SCRIVE La divisione in sillabe8

1 asparagi - spaventoso2 laghetto - streghetta3 patatine - cartina4 albergo - a l luvione

5 campo - compositore6 l imoni - gommone7 odore - domani8 lavoro - orologio

1 2 3 4 65 7 8

stagno minestra campione

cavalletta ippopotamo campeggio

torta aquilone postino

castigare pagliaccio pescatore

asciugare assaggiare gambero

La divisione in sillabeLa divisione in sillabe

SPA GHET TI AL PO MO DO RO


cavaluccio azzurro coccodrillo

secchiello chiociola bossco

viagiare cappelino raddio

v o vv

b o bb

r o rr

COME SI SCRIVE Il raddoppiamento di consonante

Il raddoppiamentoIl raddoppiamentoCompleta le parole.

Leggi le parole, poi colora di verde il semaforo delle parolecorrette e di rosso il semaforo di quelle sbagliate.

9

ca olo

ca allo

da ero...........

...........

........... a iatore

a iso

a entura...........

...........

........... a ocato

e iva

mano ra...........

...........

...........

sa ia

o lò

a aiare...........

...........

........... pu licità

li ro

go a...........

...........

........... du io

bi lioteca

ra ia...........

...........

...........

imp evisto

co ere

i igare...........

...........

...........

Riscrivi correttamente le parole sbagliate nelle Pagine a righe in fondo al libro.

a endersi

comp are

co eggere

...........

...........

........... a ivo

a madio

co aggio...........

...........

...........

v

v

vv

bb bb bb

b b b

bb

r rr rr

rr r r

rr rr r

bb bb

v

vv

vv

vv

vvv


Si legge!

LA LETTURA E LA COMPRENSIONE

Viaggio nel la Preistoria

Viaggio nel la Preistoria

10

– Annie? – chiamò Jack, e per tutta risposta gli giunse il suono di unprofondo muggito. Sembrava il suono di un trombone.Jack afferrò il suo zaino e corse verso la cima della collina. Quandogiunse lassù, restò senza fiato. Dall’altra parte, la valle era piena di nidi:grossi nidi di fango. E nei nidi c’erano tanti piccoli dinosauri!Annie si era accucciata vicino a un nido. E sopra di lei si ergeva un gigantesco dinosauro con il becco simile a quello di un’oca...– Non avere paura. Non muoverti! – disse Jack, scendendo cautamentela collina in direzione di Annie.Il dinosauro si agitava preoccupato.Jack si accucciò e disse ad Annie: – Non alzarti... Striscia.Tenendo stretto tra le mani il fiore di magnolia che aveva appena colto,Annie strisciò verso Jack.Il dinosauro col becco d’oca si mise a seguirla muggendo.Annie rabbrividì di paura.– Continua a strisciare... – sussurrò, scendendo ancora più giù, finché laraggiunse e poté afferrarla tirandola a sé.

Leggi, poi rispondi alle domande per verificare se hai capito.


LA LETTURA E LA COMPRENSIONE

• In quale pericolo si trova Annie?................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

• Che cosa le dice di fare Jack per toglierla dai guai?................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

• Che cosa fa Annie subito dopo la sua brutta avventura?................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

– Stai giù... – disse – Piega la testa e faifinta di masticare. Ho letto che bisognafare così quando sei assalito da un canearrabbiato.– Masticare? Ma quello non è mica uncane, Jack! – disse Annie.– Mastica e taci.Jack e Annie piegarono tutti e due la testae finsero di masticare.Il dinosauro si tranquillizzò quasi subito.– Grazie, grazie per avermi salvato!– Impara a usare il cervello, Annie! Nonpuoi avvicinarti così a un nido di cucciolidi dinosauro. Dove c’è un cucciolo c’èsempre una mamma nelle vicinanze.All’improvviso Annie balzò in piedi.– Annie!Troppo tardi. Annie stava già offrendo al dinosauro il suo fiore di ma-gnolia: – Mi dispiace di averti spaventato, non volevo far del male aituoi piccoli.Il dinosauro si avvicinò con passi pesanti ad Annie, con il becco lestrappò il fiore di mano e... se lo mangiò tutto contento.

(adatt. da “Dinosauri prima del buio” di Mary Pope Osborne – Il battello a vapore)

11

Annie si trova di fronte a un gigantesco dinosauro.

Jack le dice di strisciare, di non alzarsi e di fingere

Annie offre il suo fiore di magnolia al dinosauro.

di masticare.

Il nostro esempio


Riordina gli oggetti di ogni terzetto scrivendoi loro nomi in ordine alfabetico nelle cabine.

Completa in modo da ottenere parole in ordine alfabetico.

L’ORDINE ALFABETICO

Che disordine!Che disordine!

12

a............................................. d............................................. g.............................................

n............................................. o............................................. r.............................................

..................................... ..........................................................................

..................................... ..........................................................................

..................................... ..........................................................................

..................................... ..........................................................................

ombrellone

costume

canotto maschera remi

boa

mico

astro rtolano

ente ommone

amo

materassino salvagente

paletta secchiello

pinne zaino

Il nostro esempio


L’ORDINE ALFABETICO

sacco tabella vagone salute tacco vantarsisapore tana vaporesa...................................... ta...................................... va......................................

prato

punta

papavero

spalla

sentiero

svitare

La lettera dopoLa lettera dopoMetti in ordine alfabetico ogni gruppo di parole usando i numeri.Fai attenzione alla seconda lettera.

Completa in modo che ogni gruppo di parole sia scritto in ordinealfabetico. Fai attenzione alla terza lettera.

Riscrivi i gruppi di parole in ordine alfabetico nelle Pagine a righe infondo al libro. Fai attenzione alla quarta lettera.

13

binocolo

borsa

bambola

timone

treno

telefono

drago

dentifricio

damigella

fiore

faro

festa

barcabarba

baristamese

messaggio

mestolo

gola

penitenza

penna

pensierogolosogolf

sso sca scello

2

3

1

2

1

3

3

1

2

2

3

1

3

2

1

2

3

1

Il nostro esempio


Si legge!

LA LETTURA E IL LESSICO14

– Mi dispiace molto lasciarti solo... – disse il bambino accarezzandoil dorso del gatto nero grande e grosso. – Ci vediamo tra quattrosettimane. Penserò a te tutti i giorni, Zorba. Te lo prometto.– Addio Zorba! Addio ciccione! – lo salutarono i due fratelli minoridel bambino.Il gatto nero grande e grosso sentì chiudere la porta a doppiamandata e corse a una finestra che si affacciava sulla strada per ve-dere la sua famiglia adottiva prima che salisse in auto.Il gatto nero grande e grosso sospirò compiaciuto. Per quattro settimane sarebbe stato signore e padrone dell’appartamento. Unamico di famiglia sarebbe venuto ogni giorno ad aprirgli un barat-tolo di cibo e a pulirgli la lettiera. Quattro settimane per oziare sullepoltrone e sui letti o per uscire sul balcone, arrampicarsi sul tetto,saltare sui rami del vecchio ippocastano e scendere dal tronco nelcortile interno, dove aveva l’abitudine di ritrovarsi con gli altri gattidel quartiere. Non si sarebbe annoiato. Assolutamente.

(adatt. da “Storia di una gabbianella e del gatto che le insegnò a volare” di Luis Sepúlveda – Ugo Guanda Editore)

Buone vacanze!Buone vacanze!


LA LETTURA E IL LESSICO

Esegui dopo aver letto il racconto.• Che cosa significa chiudere la porta a doppia mandata?

Osserva la figura e spiega con le tue parole.

• Dove Zorba sta oziando? Circonda la figura.

• Colora Zorba nella figura in cui mostra di avere un’espressione

compiaciuta.

.....................................................................................................

.....................................................................................................

.....................................................................................................

1 ...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

2 ...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

3 ...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

E ora tocca a te! Fai come Zorba ed elenca ciò che adori farequando sei in vacanza.

15

Il nostro esempio

Il nostro esempio

Chiudere la porta a doppiamandata significa girare due voltela chiave nella serratura.

Adoro leggere un fumetto stando seduto in giardino.

Mi diverto a fare giochi di squadra insieme ai mieiamici.Mi piace raccogliere e scambiare le figurine dei mieicalciatori preferiti.


Osserva le figure e leggi i termini, poi scrivili in ordine alfabeticonelle pagine del dizionario aiutandoti con le definizioni.

IL LESSICO

A proposito di gatti...A proposito di gatti...

16

gattaiola gattonare gattomammone

gattabuia gattofilo gattuccio

• .................................................... prigione

• .................................................... buco praticato nella parte inferiore delle porte per farvi passareun gatto

• .................................................... ogni persona che ama molto i gatti

• .................................................... mostroimmaginario nominato per intimorire i bambini

• .................................................... strisciarecon le mani e con le ginocchiaappoggiate a terra

• .................................................... pesce con la pelle a chiazze che ricorda quella dei gatti

gattabuia gattomammone

gattonare

gattuccio

gattaiola

gattofilo


...............................................

...............................................

...............................................

...............................................

...............................................

...............................................

...............................................

...............................................

nomi di animalenomi di persona

LA GRAMMATICA Il nome

Come si chiama?Come si chiama?Completa la filastrocca con i nomi delle figure.

Leggi i nomi e scrivili al posto giusto.

17

Che sventato!

cassierabarattoli

pompiereserpente

canarino conchigliapeperoniconigliovespeautista

saponeidraulico

...............................................

...............................................

...............................................

...............................................

nomi di cosa

Papà cerca il suo ................................................. .

Dove mai l’avrà ficcato?

Nel .............................................., sotto il ..........................................,

dietro al ....................................., nel ........................................... .

Cerca, sbuffa, smania, casca...

Poi s’accorge che l’ha in .............................................. .(adatt . da Lina Schwarz)

berretto

cestino letto

gatto cassetto

tasca

cassierapompiere

autistaidraulico coniglio

vespeserpentecanarino conchiglia

barattolipeperonisapone


LA LETTURA, LA GRAMMATICA, LA PRODUZIONE SCRITTA

Una strana sera...Una strana sera...Leggi e sottolinea i nomi comuni che incontri.

• Nelle Pagine a righe in fondo al libro scrivi un testo strampalato,sull’esempio di quello che hai letto. Comincia così...

Una sera mi svegliai all’alba, saltai giù dalpavimento, infilai un grembiule su unpiede e uno stivale sull’altro e volai fuoridalla finestra. Atterrai su un albero e in-contrai una gallina celeste che mi regalòun uovo di papera.

Misi l’uovo nel taschino del mio stivale emi ci sedetti sopra per alcuni minuti. Poi mi

pettinai i piedi con i raggi di luna e ci feci il tè.Dopodiché nuotai lungo la

strada finché giunsi a un bosco. Non c’eranoalberi, e allora presi il mio grembiule, loavvolsi attorno alla testa e mi arrampicaisu un lampione. Poiché non vedevoniente, raccolsi i piedi e rotolai a casa.(da “ Favole dei dispetti” di Gianni Rodari –Editori Riuniti)

Una mattina uscii di pomeriggio...

Si legge!

18

CON UN PO’ DI FANTASIA


Circonda i nomi propri e riscrivili correttamente con la letterainiziale maiuscola.

Compila la tua speciale carta dʼidentità: usa la letteramaiuscola dove occorre.

Grande o piccola?Grande o piccola?

roma monte città claudia fiabaverde rossella lunedì parigi cane

cenerentola africa mamma piero shrek

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

Carta d’identità

Nome ..........................................................

Cognome .................................................

Sono nato/a a .......................................

Abito a ........................................................

Il/la mio/a amico/a del cuore è

...........................................................................

Da grande farò

...........................................................................

Il mio libro preferito si intitola

...........................................................................

Tifo per la squadra

...........................................................................

Disegnatiqui!

19COME SI SCRIVE L’uso dell ’iniziale maiuscola

Roma, Cenerentola, Rossella, Africa, Claudia, Parigi,

Roberta

Rossi

Milano

Bologna

Piero, Shrek

Il nostro esempio

Elisabetta

la veterinaria

“Le avventure di Pinocchio”

Inter


regina

il musicistail batterista

Il genere dei nomiIl genere dei nomiTrasforma nel genere femminile i seguenti nomi maschili.

Completa le coppie scrivendo il relativo nome femminile o maschile.

Stabilisci il genere dei nomi tenendo contodellʼarticolo che li precede. Indica con una XM per maschile e F per femminile.

vigile ......................................................

sciatore ...............................................

pittore ..................................................

leone .....................................................

la barista

dottore ................................................

elefante ..............................................

direttore .............................................

scrittore ..............................................

M F

M F

M F

il regista

la custode la cantante

moglie toroscrofa

montone uomo

LA GRAMMATICA Il genere del nome20

M F

M F

M F

vigilessa dottoressaelefantessa

direttricescrittrice

re

marito maiale mucca

pecora donna

pittriceleonessa

sciatrice


Nel galeone dei plurali si sonointrufolati quattro nomi al singolare:scoprili ed eliminali con una X.

Riscrivi nel forziere solo i nomi al singolare.

Uno e tantiUno e tanti

Scrivi le espressioni al plurale nelle Pagine a righe in fondo al libro,poi circonda solamente quelle in cui lʼarticolo è indispensabile perriconoscere il plurale.

la storia la città il bar lo sport il castello lo straccio il taxi la cartella l’automobile il caffè

gioiell i monete mappacollana calici diamanteuncino smeraldi coronefrecce pepite dobloni

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

cannocchiali

pirati

timonicapitano

botti

forzieri

casse

sacchi

ancora

remi

scialuppa

scala

pappagalli

mappa, collana,diamante, uncino

21LA GRAMMATICA Il numero del nome


Leggi il nome primitivo e collegalo al rispettivonome derivato.

Scrivi il nome primitivo da cui hanno origine i seguenti derivati.

LA GRAMMATICA I nomi primitivi e i nomi derivati

Primitivi e derivatiPrimitivi e derivati

22

barbiere ....................................................

dentista .....................................................

fienile ..........................................................

barba benzinaio ......................................................

canile ................................................................

barista ..............................................................

dentebenzinacanebarfieno

collocollina

collanamare

maratona

mareggiata

zampazampillo

zampata

cartuccia

cartolinacarta

testatestamento

testataporta

portinaio

portachiavi

panepaniere

pancettalatte

lattaio

lattina


gattinogattaccio

Completa il casellario dei fintinomi alterati: ne scoprirai un altro!

1. Non è un grande pezzo di burro, ma una enorme voragine.2. Non è una foca cattiva, ma un alimento simile al pane.3. Non è un giovane cavallo, ma sorregge la tela del pittore.4. Non è un piccolo posto, ma è colui che consegna le lettere.5. Non è una grande torre, ma è il dolce natalizio.6. Non è una minuscola pulce, ma il piccolo della chioccia.7. Non è un grosso lampo, ma un gustoso frutto.

LA GRAMMATICA I nomi alterati

I nomi alteratiI nomi alteratiOsserva e sottolinea il giusto nome alterato.

23

piattinopiattone

bambolinabambolona

tavolino tavolone

scarpinascarpaccia

librettolibrone

5

7

1

2

4

3

6

B U R R O N E

OF C A C C I

OT R R O N E

A

AC V A L L E T

L A M P O N E

T

P U L C I N O

O

P O S T I N O


moto

Collega le due tessere che unite formano un nome composto, poi riscrivi i nomi che hai ottenuto.

Sottolinea solamente i nomi composti.

LA GRAMMATICA I nomi composti

I nomi compostiI nomi composti

24

tovaglietta cassapanca pesciolinocapofamiglia portinaio porcospino

pallacanestro figuraccia asciugamanoportamonete pescespada cantina

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

forte

pianocarte

terra

pasta

scola

bagno

slitta

pesce

canearco

baleno

palco

rossa

ferma

cottapelle

scenico

scalda

motoslitta, scaldabagno, pellerossa, fermacarte,palcoscenico, arcobaleno, scolapasta, pianoforte,terracotta, pescecane


LA GRAMMATICA I nomi collettivi

I nomi “gruppo”I nomi “gruppo”Osserva e leggi, poi collega ogni nome collettivo alla giustaillustrazione.

25

famiglia

flotta

stormo

gregge

fogliame

ciurma

orchestra

sciame

insieme di. . .insieme di. . .

insieme di. . .

insieme di. . .

insieme di. . .

insieme di. . .

insieme di. . . insieme di. . .


Si legge!

C’era una volta una principessa che non mangiavapiù. I suoi genitori erano molto preoccupati perchénessun medico riusciva a trovare un rimedio.Un giorno si presentò a palazzo un omino vestito diverde e chiese di vedere le scarpe della principessa.Dopo aver notato che quelle da casa avevano le suoleconsumate, quelle da ballo un po’ meno e quelle dapasseggio erano nuove nuove, disse ai genitori: – Per laprincipessa ci vuole un’erba magica che cresce in cimaa un monte, ma deve coglierla proprio con le sue mani.Perciò ordinatele di vestirsi e di venire con me!

La principessa non voleva saperne diuscire, e per di più a piedi, ma l’ominopartì a passo di marcia, portandola con sé.Camminarono per l’intera mattinata, conla ragazza che non la smetteva un attimo

di lamentarsi: trattare in quel modo lei, lapovera figlia malata del re!

L’omino non le badava, finché a metà strada le chiese se aveva fame ele offrì un pezzo di pane secco.

Leggi la fiaba e completa la conclusione.

LA LETTURA, LA COMPRENSIONE, LA PRODUZIONE SCRITTA

L’erba magicaL’erba magica

26

La principessa rifiutò, così l’ominolo ripose e riprese la marcia.Erano quasi in cima quando la ragazza, tutta sudata, disse: – Non ce la faccio più e ho tantafame che mangerei perfino del panesecco. A proposito, ce l’hai ancora?L’omino glielo diede e lei lo mangiòfino all’ultima briciola. Poi disse: – Adesso sì, che mi sento bene!Quello ribatté: – Finalmente sei guarita!Quando ho visto che le tue scarpe da passeggio erano nuove, ho capito che sei andata in carrozza per tutta la vita. Per questo non mangiavi! Per star bene ci vogliono movimento e aria fresca, e adesso ne hai avuti in abbondanza!– E l’erba magica? – chiese la principessa.– L’hai trovata: è l’appetito! – rispose l’omino. Poi fece un inchino e sparì.(adatt. da “Fiabe di fate, Streghe, Gnomi e Folletti” di Francesca Lazzarato – Edizioni Einaudi Scuola)

L’erba magica che guarisce la principessa è ...........................................,che lei ritrova grazie a una lunga .........................................................................

all’aria ......................................... .

LA LETTURA, LA COMPRENSIONE, LA PRODUZIONE SCRITTA 27

• Cammini spesso oppure raramente?• Ti piace farlo o, come la principessa della fiaba, ti lamenti se

devi percorrere a piedi un lungo tratto?• L’ultima volta in cui è successo ti sei più stancato o più divertito? Racconta nelle Pagine a righe in fondo al libro.

LA MIA ESPERIENZA

l’appetitopasseggiata

aperta


.................................................................................

.................................................................................

.................................................................................

.................................................................................

.................................................................................

.................................................................................

.................................................................................

.................................................................................

.................................................................................

............................................................ gli ...........................................................

............................................................ le ............................................................

............................................................ gli ...........................................................

............................................................ le ............................................................

............................................................ gli ...........................................................

Elenca lʼattrezzatura di Samanta, facendo precedere ogni nomedallʼarticolo determinativo corretto.

Accompagna ogni nome con lʼarticolo determinativo corretto.

LA GRAMMATICA Gli articoli determinativi

Serve l ’articoloServe l ’articolo

28

.............. castoro

.............. isole

.............. oliva

.............. scoglio

.............. altalene

.............. cugino

.............. lamponi

.............. stadio

.............. scivolo

.............. esercizio

.............. fragola

.............. elefanti

il lo la i gli le

Completa con nomi a tua scelta che concordino con gli articoli,come nellʼesempio.

l’orto

l’

il binocololo zainola corda

gli scarponii guanti

il berrettogli occhialile borracce

la tenda

ille

lo

lo le il i

lo

l’lagli

la bananaorti

bananescudi

tartarugheocchi

lo scudola tartaruga

l’occhio

l’

Il nostro esempio


.................. tromba

.................. amica

.................. violino

Accompagna ogni nome con lʼarticolo indeterminativo adattousando correttamente un, uno, una, unʼ.

LA GRAMMATICA Gli articoli determinativi e indeterminativi

Quel lo... giusto!Quel lo... giusto!Leggi e colora tenendo conto del significato degli articoli.

29

.................. idea

.................. specchio

.................. elefante

.................. elastico

.................. paletta

.................. struzzo

Un capriolo e l’abete più alto.

La marmotta che fischia e una stella alpina.

L’aquila che vola e un nido.

un’ una un uno un’ una un un uno

Il nostro esempio


Si legge!


Leggi, poi completa le affermazionisottolineando la parola esatta.

Avventura sulDelfino Blu

Avventura sulDelfino Blu

30

Lucrezia, Tommi e Mimma camminanoin fila indiana con i loro fucili ad acquasotto il braccio. Oggi possono andare in spiaggia da soli,prima dei genitori, a patto di restare ac-canto all’ombrellone fino al loro arrivo.Alla fontanella caricano i fucili e poi siprendono di mira cercando di colpirsicon i getti d’acqua.Ogni tanto gridano “Tregua!” per poter

ricaricare i serbatoi e poi riprendono la battaglia.A un certo punto Tommi rimane a secco e le due bambine lo inseguonogridando: – Arrenditi, hai perso!Ma lui non è un tipo che si arrende facilmente e corre lungo la spiag-gia fino al piccolo molo, salta dentro una barca da pesca, il Delfino Blu,e si nasconde sotto una rete.



• Come finirà l’avventura di Lucrezia, Tommi e Mimma? Osserva bene l’illustrazione: la soluzione è all’orizzonte!

Racconta la conclusione della storia nelle Pagine a righein fondo al libro.

31

RACCONTARE

Le parole colorate di verde sono articoli determinativi / indeterminativi.

Le parole colorate di arancione sono articoli determinativi / indeterminativi.

Le due inseguitrici però lo hanno visto, lo raggiungono e gli scari-cano addosso tutte le riserve d’acqua.– Mi arrendo! – grida Tommi bagnato fradicio e ormai rassegnatoalla sconfitta.In tutto quel trambusto non si sono accorti che la cima che tiene le-gata l’imbarcazione si è sciolta e ora si trovano lontano dal molo.– Adesso che cosa facciamo? – domanda Mimma.– Non preoccuparti, torniamo a riva remando! – risponde Lucrezia.Ma ben presto si accorgono che i remi sono troppo pesanti e non èfacile manovrarli...

(adatt. da “Avventure d’estate”di Miriam Bodo – Theorema Libri)


imbandito

quadrato

vassoio

stretta

trafficata

strada

Leggi e osserva le figure, poi indica con una X lʼaggettivoqualificativo esatto.

Comʼè? Per ogni animale scrivi due aggettiviqualificativi adatti.

LA GRAMMATICA E IL LESSICO L’aggettivo qualificativo

Le qualitaLe qualita

32

g r e s n a e l r r o m s i a

Marta è .......................................................... .

finestra

ombreggiato

ripido

pendio

Leggi una lettera sì euna no per scoprirela qualità nascostadi Marta.

• .........................................................................................................

• .........................................................................................................

• .........................................................................................................

appassito

strappato

fioremalconcio

spiovente

tetto

sporca

spalancata

Il nostro esempio

Farfalla: bella, leggeraPappagallo: colorato, eleganteLeone: maestoso, feroce

generosa


moderno garbato poltronesicuro

antico eroico

vigliaccosgarbato

bugiardo

sincero

furioso

calmo laborioso

pericoloso

LA GRAMMATICA E IL LESSICO L’aggettivo qualificativo

S , e proprio...S , e proprio...A quale dei tuoi amici e conoscenti attribuiresti le qualità riportate sotto? Leggi e completa.

33

instancabile .................................................................................................................

chiacchierone .................................................................................................................

coraggioso .................................................................................................................

spiritoso .................................................................................................................

ingegnoso .................................................................................................................

furbo .................................................................................................................

..............................................................................

..............................................................................

..............................................................................

..............................................................................

..............................................................................

..............................................................................

Scrivi tre aggettivi utili a descrivere il tuo aspettofisico e tre adatti a mettere in luce il tuo carattere.

Collega ogni aggettivo al suo contrario usando le linee.

AnnaRobertoGiovanniLucaCarloAlberto

magropigroleale

studiosoaltoagile

Il nostro esempio

Il nostro esempio


LA LETTURA, IL LESSICO, LA PRODUZIONE SCRITTA

Si legge! Benvenuti aPrel ibandiaBenvenuti aPrel ibandia

La città di Prelibandia ha la forma e il colore diun piatto ben cucinato. Basta vedere il quartieredegli affari dove c’è un grattacielo che somigliaperfettamente a una torta alla crema con can-diti. I canditi sono le finestre che risplendono

quando il sole tramonta, e si stagliano nelcielo scuro come riccioli di panna su unbudino al cioccolato. Poetico vero?

34

Quale aggettivo ricorda il nome Prelibandia? Circondalo, poicollegalo alla giusta spiegazione.

Sottolinea gli aggettivi che hanno lo stesso significato di quelliche hai incontrato nella lettura.

saporito disgustoso dolcissimosquisito

prelibato impreparato preferito precedente

leggiadro grazioso carino vanitoso simpatico bello

fragrante profumato frettoloso odoroso buono fragile


04-09 ita3 SOL:Layout 1 - gaiaedizioni.it 3... · mandata e corse a una finestra che si affacciava...

Documents

Transcript of 04-09 ita3 SOL:Layout 1 - gaiaedizioni.it 3... · mandata e corse a una finestra che si affacciava...