30-39 ita2 SOL:Layout 1 - Gaia Edizioni · 2017. 5. 30. · L E T TA S P P P P P...
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1. aquile 2. uccelli 3. motociclette 4. alberi 5. alberghi 6. funghi 7. pesche 2 granchio fiori ombrellone amaca prato bibite sentieri ciliegie libro montagne palma frullato la medusa e l’alga ............................................................................................................... lo scoglio e la spiaggia .................................................................................................. lo zaino e la gita .................................................................................................................... la coppa e il cono ................................................................................................................ LA GRAMMATICA Il numero del nome Singolare o plurale? Singolare o plurale? Completa scrivendo al singolare i nomi che vedi sotto: nella colonna colorata apparirà un nome che non cambia passando dal singolare al plurale. Riscrivi al plurale. 35 Per ogni nome comune scrivi S se è singolare, P se è plurale. 7 6 5 4 3 1 S le meduse e le alghe gli scogli e le spiagge gli zaini e le gite le coppe e i coni S S S S S A Q U I L A U C C E L L O T O M O O E R B A L C I C B E A L R S C P E A G U N F G O O L E T T A S P P P P P
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1. aquile2. uccelli3. motociclette4. alberi5. alberghi6. funghi7. pesche
2
granchio fiori ombrellone
amaca prato bibite
sentieri ciliegie libro
montagne palma frullato
la medusa e l’alga ...............................................................................................................lo scoglio e la spiaggia ..................................................................................................lo zaino e la gita ....................................................................................................................la coppa e il cono ................................................................................................................
LA GRAMMATICA Il numero del nome
Singolare o plurale?Singolare o plurale?
Completa scrivendo al singolare i nomi che vedisotto: nella colonna colorata apparirà un nome che non cambia passando dal singolare al plurale.
Riscrivi al plurale.
35
Per ogni nome comune scrivi S se è singolare, P se è plurale.
7
6
5
4
3
1
S
le meduse e le alghegli scogli e le spiagge
gli zaini e le gitele coppe e i coni
S
S
S
S
S
A Q U I L A
U C C E L L O
T OM O
OE RBA L
C I C
B EA L R
S CP E A
G
U NF G O
O
L E T T A
S
P
P
P
P
P
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Lo scimpanzeLo scimpanze
LA GRAMMATICA Gli articoli
Completa usando correttamente gli articoli...
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Spunta ................. sole e là sul banano................. scimpanzé fa ciao con ................. mano.
Mangia banane finché ne ha vogliapoi, per giocare, volta ................. foglia.
Volta ................. foglia di quel banano,volta la foglia e si vede ................. tucano.
Ecco ................. tucano che suona ................. trombone,volta la foglia e si vede ................. leone.
Ecco ................. leone con ................. libro giallo,volta la foglia: c’è ................. pappagallo.
................. pappagallo curioso e invadente,volta la foglia e si vede ................. serpente.
................. serpente è là sul binario,volta la foglia: c’è ................. dromedario.
................. dromedario ha ................. gobba in spalla,volta la foglia: c’è ................. farfalla.
................. farfalla sul tulipano,volta la foglia e là sul banano................. scimpanzé fa ciao con la mano. (adatt. da “Gira gira la giraffa” di Elve Fortis De Hieronymis – Ed. Giunti)
la loil
ununo una
una
uno
la
illa
un
il
il
Il
Il
Il
La
lo
il
ilun
un
un
una
un
la
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LA GRAMMATICA Gli articoli
Quale articolo?Quale articolo?Maschile o femminile? Classifica e completacome negli esempi.
Scrivi nomi adatti che concordino con gli articoli.
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il ...............................................lo .............................................la .............................................
i ................................................gli ...........................................le .............................................
un ...........................................uno .......................................una .......................................
..........aquila
..........orso
..........unghia
..........albero
..........indiano
..........isola
..........ombra
...........elicottero
..........amica
..........oca
..........orologio
..........elica
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
l’ F
M
un’aquila
un orsol’
l’ un oppure un’
gatto topolinolimoni
un’unghia
un’isola
un’ombra
un’amica
un’oca
un’elica
un albero
un indiano
un elicottero
un orologio
scoglio zainoscoiattolibandiera collanabanane
Il nostro esempio
l’l’l’l’l’l’l’l’l’l’
F
M
M
F
F
M
F
F
M
F
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LA GRAMMATICA Le azioni
Leggi i fumetti e sottolinea le azioni.
Streghette in azione!Streghette in azione!
Continua tu lʼelenco delle azioni che possono accadere in cucina.
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bollire, soffriggere, accendere,....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Leggete le istruzioni!
Impastiamo...
Mescolo la farina elo zucchero con lo
strutto di ratto!
Poi la Signora Fiordisapienzainfornerà i pasticcini...
Infine mangeremoi nostri disgustosi
dolcetti!
Aggiungo il tuorlodi quattro uova di
cornacchia...
mescolare, frullare, tritare, condire, assaggiare
Il nostro esempio
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LA GRAMMATICA I tempi delle azioni
Il tempo delle azioniIl tempo delle azioniCirconda le azioni secondo le indicazioni.
Leggi e trasforma le frasi nei tempi richiesti.
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• Gianni legge seduto sulla poltrona.
• Le mie amiche partiranno per Venezia.
• Lo scorso anno nuotavo con il salvagente.
• Tu raggiungerai i nonni in campagna.
• Carla e Matteo passeggiano nel bosco.
• Le navi lasciarono il porto verso sera.
azione passata
PASSATO L’orchestra suonava all’aperto.PRESENTE .....................................................................................................................................
FUTURO .....................................................................................................................................
PASSATO .....................................................................................................................................
PRESENTE Io ascolto la mia musica preferita.FUTURO .....................................................................................................................................
PASSATO .....................................................................................................................................
PRESENTE .....................................................................................................................................
FUTURO Giovanna canterà una canzone.
azione presente
azione futura
L’orchestra suona all’aperto.L’orchestra suonerà all’aperto.
Io ascoltavo la mia musica preferita.
Io ascolterò la mia musica preferita.
Giovanna cantava una canzone.Giovanna canta una canzone.
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Questa storia mi è piaciuta…
tantissimotantopoco
Leggi la storia, poi colora perindicare quanto ti è piaciuta.
• Che cosa succedeva ogni notte nella libreria magica?• Che cosa accadde quando arrivarono i ladri?• Perché il giorno dopo il libraio vendette molti libri?
Si legge!
LA LETTURA E LA COMPRENSIONE
La libreria magicaLa libreria magica
40
C’era una volta una libreria speciale. Di giorno era come tuttele altre, ma di notte i personaggi delle fiabe uscivano dai libri eandavano a spasso per la vetrina, facendo lunghe chiacchierate.Poi, all’alba, rientravano nelle loro pagine e ogni storia tornava in ordine.Una notte, però, arrivarono i ladri: scattò l’allarme e si accesero all’improvviso tutte le luci.Mezzo accecati e molto sorpresi, i personaggi delle fiabe si nascosero in fretta tra le pagine dei libri che avevano più vicini,senza badare al titolo. Così si mescolarono alla rinfusa, intrecciando le loro storie.Il giorno dopo il libraio fu molto contento perché vendettetanti libri. I bambini avevano trovato divertentissime quelle storie con i personaggi tutti mescolati. Ridevano e leggevano,leggevano, leggevano... e appena finivano un libro ne compravano subito un altro.
(adatt. da “Storie di carta”di Domenico Volpi – Theorema Libri)
Rispondi alle domande per verificare se hai capito. Usa le Pagine a righe in fondo al libro.
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COME SI SCRIVE L’uso dell ’accento
Lo scrittore smemoratoLo scrittore smemoratoNei titoli dei suoi libri lo scrittore smemorato ha dimenticato dimettere lʼaccento: aiutalo tu!
Leggi evidenziando con la voce la presenza dellʼaccento, poisottolinea con colori diversi le azioni passate e quelle future.
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Io suono. Carla suonò. Egli partì. Tu parti.Tu dormi. Egli dormì. Io penso. Luigi pensò.Io finirò. Lei finirà. Io parlerò. Egli parlerà.
Il mistero
della
tazza
di te
Un pomeriggiocosı cosı
Su e giu
per la magica scala
Il librodei
perche
Meta ame e
meta a te
Mai di giovedı
Piuverde
in citta
Sı, sono un extraterrestre!
Qua e la, in fondo al mare E gia
tardi!
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Io ............... unpesce r osso.
LA GRAMMATICA Il verbo avere
Completa le frasi usando correttamente il verbo avere al tempo presente.
Avere tuttofare!Avere tuttofare!
Completa la tabella.
42
io avevo, tu ................................., egli ................................., .............. avevamo, voi ...................................., essi ......................................
io avrò, tu ................................., egli .................................,.............. avremo, voi ...................................., essi ......................................FU
TUR
OP
AS
SA
TO
Tu ............... bevuto unbicchiere di aranciata!
Lorenza ............... uncostume nuovo.
Voi ...............................le biglie di vetro.
Noi .................................. costruitoun castello di sabbia.
I gabbiani .........................pescato molti pesci.
avete
ha
ho
avevi
avrainoi avrete avranno
avrà
noi avevate avevanoaveva
hai
abbiamo
hanno
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COME SI SCRIVE L’uso di H in avere e nelle esclamazioni
Dov’e H?Dov’e H?Osserva e leggi, poi colora di arancione le parole con H che significano avere e di blu quelle che esprimono unʼesclamazione.
43
trovato!
dei fantastici colori!
Quanti piedi ?
!
!
!
NELLA VIGNETTA...Scegli una situazione dell’esercizio precedente, poi descrivilanelle Pagine a righe in fondo al libro.
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COME SI SCRIVE L’uso della lettera H
Completa le frasi usando correttamente...
Se h non c’e...Se h non c’e...
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• Preferisci nuotare riposare?
• Io una bicicletta nuova.
• Oggi non voglia di giocare.
• Leggo un libro esco? Sono indeciso.
• Chiedo aiuto miei amici.
• Tu non paura del buio.
• Telefonami se un po’ di tempo.
• Nel pomeriggio vado giardini.
• Le volpi una pelliccia folta.
• Questo è il mio fortunato.
• I nostri amici molta fretta.
• Ci rivedremo tra un .
hoavere
ooppure
haiavere ai
dove?a chi?
adove?a chi?
annotempo
haavere
hannoavere
• La stella marina tanti bracci.
• Spesso Gianluca va Roma.
• Mi rivolgo Carla per un consiglio.
• Teo non neppure una caramella.
o
o
ai
ai
ha
a
a
ha
hanno
hanno
anno
anno
hai
hai
ho
ho
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C’era una volta un’ H che veniva sempre presa in giro dalle compagne.– E così saresti anche tu una lettera dell’alfabeto? Lo sai che nessuno ti pronuncia?L’H lo sapeva. Ma sapeva anche che ci sono lingue in cui l’Hè molto importante. Per esempio, il tedesco che si parla in Germania.Un giorno la fecero proprio arrabbiare e se ne andò.Apriti cielo! Le chiese, rimaste senza H, crollarono. Le chiavi nonaprirono più le porte e le chitarre perdettero tutte le corde.
Mio zio stava piantando un chiodonel muro quando l’H sparì: il ciodosi squagliò sotto il martello peggioche se fosse stato di burro.La mattina dopo i galli facevano tutticicciricì e pareva che starnutissero.Cominciò la ricerca dell’H, che futrovata mentre stava raggiungendola Germania.Tutti la pregarono di ritornare. H, che era di buon cuore, accettò.
Ma bisogna trattarla con rispetto,altrimenti ci pianterà in asso
un’altra volta.(adatt. da “Il libro degli errori”
di Gianni Rodari – Emme Edizioni)
Questa storia mi è piaciuta…
tantissimotantopoco
Si legge!
LA LETTURA
L’ in fugaL’ in fugaLeggi la storia, poi colora perindicare quanto ti è piaciuta.
45
40-49_ita2_SOL:Layout 1 12-06-2012 10:46 Pagina 45
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FUTU
RO
PA
SS
ATO
LA GRAMMATICA Il verbo essere
Con il verbo essereCon il verbo essere
46
Completa le frasi usando correttamente il verbo essere al tempo presente.
Completa la tabella.
io ero, tu ................................., egli ................................., .............. eravamo, voi ...................................., essi ......................................
io sarò, tu ................................., egli .................................,.............. saremo, voi ...................................., essi ......................................
Tu ............... unbravo c alciatore.
Il cuoco ............... in cucinaa preparare i l p ranzo.
Le vacanze .......................meravigliose.
Voi ....................... caduti dalla bicicletta.
Noi ........................... preoccupatiper il tuo ritardo.
Io ....................... sceso sott’acquacon la maschera.
è siete
sono
sei
eri
sarai sarànoi sarete saranno
noi eravate eranoera
sono
siamo
40-49_ita2_SOL:Layout 1 12-06-2012 10:46 Pagina 46
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COME SI SCRIVE L’uso di E, E, C’E, C’ERA, C’ERANO
E, e, c’e, c’era, c’eranoE, e, c’e, c’era, c’eranoLeggi e colora la casella giusta: e oppure è?
Volgi le frasi al passatonelle Pagine a righein fondo al libro.
47
• Marco Luca hanno partecipato
al torneo di calcetto hanno vinto!
• La luna meno luminosa delle stelle.
• Martina tornata dalla passeggiata
ha deciso di riposare.
• da tanto che attendo tue notizie
aspetto una tua e-mail.
• La mamma ha preparato un frullato con
latte fragole: una delizia!
• Il mio cane felice quando lo porto
a passeggio: scodinzola contento mi
fa le feste.
e è/
e è/
e è/e è/
e è/
E È/
e è/
e è/
e è/
e è/
e è/
C’è un gallo e ci sono i pulcini.C’è poco tempo! Ci sono guai in vista!
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.........................................................................................
.........................................................................................
L’indiano che esegue la danzadella pioggia è quello a destra.
Qual è l’indiano che esegue la danza della pioggia?
.........................................................................................
.........................................................................................
La maschera subacquea di Zoeè rossa e ha il boccaglio.
.........................................................................................
.........................................................................................
L’aquila è nel suo nido in cima al monte.
.........................................................................................
.........................................................................................
Il turista con lo zaino è il primodella fila.
COME SI SCRIVE Forme apostrofate e accentate
Osserva le illustrazioni, leggi le risposte e formula le domandecome nellʼesempio. Fai attenzione allʼapostrofo e allʼaccento.
Qual e, dov’e, com’eQual e, dov’e, com’e
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Com’è la mascherasubacquea di Zoe?
Qual è il turista con lo zaino?
Dov’è l’aquila?
40-49_ita2_SOL:Layout 1 12-06-2012 10:46 Pagina 48
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COME SI SCRIVE L’uso delle forme apostrofate e accentate
La figura misteriosaLa figura misteriosaLeggi, colora solamente gli spazi in cui le parole o le espressionisono scritte correttamente e scopri...
49
Scrivi correttamente le parole e le espressioni sbagliate....................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
qual’erano
cerano
quà
giu
sù
comera
dov’era c’è
perché
non c’erano
ci sono
c’era
qual è
all’improvviso
più
dov’è
già
c’erano, giù, qua, su, com’era
-
......................................................
chi? che cosa fanno?
......................................................
......................................................
LA GRAMMATICA La frase minima
Osserva e rispondi alle domande: otterrai così una breve fraseper ogni situazione. Concludi con il punto fermo.
Dentro la fraseDentro la frase
50
chi? che cosa fa?
......................................................
......................................................
chi? che cosa fa?
......................................................
......................................................
chi? che cosa fa?
......................................................
......................................................
chi? che cosa fanno?
......................................................
Il nostro esempio
L’elefante mangia.
Le talpe scavano.
L’orso pesca.
Il gatto riposa.
Le lucciole illuminano.
50-64_ita2_SOL:Layout 1 12-06-2012 10:47 Pagina 50
-
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
• Luigi si tuffa ......................................................................................................................... .
• Sandro ha aiutato .......................................................................................................... .
• Martina ha giocato ....................................................................................................... .
che cosa?
con che cosa?
dove?
dove?
chi?
con chi?
con che cosa?
LA GRAMMATICA La frase e le espansioni
Osserva di nuovo le illustrazioni dellʼesercizio 1: potrestiallungare le frasi aggiungendo altre informazioni? Prova come nellʼesempio!
Allunga tu queste frasi brevi.
51
L’elefante mangia le foglie............................................................................................................................................
che cosa?
Il nostro esempio
Il nostro esempio
Le talpe scavano un tunnel.
L’orso pesca con la canna da pesca.
Il gatto riposa in salotto.
Le lucciole illuminano con le lanterne.
nel mare
la nonna
con la sua amica
50-64_ita2_SOL:Layout 1 12-06-2012 10:48 Pagina 51
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LA GRAMMATICA La frase e la punteggiatura
Riordina i foglietti in modo da formare una frase, quindi scrivilae concludila con il punto fermo.
La frase ordinataLa frase ordinata
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i ladri con la sua auto
della Banda Allegrotti
insegue per la città
il commissario Baffoni
E un altro modo ancora? Prova di nuovo!.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
Secondo te, c’è almeno un altro modo per riordinare la frase? Prova e scrivi!
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
a sirene spiegate
Il nostro esempio
Il commissario Baffoni insegue i ladri della BandaAllegrotti per la città con la sua auto a sirene spiegate.
Il commissario Baffoni con la sua auto a sirene spiegate insegue per la città i ladri della Banda Allegrotti.
Con la sua auto a sirene spiegate il commissarioBaffoni insegue i ladri della Banda Allegrotti per lacittà.
50-64_ita2_SOL:Layout 1 25-05-2016 15:16 Pagina 52
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Concludi ogni frase contenutanei fumetti con il segno dipunteggiatura adatto.
? punto interrogativo
! punto esclamativo
LA GRAMMATICA La frase e la punteggiatura
Ci vuole un punto!Ci vuole un punto!
53
(testi da “Lo zoo pazzo” di M. Gomboli e M. Mattioli – Fabbri Editori)
Perché le lucciolefanno luce di notte
Perché il gatto ha imparatoa vedere al buio
Perché di giorno ci vediamo lo stesso
Non arrivo all’interruttore
Scrivi una frase che termina con il punto interrogativo e una frase che termina con il punto esclamativo. Usa lePagine a righe in fondo al libro.
?
?
!
!
50-64_ita2_SOL:Layout 1 12-06-2012 10:48 Pagina 53
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LA GRAMMATICA La frase e la punteggiatura
Leggi e ripassa con un colore la punteggiatura del discorsodiretto, cioè i due punti e le virgolette.
Ridere... tra virgolette!Ridere... tra virgolette!
Completa le frasi scrivendo al posto giusto i segni dipunteggiatura del discorso diretto.
54
• Lucia racconta
-
LA PRODUZIONE SCRITTA
A pescaA pescaTrasforma la storiella a fumetti in un racconto usandocorrettamente la forma del discorso diretto.
55
I
-
E per finire gioca con...
56
PAROLE GENTILIMetti in ordine di numerole sedici lettere e compariràuna frase che fa semprepiacere sentire.
L’ELIMINA-ERRORIElimina le parole sbagliate, poi scrivi le iniziali di quelle rimaste: in questo modo scoprirai come il Principe Verde è arrivato sulla torre.
PASSAPAROLAPASSAPAROLA
CAVAGLIERE • ACQUISTARE • SCQUADRA MESSAGIO • QUADRO • USCITAMALIONE • INNOCENTE • LUGLIO
RAGNIO • OLIO • NOCCIOLA • SBALIATODIZZIONARIO • EQUIPAGGIO
A7 . C4 . E14 . E16 . G1 . H5 . I2 . I6 . I10 . I13 . M8 . M15 . N11 . O3 . O9 . S12
È bello se...
Il Principe Verde è arrivatosulla torre con un...
A
G I O C H I A M O I N S I E M E
Q U I L O N E
50-64_ita2_SOL:Layout 1 12-06-2012 10:48 Pagina 56
-
DIVERTIAMOCI!Scrivi nello schema i nomi propri dellebambine e dei bambini qui a lato,aiutandoti con le lettere inserite. Nella colonna colorata leggerai che cosa piace molto a tutti e sei.
57
È il ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ALESSIA • CRISTINAFEDERICO • LUCAMARTA • SAMUELE
E
S
S
E
UNA VOLTA SOLACirconda le cinque lettereche compaiono una solavolta sulla vela e saprai che cosa la muove.
F D E R I C
A L E SA L E S
M A R T
L U
RC I IT
AS M U L
vento
E
N A
C A
A
I A
O
50-64_ita2_SOL:Layout 1 12-06-2012 10:48 Pagina 57
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58
Le Pagine a righe
Eserciziø
-
59
Le Pagine a righe
Eserciziø
-
60
Le Pagine a righe
Eserciziø
-
61
Le Pagine a righe
-
62
Le Pagine a righe
Eserciziø n. 2
-
63
Le Pagine a righe
-
64
Le Pagine a righe
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