Workshop RISORSE e POTENZIALITA' 2014-03-27

www.camplus.it

Riccardo GuidettiDirettore Camplus Alma Mater

«Se facessimo tutte le cose di

cui siamo capaci,

saremmo letteralmente stupiti di noi

stessi»Thomas Edison

27 marzo 2014

RISORSE ePOTENZIALITÀ

2marzo 2014 Workshop RISORSE_&_POTENZIALITA'

Business Management Club

SCOPRIRE LA PROPRIA VOCAZIONE(personale e professionale)

e viverla anche in mezzo a tutte le difficoltà e i sacrifici di questo mondo

È la fonte della SODDISFAZIONEe della REALIZZAZIONE di sé

Ed è POSSIBILE

DESIDERIO BISOGNO

La positiva dialettica di desideri e bisogni

PROBLEM SOLVING

• Analisi delle risorse • Analisi dei vincoli• Ponderazione delle

alternative• Analisi di fattibilità

VISION

• Ritrovo di risorse trascurate

• Mobilitazione di nuove risorse

• Speranza in nuovi fattori intervenienti

1° La positiva dialettica di desideri e bisogni

Investi sulla dimensione del desiderioo sei centrato esclusivamente sul

bisogno e sulle necessità?Il ventaglio dei tuoi desideri e delle tue

possibilità percepite è ampio? Esprimi entusiasmo, energia e vitalità?

L’aggiramento dei killerdel desiderio

IroniaAzioni metaforiche

2°L’aggiramento dei killer

Sei consapevole, almeno in parte, dei tuoi meccanismi autolimitanti, dei

tuoi PSS (problemi storici soggettivi)?Riesci ad esplicitare, tollerare, dire e

dirti le tue aree di difficoltà? Riesci a gestire in modo

sufficientemente adeguato le tue aree di difficoltà o ne sei schiacciato?

Una VISION positiva

Si tratta di sviluppare una visione positiva di sé nel desiderio realizzato.

Vedersi positivamente nelle circostanze che il raggiungimento del

proprio obiettivo determineranno .

By-passando per il momento l’analisi di fattibilità (risorse -tempi-modi).

Potete visitare il futuro, non solo un futuro, ma molti futuri possibili .

Non credo che possiate predire il futuro, ma potete prevedere diverse possibilità di futuro .

Sir Ken Robinson

3°Una vision positiva

Sei capace di proiettarti nel futuro, di andare oltre alla situazione attuale?

Sei in grado di prefigurati scenari futuri di valore?

Possiedi progettualità personale?

Rende impossibile la sperimentazione

La mancanza di una vision positiva del desiderio realizzato

4°La sperimentazione

Possiedi un atteggiamento statico o dinamico di fronte alle situazioni?

Riesci a sperimentare nuovicomportamenti?

Sei capace, a fronte di obiettivi e desideri personali, di assumere rischi?

Workshop “IMMAGINAZIONE E VISION”

Workshop “DESIDERI E BISOGNI”

RISORSE e POTENZIALITÀ

Siamo come nani sulle spalle di giganti, così che possiamo vedere più cose di loro e più lontane, non certo per l'altezza del nostro corpo, ma perché siamo sollevati e portati in alto dalla statura dei giganti.Bernardo di Chartres

RISORSE INTERNE AMBIENTALI

«Il più potente è colui che ebbe se stesso in proprio potere»

Lucius Amaeus Seneca

Ciò che hai ereditato dai tuoi padri riguadagnatelo per possederlo.

Goethe

Vagliateogni cosa e tratteneteil valore!

Paolo di Tarso

«FINDING YOUR ELEMENT» di Ken Robinson

The Element is where natural aptitude meetspersonal passion.

Human resources are like natural resources;they're often buried deep. You have to go lookingfor them, they're not just lying around on thesurface. You have to create the circumstanceswhere they show themselves.

Video « Le chiappe di Niki »

The Death Valley

The young fish

RISORSE INTERNE PERSONALI

19marzo 2014Workshop

RISORSE_&_POTENZIALITA'

PRESENTAZIONE

Una risorsagrande che hai ?

Una risorsa chenon hai e vorrestitanto avere?

5° Le risorse interne

In cosa ti piaci e ti apprezzi come persona e/o come studente?

Sei consapevole delle tue capacità e delle tue possibilità?

Sei in grado di investire sulle tue risorse positive?

6° Le risorse esterne

Sei in grado di investire sulle risorse esistenti o tendi a concentrarti sugli

aspetti mancanti o perfettibili?

Sai quali sono le risorse esterne per te possibili e utili?

Sai attivarti per procurarti le risorse che ti occorrono?

marzo 2014 Workshop RISORSE_&_POTENZIALITA'

Esercitazione individuale

IO nello STUDIO

FEEDBACK ESERCIZIO

IO nello STUDIO

I vari test su …Sono strumenti di autovalutazione

«Quello che sono è incommensurabile con quello che so»(Paul Ricoeur 1913-2005)

FEEDBACK TEST

EMPOWERMENT

DISIMPOWERED

EMPOWERED

FEEDBACK TEST

EMPOWERMENT

Sei proattivo o reattivo ?

Hai un atteggiamento protagonista o passivo e «rassegnato» rispetto alla

tua vita, al tuo studio?Ti assumi le responsabilità delle cose

che fai o la demandi all’esterno? Percepisci di potere, almeno in parte, incidere in prima persona sulla realtà?

Risultati complessivi TEST EMPOWERMENT

WORKSHOP "RISORSE E POTENZIALITA" 27-03-14

COGNOME E NOME: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 A B C D

QUANTO TI SENTI POTENTEMedia

studenti 27-03-14

Media studenti 01-03-13

Media Studenti 09-11-12

Media Studenti 03-03-12

Delta A vs B

Delta A vs C

Delta A vs D

1. Generalmente mi sento privo di risorse 0 -2 1 -1 1 1 -1 2 3 3 2 2 -1 0,77 1,44 1,00 1,05 -0,68 -0,23 -0,28 2. Generalmente sento di avere molta influenza su ciò che mi accade nello studio 2 1 -2 1 2 -2 0 3 0 0 2 3 2 0,92 1,83 1,09 1,43 -0,91 -0,17 -0,51 3. Se penso alla mia vita universitaria, mi sembra che le mie possibilità siano aumentate 1 1 2 2 0 -3 2 2 2 0 2 2 3 1,23 1,61 1,55 1,57 -0,38 -0,31 -0,34 4. È meglio restare coi piedi per terra, evitando d i avere troppi desideri 1 -2 2 -3 2 3 2 1 -1 1 1 -2 -1 0,31 -0,28 1,00 0,00 0,59 -0,69 0,315. Generalmente mi è difficile pensarmi in circostanze future -1 -2 -2 -1 2 2 -2 0 3 3 -1 1 3 0,38 0,28 -0,09 1,38 0,11 0,48 -1,00

6. Se mi venissero fornite più risorse potrei perseguire i miei desideri -1 -1 -3 -3 -2 0 0 -1 0 1 -1 2 -2 -0,85 -0,78 -0,91 -0,81 -0,07 0,06 -0,04 7. Generalmente mi sembra di imparare e di crescere nello studio 2 3 1 2 3 1 3 1 3 3 2 3 3 2,31 1,83 1,36 1,95 0,47 0,94 0,36

8. Più uno cresce e più aumentano i vincoli e diminuiscono le possibilità 1 -2 -1 0 -1 -3 2 -1 -1 -2 2 2 2 -0,15 0,06 1,09 0,90 -0,21 -1,24 -1,06 9. Se penso alla mia vita universitaria, credo sia importante perseguire i propri desideri 2 2 2 0 3 2 3 2 2 3 3 2 3 2,23 1,89 2,00 1,81 0,34 0,23 0,42

10. Mi piace ciò che immagino del mio futuro 2 3 2 3 0 0 1 3 2 3 2 1 3 1,92 2,06 1,64 1,57 -0,13 0,29 0,3511. Le risorse per perseguire i miei desideri sono innanzitutto mie -2 1 2 3 1 3 2 2 2 3 2 3 3 1,92 1,61 0,82 1,76 0,31 1,10 0,1612. Generalmente mi sembra di realizzare qualcosa di buono con il mio studio 2 2 1 1 2 2 1 2 2 3 2 3 3 2,00 1,78 2,09 1,67 0,22 -0,09 0,3313. Viviamo in un mondo ricco di possibilità, anche professionali -2 2 1 0 -1 3 3 0 1 -2 2 1 2 0,77 0,94 1,09 1,00 -0,18 -0,32 -0,23

14. Nella vita sono più importanti i desideri dei bisogni -1 -1 1 0 -1 2 -2 0 0 0 2 -2 -1 -0,23 -0,06 1,00 0,48 -0,18 -1,23 -0,71 15. Se penso al mio futuro, mi è facile vedere i mi ei desideri realizzati -1 -1 1 3 -1 -1 -1 0 0 1 0 1 3 0,31 0,72 0,55 0,43 -0,41 -0,24 -0,12 16. Se penso alla mia vita universitaria, penso di avere molte risorse a disposizione -1 1 1 2 -1 2 1 2 1 2 0 2 3 1,15 1,17 1,73 1,33 -0,01 -0,57 -0,18 17. Generalmente mi sembra di incidere in ciò che faccio nello studio 2 2 1 1 2 0 0 1 0 0 2 3 3 1,31 1,78 1,18 1,14 -0,47 0,13 0,1618. Generalmente ritengo di avere diverse possibilità tra cui scegliere 1 1 -1 2 2 3 2 0 2 2 0 2 2 1,38 1,17 1,27 1,24 0,22 0,11 0,15

MEDIA 0,39 0,44 0,50 0,67 0,72 0,83 0,89 1,06 1,17 1,33 1,33 1,61 1,83 0,98 1,06 1,08 1,11 -0,08 -0,10 -0,12

Δ MEDIA -60% -55% -49% -32% -27% -15% -10% 7% 19% 36% 36% 64% 87% 0% -7% -9% -11%

Empowered

molto inf.

media inf. media

poco inf.

poco sup.

molto sup

02-03-12 1,56

FEEDBACK TEST

POTENZIALEPERSONALE

Risultati complessivi TEST POTENZIALE PERSONALEWorkshop RISORSE E POTENZIALITA' - 27 marzo 2014

RISULTATI1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

TEST SUL "POTENZIALE INDIVIDUALE"

PuntiMedia

studenti 27-03-14

Media studenti 01-

Delta 14 vs 13

PROFILO PERSONALE (T15)

A: Canalizzazione dell'impegno,

investimento di energie, perseveranza max 24 17 22 12 18 16 16 16 14 20 22 20 21 20 18,00 20,59 -12,6%

B: Socievolezza, empatia, disponibilità,

cooperazione max 24 18 20 20 12 20 14 15 20 19 18 20 14 14 17,23 18,94 -9,0%

C: Coscienziosità, riflessione, scrupolosità max 24 21 19 12 19 22 11 15 16 19 21 19 21 19 18,00 20,12 -10,5%

D: Equilibio emotivo, controllo delle

emozioni e degli impulsi (…/24) max 24 14 17 16 14 15 18 13 17 16 17 15 18 17 15,92 18,47 -13,8%

E: Elasticità/flessibilità, interesse a

conoscere/informarsi, disponibilità verso

nuove esperienze max 24 22 23 22 20 23 21 18 21 20 21 21 20 23 21,15 22,00 -3,8%

F: Sicurezza e soddisfazione di sé,

autostima max 24 16 19 18 17 16 12 12 19 17 22 21 22 21 17,85 20,29 -12,1%

PROSPETTIVA TEMPORALE (T16)

A: Sentimento di positività max 16 11 8 14 16 12 9 14 13 13 14 14 13 14 12,69 13,53 -6,2%

B: Centraggio sulla realizzazione

professionale max 16 12 15 13 13 13 7 12 14 13 14 13 15 16 13,08 13,53 -3,3%

C: Centraggio sulla vita affettiva max 16 16 15 16 11 13 10 16 12 14 13 13 16 14 13,77 14,82 -7,1%

D: Centraggio sulla dimensione politico-

sociale max 16 14 16 12 10 14 11 11 7 11 13 11 14 13 12,08 13,47 -10,3%

E: Centraggio sul benessere personale max 16 16 13 16 14 14 13 13 16 14 13 12 16 15 14,23 14,35 -0,9%

LOCUS OF CONTROL (T17)

I: interno max 16 11 16 16 15 16 16 15 16 15 15 16 13 16 15,08 15,18 -0,7%

E: Esterno max 16 10 14 13 16 12 6 13 7 12 13 10 12 16 11,85 12,18 -2,7%

Delta Interno vs esterno Delta I/E 1 2 3 -1 4 10 2 9 3 2 6 1 0 3,23 3,00 7,7%

Delta vs

media -2,2 -1,2 -0,2 -4,2 0,8 6,8 -1,2 5,8 -0,2 -1,2 2,8 -2,2 -3,2 VERO VERO

DINNER BREAK

FEEDBACK TEST

COMPETENZAEMOTIVA

I direttori generali vengono assunti in base al loro quoziente intellettivo (IQ ) e alla loro esperienza nel campo degli affari ….

E poi vengono licenziati perché mancano di intelligenza emotiva (EQ)!

«Quasi il 90% delle competenze che contraddistinguono i migliori dipende da fattori legati all’ intelligenza emotiva , piuttosto che da abilità puramente cognitive»

Daniel Goleman

Risultati complessivi TEST COMPETENZA EMOTIVA

Workshop RISORSE E POTENZIALITA' - 27 marzo 20141 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

TEST COMPETENZA EMOTIVA PuntiMedia

studenti 27-03-14

Media studenti 01-03-13

Delta 14 vs 13

AUTO CONSAPEVOLEZZA

A. Auto consapevolezza max 25 15 20 17 18 21 14 17 19 17 18 18 18 20 17,85 19,22 -7,2%

B. Fiducia in se stessi max 25 16 20 15 21 21 19 15 21 23 24 22 19 23 19,92 20,72 -3,9%

TOTALE max 50 31 40 32 39 42 33 32 40 40 42 40 37 43 37,77 39,94 -5,4%

-17,9% 5,9% -15,3% 3,3% 11,2% -12,6% -15,3% 5,9% 5,9% 11,2% 5,9% -2,0% 13,8% 0,0%

AUTO GESTIONE

C: Autocontrollo max 15 9 12 8 12 10 10 7 13 6 14 12 10 7 10,00 10,83 -7,7%

D: Adattabilità max 10 6 9 8 7 9 4 7 9 6 8 9 7 7 7,38 7,39 -0,1%

E: Affidabilità max 5 3 4 5 3 5 1 4 4 4 4 4 4 2 3,62 4,17 -13,2%

F: Ottimismo max 5 3 4 5 3 4 2 3 3 3 3 4 3 3 3,31 3,56 -7,0%

G: Iniziativa max 5 2 4 4 4 4 4 3 5 4 4 4 4 3 3,77 3,78 -0,2%

H: Motivazione al risultato max 5 3 5 3 4 5 2 3 4 4 5 4 4 5 3,92 4,17 -5,8%

I: Resisitenza max 5 3 4 3 4 4 2 2 3 3 4 4 4 3 3,31 3,50 -5,5%

TOTALE max 50 29 42 36 37 41 25 29 41 30 42 41 36 30 35,31 37,39 -5,6%

-17,9% 19,0% 2,0% 4,8% 16,1% -29,2% -17,9% 16,1% -15,0% 19,0% 16,1% 2,0% -15,0% 0,0%

SINTONIA CON GLI ALTRI

L: Empatia max 20 13 19 17 12 19 10 15 17 16 12 13 15 11 14,54 15,67 -7,2%

M: Consapevolezza politica max 15 10 12 10 11 11 13 12 12 10 12 10 12 11 11,23 12,00 -6,4%

N: Comunicazione max 15 8 9 10 13 10 6 10 11 11 11 10 12 9 10,00 11,17 -10,4%

TOTALE max 50 31 40 37 36 40 29 37 40 37 35 33 39 31 35,77 38,83 -7,9%

-13,3% 11,8% 3,4% 0,6% 11,8% -18,9% 3,4% 11,8% 3,4% -2,2% -7,7% 9,0% -13,3% 0,0%

COSTRUZIONI DELLE RELAZIONI

O: Cooperazione max 15 9 10 13 13 12 6 10 15 14 12 12 11 10 11,31 11,44 -1,2%

P: Leadership max 10 4 6 4 4 6 3 5 6 8 9 8 8 8 6,08 6,67 -8,8%

Q: Influenza max 10 5 4 4 2 5 4 6 5 8 10 6 10 10 6,08 6,94 -12,5%

R: Gestione dei conflitti max 15 9 10 8 9 13 7 11 11 11 14 10 9 10 10,15 11,22 -9,5%

TOTALE max 50 27 30 29 28 36 20 32 37 41 45 36 38 38 33,62 36,28 -7,3%

-19,7% -10,8% -13,7% -16,7% 7,1% -40,5% -4,8% 10,1% 22,0% 33,9% 7,1% 13,0% 13,0% 0,0%

Esercitazione a casa

LA COMPETENZA EMOTIVA

Autoconsapevolezza

Autogestione

Sintonia con gli altri

Costruzione delle

relazioni

FEEDBACK TESTCON SCHEDE DESCRIZIONE

PESONALITÀ MBTI

Risultati complessivi TEST 16 PERSONALITÀ

Workshop RISORSE E POTENZIALITA' - 27 marzo 2014

PUNTI MAX 52 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

TEST SULLO "STILE PERSONALE"ACUTO

ALBERTO

CAPUTO MARIA

CELESTE

MONTEFORTE CARLA

CHERSTICH CHIARA

LICHERI DANIELE

DI VANNA ALESSANDRA

SALE VERONICA

FINI GIANLUCA

NARDO FABRIZIA

GRAMAZIO LAURA

DISTEFANO DANIELE

AMPOLO ROBERTA

DRAGO GIULIANA

E: ESTROVERSIONE punti 47 42 41 32 30 28 44 42 42 47 35 35 38

E: ESTROVERSIONE % 59% 58% 59% 43% 45% 39% 64% 59% 59% 59% 50% 54% 56%

I: INTROVERSIONE punti 33 30 28 43 36 44 25 29 29 32 35 30 30

I: INTROVERSIONE % 41% 42% 41% 57% 55% 61% 36% 41% 41% 41% 50% 46% 44%

N: INTUIZIONE punti 36 47 40 38 48 45 33 39 36 43 36 36 34

N: INTUIZIONE % 52% 57% 55% 51% 67% 59% 43% 54% 47% 57% 43% 49% 46%

S: SENSAZIONE punti 33 35 33 37 24 31 43 33 41 32 48 38 40

S: SENSAZIONE % 48% 43% 45% 49% 33% 41% 57% 46% 53% 43% 57% 51% 54%

T: PENSIERO punti 37 35 35 34 34 38 41 33 45 32 42 34 43

T: PENSIERO % 49% 49% 45% 46% 55% 48% 52% 43% 56% 44% 53% 49% 51%

F: SENTIMENTO punti 38 37 42 40 28 42 38 44 36 40 37 36 42

F: SENTIMENTO % 51% 51% 55% 54% 45% 53% 48% 57% 44% 56% 47% 51% 49%

J: GIUDIZIO punti 35 34 38 34 20 30 35 25 38 28 43 40 45

J: GIUDIZIO % 54% 52% 58% 50% 31% 45% 51% 38% 54% 42% 61% 63% 63%

P: PERCEZIONE punti 30 31 27 34 45 37 33 40 33 38 27 24 27

P: PERCEZIONE % 46% 48% 42% 50% 69% 55% 49% 62% 46% 58% 39% 38% 38%

EJ EN ENJF IF NPIT INPF ES EFPN ESTJ ENFP SJT EJ EJS

1° STILE PERSONALE ENFJ ENFJ ENFJ INFJ INTP INFP ESTJ ENFP ESTJ ENFP ESTJ ESFJ ESTJ

2° STILE PERSONALE ENTJ ENTJ ENTJ INFP INFP INTP ESTP ESFP ENTJ ISTJ ENFJ ESFJ

3° STILE PERSONALE ESFJ ENFP ESFJ ISFJ ESFJ ESTP EFTJ ESTJ

4° STILE PERSONALE ESTJ ENTP ESTJ ISFP ESFP ENTP IFTJ ENTJ

ESTROVERSIONEvs

INTROVERSIONE

INTUIZIONE vs

SENSAZIONE

PENSIERO vs

SENTIMENTO

GIUDIZIO vs

PERCEZIONE

ELABORAZIONE RISORSE INTERNE*- ri-mobilitare la propria dimensione desiderante

- mobilitare le proprie risorse positive (es. test «io nellostudio», tradizione )

- de-potenziare i problemi storici soggettivi ( es. aggirare i killer )

- togliere condizioni che impediscono la nuova direzione presa(gestione tempo, soldi, abitazione, trasporti, vestiti )

- riconoscere la tua personalità e i tuoi talenti (es. test«Empowerment», «Competenza Emotiva», «M .B.T.I.»)

- tenere un diario delle tue esperienze (es. profilo su Linkedin )

- valutare le tue competenze linguistiche ed informatiche

- valutare le tue soft skills (es. public speaking, problemsolving, ecc.)

* Risorse personali e ambientali già possedute

REPERIMENTO RISORSE ESTERNE*- procurarti informazioni , prendere i primi contatti necessari ( es.

siti master, opportunità di lavoro, aziende )- ricercare e prendere contatti con persone (es. professionisti del

lavoro che ti interessa, aziende che ti interessano )- cercare fonti di finanziamento (es. borse di studio per master,

finanziamenti per start-up )- acquisire le conoscenze linguistiche e informatiche richieste nel

lavoro che interessa ( es. corsi di lingue, summer school,erasmus, overseas )

- imparare a scrivere il curriculum , la lettera di presentazione, agestire un colloquio e sostenere le prove di un assesment

- acquisire maggiori soft skills (es. team working, public speaking,problem solving, decision making, digital media, business plan )

*Risorse personali e ambientali non possedutemarzo 2014 Workshop

DOPPIA MARGHERITA

RISORSE INTERNE

RISORSE ESTERNE

PERSONALI E AMBIENTALI

Stay hungry …

Feedback partecipanti

La doppia margherita

delle risorse interne ed

esterne

… stay foolish!

Grazie

Questionario

Workshop “IMMAGINAZIONE E VISION”

Workshop “DESIDERI E BISOGNI”

Ws “SPERIMENTAZIONI”e “ASSESSMENT”

Workshop “RISORSE E POTENZIALITÀ”

Workshop RISORSE e POTENZIALITA' 2014-03-27

Education

Transcript of Workshop RISORSE e POTENZIALITA' 2014-03-27

ISOLA Workshop - UDMS'99 - 23 Aprile 1999 INQUINAMENTO ACUSTICO Daniela Campolieti Comune di Modena Settore Risorse e Tutela Ambientale.

workshop crif_r2b_1

LA FILIERA DELLA SELVAGGINA COME OPPORTUNITA' DI ... WORKSHOP FE… · LA FILIERA DELLA SELVAGGINA COME OPPORTUNITA' DI VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE NATURALI DEL TERRITORIO ABRUZZESE

POTENZIALITA' E LIMITI DELLA GIUSTIZIA RIPARATIVA-Furlan · 2017. 9. 18. · 1 CORSO DI LAUREA IN SCIENZE SOCIALI PER LA GLOBALIZZAZIONE POTENZIALITA’ E LIMITI DELLA GIUSTIZIA RIPARATIVA

FIRENZE FORTEZZA DA BASSO · 2008-11-15 · ospitati workshop formativi dedicati, ad esempio, alle risorse culturali del territorio, al rapporto bambino-sanità, alla navigazione

Volantino Workshop

LA PSICONCOLOGIA TRA LIMITI E RISORSE · LA PSICONCOLOGIA TRA LIMITI E RISORSE Workshop esperenziali 20.30 - 23.00 ... rischio” S.C. Chirurgia Generale 3 Senologica e dei tessuti

Workshop di Italia Startup e Warrant Group: "Le risorse europee per l’Italia 2014 – 2020"

MicrosofIL LEGNO CARATTERISTICHE, IMPIEGHI E POTENZIALITA’ DEL LEGNO IN ARCHITETTURAt PowerPoint - Presentazione Legno

workshop Tecnolater_r2b

EPIDEMIOLOGIA DEI GRAM NEGATIVI E POTENZIALITA’ DI ... · EPIDEMIOLOGIA DEI GRAM NEGATIVI E POTENZIALITA’ DI CEFTAZIDIME-AVIBACTAM Prof. Ercole Concia Università degli Studi

Premessa - Workshop sulla "Condivisione" e Risorse gratuite web, Social & Cloud.

workshop Promatec_r2b

Workshop comunicazione

Quando turismo è cultura: il caso Valtur e le risorse umane, Workshop ETAss

ATTI DEL WORKSHOP · 6 Redatto a cura di: 1Bellucci Valter 1Dipartimento Difesa della Natura – Servizio Uso Sostenibile delle Risorse Naturali- APAT Con il contributo tecnico-scientifico

Diverse modalità di presentare i dati Enfatizzare i rischi o le risorse? Pirous Fateh-Moghadam APSS Trento IV WORKSHOP per i Coordinatori e referenti del.

workshop confcooperative_r2b

POTENZIALITA DEI LABORATORI DEL PST MOLISEINNOVAZIONE PARCO SCIENTIFICO E TECNOLOGICO Dott.ssa M.C. TrivisonnoMarzo 2008.

Workgames workshop