SINDROME DE

ASPERGER

Psicopatía autista descrita por Hans Asperger en 1944 que afecta el

hemisferio derecho principalmente en niños de 6-8 años.

Las principales características para el diagnostico del síndrome de Asperger están

basadas en la

“TRIADA DE WING”

COMUNICACION

FLEXIBILIDAD E

IMAGINACIÓN

INTERACCIÓN

SOCIAL

Un diagnostico oportuno ayuda a evitar que el

síndrome avance mas y que los niños sufran Bullying.

Para esto es importante canalizarlos a instituciones

que conozcan y sepan como tratar el síndrome.

Las dificultades que tiene un paciente con síndrome de asperger son distintas en un mayor o menor porcentaje.

ANTISOCIALESEs la principal característica ya que son callados, aislados y no tienen confianza de conversar con los demás.

Al tratar de tener una conversación ser pacientes y tolerantes para lograr una estabilidad emocional.

Podemos comenzar hablando de los temas de su interés.

FLEXIBILIDAD COGNITIVA

Llegan a tener un especial interés u obsesión por algún tema, que varia desde semanas hasta meses sin parar de hablar sobre el.

Podemos tomar ventaja de esto para establecer horarios y actividades sobre su aprendizaje, y al finalizarlas como premio dar cierto tiempo para que hablen o practiquen el tema que les interesa.

COMUNICACIÓN Y

COMPRENSIÓN

Tienen una falta de atención y comprensión cuando se les habla o se les indica alguna actividad, lo que impide que la realicen.

Es importante llamarlos por su nombre, y

dirigirnos con las ideas principales, directas y

claras de cualquier actividad indicada para evitar

confundirlos.

Podemos hacer uso de dibujos o pictogramas para lograr una mejor comprensión.

DIFICULTAD DE LA DEGLUCIÓN

Vigilar continuamente el

momento de la ingesta de

alimentos y líquidos para

prevenir una asfixia.

Ya que es un

síndrome genético

hay otras

deficiencias que

son características

de este síndrome:

Hipersensibilidad auditiva

Hipersensibilidad táctil

Hipersensibilidad gustativa

Hipersensibilidad visual

Dificultad Motora

Las personas con Síndrome de Asperger son distintas pero con un tratamiento y

actividades adecuadas son capaces de avanzar y realizar las cosas por si mismos, claro no con

la facilidad como las demás personas.

Referencias

Freire, S., Llorente, M., González, A. y Martos J. (2000). Un acercamiento al síndrome de asperger una guía teórica y práctica. Asociación asperger España con patrocinio de la comunidad española.http://oficinasuport.uib.es/digitalAssets/108/108609_asperger.pdf

María Cobo y Eva Moran. El síndrome de asperger intervenciones psicoeducativas. Asociación Asperger y TGDs Aragón, Zaragoza, 2005, p. 29http://www.aspergeraragon.org.es/ARTICULOS/Asperger%20inter.pdf

Pilar Zardaín y Gema Trelles. El síndrome de asperger. Asociación Asperger Asturias, España, p.20http://www.psicodiagnosis.es/downloads/sindromedeaspergerguiaeducativa.pdf