SCUOLA MEDIA STATALE P. PALUMBO VILLABATE

Anno Scolastico 2012-2013

FORMAZIONE

A= AUTOANALISI

R= RICERCA

O= OUTPUT

Dirigente scolastico:Prof.ssa Laura Piacenti

Docente referente:Prof.ssa Rosalia Passanante

Gruppo di lavoro:Prof.ssa E. Italia Prof.ssa M. Lo Presti

I CONVEGNI

14 Dicembre 2012 27 maggio 2013

Casena dei ColliPalermo

Assemblea d’autunnoLiceo Galileo Galilei

Palermo

• redigere il Rapporto annuale di autoanalisi raccogliendo i dati oggettivi e percettivi previsti;

• socializzarne i risultati in assemblee pubbliche

e in seno al Collegio docenti;• individuare azioni di miglioramento e/o di rafforzamento a seconda dei punti deboli e/o forti riscontrati;• redigere un Rapporto annuale di

qualificazione sulla base delle scelte migliorative adottate.

COSA VALUTARE: ESEMPI DI SOTTOAREE

CONTESTO•Realtà del territorio•Integrazione scuola/territorio•Immagine della scuola nel territorio•Qualità dell’utenza(tipologia alunni, genitori, ecc.)PROCESSI•Organizzazione•Collegialità•Partecipazione•Clima•Monitoraggio degli apprendimenti

RAPPORTO DI AUTOANALISI

Anche quest’anno la Scuola Media Statale Pietro Palumbo ha aderito alla rete del F.A.R.O., un progetto di autoanalisi attuato attraverso la somministrazione di questionari per la valutazione e l’analisi dello Standard di Qualità di tutte le componenti scolastiche.

LA SCUOLALA SCUOLA

PIETRO PALUMBO PIETRO PALUMBO VILLABATEVILLABATE

PLESSO CENTRALEPLESSO CENTRALE

SUCCURSALESUCCURSALE

DATI RILEVATI PER L’ANNO

2012/2013Il rapporto elaborato nell’anno scolastico 2012/2013 ci permette di individuare i punti deboli ed i punti forti della nostra scuola.

LIVELLI DI LIVELLI DI PARTECIPAZIONEPARTECIPAZIONE

Opinioni espresse Opinioni espresse dai dai Docenti Docenti

Punti di forzaPunti di forzadocentidocenti

Punti di forzaPunti di forzadocentidocenti

Punti deboli rilevati dalla Punti deboli rilevati dalla scheda Docentischeda Docenti

Opinioni espresse dagli Opinioni espresse dagli Assistenti Assistenti

AmministrativiAmministrativi

Opinioni espresseOpinioni espresse

daidai Collaboratori Collaboratori

Opinioni espresseOpinioni espresse

dai dai GenitoriGenitori

OpinioniOpinioni espresseespresse

dagli dagli AlunniAlunni

Valori rilevati dalla Valori rilevati dalla scheda per l’analisi scheda per l’analisi dei risultati finalidei risultati finali

Il progetto di qualificazione

La caratteristica del progetto FARO non è tanto legata alla raccolta dei dati né alla valutazione della scuola nel suo complesso.

I dati devono essere funzionali all’analisi valutativa e costituiscono parametri importanti di riferimento per discutere sulla scuola ed individuarne i punti di forza e di debolezza.

Sulla base della scelta del punto di forza daconsolidare, oppure del problema da affrontare,viene impostato un progetto di qualificazioneche impegna la scuola per l’interadurata dell’anno scolastico. Poiché le scuoledella rete sono già impegnate nella raccoltae nell’analisi dei dati percettivi ed oggettiviche conducono al Rapporto di scuola, si trattadi attivare - per ciascun anno scolastico -due azioni parallele:

Il progetto di qualificazione

• da una parte il lavoro di rilevazione deidati che porta alla redazione del Rapporto discuola;• dall’altra il lavoro di qualificazione che, apartire dall’interpretazione del Rapporto discuola dell’anno precedente, consente di

impostare azioni di miglioramento continuo.

Il progetto di qualificazione

I dati raccolti dalla somministrazione dei questionari alle varie componenti scolastiche, hanno permesso al gruppo di lavoro di individuare i punti di forza ed i punti di criticità su cui intervenire attraverso piani di miglioramento.Nel complesso, a differenza dei precedenti anni scolastici, si può affermare che l’immagine della scuola Pietro Palumbo è notevolmente migliorata .Ne sono prova i risultati più che accettabili registrati dalle varie componenti scolastiche.

Concludendo, più il Progetto FARO viene ritenuto un valido strumento di analisi di tutte le componenti della scuola, più le azioni di intervento,in un’ottica di miglioramento progressivo, risulteranno incisive.

La prof.ssa referente Rosalia Passanante