Didattica inclusiva e compensativa con la LIM

VittoriaBortolottiIstitutoComprensivoTrento4

unaretedilavagneunagiornataperdiscuteredell’introduzionedellaLIMnellescuole

1Ottobre2011

Oggi la scuola e’ potenzialmente sempre piu’

inclusiva

L’autonomia scolastica (Legge 59/1997)

L’introduzione

di strumenti tecnologici

Caratteristiche della LIM che favoriscono l’inclusione:

•  A LIVELLO COMUNICATIVO

•  A LIVELLO APPRENDITIVO

A LIVELLO COMUNICATIVO PERCHE’:

SISTEMA CHIUSO SISTEMA APERTO

lim

A LIVELLO APPRENDITIVO

PERCHE’:

Caratteristiche della LIM che favoriscono la compensazione: •  Possiamo compensare difficolta’ di comprensione

del testo

Caratteristiche della LIM che favoriscono la compensazione:

•  Possiamo compensare difficolta’ di organizzazione delle conoscenze

Caratteristiche della LIM che favoriscono la compensazione:

•  Possiamo compensare difficolta’ di memorizzazione

Caratterisitche della LIM che favoriscono la compensazione:

•  Possiamo compensare difficolta’ di lettura utilizzando la sintesi vocale.

GRAZIE ALLA TECNOLOGIA

POSSIAMO POTENZIARE L’AUTONOMIA

Ausilioteche: •  http://www.ausilioteca.org/ •  http://www.ausilioteca.info/index.php?lang=it

UN POSSIBILE MODUS OPERANDI

INPUT

SCAMBIO COSTRUZIONE DELLA

CONOSCENZA IN PICCOLO GRUPPO

ESPLORAZIONE DELLE

PRECONOSCENZE

INPUT

ESPLORAZIONE DELLE

PRECONOSCENZE

COSTRUZIONE DELLA

CONOSCENZA IN PICCOLO GRUPPO

SCAMBIO

INSEGNANTE “TECNO COSTRUTTIVISTA” (Noon S.)

Ovvero un insegnante che con la nuova tecnologia

esplora modelli didattici completamente nuovi.

LO STRUMENTO LIM E LE NUOVE TECNOLOGIE POSSONO

FAVORIRE IL PASSAGGIO

• Visione docente centrica • Sistema frontale

• Prospettiva “lineare”

• Visione alunno centrica • Sistema tutoriale

• Prospettiva “reticolare”

INCLUSIONE

Grazie per l’attenzione

Vittoria Bortolotti vittoria.bortolotti@gmail.com