Post on 06-Feb-2018
REPUBBLICA ITALIANA
MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA ANNO SCOLASTICO ____ / ____
ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE/LICEO____________(tipo di istituto)
“Mercato San Severino” di Mercato San Severino (denominazione) (sede)
ATTESTATO
DI CREDITO FORMATIVO (1)Rilasciato ai sensi dell'art. 13 del D.P.R. 23 luglio 1998; n.323.
Conferito a __________________________________________
Nat o/a a __________________ (prov._____) il ___________
con la seguente votazione complessiva:
_________________ centesimi
Mercato San Severino addì __ luglio _________
IL PRESIDENTE DELLA COMMISSIONE
__________________________
REPUBBLICA ITALIANA
MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA
ANNO SCOLASTICO ____ / ____
Il presidente della commissione n. ____________ operante nell’ Istituto Tecnico Commerciale
di Mercato San Severino
CERTIFICA
che _____________ (cognome e nome del candidato)
Nato/a a _________ Provincia SA il ___________
ha dimostrato di possedere, in relazione al percorso degli studi seguito, le seguenti conoscenze, competenze e capacità (2)
Asse del linguaggio (è possibile modificare le indicazioni dopo il “se” in relazione al proprio alunno)
Lingua italiana:
Possiede le conoscenze di base per
padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l’interazione comunicativa verbale in vari contesti
leggere comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi
se le istruzioni le sono date in modo chiaro e preciso e con il supporto dell’adulto
Lingua straniera:
Possiede le conoscenze di base per
i principali scopi comunicativi ed operativi
se le istruzioni le sono date in modo chiaro e preciso e con il supporto dell’adulto
altri linguaggi:
sa utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del disegno e della pittura sa utilizzare e produrre testi multimediali
se le istruzioni le sono date in modo chiaro e preciso e con il supporto dell’adulto
Asse matematico
Possiede le conoscenze di base per
utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l’ausilio di
rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo
se guidata e con l’aiuto di schede esemplificative
Asse storico-sociale
Possiede le conoscenze di base per
comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici anche attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali
collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell’ambiente
riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto socio economico del proprio territorio
se guidata e con l’aiuto di schede e/o mappe concettuali
Si attiene alle regole sociali e del gruppo e sa adattarsi al contesto nel quale è inserita, chiede aiuto se si trova in difficoltà se l’ambiente le è noto e si trova in uno stato d’animo sereno.
con la votazione complessiva di ___/100, derivante dalla somma dei seguenti punteggi parziali (3):
Prove scritte / pratiche punti __ / 45
Colloquio punti __ / 30
Credito scolastico punti: __ / 25
Punteggio aggiunto punti __ / 5
E' la somma dei Punteggi attribuiti dal
consiglio di classe in relazione all' esito
degli ultimi tre anni scolastici del corso
di studi ed eventuali crediti formativi documentati
E' attribuito dalla commissione a candidati particolarmente meritevoli e integra il punteggio totale conseguito nel limite massimo di 100 punti complessivi.
Crediti formativi documentati: (esempio: L’alunna si particolarmente distinta per l’uso degli strumenti informatici )
Ulteriori specificazioni valutative della commissione con riferimento anche a prove sostenute con esito particolarmente positivo ...................................................................................................................................
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Il corso di istruzione secondaria superiore cui si riferisce il certificato di credito formativo ha la
durata di 5 anni ed ha previsto piani didattici individualizzati/diversificati in vista di obiettivi educativi, formativi e professionali non riconducibili alla programmazione della classe.
MODIFICARE IN BASE al CORSO DI STUDIO
N. Percorso didattico seguito ai sensi
dell’art.13 del DPR 323/94 (4)
Anni del corso di studi
Durata oraria complessiva
1 Econom. polit., scienza delle fin. 3 858
2 Matematica applicata e laboratorio 5 693
3 Lingua e letteratura italiana 5 627
4 1ª Lingua straniera 5 561
5 2ª Lingua straniera 5 495
6 Scienze Motorie 5 330
7 Storia 5 330
8 Diritto 3 297
9 Geografia economica 3 264
10 Scienza della Materia 2 264
11 Scienza della Natura 2 198
12 Economia Politica 2 165
13 Religione 5 165
14 Diritto ed Economia 2 132
15 Economia Aziendale 2 132
16 Scienza delle Finanze 1 99
Totale ore di insegnamento
Ulteriori elementi caratterizzanti il corso di studi seguito dall'alunna (5):
Partecipazione al progetto
_________________________________________________________________________________
Progressione negli studi:
Il titolo acquisito è riconosciuto dalle istituzioni scolastiche e dai centri di formazione professionale regionali nell'ambito degli accordi con le regioni.
Il presente certificato è rilasciato ai sensi dell'art. 13 del D.P.R. 23 luglio 1998, n. 323.
Mercato San Severino lì __ / __ / ___
IL PRESIDENTE DELLA COMMISSIONE
____________________________________
Note esplicative
Attestato di credito formativo rilasciato agli alunni che non conseguono il diploma di esame di Stato conclusivo del corso di studio di istruzione secondaria superiore)
(l) Rilasciato ai sensi dell'art. 13 del D.P.R. 23 luglio 1998; n.323.
(2) Le conoscenze, le competenze e le capacità dell'alunno sono descritte specificando in quale ambito l'alunno può realizzare tali conoscenze, competenze e capacità.
Ad esempio:
A.B.ha un grave deficit uditivo, A.B. può lavorare in officina SE il segnale, di pericolo è indicato mediante segnali ottici anziché acustici;
C.D. ha un deficit intellettivo, C.D. può realizzare la mise en place SE l'ordine gli viene dato in modo chiaro e pacato e l'ambiente è tranquillo;
E.F. ha deficit sensoriale, E.F. sa utilizzare il programma di videoscrittura xxy (word) SE il computer è dotato di una apposita interfaccia.
(3) Le prove scritte/pratiche sono fatte contemporaneamente a quelle della classe di appartenenza o della classe frequentata. Inoltre:
le prove scritte/pratiche e il colloquio devono essere omogenei al percorso svolto e coerenti con le competenze da accertare;
le prove scritte/pratiche e il colloquio devono essere svolti con le stesse modalità utilizzate per le verifiche durante l'anno scolastico;
la valutazione complessiva delle prove scritte/pratiche deve essere espressa in quarantacinquesimi e quella del colloquio in trentacinquesimi.
(4) La tabella è compilata a cura della scuola e riporta il percorso didattico seguito facendo riferimento al PEI. (art. 12 della legge 104/92)
(5) Indicare anche gli eventuali stages (simulati, protetti e/o non protetti) realizzati dall'alunno, le attività laboratoriali, particolarmente significative, svolte nella scuola (in serra, in cucina, in sala bar, in biblioteca, in editoria, ecc.) o anche percorsi significativi realizzati a scuola e/o con centri di formazione professionale e/o agenzie formative).