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Istituto Tecnologie DidatticheConsiglio Nazionale Ricerche

SSIS di Genova, corso Tecnologie Didattiche, a.a. 2002/2003

Principali strategie d’uso delle tecnologie informatiche e

multimediali nella didattica

Principali strategie d’uso delle tecnologie informatiche e

multimediali nella didattica

Computer nella didattica

Perché un computer a scuola? Per fare che?

Che cosa può fare?

multimedialità

amplificatore intellettuale

programmabilità

Caratteristiche del computer

interattività

comunicazione a distanza

Memoria (accesso alle informazioni)

I possibili ruoli del computer come strumento didattico

Docente ed esercitatore

Ambiente di apprendimento

Fonte di informazione

Strumento di lavoro

Docente ed esercitatore

Ambiente di apprendimento

Fonte di informazione

Strumento di lavoro

Ruoli del computer nella didatticaRuoli del computer nella didattica

Il computer come docente-esercitatore

CAI: Computer Assisted Instruction

Approccio: comportamentista

tutoriale

Drill and practice

Uso : individuale

Campi di applicazione?Valore aggiunto?

Limiti?

Direttività didattica: forte

Il computer come agente didattico multimediale e interattivo

Il computer come agente didattico multimediale e interattivo

STUDENTESOFTWAREINTERATTIVO

INTERATTIVITA’ E MULTIMEDIALITA’INTERATTIVITA’ E MULTIMEDIALITA’

STUDENTESOFTWARE

INTERATTIVO

Il computer come agente didattico direttivo e adattivo…

PROGRAMMABILITA’PROGRAMMABILITA’

SOFTWAREINTERATTIVO

STUDENTE

Il computer come ambiente didattico reattivo…

Docente ed esercitatore

Ambiente di apprendimento

Fonte di informazione

Strumento di lavoro

Ruoli del computer nella didatticaRuoli del computer nella didattica

Il computer come ambiente di apprendimento

CAL: computer assisted learningBasato su software che permettono di creare, costruire, riflettere, sperimentare intorno a certi contenuti e competenze.

,

Campi di applicazione?Valore aggiunto?

Limiti?

Approccio: costruttivista

Uso : individuale e di gruppo

Direttività didattica: debole

Docente ed esercitatore

Ambiente di apprendimento

Fonte di informazione

Strumento di lavoro

Ruoli del computer nella didatticaRuoli del computer nella didattica

Campi di applicazione?

Valore aggiunto?

Limiti?

Il computer come strumento di lavoro

Approccio: basato sul “fare”

Uso : individuale o di gruppo

Direttività didattica: bassa o nulla

Uso di programmi applicativi generali per lo svolgimento diattività intellettuali (scrivere, archiviare dati, grafica, calcoli,Produrre testi o ipertesti)

"Un computer ti fa fare piu' errori e piu' velocemente di qualunque altra invenzione dell'uomo - con l'eccezione forse delle armi da fuoco e della tequila".

> Mitch Ratcliffe - esperto di Internet

Il computer come strumento di lavoro

“Il computer come amplificatore cognitivo, informativo, espressivo”.

G.Olimpo, direttore ITD

Il computer come strumento di lavoro

data base e fogli elettronici

ambienti di produzione ipertestuale

software professionali per analisi linguisticaper matematica,...

word processor e correttori linguistici

Docente ed esercitatore

Ambiente di apprendimento

Fonte di informazione

Strumento di lavoro

Ruoli del computer nella didattica

Il computer come fonte di informazione

Uso di opere elettroniche generali (enciclopedie, dizionari,…) o tematiche (arte, storia, geografia, …)

Approccio: trasmissivo - ricerca

Uso : individuale , di gruppo, collettiva

Direttività didattica: debole

Campi di applicazione?

Valore aggiunto?

Limiti?

direttivitàdidattica approccio

Dominanzacontenuti

Docenteesercitatore

Ambiente diapprendimento

Strumento di lavoro

Fonte di informazione

elevata Comportamen.

uso

debole

nulla

dipende

costruttivista

costruttivista

dipende

individuale

Individualegruppo

Ind/gruppo/collettivo

Individualegruppo

elevata

debole

nulla

elevata

Ruoli del computer nella didattica

I possibili ruoli del computer come strumento didattico

Docente ed esercitatore

Ambiente di apprendimento

Fonte di informazione

Strumento di lavoro

Campi diapplicazione?

Valoreaggiunto?

Limiti?

Strumento didatticamente polivalente

il cui valore dipende da:

dal contesto: come, perché e per chi lo si usa

aspetti legati alle specifiche applicazioni considerate

Il computer nella didattica