1 Istituto Tecnologie Didattiche Consiglio Nazionale Ricerche SSIS di Genova, corso Tecnologie...
-
Upload
beppe-rosi -
Category
Documents
-
view
217 -
download
0
Transcript of 1 Istituto Tecnologie Didattiche Consiglio Nazionale Ricerche SSIS di Genova, corso Tecnologie...
![Page 1: 1 Istituto Tecnologie Didattiche Consiglio Nazionale Ricerche SSIS di Genova, corso Tecnologie Didattiche, a.a. 2002/2003 Principali strategie d’uso delle.](https://reader036.fdocumenti.com/reader036/viewer/2022082512/5542eb76497959361e8e0790/html5/thumbnails/1.jpg)
1
Istituto Tecnologie DidatticheConsiglio Nazionale Ricerche
SSIS di Genova, corso Tecnologie Didattiche, a.a. 2002/2003
Principali strategie d’uso delle tecnologie informatiche e
multimediali nella didattica
Principali strategie d’uso delle tecnologie informatiche e
multimediali nella didattica
![Page 2: 1 Istituto Tecnologie Didattiche Consiglio Nazionale Ricerche SSIS di Genova, corso Tecnologie Didattiche, a.a. 2002/2003 Principali strategie d’uso delle.](https://reader036.fdocumenti.com/reader036/viewer/2022082512/5542eb76497959361e8e0790/html5/thumbnails/2.jpg)
Computer nella didattica
Perché un computer a scuola? Per fare che?
Che cosa può fare?
![Page 3: 1 Istituto Tecnologie Didattiche Consiglio Nazionale Ricerche SSIS di Genova, corso Tecnologie Didattiche, a.a. 2002/2003 Principali strategie d’uso delle.](https://reader036.fdocumenti.com/reader036/viewer/2022082512/5542eb76497959361e8e0790/html5/thumbnails/3.jpg)
multimedialità
amplificatore intellettuale
programmabilità
Caratteristiche del computer
interattività
comunicazione a distanza
Memoria (accesso alle informazioni)
![Page 4: 1 Istituto Tecnologie Didattiche Consiglio Nazionale Ricerche SSIS di Genova, corso Tecnologie Didattiche, a.a. 2002/2003 Principali strategie d’uso delle.](https://reader036.fdocumenti.com/reader036/viewer/2022082512/5542eb76497959361e8e0790/html5/thumbnails/4.jpg)
I possibili ruoli del computer come strumento didattico
Docente ed esercitatore
Ambiente di apprendimento
Fonte di informazione
Strumento di lavoro
![Page 5: 1 Istituto Tecnologie Didattiche Consiglio Nazionale Ricerche SSIS di Genova, corso Tecnologie Didattiche, a.a. 2002/2003 Principali strategie d’uso delle.](https://reader036.fdocumenti.com/reader036/viewer/2022082512/5542eb76497959361e8e0790/html5/thumbnails/5.jpg)
Docente ed esercitatore
Ambiente di apprendimento
Fonte di informazione
Strumento di lavoro
Ruoli del computer nella didatticaRuoli del computer nella didattica
![Page 6: 1 Istituto Tecnologie Didattiche Consiglio Nazionale Ricerche SSIS di Genova, corso Tecnologie Didattiche, a.a. 2002/2003 Principali strategie d’uso delle.](https://reader036.fdocumenti.com/reader036/viewer/2022082512/5542eb76497959361e8e0790/html5/thumbnails/6.jpg)
Il computer come docente-esercitatore
CAI: Computer Assisted Instruction
Approccio: comportamentista
tutoriale
Drill and practice
Uso : individuale
Campi di applicazione?Valore aggiunto?
Limiti?
Direttività didattica: forte
![Page 7: 1 Istituto Tecnologie Didattiche Consiglio Nazionale Ricerche SSIS di Genova, corso Tecnologie Didattiche, a.a. 2002/2003 Principali strategie d’uso delle.](https://reader036.fdocumenti.com/reader036/viewer/2022082512/5542eb76497959361e8e0790/html5/thumbnails/7.jpg)
Il computer come agente didattico multimediale e interattivo
Il computer come agente didattico multimediale e interattivo
STUDENTESOFTWAREINTERATTIVO
![Page 8: 1 Istituto Tecnologie Didattiche Consiglio Nazionale Ricerche SSIS di Genova, corso Tecnologie Didattiche, a.a. 2002/2003 Principali strategie d’uso delle.](https://reader036.fdocumenti.com/reader036/viewer/2022082512/5542eb76497959361e8e0790/html5/thumbnails/8.jpg)
INTERATTIVITA’ E MULTIMEDIALITA’INTERATTIVITA’ E MULTIMEDIALITA’
STUDENTESOFTWARE
INTERATTIVO
Il computer come agente didattico direttivo e adattivo…
![Page 9: 1 Istituto Tecnologie Didattiche Consiglio Nazionale Ricerche SSIS di Genova, corso Tecnologie Didattiche, a.a. 2002/2003 Principali strategie d’uso delle.](https://reader036.fdocumenti.com/reader036/viewer/2022082512/5542eb76497959361e8e0790/html5/thumbnails/9.jpg)
PROGRAMMABILITA’PROGRAMMABILITA’
SOFTWAREINTERATTIVO
STUDENTE
Il computer come ambiente didattico reattivo…
![Page 10: 1 Istituto Tecnologie Didattiche Consiglio Nazionale Ricerche SSIS di Genova, corso Tecnologie Didattiche, a.a. 2002/2003 Principali strategie d’uso delle.](https://reader036.fdocumenti.com/reader036/viewer/2022082512/5542eb76497959361e8e0790/html5/thumbnails/10.jpg)
Docente ed esercitatore
Ambiente di apprendimento
Fonte di informazione
Strumento di lavoro
Ruoli del computer nella didatticaRuoli del computer nella didattica
![Page 11: 1 Istituto Tecnologie Didattiche Consiglio Nazionale Ricerche SSIS di Genova, corso Tecnologie Didattiche, a.a. 2002/2003 Principali strategie d’uso delle.](https://reader036.fdocumenti.com/reader036/viewer/2022082512/5542eb76497959361e8e0790/html5/thumbnails/11.jpg)
Il computer come ambiente di apprendimento
CAL: computer assisted learningBasato su software che permettono di creare, costruire, riflettere, sperimentare intorno a certi contenuti e competenze.
,
Campi di applicazione?Valore aggiunto?
Limiti?
Approccio: costruttivista
Uso : individuale e di gruppo
Direttività didattica: debole
![Page 12: 1 Istituto Tecnologie Didattiche Consiglio Nazionale Ricerche SSIS di Genova, corso Tecnologie Didattiche, a.a. 2002/2003 Principali strategie d’uso delle.](https://reader036.fdocumenti.com/reader036/viewer/2022082512/5542eb76497959361e8e0790/html5/thumbnails/12.jpg)
Docente ed esercitatore
Ambiente di apprendimento
Fonte di informazione
Strumento di lavoro
Ruoli del computer nella didatticaRuoli del computer nella didattica
![Page 13: 1 Istituto Tecnologie Didattiche Consiglio Nazionale Ricerche SSIS di Genova, corso Tecnologie Didattiche, a.a. 2002/2003 Principali strategie d’uso delle.](https://reader036.fdocumenti.com/reader036/viewer/2022082512/5542eb76497959361e8e0790/html5/thumbnails/13.jpg)
Campi di applicazione?
Valore aggiunto?
Limiti?
Il computer come strumento di lavoro
Approccio: basato sul “fare”
Uso : individuale o di gruppo
Direttività didattica: bassa o nulla
Uso di programmi applicativi generali per lo svolgimento diattività intellettuali (scrivere, archiviare dati, grafica, calcoli,Produrre testi o ipertesti)
![Page 14: 1 Istituto Tecnologie Didattiche Consiglio Nazionale Ricerche SSIS di Genova, corso Tecnologie Didattiche, a.a. 2002/2003 Principali strategie d’uso delle.](https://reader036.fdocumenti.com/reader036/viewer/2022082512/5542eb76497959361e8e0790/html5/thumbnails/14.jpg)
"Un computer ti fa fare piu' errori e piu' velocemente di qualunque altra invenzione dell'uomo - con l'eccezione forse delle armi da fuoco e della tequila".
> Mitch Ratcliffe - esperto di Internet
Il computer come strumento di lavoro
“Il computer come amplificatore cognitivo, informativo, espressivo”.
G.Olimpo, direttore ITD
![Page 15: 1 Istituto Tecnologie Didattiche Consiglio Nazionale Ricerche SSIS di Genova, corso Tecnologie Didattiche, a.a. 2002/2003 Principali strategie d’uso delle.](https://reader036.fdocumenti.com/reader036/viewer/2022082512/5542eb76497959361e8e0790/html5/thumbnails/15.jpg)
Il computer come strumento di lavoro
data base e fogli elettronici
ambienti di produzione ipertestuale
software professionali per analisi linguisticaper matematica,...
word processor e correttori linguistici
![Page 16: 1 Istituto Tecnologie Didattiche Consiglio Nazionale Ricerche SSIS di Genova, corso Tecnologie Didattiche, a.a. 2002/2003 Principali strategie d’uso delle.](https://reader036.fdocumenti.com/reader036/viewer/2022082512/5542eb76497959361e8e0790/html5/thumbnails/16.jpg)
Docente ed esercitatore
Ambiente di apprendimento
Fonte di informazione
Strumento di lavoro
Ruoli del computer nella didattica
![Page 17: 1 Istituto Tecnologie Didattiche Consiglio Nazionale Ricerche SSIS di Genova, corso Tecnologie Didattiche, a.a. 2002/2003 Principali strategie d’uso delle.](https://reader036.fdocumenti.com/reader036/viewer/2022082512/5542eb76497959361e8e0790/html5/thumbnails/17.jpg)
Il computer come fonte di informazione
Uso di opere elettroniche generali (enciclopedie, dizionari,…) o tematiche (arte, storia, geografia, …)
Approccio: trasmissivo - ricerca
Uso : individuale , di gruppo, collettiva
Direttività didattica: debole
Campi di applicazione?
Valore aggiunto?
Limiti?
![Page 18: 1 Istituto Tecnologie Didattiche Consiglio Nazionale Ricerche SSIS di Genova, corso Tecnologie Didattiche, a.a. 2002/2003 Principali strategie d’uso delle.](https://reader036.fdocumenti.com/reader036/viewer/2022082512/5542eb76497959361e8e0790/html5/thumbnails/18.jpg)
direttivitàdidattica approccio
Dominanzacontenuti
Docenteesercitatore
Ambiente diapprendimento
Strumento di lavoro
Fonte di informazione
elevata Comportamen.
uso
debole
nulla
dipende
costruttivista
costruttivista
dipende
individuale
Individualegruppo
Ind/gruppo/collettivo
Individualegruppo
elevata
debole
nulla
elevata
Ruoli del computer nella didattica
![Page 19: 1 Istituto Tecnologie Didattiche Consiglio Nazionale Ricerche SSIS di Genova, corso Tecnologie Didattiche, a.a. 2002/2003 Principali strategie d’uso delle.](https://reader036.fdocumenti.com/reader036/viewer/2022082512/5542eb76497959361e8e0790/html5/thumbnails/19.jpg)
I possibili ruoli del computer come strumento didattico
Docente ed esercitatore
Ambiente di apprendimento
Fonte di informazione
Strumento di lavoro
Campi diapplicazione?
Valoreaggiunto?
Limiti?
![Page 20: 1 Istituto Tecnologie Didattiche Consiglio Nazionale Ricerche SSIS di Genova, corso Tecnologie Didattiche, a.a. 2002/2003 Principali strategie d’uso delle.](https://reader036.fdocumenti.com/reader036/viewer/2022082512/5542eb76497959361e8e0790/html5/thumbnails/20.jpg)
Strumento didatticamente polivalente
il cui valore dipende da:
dal contesto: come, perché e per chi lo si usa
aspetti legati alle specifiche applicazioni considerate
Il computer nella didattica