Attività relative alla primavera per i bambini di 5 anni

Ascolto della storia: Margherita e nuvoletta

Tra l’erbetta verdissima come ramarro al sole, erano spuntate le margherite dalle corolle bianche, pronte per essere sfogliate dagli innamorati che le interrogavano sull’amore. Margherita se ne stava per questo nascosta tra il fogliame della siepe che la proteggeva, temendo di prendere presto i suoi petali aguzzi. “Vorrei essere una nuvola come quella lassù bianca” disse tra sé. “Ma anche tu sei bella e bianca” le rispose una coccinella. “ si ma io non posso camminare come quella nuvola e nemmeno sfuggire se qualcuno volesse sfogliarmi” rispose tristemente. “Hai ragione Margherita! Fortunata me che posso volare, allora!” replicò la coccinella volando via. “Ehi, tu laggiù, bellissimo fiorellino, non invidiarmi perché ora c’è il sole io posso camminare nel cielo come una pecorella ma basterà un po’ di pioggia per spazzarmi via!”, rispose la nuvoletta a gran voce quando per l’appunto, iniziò a piovere ed essa sparì come zucchero filato mangiato dai bambini. Margherita pensò, allora, che in fondo essere un fiore, non fosse poi così male e sorrise alla vita e al cielo di primavera che tra un po’ sarebbe tornato calmo e turchino!

Attività sulla storia:-dopo aver letto la storia al bambino fare domande e invogliare lo stesso a ricostruire verbalmente il testo ascoltato.-Realizzare e colorare un disegno relativo alla storia ascoltata.

Ascolto della storia: Un nido per due rondinelle

Le rondini erano tornate al tetto. Ma che rovina! Alcuni nidi erano crollati, altri avevano bisogno di riparazione. Bisognava mettersi al lavoro, ed ogni rondine lo fece con gioia. Anche due giovani rondinelle che non avevano il nido s’erano messe d’impegno per costruirselo. Andavano e venivano continuamente , portando qualche cosa nel becco: ora pagliuzze, ora ruscelletti ed ora piume. Dopo due settimane di faticoso lavoro, tutte e due poterono riposare nella loro casetta. Anche altre rondini avevano finito il loro lavoro. Si parlavano da un nido all’altro come fanno le donne sulle porte delle case. Era un piccolo paese di rondini. Ma il nido delle due rondinelle era debole e un giorno cadde sulla strada. Quanti gridi si levarono da tutte le parti!Le due rondinelle volarono disperate dal tetto alla strada, dalla strada al tetto. Tutte le altre rondini si riunirono sulla gronda del tetto e pareva che dicessero: “Poverine! Quelle due rondinelle hanno fatto il nido troppo in fretta ed esso non ha resistito. Sono tanto giovani ed inesperte! Vogliamo aiutarle?” Tutte come ad uno stesso comando partirono in ogni direzione e poco dopo ritornarono con tante pagliuzze e cominciarono a costruire di nuovo il nido.Era un andare e tornare accompagnato da un garrito allegro. In due giorni il lavoro fu terminato e le due rondinelle poterono entrare nella loro casa. Tutte le altre sporgevano la testa dal nido per vedere le loro vicine contente che riposavano una accanto all’altra nel nido costruito dall’amore grazie all’aiuto di tutte le rondinelle.

Attività sulla storia:-Dopo aver letto la storia al bambino fare domande e invogliare lo stesso a ricostruire verbalmente il testo ascoltato.-Fare tre disegni relativi alla storia ascoltata: uno nella fase di costruzione dei nidi; uno nel momento centrale in cui il nido cade a terra e uno nella parte finale della storia.

Tutte le attività realizzate in questo periodo possono essere svolte su fogli A4, che saranno conservati in una cartellina corredati di data in cui il lavoro è stato svolto, o su un quaderno a quadretti grandi come quelli in uso a scuola. Tali materiali saranno riportati in seguito a scuola quando potremo nuovamente lavorare insieme.

È importante che i bambini realizzino disegni spontanei di fantasia quotidianamente e liberamente; l’adulto presente potrà semplicemente scrivere sul disegno cosa il bambino intendesse realizzare. Se la famiglia fosse impossibilitata a stampare il materiale che la scuola fornisce invogli comunque il bambino a disegnare, colorare, ritagliare e manipolare materiali vari. Fondamentale è anche l’ascolto di storie di vario genere che potete trovare anche sul sito www.lezionisulsofa.it , sul sito www.audiofiabe.it o www.favolealtelefono.it o siti simili dove i bambini possono ascoltare e guardare. Invitate sempre i bambini a ripetere cosa hanno ascoltato, anche con domande stimolo, e a realizzare un disegno che rappresenti la storia ascoltata.

Ripassa il tratteggio e colora.

Ripassa il tratteggio e colora