VERSO UNA DIDATTICA PER PROBLEMI, PROGETTI E COMPETENZE

Le cl@ssi 2.0 del Liceo Morandi Finale Emilia

INDIVIDUAZIONE DELLE CLASSI DESTINATARIE

●Coinvolgimento dei docenti del Cons. di Classe

●Programmazione degli interventi in sede di Cons. di Classe e nella programmazione individuale

●Analisi interna della classe: punti di forza e problemi

COINVOLGIMENTO DEGLI ALUNNI

Data la pianificazione inizialegli insegnanti ricercano il coinvolgimento

degli studenti per la realizzazione del progetto

IL KIT IN DOTAZIONE

14 tablet, 14 PC, 1LimTablet e Pc per il docente

TRASFORMA FISICAMENTE L'AMBIENTE CLASSE

E MODIFICA LE MODALITA' DI LAVORO

COSA AVVIENE IN CLASSE ?

PARTENDO DA -PROBLEMI-PROGETTI-DOMANDE

PERCORSI DI APPROFONDIMENTOE POTENZIAMENTO

ATTIVITA' DI RECUPERO

E CONSOLIDAMENTO

METODO DI STUDIO

ESEMPI DI PERCORSI DI APPROFONDIMENTOE POTENZIAMENTO

Lavori interdisciplinari individuali e di gruppo: -I pittori leggono Dante (Italiano- Arte)-Gli Uffizi in lingua inglese (Inglese-Arte)-Guerra e pace ( Storia e Filosofia)-La gita in e-book (italiano-Arte-Religione)-Dal libro al book trailer (Italiano-Informatica)-Racconti di pietra (Scienze e Arte)-Costruzione di un sito internet (Scienze e informatica)-Progetto biotecnologie-Il Canzoniere petrarchesco (Italiano)

Progetto biotecnologie

Progetto biotecnologie : Relazione di laboratorio

E presentazione con Keynote

Self-learning / Cooperative-learning

Il Canzoniere petrarchesco:Lavoro di gruppo

E presentazione con Keynote

Progetto lettura:dal romanzo al book-trailer

http://youtu.be/116YM-hJ2OQ

RECUPERO E CONSOLIDAMENTO

-Condivisione di elaborati virtuali-Mappe concettuali -Classe virtuale -Flipped classroom (classe capovolta)

Condivisione tramite AirTV su LIM

METODO DI STUDIO

Mappeconcettuali

Riscrittura multimediale

di parti di manuale

Condivisioneappunti e creazione

di dispense virtuali

Appunti presi con Note

Mappa concettuale realizzata con Popplet(Inglese)

CONSIDERAZIONI COMPLESSIVE

In ogni attività il docente, la classe, lo studente:pensano prima di fare (ideazione)

si organizzano (progettazione)realizzano

riflettono e verificano il prodotto e il processo

Valutazione complessa :valutazione autenticaRuolo del docente:

progettare, continuamente

motivare e orientare

Realizzazione di prodottiIndividuali e collettivi Apprendimento per scoperta

Lavorare per progetti

SVILUPPO DI COMPETENZERICHIESTE DAL MINISTERO

IN CONCLUSIONE.......

GRAZIE PERL'ATTENZIONE

Maria Stella Zoboli