VERBALE DEL CONSIGLIO DI INTERCLASSE IN SCIENZE … · rinuncia da parte del prof. V. Del Gaudio e...

Consiglio di Interclasse in SCIENZE GEOLOGICHE

VERBALE DEL CONSIGLIO DI INTERCLASSE IN SCIENZE GEOLOGICHE DEL

11/11/2014

In data 11/11/2014 alle ore 15.30 nell’Aula 1 del Palazzo di Scienze della Terra si è

riunito il Consiglio di Interclasse in Scienze Geologiche per discutere il seguente ordine del

giorno:

1. Comunicazioni;

2. approvazione dei verbali delle sedute del 3 aprile e 28 aprile 2014;

3. assegnazione insegnamenti vacanti della Laurea Triennale: Geologia Applicata,

Geologia Tecnica, Inglese;

4. copertura insegnamento “Campi geofisici di potenziale” della Laurea Magistrale da

parte del Prof. Ciminale, a seguito della rinuncia del Prof. Del Gaudio;

5. risultati questionari degli studenti 2012-2013;

6. scheda SUA-CdS 2014;

7. sospensione dell’attività didattica del I e II semestre;

8. apertura appelli per fuori corso a studenti iscritti al III anno della Laurea Triennale o al

II della Laurea Magistrale senza più obbligo di frequenza; modalità in essetre;

9. Richiesta da parte del Prof. Gioacchino Tempesta di afferenza al Consiglio di Interclasse

in Scienze Geologiche;

10. Varie ed eventuali

Il Coordinatore invita la Prof.ssa Agrosì a svolgere la funzione di Segretario e, verificata

la presenza del numero legale (vedi allegato A), dichiara aperta la seduta.

1. Comunicazioni

a) In data 8 luglio è pervenuta dal Dipartimento per la Gerstione delle Risorse Finanziarie

dell’ateneo la comunicazione di assegnazione contributo straordinario per escursioni di 12.000 euro.

b) In data 15 luglio si è svolta a Roma una riunione del Collegio nazionale dei Presidenti di Sc

geologiche; fra i punti in discussione i rapporti fra Università e ONG, la scheda SUA_CdS e

criticità dei CdS di Scienze Geologiche.

c) In data 15 settembre 2014 il Prof del Gaudio ha comunicato la rinuncia a ricoprire il corso

“Campi geofisici di potenziale” per sopravvenuti impegni.


d) Il 30 settembre si è svolto il primo test di valutazione a cui hanno partecipato 44 studenti;

28 hanno superato quello di matematica e 17 quello di Scienze della Terra.

e) Come comunicato via mail dal 15 al 18 ottobre si è svolta la “Settimana del Pianeta Terra”

che ha visto il Corso di Studio coinvolto in numerose attività rivolte all’Orientamento di studenti

delle Scuole di secondo grado.

f) In due periodi differenti si sono svolti colloqui di accesso alla Laurea Magistrale, e sono

stati ammessi 2 laureati triennali, uno proveniente da Scienze Ambientali Taranto e uno da Scienze

Geologiche di Chieti).

g) Il 29 ottobre dal Presidio di Qualità ha inviato comunicazione che entro il 20 gennaio I

Corsi di Studio dovranno redarre il Rapporto di Riesame annuale e ciclico.

h) In data 30 ottobre ricevuti dal Direttore i nuovi regolamenti per richiedere contributi per

escursioni (D.R. 3230) e per attività di tutorato (D.R. 3231), scaricabili dal sito dell’Ateneo.

i) In data 7 novembre è pervenuto il nulla osta per l’insegnamento di Geologia Applicata

richiesto dal il Prof. Simeone.

l) In data 7 novembre il Coordinatore ha inviato la richiesta per contributo a escursioni del II

semestre per l’anno accademico 2014-2015.

m) Il 14 novembre si terrà il prossimo Collegio dei Presidenti di Scienze Geologiche.

n) Come comunicato via mail nelle AUle 1, 4 e nell’Aula Magna sono state installate

postazioni fisse per videoproiezione.

2. Approvazione del verbale della seduta precedente

Il Coordinatore chiede se ci sono osservazioni ai verbali dei Consigli del 3 aprile e del 28

aprile 2014. Non essendoci osservazioni, il Coordinatore pone in approvazione il verbale del 3

aprile che il Consiglio approva all’unanimità. Il Coordinatore pone in approvazione anche il verbale

del 28 aprile e il Consiglio approva all’unanimità.

3. Assegnazione insegnamenti vacanti della Laurea Triennale: Geologia Applicata,

Geologia Tecnica, Inglese

Il Coordinatore illustra i lavori della Commissione composta dai professori Luisa Sabato

(Presidente), Alfredo Caggianelli e Vincenzo Del Gaudio che si è occupata dell’attribuzione degli

insegnamenti vacanti.

Per l’insegnamento di Geologia Applicata è pervenuta un’unica domanda del prof. Vincenzo

Simeone, professore ordinario di Geologia Applicata (GEO/05) del Politecnico di Bari, a cui la

Commissione, dopo aver valutato i titoli, ha affidato l’incarico a titolo gratuito.


Per l’insegnamento di Geologia Tecnica è pervenuta un’unica domanda del dott. Piernicola

Lollino, ricercatore CNR (settore GEO/05-ICAR/07) in servizio presso l’U.O.S. CNR IRPI di Bari.

La Commissione dopo aver valutato i titoli, gli affida l’incarico a titolo gratuito.

Per il corso di Inglese sono pervenute due domande, una dalla dott.ssa Vittoria Sportelli

(settore L-LIN/12) ed una della dott.ssa Giovanna Di Pietro (settore L-LIN/12). La Commissione

valutati i titoli e l’esperienza delle due candidate, propone di assegnare l’incarico, a titolo oneroso,

alla dott.ssa Vittoria Sportelli.

Il Consiglio approva all’unanimità le tre proposte della Commissione.

4. Copertura insegnamento “Campi geofisici di potenziale” della Laurea Magistrale da

parte del Prof. Ciminale, a seguito della rinuncia del Prof. Del Gaudio;

Si prende atto della delibera del Consiglio di Dipartimento del 26-9-2014, che a seguito della

rinuncia da parte del prof. V. Del Gaudio e della successiva disponibilità da parte del prof. M.

Ciminale, attribuisce l’incarico di insegnamento di Campi Geofisici di Potenziale a quest’ultimo.

5. Risultati questionari degli studenti 2012-2013

Il Coordinatore illustra i risultati emersi dai questionari degli studenti per l’anno accademico

2012-2013 sia relativamente al solo Corso di Studi di Scienze Geologiche (Allegati B e D), che a

tutto l’Ateneo (Allegati C ed E). Per quanto riguarda la Laurea Triennale in Scienze Geologiche L-

34 (Allegati B e C), le criticità segnalate riguardano le seguenti domande:

• domanda n° 26 nella quale si fa riferimento all’istituzione di prove intermedie ed esoneri

che incoraggino gli studenti a sostenere l’esame al termine del corso;

• domanda n° 27 nella quale si riscontra la massima criticità, anche perché la sua

formulazione è poco chiara e si presta ad equivoci. Questo problema è comune a tutto l’Ateneo

barese;

• domanda n° 29 che riguarda l’adeguatezza delle aule;

• domande n°30 e 31 che riguardano ancora l’adeguatezza dei locali e delle attrezzature

necessari alle esercitazioni;

• domanda n°34 nella quale emerge che le conoscenze preliminari possedute per affrontare gli

insegnamenti, per il 30% degli studenti, non sono sufficienti.

In ogni caso, questi risultati sono confrontabili con quelli di Ateneo.

Si apre un breve dibattito riguardante le criticità emerse. In particolare si rende necessario

sollecitare i docenti a svolgere prove intermedie e si sottolinea l’utilità del tutoraggio di matematica

mentre il prof. Liotta fa presente che l’inadeguatezza delle infrastrutture non è certamente una


mancanza del personale docente.

Per quanto riguarda la Laurea Magistrale in Scienze e Tecnologie Geologiche (LM-74) e

Scienze Geofisiche (LM-79) (Allegato D), le criticità riguardano solo le domande n° 26, 27, 30 e 31

ed in questo caso i nostri risultati sono migliori di quelli medi di Ateneo (Allegato E). Anche in

questo caso emerge la necessità di svolgere prove intermedie che sono poco utilizzate dai docenti.

6. Adempimenti Scheda SUA-CdS

Il Coordinatore invita il prof. Del Gaudio ad illustrare l’opinione degli studenti e dei laureati

facendo riferimento ai dati di Almalaurea. Esaminando i dati forniti è necessario considerare che in

questi ultimi anni si sono verificate diverse modifiche dell’ordinamento del Corso di Studi e che

conseguentemente le statistiche riportate riguardano un numero molto esiguo di studenti.

Per quanto riguarda l’opinione del mondo del lavoro sui nostri laureati, facendo riferimento al

grado di soddisfazione espresso dai soggetti (enti, studi privati ecc…) che hanno ospitato i tirocini,

è emerso che circa il 50% dei tirocini si sono svolti presso il CNR, che gli obiettivi sono sempre

stati conseguiti, e che il livello di formazione è stato considerato adeguato per il 50% di essi.

Nella Scheda Sua inoltre sono indicate tutte le date di esami, compresi quelli di Laurea. Il

Coordinatore fa presente che la seduta di Laurea di febbraio è da considerarsi straordinaria e che

non sussistono motivi per riproporla ogni anno, pertanto per l’anno 2016 non è stata prevista. Il

Consiglio approva all’unanimità.

7. Sospensione dell’attività didattica del I e II semestre;

Nel primo e nel secondo semestre, come stabilito dal Regolamento Didattico a.a. 2014-2015,

si deve sospendere l’attività didattica per una settimana al fine di consentire lo svolgimento di esami

e/o di esoneri agli studenti in corso che, diversamente, non avrebbero diritto a iscriversi ad appelli

durante la frequenza delle lezioni. La Giunta ha proposto la sospensione per il I semestre nella

settimana tra il 17 e il 21 novembre prevedendo esoneri e appelli straordinari per studenti in corso

nelle giornate del 20 e 21 novembre. Nel secondo semestre la Giunta propone di effettuare una

sospensione dell’attività didattica nei giorni subito successiva alle vacanze di Pasqua, dal 7 al 10

aprile, fissando il 9 e il 10 aprile le date utili per lo svolgimento di appelli d’esame straordinari ed

esoneri.

Il Consiglio approva all’unanimità.

8. Apertura appelli per fuori corso a studenti iscritti al III anno della Laurea Triennale


o al II della Laurea Magistrale senza più obbligo di frequenza: modalità in essetre;

Il Coordinatore comunica che in seguito ad alcune sollecitazioni da parte del Coordinatore

oltre che del Prof Forte (Coordinatore del Corso di Scienze della Natura) il CSI ha provveduto a

rendere possibile in essetre la prenotazione agli appelli, normalmente dedicati solo ai fuoricorso,

anche a studenti iscritti all’ultimo anno della Laurea Triennale e Magistrale senza più obbligo di

frequenza.

Infatti, nel campo “prenotabile da” per la definizione di un appello del sistema ESSE3, è

possibile per gli appelli della Laurea triennale scegliere la voce “Stud. L. Trienn. fuori corso o al

3° a. senza obbligo di frequenza (escl. ERASMUS)”, e per gli appelli della Laurea Magistrale

scegliere la voce “Stud. L. Magistr. fuori corso o al 2° a. senza obbligo di frequenza (escl.

ERASMUS)”.

Il Coordinatore chiede pertanto al Consiglio di deliberare circa la possibilità che gli studenti

nelle condizioni di cui sopra possano accedere a tali appelli. Il Consiglio all’unanimità approva.

9. Richiesta da parte del Prof. Gioacchino Tempesta di afferenza al Consiglio di

Interclasse in Scienze Geologiche

In data 7 novembre c.a. è pervenuta una richiesta da parte del Prof. Tempesta di afferenza al

Consiglio di Interclasse in Scienze Geologiche. Il Prof. Tempesta svolge attività didattica presso il

Corso di Studi, ed in particolare gli è stato affidato l’insegnamento del modulo 1 del corso di

“Caratterizzazione mineralogica dei geomateriali” del I semestre del II anno della Laurea

Magistrale in Scienze Geologiche e Geofisiche.

Il Consiglio approva all’unanimità la richiesta del Prof. Tempesta.

10. Varie ed eventuali

Non ve ne sono

Alle ore 18.30, avendo discusso tutti i punti all’ordine del giorno, il Coordinatore dichiara

chiusa l’assemblea.

Il Coordinatore: Prof.ssa Luisa Sabato Il Segretario: Prof. ssa Giovanna Agrosì


ALLEGATO A

Docenti afferenti Presenti Assenti

giustificati

Assenti non

giustificati

Andriani GF. X

Agrosì G. X

Brogi A. X

Caggianelli A. X

Calcagnile G. X

Capolongo D. X

De Giacomo A. X

Del Gaudio X

De Lorenzo S. X

Festa V. X

Gallicchio S. X

La Perna R. X

Liotta D. X

Maiorano P. X

Micheletti F. X

Pagliarulo P. X

Pennetta L. X

Pierri P. X

Quarto R. X

Rapisardi L. X

Sabato L. X

Schiavone D. X

Sportelli V. X

Sulpizio R. X

Altri docenti se presenti o giustificati

Coclite M.G. X

Lanza A. X

Laviano R. X

Rainò S. X

Tempesta G. X

Accesso Riservato

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Valutazione della Didattica Opinione degli Studenti 2012-13

Questionario (questionario_12_13.pdf) Linee Guida (linee_guida.pdf)

Dipartimento di SCIENZE DELLA TERRA E GEOAMBIENTALI

Corso di Studio in SCIENZE GEOLOGICHESCIENZE GEOLOGICHE

30 Insegnamenti - 27 Docenti - 557 Questionari acquisiti

Report Grafico

Tavola di Sintesi

PROGRAMMI E TESTI NR GI (%) GS (%) VM DS

Q12 - Le informazioni sull'insegnamento (obbiettivi didattici, esami, ricevimenti, didattica integrativa,etc.) sono disponibili in forma chiara ed esauriente?

537 13,6 86,4 7,6 1,9

Q13 - I temi affrontati a lezione corrispondono a quelli indicati nel programma? 453 2,6 97,4 8,6 1,6

Q14 - Il materiale didattico indicato (libri, dispense, etc.) e' adeguato come supporto allo studio? 508 20,1 79,9 7,3 2,1

DOCENTI E LEZIONI NR GI (%) GS (%) VM DS

Q15 - Il docente e' stato assente dalle lezioni? 528 3,4 96,6* 8,6 1,7

Q16 - Il personale docente e' effettivamente reperibile per chiarimenti e spiegazioni? 368 10,9 89,1 8,2 2,0

Q17 - Le lezioni sono state tenute rispettando il calendario ufficiale (salvo variazioni di forza maggioreoppure concordate)?

524 4,6 95,4 8,6 1,7

Q18 - Il docente si e' reso disponibile ad essere contattato tramite posta elettronica? 333 9,3 90,7 8,4 2,0

Q19 - E' stata rispettata la durata programmata di ogni lezione? 524 4,8 95,2 8,7 1,7

Q20 - Il docente usa adeguatamente sussidi didattici (lavagna, lucidi, diapositive, computer, video, etc.)? 533 4,3 95,7 8,8 1,8

Q21 - Il docente stimola la partecipazione attiva degli studenti? 516 11,8 88,2 8,1 2,1

NEL COMPLESSO LE LEZIONI RELATIVE A QUESTO INSEGNAMENTO NR GI (%) GS (%) VM DS

Q22 - Nel complesso le lezioni relative a questo insegnamento sono chiare? 462 13,4 86,6 7,5 2,0

Q23 - Nel complesso le lezioni relative a questo insegnamento sono utili a preparare l'esame? 425 10,6 89,4 7,9 2,0

https://stats.ict.uniba.it/valutazioni/didattica/index.php

https://stats.ict.uniba.it/valutazioni/didattica/questionario_12_13.pdf

https://stats.ict.uniba.it/valutazioni/didattica/linee_guida.pdf

Enzo

Typewritten text

Allegato B

© 2014 Università degli Studi di Bari Aldo Moro | D.A.F.G. | Ufficio di Supporto per le Attività del Nucleo di ValutazioneDeveloped by dott. Giacomo Demarinis | Powered by dott.ssa Patrizia Soleti

Q24 - Nel complesso le lezioni relative a questo insegnamento sono interessanti? 483 10,8 89,2 7,7 2,0

Q25 - Nel complesso le lezioni relative a questo insegnamento chiariscono l'utilita' dei contenuti propostiper la formazione scientifico-professionale?

463 12,1 87,9 7,6 2,0

L'ESAME NR GI (%) GS (%) VM DS

Q26 - Il docente incoraggia a sostenere l'esame al termine del corso con prove intermedie o altreiniziative?

450 25,3 74,7 7,2 2,7

Q27 - Quanto e' d’accordo con l'affermazione che il numero di CFU attribuiti a questo corso sia troppobasso rispetto al tempo che le sara' necessario per preparare l'esame?

406 60,3 39,7** 5,5 2,4

Q28 - Ritiene che le modalita' d'esame previste per questo corso consentano di valutare adeguatamentela preparazione dello studente?

430 9,5 90,5 7,5 1,6

SPAZI E TEMPO NR GI (%) GS (%) VM DS

Q29 - Le aule in cui si tengono le lezioni sono adeguate (si trova posto, si vede, si sente, etc)? 487 27,1 72,9 6,7 2,0

Q30 - I locali per le esperienze pratiche (esercitazioni, progetti, laboratori, etc.) sono adeguati? 328 35,7 64,3 6,5 2,2

Q31 - Le eventuali attrezzature necessarie per le esperienze pratiche (documentazione, mezziinformatici, tavoli da disegno, strumenti, attrezzature di laboratorio etc.) sono disponibili in modoadeguato?

387 33,9 66,1 6,4 2,0

Q32 - L'orario delle lezioni consente di seguire gli altri insegnamenti dello stesso anno? 499 5,2 94,8 8,7 1,7

OSSERVAZIONI CONCLUSIVE NR GI (%) GS (%) VM DS

Q33 - Nel complesso quanto e' soddisfatto dalle lezioni di questo insegnamento? 517 13,3 86,7 7,4 2,0

Q34 - Le conoscenze preliminari possedute per affrontare questo insegnamento sono risultatesufficienti?

468 29,7 70,3 6,9 2,2

Q35 - Indipendentemente da come e' stato svolto l'insegnamento, ha interesse per questa disciplina? 494 15,0 85,0 7,7 2,1

NR: Numero di Risposte. GI: Grado di Insoddisfazione. GS: Grado di Soddisfazione. VM: Valor Medio. DS: Deviazione Standard.(*) Il grado di soddisfazione è stato determinato sommando le modalità "mai" e "raramente".(**) Il grado di soddisfazione è stato determinato sommando le modalità "per niente" e "poco".

Accesso Riservato

(index.php)


Questionario (questionario_12_13.pdf) Linee Guida (linee_guida.pdf)

Report di Ateneo24 Dipartimenti - 121 Corsi di Studio - 2.466 Insegnamenti - 1.463 Docenti

71.844 Questionari Acquisiti

Report Grafico

Tavola di Sintesi

PROGRAMMI E TESTI NR GI (%) GS (%) VM DS

Q12 - Le informazioni sull'insegnamento (obbiettivi didattici, esami, ricevimenti, didattica integrativa,etc.) sono disponibili in forma chiara ed esauriente?

67.814 14,7 85,3 7,5 1,9

Q13 - I temi affrontati a lezione corrispondono a quelli indicati nel programma? 64.904 6,3 93,7 8,3 1,8

Q14 - Il materiale didattico indicato (libri, dispense, etc.) e' adeguato come supporto allo studio? 65.759 14,7 85,3 7,6 2,0

DOCENTI E LEZIONI NR GI (%) GS (%) VM DS

Q15 - Il docente e' stato assente dalle lezioni? 66.956 6,6 93,4* 8,6 1,9

Q16 - Il personale docente e' effettivamente reperibile per chiarimenti e spiegazioni? 49.975 14,2 85,8 7,9 2,3


67.279 4,7 95,3 8,9 1,7

Q18 - Il docente si e' reso disponibile ad essere contattato tramite posta elettronica? 44.050 15,6 84,4 8,1 2,4

Q19 - E' stata rispettata la durata programmata di ogni lezione? 66.688 7,4 92,6 8,6 1,9

Q20 - Il docente usa adeguatamente sussidi didattici (lavagna, lucidi, diapositive, computer, video,etc.)?

66.235 20,4 79,6 7,9 2,7

Q21 - Il docente stimola la partecipazione attiva degli studenti? 65.668 18,6 81,4 7,7 2,2

NEL COMPLESSO LE LEZIONI RELATIVE A QUESTO INSEGNAMENTO NR GI (%) GS (%) VM DS

Q22 - Nel complesso le lezioni relative a questo insegnamento sono chiare? 64.861 14,7 85,3 7,6 2,0

Q23 - Nel complesso le lezioni relative a questo insegnamento sono utili a preparare l'esame? 61.967 12,4 87,6 7,8 2,0

Q24 - Nel complesso le lezioni relative a questo insegnamento sono interessanti? 66.343 14,0 86,0 7,7 2,0

Q25 - Nel complesso le lezioni relative a questo insegnamento chiariscono l'utilita' dei contenuti propostiper la formazione scientifico-professionale?

62.792 15,6 84,4 7,5 2,0

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1 di 2 04/09/2014 08:21

Enzo

Typewritten text

Allegato C


L'ESAME NR GI (%) GS (%) VM DS

Q26 - Il docente incoraggia a sostenere l'esame al termine del corso con prove intermedie o altreiniziative?

56.719 32,5 67,5 6,7 2,8

Q27 - Quanto e' d’accordo con l'affermazione che il numero di CFU attribuiti a questo corso sia troppobasso rispetto al tempo che le sara' necessario per preparare l'esame?

54.132 65,0 35,0** 5,3 2,4

Q28 - Ritiene che le modalita' d'esame previste per questo corso consentano di valutareadeguatamente la preparazione dello studente?

58.581 12,7 87,3 7,4 1,8

SPAZI E TEMPO NR GI (%) GS (%) VM DS

Q29 - Le aule in cui si tengono le lezioni sono adeguate (si trova posto, si vede, si sente, etc)? 66.363 28,2 71,8 6,9 2,3

Q30 - I locali per le esperienze pratiche (esercitazioni, progetti, laboratori, etc.) sono adeguati? 29.599 33,9 66,1 6,5 2,3


38.299 35,4 64,6 6,3 2,2

Q32 - L'orario delle lezioni consente di seguire gli altri insegnamenti dello stesso anno? 64.354 10,3 89,7 8,4 2,1

OSSERVAZIONI CONCLUSIVE NR GI (%) GS (%) VM DS

Q33 - Nel complesso quanto e' soddisfatto dalle lezioni di questo insegnamento? 67.106 15,7 84,3 7,4 2,0


64.763 27,6 72,4 6,9 2,2

Q35 - Indipendentemente da come e' stato svolto l'insegnamento, ha interesse per questa disciplina? 65.348 13,5 86,5 7,9 2,1

NR: Numero di Risposte. GI: Grado di Insoddisfazione. GS: Grado di Soddisfazione. VM: Valor Medio. DS: Deviazione Standard.(*) Il grado di soddisfazione è stato determinato sommando le modalità "mai" e "raramente".(**) Il grado di soddisfazione è stato determinato sommando le modalità "per niente" e "poco".


2 di 2 04/09/2014 08:21

Accesso Riservato

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(questionario_12_13.pdf) (linee_guida.pdf)

Dipartimento di

Corso di Studio in

Insegnamenti - Docenti - Questionari acquisiti

Report Grafico

Tavola di Sintesi

Q12 - Le informazioni sull’insegnamento (obbiettivi didattici, esami, ricevimenti, didattica integrativa, etc.)sono disponibili in forma chiara ed esauriente?

116 6,0 94,0 8,1 1,7

Q13 - I temi affrontati a lezione corrispondono a quelli indicati nel programma? 111 2,7 97,3 8,6 1,7

Q14 - Il materiale didattico indicato (libri, dispense, etc.) e’ adeguato come supporto allo studio? 113 10,6 89,4 8,1 1,9

Q15 - Il docente e’ stato assente dalle lezioni? 121 1,7 98,3* 8,8 1,6

Q16 - Il personale docente e’ effettivamente reperibile per chiarimenti e spiegazioni? 102 0,0 100,0 8,9 1,4


122 0,8 99,2 9,0 1,4

Q18 - Il docente si e’ reso disponibile ad essere contattato tramite posta elettronica? 91 2,2 97,8 9,2 1,4

Q19 - E’ stata rispettata la durata programmata di ogni lezione? 123 2,4 97,6 9,1 1,4

Q20 - Il docente usa adeguatamente sussidi didattici (lavagna, lucidi, diapositive, computer, video, etc.)? 122 2,5 97,5 9,3 1,5

Q21 - Il docente stimola la partecipazione attiva degli studenti? 122 6,6 93,4 8,6 2,0

Q22 - Nel complesso le lezioni relative a questo insegnamento sono chiare? 117 9,4 90,6 8,1 1,9

Q23 - Nel complesso le lezioni relative a questo insegnamento sono utili a preparare l’esame? 108 9,3 90,7 8,1 2,0

Q24 - Nel complesso le lezioni relative a questo insegnamento sono interessanti? 118 6,8 93,2 8,4 1,9

Q25 - Nel complesso le lezioni relative a questo insegnamento chiariscono l’utilita’ dei contenuti propostiper la formazione scientifico-professionale?

108 4,6 95,4 8,4 1,6

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1 di 2 03/09/2014 20:03

Enzo

Typewritten text

Allegato D


Q26 - Il docente incoraggia a sostenere l’esame al termine del corso con prove intermedie o altreiniziative?

91 38,5 61,5 6,3 2,9

Q27 - Quanto e’ d’accordo con l’affermazione che il numero di CFU attribuiti a questo corso sia troppobasso rispetto al tempo che le sara’ necessario per preparare l’esame?

100 55,0 45,0** 6,3 2,5

Q28 - Ritiene che le modalita’ d’esame previste per questo corso consentano di valutare adeguatamentela preparazione dello studente?

94 5,3 94,7 7,6 1,6

Q29 - Le aule in cui si tengono le lezioni sono adeguate (si trova posto, si vede, si sente, etc)? 113 14,2 85,8 7,6 2,1

Q30 - I locali per le esperienze pratiche (esercitazioni, progetti, laboratori, etc.) sono adeguati? 50 22,0 78,0 7,0 2,2


75 28,0 72,0 6,6 2,2

Q32 - L’orario delle lezioni consente di seguire gli altri insegnamenti dello stesso anno? 114 4,4 95,6 9,0 1,8

Q33 - Nel complesso quanto e’ soddisfatto dalle lezioni di questo insegnamento? 119 10,9 89,1 8,0 1,9


117 14,5 85,5 7,4 1,8

Q35 - Indipendentemente da come e’ stato svolto l’insegnamento, ha interesse per questa disciplina? 113 10,6 89,4 8,1 2,0

: Numero di Risposte. : Grado di Insoddisfazione. : Grado di Soddisfazione. : Valor Medio. : Deviazione Standard.(*) Il grado di soddisfazione è stato determinato sommando le modalità "mai" e "raramente".(**) Il grado di soddisfazione è stato determinato sommando le modalità "per niente" e "poco".

Valutazione della Didattica | Università degli Studi di Bari Aldo Moro https://stats.ict.uniba.it/valutazioni/didattica/details.php?p=det_cds&c...

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Dipartimenti - Corsi di Studio - Insegnamenti - Docenti Questionari Acquisiti

Report Grafico

Tavola di Sintesi

Q12 - Le informazioni sull’insegnamento (obbiettivi didattici, esami, ricevimenti, didattica integrativa,etc.) sono disponibili in forma chiara ed esauriente?

67.814 14,7 85,3 7,5 1,9

Q13 - I temi affrontati a lezione corrispondono a quelli indicati nel programma? 64.904 6,3 93,7 8,3 1,8

Q14 - Il materiale didattico indicato (libri, dispense, etc.) e’ adeguato come supporto allo studio? 65.759 14,7 85,3 7,6 2,0

Q15 - Il docente e’ stato assente dalle lezioni? 66.956 6,6 93,4* 8,6 1,9

Q16 - Il personale docente e’ effettivamente reperibile per chiarimenti e spiegazioni? 49.975 14,2 85,8 7,9 2,3


67.279 4,7 95,3 8,9 1,7

Q18 - Il docente si e’ reso disponibile ad essere contattato tramite posta elettronica? 44.050 15,6 84,4 8,1 2,4

Q19 - E’ stata rispettata la durata programmata di ogni lezione? 66.688 7,4 92,6 8,6 1,9

Q20 - Il docente usa adeguatamente sussidi didattici (lavagna, lucidi, diapositive, computer, video,etc.)?

66.235 20,4 79,6 7,9 2,7

Q21 - Il docente stimola la partecipazione attiva degli studenti? 65.668 18,6 81,4 7,7 2,2

Q22 - Nel complesso le lezioni relative a questo insegnamento sono chiare? 64.861 14,7 85,3 7,6 2,0

Q23 - Nel complesso le lezioni relative a questo insegnamento sono utili a preparare l’esame? 61.967 12,4 87,6 7,8 2,0

Q24 - Nel complesso le lezioni relative a questo insegnamento sono interessanti? 66.343 14,0 86,0 7,7 2,0

Q25 - Nel complesso le lezioni relative a questo insegnamento chiariscono l’utilita’ dei contenuti propostiper la formazione scientifico-professionale?

62.792 15,6 84,4 7,5 2,0


1 di 2 04/09/2014 08:21

Enzo

Typewritten text

Allegato E


Q26 - Il docente incoraggia a sostenere l’esame al termine del corso con prove intermedie o altreiniziative?

56.719 32,5 67,5 6,7 2,8

Q27 - Quanto e’ d’accordo con l’affermazione che il numero di CFU attribuiti a questo corso sia troppobasso rispetto al tempo che le sara’ necessario per preparare l’esame?

54.132 65,0 35,0** 5,3 2,4

Q28 - Ritiene che le modalita’ d’esame previste per questo corso consentano di valutareadeguatamente la preparazione dello studente?

58.581 12,7 87,3 7,4 1,8

Q29 - Le aule in cui si tengono le lezioni sono adeguate (si trova posto, si vede, si sente, etc)? 66.363 28,2 71,8 6,9 2,3

Q30 - I locali per le esperienze pratiche (esercitazioni, progetti, laboratori, etc.) sono adeguati? 29.599 33,9 66,1 6,5 2,3


38.299 35,4 64,6 6,3 2,2

Q32 - L’orario delle lezioni consente di seguire gli altri insegnamenti dello stesso anno? 64.354 10,3 89,7 8,4 2,1

Q33 - Nel complesso quanto e’ soddisfatto dalle lezioni di questo insegnamento? 67.106 15,7 84,3 7,4 2,0


64.763 27,6 72,4 6,9 2,2

Q35 - Indipendentemente da come e’ stato svolto l’insegnamento, ha interesse per questa disciplina? 65.348 13,5 86,5 7,9 2,1

: Numero di Risposte. : Grado di Insoddisfazione. : Grado di Soddisfazione. : Valor Medio. : Deviazione Standard.(*) Il grado di soddisfazione è stato determinato sommando le modalità "mai" e "raramente".(**) Il grado di soddisfazione è stato determinato sommando le modalità "per niente" e "poco".


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VERBALE DEL CONSIGLIO DI INTERCLASSE IN SCIENZE … · rinuncia da parte del prof. V. Del Gaudio e...

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