USO DEL COMPUTER Non sempre linsegnante ha unidea precisa del rapporto che i suoi alunni hanno con...

USO DEL COMPUTER

• Non sempre l’insegnante ha un’idea precisa del rapporto che i suoi alunni hanno con il computer. Esiste il rischio di basarsi su degli stereotipi anziché su degli elementi reali.

• È quindi importante conoscere l’uso reale che gli studenti fanno del computer al di fuori del contesto didattico.

• Questo può giocare un ruolo importante nell’impostazione didattica che l’insegnante deciderà di adottare.

Problematiche legate all’uso del computer

Ad esempio:

• Quanti studenti usano il computer?

• Che tipologia di software utilizzano?

• Quante ore al giorno utilizzano il computer?

• Possiedono/utilizzano il computer a casa?

• Utilizzano il computer da soli o in compagnia?

• Vi sono differenze tra maschi e femmine?

• Frequentano o hanno frequentato dei corsi?

• Quanto si ritengono abili nell’utilizzare il computer?

USO DEL COMPUTER

Che uso fanno gli studenti del computer?

USO DEL COMPUTER DA PARTE DEGLI STUDENTI

Probabilmente vi sarete già fatti una prima idea al riguardo.

Magari anche solo pensando a come si comportano i vostri figli oppure sulla base di alcune idee comuni.

Sicuramente alcuni di voi avranno pensato che passano troppo tempo davanti al computer, giocando con i videogiochi o navigando in Internet!

Ma è veramente così? Oppure ci troviamo di fronte al classico stereotipo?

Le ricerche cosa dicono al riguardo?

Voi cosa ne pensate? Come utilizzano il computer gli studenti?


L’uso che viene fatto del computer è frequentemente oggetto d’indagine.

Nel corso degli ultimi anni sono state condotte delle ricerche in tal senso anche presso lo S.P.A.E.E. (Servizio di Psicologia dell’Apprendimento e dell’Educazione in Età Evolutiva) dell’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano.

Come riferimento, abbiamo preso in considerazione le seguenti ricerche:

Rilevazione dell’uso del computer da parte di 80 studenti universitari di diverse facoltà (Antonietti, Cantoia, 2001). Rilevazione dell’uso del computer da parte di 492 soggetti di età compresa tra 7 e 17 anni (Fabio e Antonietti, 2002).

Vi riportiamo alcuni aspetti interessanti emersi nel corso delle due ricerche:

Vi proponiamo quanto emerso in alcune recenti ricerche


La media di utilizzo giornaliero del computer è relativamente moderata. Il 50% degli studenti utilizza il computer per studio, il 56% per giocare. L’utilizzo di Internet non è particolarmente elevato e parte solo dai 13 anni in poi. Infatti, solo il 10-15% degli studenti delle elementari e delle medie accede ad Internet.

Inoltre:

I maschi utilizzano maggiormente il computer rispetto alle femmine. Le femmine lo utilizzano prevalentemente per la videoscrittura.

Le ore di utilizzo del computer non aumentano con l’età.

Gli studenti che utilizzano il computer per studio si attribuiscono capacità più elevate (73%) rispetto a coloro i quali lo usano per gioco (58%).

Ma gli studenti universitari e gli adulti come utilizzano il computer?

Alcuni dati interessanti in merito


Per quanto riguarda l’utilizzo del computer da parte degli studenti universitari e degli adulti, è stata condotta un’analisi fattoriali dei dati emersi nel corso di 6 distinte ricerche (Antonietti, Calcaterra e Colombo, 2003).

È emerso che:

Il legame tra possesso del computer, frequenza di utilizzo e abilità di impiego non appare così lineare come si potrebbe preventivare. Usi “seri” del computer (per motivi di lavoro, di studio o per curiosità culturale) convivono con usi ludici o di intrattenimento. Le condotte di fruizione (scelta dei software, ore trascorse al computer, ecc.) sono coerenti con i fini specifici dell’utilizzo del computer.

Si è concluso che:

È più indicato parlare di una “personalizzazione” dei pattern di impiego del computer: i soggetti, in base ai propri obiettivi (imposti dall’esterno o liberamente sviluppati) elaborano una propria modalità di uso.

Utilizzo del computer da parte degli studenti universitari e degli adulti


Quanto esposto vi ha incuriosito?

Trovate che sia importante conoscere meglio l’uso reale che gli studenti fanno del computer?

Provate allora ad immaginare come presentare quanto emerso ai vostri corsisti, cominciando a calarvi nel ruolo di Tutor.

Come organizzereste la lezione?

E se voi (o i vostri corsisti) doveste indagare l’uso che i vostri studenti fanno del computer?

Quale strumento utilizzereste o suggerireste?

Noi vi presentiamo alcuni item tratti dal Questionario sull’uso del computer (QUC). Si tratta dello strumento che è stato elaborato e somministrato per arrivare ai dati che vi abbiamo appena mostrato.

Spunti di riflessione

QUESTIONARIO SULL’USO DEL COMPUTER

Versione per studenti di scuola media, scuola superiore e università

Hai un computer a casa? sì no

Se sì, lo usi? sì no

C’è un luogo, diverso da casa tua, in cui abitualmente usi il computer? sì no

Se sì, tale luogo è: sì no

a) scuola, centro culturale (biblioteca, ecc.) sì no

b) posto di lavoro di conoscenti sì no

c) casa di amici, parenti, conoscenti sì no

d) luogo pubblico di ritrovo o aggregazione (bar, ecc.) sì no

Hai frequentato o stai frequentando corsi relativi all’uso del computer? sì no

Se sì, quali corsi hai frequentato? sì no

a) corsi base sull’uso del computer sì no

b) sulla videoscrittura (Word, ecc.) sì no

c) su calcolo, statistica, contabilità sì no

d) su grafica, disegno, animazione sì no

e) sulla costruzione di pagine Web (html, Java) sì no

f) sui linguaggi di programmazione sì no

Mediamente, quante ore alla settimana usi il computer? ............... ore

Potremmo iniziare con l’informarci su chi lo usa,

per quante ore, se a casa o fuori casa

Potremmo iniziare con l’informarci su chi lo usa,

per quante ore, se a casa o fuori casa




















Potremmo chiedere seutilizza il computer in casa

o fuori (e se fuori dove)

Potremmo chiedere seutilizza il computer in casa

o fuori (e se fuori dove)




















Infine chiediamo loro sefrequentano corsi (e se sì

di che tipo)

Infine chiediamo loro sefrequentano corsi (e se sì

di che tipo)

USO E RAPPRESENTAZIONE DEL COMPUTER

Quanto mostrato è una parte degli item presenti nel Questionario sull’uso del computer (Antonietti, Cantoia, 2001). Si tratta di domande a risposta chiusa. La versione era strutturata per studenti delle medie, superiori ed università.

A seconda di cosa ci interessa indagare sceglieremo quale tipologia di questionario somministrare.

Possiamo prevedere diverse tipologie di domande così come diverse tipologie di soggetti.

Ad esempio potremmo decidere di fare delle domanda aperte oppure può capitare di dover somministrare il nostro questionario a degli alunni della scuola elementare.

Vediamo due esempi di questionari a domande aperte e per gli alunni delle scuole elementari

Altri esempi di possibili questionari


Che cosa fai con il computer?

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Quando lo usi?

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Come lo usi?

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Con chi?

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Per quanto tempo?

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Che cosa viene fatto conil computer e come vieneutilizzato? Le domande

aperte potrebbero fornirciuna varietà di risposte checon le domande chiuse ci

sono precluse

Che cosa viene fatto conil computer e come vieneutilizzato? Le domande

aperte potrebbero fornirciuna varietà di risposte checon le domande chiuse ci

sono precluse



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Quando lo usi?

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Come lo usi?

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Con chi?

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Per quanto tempo?

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Quando viene utilizzato ilcomputer? E per quantotempo? Informazioni del

genere potrebbero rivelarsiutili per capire quale ruologioca il computer nella vitaquotidiana degli studenti

Quando viene utilizzato ilcomputer? E per quantotempo? Informazioni del

genere potrebbero rivelarsiutili per capire quale ruologioca il computer nella vitaquotidiana degli studenti



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Quando lo usi?

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Come lo usi?

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Con chi?

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Per quanto tempo?

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Infine, chiediamo loro conchi utilizzano il computer.Potrebbero emergere delle

tematiche che non avevamoindagato nel precedente

questionario

Infine, chiediamo loro conchi utilizzano il computer.Potrebbero emergere delle

tematiche che non avevamoindagato nel precedente

questionario

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