Esperienza di Cooperative learningINGLESE

Spiegazione del compito da svolgere

L’insegnante, nell’ambito del progetto “TUTTI A TAVOLA” propone un’attività propedeutica da svolgere in gruppo che prevede l’utilizzo di lingua già acquisita, la ricerca in un nuovo ambito lessicale e un’attività a coppie volta a stimolare e consolidare la produzione orale in lingua inglese.

Lavoro di gruppo e a coppie

Il lavoro verrà svolto dai gruppi formati in precedenza e da coppie scelte dal docente

Presentazione del contratto formativo

Ciascun gruppo svolgerà le seguenti attività:-intervista all’interno del gruppo sul cibo preferito da

ognuno ( What’s your favourite food?)-registrazione delle risposte-ricerca nel dizionario-ricerca di illustrazioni relative ai cibiIl lavoro a coppie prevede:-intervista sui gusti relativi ai cibi (Do you like…? Yes, I do/

No, I don’t)-registrazione delle risposte-giochi con flashcards

Obiettivi formativi cognitivi

Utilizzare la lingua in un contesto significativo

Utilizzare il dizionario bilingue

Apprendere nuove parole

Obiettivi formativi sociali

Imparare a confrontarsi a bassa voce

Condividere le proprie conoscenze pregresse

Motivare all’apprendimento tutti i componenti del gruppo e della coppia

Tempi

Due ore in giornate diverse

Preparazione e distribuzione del materiale

Dizionario

Fogli per la registrazione dei dati

Riviste da cui ricavare immagini

Work in group Group name: AFRI CA

An interview

Question: what’s your f avourite f ood? Look up the words in the dictionary

Maria Chiara: My f avourite f ood is meat Ana Maria: My f avourite f ood is ice-cream Diana: My f avourite f ood is pizza Chiara: My f avourite f ood is the strawberry

Work in group Group name: ASI A

An interview

Question: what’s your f avourite f ood? Look up the words in the dictionary Amadeus: My favourite f ood is pasta Francesco: My f avourite f ood is chicken Leonardo: My favourite f ood is fi sh Federico: My favourite f ood is scrumbled egg

Work in group

Group name: OCEANI A

An interview

Question: what’s your f avourite f ood? Look up the words in the dictionary Andrea: My f avourite f ood is the apple Fabrizio: My f avourite f ood is pasta Letizia: My f avourite f ood is roasted chicken Anxhela: My f avourite f ood is pizza

Work in group Group name: EUROPE

An interview

Question: what’s your f avourite f ood? Look up the words in the dictionary Manlio: My f avourite f ood is hamburger Ludovico: My f avourite f ood is chips Luigi: My f avourite f ood is chocolate

Work in group Group name: AMERI CA

An interview

Question: what’s your f avourite f ood? Look up the words in the dictionary I laria: My f avourite f ood is chips Aurora: My f avourite f ood is chocolate Sara: My f avourite f ood is ice-cream Maria Francesca: My f avourite f ood is milk

Do you like

pizza?

Yes,I do

Monitoraggio dell’insegnante sui comportamenti durante il lavoro

Dalla griglia di rilevazione è emerso che:

-quasi tutti intervengono nel lavoro

-ognuno assume il ruolo assegnato

-tutti rispettano i turni di parola

-nel lavoro di gruppo il volume della voce tende ad un livello medio-alto

-nel lavoro a coppie il volume della voce è quasi sempre medio-basso

-quasi tutti gli alunni propongono soluzioni ai problemi che si presentano

• Esempio di griglia di osservazione

Comportamenti Gruppo 1

Gruppo 2 Gruppo 3 Gruppo 4

Interventi nella discussione

Rispetto dei turni di parola

Volume della voce

Svolgimento del ruolo

Revisione del lavoro

L’insegnante controlla il lavoro

segnala le parti da correggere

utilizza il lavoro dei gruppi per fornire input

linguistici nuovi attraverso la correzione

collettiva

restituisce il lavoro al gruppo

Monitoraggio finale(insegnante)VALUTAZIONE CON SCALA DI VALORI DA 1 A 5

Lavoro a coppie

1a 2a 3a 4a 5a 6a 7a 8a 9a 10a

Memorizzazione del lessico 5 4 5 5 5 5 3 4 4 4

Correttezza delle forme linguistiche 5 3 4 4 4 5 3 4 4 4

Competenza linguistica: uso adeguato un situazione

5 3 3 4 3 5 3 3 3 3

Monitoraggio finale: alunniVALUTAZIONE DA 1 a 5-lavoro di coppia-

Work in pairs Vi siete trovati bene nel lavoro in coppia?

Siete riusciti a moderare il volume della voce?

Avete ricordato parole e frasi più facilmente che in altre attività?

Il lavoro svolto vi è sembrato divertente?

Prima coppia 3 4 5 3

Seconda coppia 3 3 4 3

Terza coppia 5 5 5 3/4

Quarta coppia 5 5 4 5

Quinta coppia 5 4 5/3 5

Sesta coppia 5 5 4 5

Settima coppia 5 3 1 5

Ottava coppia 2 5 4 2

Nona coppia 4 5 5 5

Decima coppia 5 5 4 4