Università degli Studi di Catania

TFA

TIROCINIO FORMATIVO ATTIVO

Anno Accademico

Quaderno del tirocinio di

Cognome Nome

Data e luogo di Nascita

Via

Città

Recapito telefonico

E-mail

Abilitazione richiesta

Tutor coordinatore

NORME COMUNI

Il percorso del tirocinio formativo attivo prevede:

a) insegnamenti di Scienze dell’educazione con particolare riguardo alle metodologie

didattiche ed ai bisogni speciali, per un totale di 18 cfu, di cui 6 cfu riservati al settore

della disabilità;

b) insegnamenti di didattiche disciplinari (che possono essere svolti anche in contesti di

laboratorio in modo da saldare i contenuti disciplinari con le modalità di insegnamento in

classe) e laboratori pedagogico-didattici (indirizzati alla rielaborazione e al confronto

delle pratiche didattiche proposte e delle esperienze di tirocinio), per un totale di 18 cfu;

c) un tirocinio, per un totale di 19 cfu corrispondenti a 475 ore, una parte del quale, pari a

75 ore (3 cfu), dedicata al settore della disabilità, svolto presso le istituzioni scolastiche; il

tirocinio prevede una fase “indiretta” di preparazione, riflessione e discussione delle

attività e una fase “diretta” di osservazione e di insegnamento attivo. L’attività di tirocinio

è seguita e coordinata da tutor a questo scopo distaccati a tempo parziale presso

l’Università ed è seguita da tutor che accolgono gli studenti nelle classi di cui sono

responsabili. I tutor vengono indicati dai dirigenti degli istituti scolastici convenzionati; i

tutor coordinatori svolgono anche attività di coordinamento tra le scuole e l’Università. Il

tirocinio si conclude con la stesura da parte del tirocinante di una relazione del lavoro

svolto in collaborazione con l’insegnante tutor che ne ha seguito l’attività;

d) prova finale, per un totale di 5 cfu, consistente in una relazione di cui è relatore un docente

universitario e correlatore il tutor o il tutor coordinatore che ha seguito l’attività di

tirocinio. Essa deve consistere in un elaborato originale, non limitato ad una semplice

esposizione delle attività svolte, e deve evidenziare la capacità del tirocinante di integrare

ad un elevato livello culturale e scientifico le competenze acquisite nell’attività svolta in

classe con le conoscenze psicopedagogiche e con le conoscenze acquisite nell’ambito della

didattica disciplinare, in particolar modo nelle attività di laboratorio.

Requisiti di frequenza del corso

La frequenza alle attività del tirocinio formativo attivo e’ obbligatoria.

L’accesso all’esame di abilitazione è subordinato alla verifica della presenza ad almeno il

70% delle attività di cui alla lettera a), ad almeno il 70% delle attività di cui alla lettera b) e

ad almeno l’80% delle attività di cui alla lettera c).

PROSPETTO DELLE SCUOLE ACCOGLIENTI

Denominazione e indirizzo Telefono

E-mail

Nomi dei tutor

ATTIVITA’ DI TIROCINIO DIRETTO

DATA

ORE DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’

(argomento e modalità di lavoro)

FIRMA TUTOR

CLASSE

ATTIVITA’ DI TIROCINIO INDIRETTO

N° Mod

Data

N°

Ore

DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’

(argomento e modalità di lavoro)

FIRMA DEL

TUTOR

COORDINATORE

SCHEMA DI RELAZIONE SULLE ATTIVITA’ DI TIROCINIO DIRETTO

1. Le metodologie di lavoro utilizzate

2. I materiali forniti e/o indicati

3. Gli apprendimenti realizzati (riguardo ai contenuti, ai metodi, alle

relazionalità)

4. I riflessi sulla formazione professionale

5. Le possibili ricadute in situazioni didattiche

6. Gli aspetti critici, i dubbi, i problemi che restano aperti.

N.B.: Questo schema e quelli delle pagine seguenti hanno valore orientativo e servono ad

aiutare il tirocinante ad individuare i principali punti di attenzione che devono essere tenuti

presenti al momento in cui si progetta un intervento didattico o si riflette sulle attività di

formazione.

SCHEMA DI RELAZIONE SUI MODULI DI TIROCINIO INDIRETTO

Modulo n°:

Argomento:

1. I contenuti trattati

2. Le metodologie di lavoro utilizzate

3. I materiali forniti e/o indicati

4. Gli apprendimenti realizzati (riguardo ai contenuti, ai metodi, alle

relazionalità)

5. I riflessi sulla formazione professionale

6. Le possibili ricadute in situazioni didattiche

7. Il rapporto tra le attività del modulo e precedenti momenti di

informazione (o formazione) all’interno della Scuola

8. Gli aspetti critici, i dubbi, i problemi che restano aperti.

SCHEMA DI UN INTERVENTO DIDATTICO

Istituto:

Classi interessate:

Discipline interessate:

Insegnanti di classe:

1. Tipo di intervento

2. Argomento

3. Motivazione della scelta

4. Obiettivi

a. Obiettivi educativi dell’intervento in classe

b. Obiettivi formativi del tirocinante

5. Piano di lavoro e articolazione degli interventi

a. Analisi delle risorse e dei vincoli dedotti dall’osservazione

b. Progettazione dell’intervento (contenuti, metodi, tempi)

c. Interventi di classe

6. Valutazione

a. Valutazione formativa (dell’intervento in classe)

b. Valutazione formatrice (del tirocinante)

SCHEMA DI RELAZIONE FINALE

1. Rapporto tra le acquisizioni delle aree psicopedagogiche e didattiche, le

esperienze di laboratorio e le attività di tirocinio

2. La realtà scolastica in cui si è operato

3. Tipologie delle esperienze didattiche effettuate:

a. Tirocinio indiretto

b. Tirocinio diretto

4. Interazione tirocinante – gruppo classe

5. Riflessioni metacognitive ai fini della formazione professionale

a. Le strategie formative

b. La progettazione curricolare

c. Le metodologie utilizzate

d. I materiali prodotti

6. Interazione tirocinante-tutor

7. Punti di debolezza del tirocinio

8. Questioni aperte e proposte

ELENCO DEGLI ALLEGATI

In questo spazio il tirocinante segnerà i titoli di tutti gli allegati (relazioni, progetti,

materiali didattici prodotti, bibliografie, ecc.) che saranno acclusi e consegnati

assieme al libretto.

E’ opportuno che il numero d’ordine di questo elenco sia riportato in modo ben

visibile sulla prima pagina dell’allegato a cui si riferisce.

1

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QUADRO RIEPILOGATIVO DI TUTTE LE ORE

DI TIROCINIO SVOLTE

ORE EVENTUALMENTE RICONOSCIUTE

TIROCINIO DIRETTO

TIROCINIO INDIRETTO

TOTALE ORE

Catania ……………………………………..

IL TIROCINANTE IL TUTOR COORDINATORE