Trastorno Fonlogico Tto.

8/18/2019 Trastorno Fonlogico Tto.

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Amigo

Pictogramas SPC tomado de http://disfasiaenzaragoza.com/pictogramas/pictogramas.html

ALTERACIONES DEL HABLA ALTERACIONES DEL HABLA

Asunción González del Yerro. Uniersidad Autónoma de !adrid. "#$"

http://www.tadega.net/Fotos/main.php?g2_itemId=61628


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Contenidos

%as alteraciones del ha&la

' !odalidades de interención (en

práctica)' *nterención en trastornos fon+ticos

(de la articulación, dislalias funcionales)

- fonológicos Criterios selección de o&etios 0&etios - actiidades en los distintos

ám&itos


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Lecturas obligatorias (1ª parte)

%as alteraciones del ha&la

Gortázar, !. ("##1). *nterención del lenguae en 23%. Sericio de

Atención 2emprana de %e&ria (Seilla).

http://personal.us.es/cm/pu&licaciones.htm4*nstrumentos5"#de5"#ealuaci5C6576n5"#5"8para5"#profesionales5"9 (Apartado de la dimensión fonológica)

http://personal.us.es/cvm/docs/m-gortazar/m_gortazar_intervencion_%20lenguaje_TEL.pdfhttp://personal.us.es/cvm/publicaciones.htmhttp://personal.us.es/cvm/publicaciones.htmhttp://personal.us.es/cvm/publicaciones.htmhttp://personal.us.es/cvm/publicaciones.htmhttp://personal.us.es/cvm/docs/m-gortazar/m_gortazar_intervencion_%20lenguaje_TEL.pdf


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Intervención. Dimensiones frecuentes

ificultades fonológicas

$;. *mplantación del fonema

";. Pra;. iscriminación auditia (en su caso)

Alteraciones de la articulación

Plantear objetivos en función de evaluación

Preparar registros para facilitar la

evaluación continua


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Intervención


1. Implantación de un fonema

elección del fonema a trabajar


Criterios:

?recuencia Afectación a la inteligi&ilidad del ha&la 3stimula&ilidad Primeros desde el punto de ista eolutio)


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Intervención


Implantación de un fonema

1! "ase. Producción del sonido

#! "ase. $utomati%ación

&! "ase. 'sar el sonido en el lenguaje dirigido

! "ase. enerali%ar la correcta pronuncia*

ción del sonido al lenguaje espont+neo

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$ctividades espec,ficas (Pascual- #/)

$ctividades espec,ficas (Pascual- 10/)


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$ctividades espec,ficas (Pascual- #/)

$ctividades espec,ficas (Pascual- 10/)


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Intervención


2jercitación de los órganos bucofonadores

mamilogopeda.&logspot.com/"##8/#B/pra


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2jercicios

órganos

bucofo*

nadores

Intervención

mamilo

gopeda.

&logspo

t.com/"

##8/#B/

pra


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Intervención


3espiración



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Intervención

Discriminación auditiva. ,labas



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Intervención


Procesos fonológicos

1. eleccionar el pr oceso (s) a trabajar.

Criterios

$. Consistencia (falta de acuerdo)

". 3stimula&ilidad (se inicia con sonidos @ue produce

&ien al imitar, o al pedir aclaración)6. *nteligi&ilidad

>. Parámetros eolutios

(Gortázar)

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Intervención



". eterminar el conte


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Intervención



>. Seleccionar el oca&ulario para cada procesofonológico - los facilitadores @ue se utilizarán.

Posteriormente se introduce el oca&ulario en

sintagmas.

B. 3n su caso, seleccionar otros procesos -programar un tratamiento en ciclos, tra&aando

diferentes procesos de manera @ue ninguno

coincida en el mismo niel (Gortázar).

(Cerera, !+rida e Ygual, "##6)

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Intervención


Procesos fonológicos. 45cnicas

45cnica del contraste m,nimo

Seleccionar pares de pala&ras@ue contrasten - compro&ar

comprensión de significado 2oma de conciencia del proceso2ra&aar discriminación auditia 3ntrenamiento producción Generalización

Casa

Paco

7oca

2aza

Pato

7ota

(Cerera!+rida e Ygual, "##6, Gortázar)



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Intervención


Discriminación auditiva



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Intervención


Discriminación auditiva. ,labas



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Intervención


Discriminación auditiva. $po8os



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Intervención


Discriminación auditiva. $po8os



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Intervención


Discriminación auditiva. Palabras



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Intervención


Procesos fonológicos.

45cnica del contraste m,nimo. $ctividades

Sealar, pedir, corregir al

profesor, hacer pareas, agrupar,

hacer de profesor, eoeo, el

uego de la oca...

Casa

Paco

7oca

2aza

Pato

7ota

(Cerera!+rida e Ygual, "##6, Gortázar)

Cuentos, representaciones, uego

sim&ólico...

Aprendizae en actiidades -

rutinas de la ida diaria



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Intervención



Imagen mental

http://www.umanitoba.ca/faculties/arts/anthropology/courses/122/module2/phonetics.html

http://www.google.es/imgres?imgurl=http://www.eolapaz.com/w-web/w-tabaco-marioneta.jpg&imgrefurl=http://www.eolapaz.com/indi-sociedad/soc-leyes.htm&usg=__g7z0bhk5hBPuBhfpyhPVlLUOgSs=&h=578&w=398&sz=17&hl=es&start=4&zoom=1&itbs=1&tbnid=I1M1xK6d4AlZAM:&tbnh=134&tbnw=92&prev=/images?q=marioneta&hl=es&gbv=2&tbs=isch:1


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Intervención


Procesos fonológicos. 45cnicas' 7om&ardeo auditio

(e


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Intervención



3emplos de actiidades metafonológicas

' Separar las pala&ras en sla&as' escu&rir las sla&as @ue le faltan a una

pala&ra

' 7uscar pala&ras @ue empiecen por undeterminado sonido

' Huitar o aadir algDn sonido a una pala&ra' Agrupar pala&ras en función de sonido inicial


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Intervención. "acilitadores

"acilitadores (ort+%ar)

' A-udas fsicas' ?eed&acL táctil al producir el sonido' Apo-os isuales' eriación: utilizar un sonido @ue sa&e para ensear otro' ?eed&acL semántico (MMMMM: a&ea)

' emostraciones (nasalidadaire nariz)' !odelado (en uegos)' Peticiones de clarificación (Iun patoNJ (plato)) Preguntas

de alternatia forzada (Ise lo pongo en la &ota o en la

&ocaJ)' 3rrores estrat+gicos' *nstrucciones' Adaptar el input (compleidad, pronunciación,

repeticiones...)

Trastorno Fonlogico Tto.

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