Tecniche e tecnologie per la mediazione...
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Tecniche e tecnologie per la mediazione didattica Luigi Guerra
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Tecniche e tecnologie per la mediazione didattica
Luigi Guerra
Tecnica e tecnologia
tecnica
tecnologia
tecnologia
tecnica?Tecnica e tecnologia 1
Tecnica e tecnologia
Tecnologia
lo studio della tecnica e della sua applicazione
Tecnica
l’insieme di attività tese a creare macchine e procedimenti atti a soddisfare le esigenze della vita pratica
Tecnica
insieme di comportamenti finalizzati che in virtù di prove ed esperienze socialmente convalidate è stato accreditato come adeguato per ilconseguimento di un risultato preposto
Tecnica e tecnologia 2
Arte e tecnica
Competenza tecnologica
tecnica
arte strumenti
materiali
Tecnica e tecnologia 3
Area di significato della tecnologia
Identificazione e analisi di modelli di riferimento
Comparazione di tecniche secondo criteri differenziati (efficienza, efficacia, impatto ambientale…)
Analisi descrittiva di tecniche sia in sede pratica sia in sede teorica
Tecnica e tecnologia 4
Tecnica - Tecnologia
Tecnica e tecnologia 5
mezzo
fine
Tecnica - TecnologiaIl mezzo e il fine
Tecnica e tecnologia 5
Le tecniche non sono mai perfettamente applicabili e riproducibili
La tecnologia studia il rapporto tra tecnica e civiltà
Le tecniche non hanno un valore positivo oggettivo
La tecnologia studia le relazioni tra materiali, strumenti e tecniche
Tecnologia - Cultura
Tecnica e tecnologia 6
La cultura genera tecnologia
La tecnologia genera cultura
Tecnologie della Comunicazione Educativa
apocalittici integrati
L’insegnamento a distanza è basato sulla tecnologia. Si entra in confidenza con e-mail e collegamenti video, e con server di rete. Alla fine del semestre avrete collaborato con altri due studenti di cui non avete mai visto la faccia. (Stoll C.)
L’impiego di elaboratori nella scuola può configurarsi come uno stimolo alla riduzione di alcune caratteristiche della prestazione lavorativa che […] risultano attualmente le meno gratificanti, qualificanti e utili dal punto di vista del “prodotto” didattico offerto. (fonte ISRIL)
Tecnologie in contesti educativi 1
tecnologia educazione
Tecnica - tecnologia - educazione
tecnica
educazione
tecnologia
tecnica?
Tecnologie in contesti educativi 2
La deriva tecnologica
Il progresso tecnico produce progresso culturale
Ruolo istruttivo svolto dall’educatore
Scuola come luogo di addestramento
Nuove tecnologie dell’informazione e della comunicazione
Tecnologie in contesti educativi 3
La deriva pedagogica
Tecnologia dell’educazione
il progresso tecnicocome nuovooggetto disciplinare
ridefiniscestrategiecontenutimetodologie
e produce nuovi scenari socio-culturali
Ruolo propositivo svolto dall’educatore
Scuola come ambiente di cooperazione
Tecnologie in contesti educativi 4
Le tecnologie per la mediazione didattica
Tecnologia
dell’educazione
Competenzetecniche
Competenzeprofessionali
Uso tecnico
dentro contenuti e metodi didattici
Tecnologie in contesti educativi 5
Considerazioni finali
Tecnologia dell’educazione e nuove tecniche della comunicazione e dell’informazione non sono la stessa cosa.
La tecnologia dell’educazione deve guidare l’apprendimento delle nuove (e delle vecchie) tecniche di informazione e comunicazione.
Occorre imparare i nuovi strumenti e le loro procedure d’uso anticipando i fini e non solo gli strumenti.
Tecnologie in contesti educativi 6
Nuove tecnologie dell’educazione
promesse realizzazioni
Nuove Tecnologie dell’educazione 1
La FAD di terza generazione
Nuove Tecnologie dell’educazione 2
•Individualizzazione e personalizzazione dell’apprendimento;•Potenziamento dell’interazione verticale studente – docente;•Potenziamento dell’attività di costruzione individuale delle competenze;•Cooperative learning
•Forte aumento quantitativo della dimensione informativa;•Discreta qualificazione delle funzioni di assistenza degli studenti;•Deludente utilizzazione delle nuove possibilità di relazione orizzontale fra partecipanti
Promesse Realizzazioni
Per un modello tecnologico problematico
Piano dell’educazione intellettuale o cognitivo
Piano dell’educazione etico – sociale o della socializzazione
Per un modello tecnologico problematico 1
Il piano cognitivo
Per un modello tecnologico problematico 2
Prospettiva monocognitiva alfabetizzazione culturale
Prospettiva metacognitiva concettualizzazione
Prospettiva fantacognitiva costruzione
Il piano della socializzazione
Per un modello tecnologico problematico 3
Educazione all’autonomia Difendere la propria identità culturale
Educazione alla partecipazione Conoscere le regole di navigazione e comunicazione
Educazione alla condivisione Partecipare alla costruzione sociale del sapere
Tecnologia dell’educazione
Tecnica e Pedagogia
Per un modello tecnologico problematico 4
TecnicaFornisce gli strumenti operativi
PedagogiaFornisce i modelli teorici
Per un modello tecnologico problematico 5
C’è bisogno della pedagogia perché costruisce un oggetto educazione complesso, imprevedibile e avventuroso, perché, paradossalmente, non risolve i problemi, ma li complica come fa ogni vera scienza. (Genovesi G.).
Occorre evitare che l’età della tecnica segni quel punto assolutamente nuovo nella storia, e forse irreversibile, dove la domanda non è più: ‘Che cosa possiamo fare noi con la tecnica?’, ma ‘Che cosa la tecnica può fare di noi? (Galimberti U.)
