Staff dell’Istituzione scolastica e struttura organizzativa struttura organizzativa...Pei Docenti...

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Staff dell’Istituzione scolastica

e

struttura organizzativa 2013/2014

2

Organigramma

Gestione POF

Orientamento in

Ingresso

Orientamento post diploma,

Stage e Progettazione

Assistita

Scambi Culturali e

Progettazione Europea

Visite Guidate e

Viaggi d’Istruzione

Referente Comunicazione Interna/Esterna

Referente Sito Web

Responsabile Qualità R.S.S.P.

R.S.U. A.S.S.P.

Commissioni Referenti di

Progetto Collaboratori Scolastici

Assistenti Amministrativi

Assistenti Tecnici

Dipartimenti di Indirizzo Laboratori Responsabile Processo Accreditamento

Funzioni Strumentali

Primo Collaboratore

Collaboratori

del D.S. D.S.G.A. Docenti Referente

Integrazione Scolastica

Dipartimenti Aree Disciplinari

Dipartimenti di Disciplina

Consiglio Classe/Gruppi H

Coordinatori Area di

Progetto

Giunta Esecutiva Consiglio d’Istituto DIRIGENTE SCOLASTICO Collegio dei Docenti Amministratore di Sistema

Linguistico Storico/Sociale

Informatica

Chimica Disegno/Progettazione/Autocad

Topografia e Fotogrammetria Fisica

Fotografico

Scienze e Biologia Aule Multimediali/L.I.M.

Meteorologia Costruzioni e Prove Materiali

Video con Home Theatre Palestra

Palazzetto dello Sport Videoconferenza Multipunto

Postazioni Accesso Informatizzato (con Badge) degli Alunni

Biblioteca Aule Didattiche Informatizzate

Referente Family Point Iscrizioni on Line

Referente Informatizzazione Processi

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DIRIGENTE SCOLASTICO Prof.ssa Rosanna Moretti

D.S.G.A. DIRETTORE DEI SERVIZI GENERALI E AMMINISTRATIVI

Dott. Taffetani Giuseppe

FUNZIONI ORGANIZZATIVE E

AMMINISTRATIVO/GESTIONALI

COORDINAMENTO ATTIVITA’ FORMATIVA

ASSEGNAZIONE DI SPECIFICI COMPITI DA PARTE DEL

DIRIGENTE SCOLASTICO

art. 25 comma 5 D.Lgs. n. 165/’01

art. 31 C.C.N.L. 24/07/2003

DESIGNAZIONE DA PARTE DEL COLLEGIO DEI DOCENTI

art. n. 30 C.C.N.L. del 24/07/2003

DOCENTE

2° COLLABORATORE

Prof. S. Talamonti

1° COLLABORATORE

Prof. L. D’Aniello

Docente F.S.

Gestione del P.O.F. e

Biblioteca

Prof.ssa

P. Camaioni

Docente F.S.

Orientamento in ingresso; interventi

e servizi studenti

Grottammare

Prof. E. Calvaresi

Referente Ripatransone

Prof. G. Brinci

Docente F.S.

Visite guidate Viaggi di istruzione

Grottammare

Prof.ssa R. Listrani

Referente Ripatransone Prof .ssa G. Caporossi

Docenti supporto

Orientamento post-diploma; formazione

docenti e nuove

metodologie Grottammare

Prof.ssa L. Bartolomei

Ripatransone

Prof.ssa S. Ramazzotti

Docente referente

Integrazione scolastica (B.E.S.)

Prof.ssa R. Rosetti

Docente referente

Diversabilità e DSA

Ripatransone

Prof.ssa A. Meconi DOCENTI

COADIUTORI

Ripatransone

Prof. G. Brinci

Grottammare

Prof. F. Cornettone

Referenti sito web

Prof.ssa P. Camaioni Sig. N. Paolini

Supporto Referente sito web

Prof. ssa M. Felici

Docente F.S.

Sperimentaz. Curricolari

A.S.L., Orientamento

post-diploma Formazione personale

Prof.ssa A. M. Pazzi

Docente F.S.

Progettazione europea

Scambi culturali

Grottammare Prof.ssa P. Borsatto

Referente

Ripatransone Prof.ssa A. Meconi

Referente Relazioni Pubblico

Prof.ssa L. Bartolomei

Docente Referente Attività linguistiche

Ripatransone

Prof.ssa G. Caporossi

Docenti

Referenti CIC/BES

temporanei

Grottammare

Prof.ssa M.

Tassoni Ripatransone

Prof.ssa G.

Mozzoni

Rapporti con Enti esterni

Prof. F. De Julis

Commissione

P.O.F.

Commissione

Biblioteca

Commissione

Orientamento in ingresso

Commissione

Educazione alla

salute

Commissione visite guidate e

viaggi di

istruzione

Commissione integrazione scolastica:

Progetto intercultura, orientamento tra pari,

Pei/PdP immigrati

Prof.ssa R.Sergiacomi

Prof. F. Poggi

Referenti di progetti

specifici

Responsabile sito web Dirigente Scolastico

Referente Comunicazione

interna/esterna Prof.ssa A. Roncarolo

Commissione

elettorale

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1. Situazione organico

SEDE RIPATRANSONE

STUDENTI N° TOT. N° classi Soci-o Psico-

Pedagogico

L.S.U.

N° classi

Tecnologico

L.S.O.S.A.

STUDENTI CLASSI PRIME 83 CLASSI PRIME 2 1

STUDENTI CLASSI SECONDE 76 CLASSI SECONDE 2 1

STUDENTI CLASSI TERZE 79 CLASSI TERZE 2 1

STUDENTI CLASSI QUARTE 60 CLASSI QUARTE 2 1

STUDENTI CLASSI QUINTE 38 CLASSI QUINTE 1 1

TOTALI STUDENTI ISCRITTI 336 TOTALE CLASSI 9 5

DOCENTI cod. CL. DI CONCORSO DESCRIZIONE CLASSE DI CONCORSO N°

A019 DISCIPLINE GIURIDICHE ED ECONOMICHE 1

A025 DISEGNO E STORIA DELLÀRTE 1

A029 EDUCAZIONE FISICA NEGLI ISTITUTI E SC. DI IST. SECONDARIA II GRADO 3

A036 FILOSOFIA, PSICOLOGIA E SCIENZE DELLÈDUCAZIONE 4

A037 FILOSOFIA E STORIA 1

A042 INFORMATICA 1

A047 MATEMATICA 0

A049 MATEMATICA E FISICA 4

A050 MATERIE LETTERARIE NEGLI ISTITUTI DI IST. SECONDARIA DI II GRADO 3

A051 MATERIE LETTERARIE E LATINO NEI LICEI E NELLÌSTITUTO MAGISTRALE 3

A060 SCIENZE NATURALI 3

A346 LINGUA E CIVILTA` STRANIERA (INGLESE) 3

C032 C0NVERSAZIONE INGLESE 1

REL RELIGIONE 1

AD02 UMANISTICA LINGUISTICA MUSICALE 4

TOTALE DOCENTI 33

5

SEDE GROTTAMMARE

STUDENTI N° TOT.

N° classi

Progetto

Cinque

CAT

N° classi Indirizzo

Scienze Architettoniche

N° classi

Indirizzo

Turistico

Turismo

STUDENTI CLASSI PRIME 137 CLASSI PRIME 3 3

STUDENTI CLASSI SECONDE 93 CLASSI SECONDE 2 2

STUDENTI CLASSI TERZE 126 CLASSI TERZE 3 2

STUDENTI CLASSI QUARTE 115 CLASSI QUARTE 3 2

STUDENTI CLASSI QUINTE 115 CLASSI QUINTE 3 1 2

TOTALI STUDENTI ISCRITTI 586 TOTALE CLASSI 14 1 11

DOCENTI

cod. CL. DI CONCORSO DESCRIZIONE CLASSE DI CONCORSO N°

A013 CHIMICA E TECNOLOGIE CHIMICHE 1

A016 COSTRUZIONI, TECNOLOGIA DELLE COSTRUZIONI E DISEGNO TECNICO 6

A017 DISCIPLINE ECONOMICO-AZIENDALI 3

A019 DISCIPLINE GIURIDICHE ED ECONOMICHE 4

A020 IMPIANTI TECNICI 1

A029 EDUCAZIONE FISICA 3

A038 FISICA 2

A039 GEOGRAFIA 3

A042 INFORMATICA 1

A047 MATEMATICA 4

A049 MATEMATICA E FISICA 1

A050 MATERIE LETTERARIE NEGLI IST. DI ISTRUZIONE SECONDARIA DI II GRADO 9

A058 GEOPEDOLOGIA/ESTIMO 2

A060 SCIENZE 2

A061 STORIA DELL`ARTE 1

A072 TOPOGRAFIA E PROG. 3

A075 DATTILOGRAFIA E STENOGRAFIA 2

A246 LINGUA E CIVILTA` STRANIERA (FRANCESE) 1

A346 LINGUA E CIVILTA` STRANIERA (INGLESE) 5

A446 LINGUA E CIVILTA` STRANIERA (SPAGNOLO) 5

A546 LINGUA E CIVILTA` STRANIERA (TEDESCO) 2

C031 CONVERSAZIONE IN LINGUA STRANIERA (FRANCESE) 1

C032 CONVERSAZIONE IN LINGUA STRANIERA (INGLESE) 2

C033 CONVERSAZIONE IN LINGUA STRANIERA (SPAGNOLO) 1

C034 CONVERSAZIONE IN LINGUA STRANIERA (TEDESCO) 1

C150 ESERCITAZIONI DI PRATICHE DI AGENZIA 1

REL RELIGIONE 3

AD02 UMANISTICA LINGUISTICA MUSICALE 5

AD04 PSICOMOTORIA 1

C240 LAB. CHINICA E CH. IND. 1

C290 LAB. FISICA E FIS. APPL. 1

C320 LAB. MECCANICO-TEC. 1

C430 LAB. TECNOLOGICO PER EDILIZIA ED ESERCITAZIONI DI TOPOGRAFIA 3

TOTALE DOCENTI 82

6

PERSONALE A.T.A. (per il personale ata la titolarità è solo presso la sede legale di Grottammare)

Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi (D.S.G.A.) 1

Assistenti Amministrativi 9

Assistenti Tecnici 3

Collaboratori Scolastici 11

TOTALE PERSONALE A.T.A. 24

Per Assegnazione annuale di sede di servizio

SEDE GROTTAMMARE SEDE RIPATRANSONE

Assistenti Amministrativi 9 Assistenti Amministrativi 0

Assistenti Tecnici 2 Assistente Tecnico 1

Collaboratori Scolastici 8 Collaboratori Scolastici 3

Il numero degli allievi frequentanti l’I.I.S. “Fazzini-Mercantini” è andato costantemente salendo

negli anni e attualmente gli iscritti sono quasi 1000.

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2. Le funzioni strumentali

Numero

e nome

Docenti

Denominazione

dell’area Funzioni/Compiti/Attività

1

(unica)

Prof.ssa

CAMAIONI

PATRIZIA

Gestione del P.O.F

- Revisione del P.O.F. (parte annuale)

- Esame, programmazione, organizzazione, monitoraggio del POF

e dei progetti tranne scambi culturali e stage linguistici

- Programmazione, organizzazione, monitoraggio di eventuali

sperimentazioni curricolari

- Sperimentazione didattico-disciplinare e riordino cicli

- Supporto didattico-organizzativo ai docenti di nuova nomina

- Organizzazione attività della biblioteca

- Staff di Presidenza

1

Grottammare

Prof.

CALVARESI

ENRICO

- Orientamento in

ingresso

- Interventi e servizi per

gli

Studenti

- Raccordo ed organizzazione delle attività

d’accoglienza/promozione in collegamento con le scuole medie;

- Orientamento scolastico in ingresso e riorientamento (obbligo

d’istruzione e passerelle)

- Coordinamento organizzativo tirocini estivi Indirizzi Turistico e

Geometri

- Supporto ai collaboratori del D.S. nella organizzazione delle

attività extracurricolari pomeridiane

- Raccordo con il referente di Ripatransone per analoghe

tematiche


1

Grottammare

Prof.ssa

BORSATTO

PATRIZIA

- Scambi culturali

- Progettazione

europea

- Attività linguistiche

- Ricerca, progettazione e coordinamento organizzativo di scambi

culturali/gemellaggi/E-twinning e supporto ai relativi referenti

(per entrambe le sedi)

- Raccordo con i Coordinatori dei Dipartimenti di Discipline

linguistiche - Indirizzo Turistico

- Raccordo con la referente di Ripatransone per analoghe

tematiche

- Cura progetti Leonardo e Gulliver


1

Grottammare

Prof.ssa

LISTRANI

ROSANNA

- Visite guidate

- Viaggi di Istruzione

- Coordinamento e progettazione didattico-organizzativa di visite

guidate/viaggi d’istruzione per gli indirizzi Geometri e Turistico

(Grottammare) in raccordo con i consigli di classe


1

(unica)

Prof.ssa

PAZZI

ANGELA

- Sperimentazioni

curricolari

Progettazione

assistita e di sistema

nuove metodologie

didattiche

formazione del

personale docente

Orientamento post

diploma

- Collaborazione con F.S. area POF circa l’esame, la

programmazione e l’organizzazione di progetti realizzati

d’intesa con Istituzioni/Enti esterni (progetti

provinciali/regionali/nazionali) e la formazione docenti

- Progettazione assistita (poli, alternanza scuola-lavoro...) e di

sistema.

- Orientamento post diploma

- Raccordo con i referenti di sede per l’Orientamento post

diploma


8

3. Le commissioni

Commissioni a supporto delle funzioni strumentali al Pof designate dal collegio dei docenti nella

seduta del 4/10/2013:

COMMISSIONE PIANO DELL’ OFFERTA FORMATIVA

NOMINATIVO DOCENTE INCARICO FUNZIONI/COMPITI/ATTIVITÀ

1. ALBANO LUCIA

Membro

LICEI SPP + ST

Elaborazione del P.O.F;

Esame, programmazione, organizzazione, monitoraggio del POF e dei progetti;

Esame, programmazione, organizzazione, monitoraggio di eventuali

sperimentazioni curriculari;

Supporto alle F.S. POF nelle altre attività rientranti nella propria

area.

2. LISTRANI ROSANNA Membro

GEOM.

3. VAGNONI DAVIDE Membro

TURIST.

COMMISSIONE ELETTORALE


1. COCCIA PATRIZIO Membro

RIPATRANSONE Programmazione, organizzazione e controllo delle attività connesse al

rinnovo degli OO. CC. di durata annuale e pluriennale;

Rapporti/relazioni con le diverse componenti scolastiche per la

conoscenza/socializzazione delle norme/compiti relativi agli OO.CC. da

eleggere;

Rendicontazione alla F.S. POF. 2. FRANCO GIANNI Membro

GROTTAMMARE

COMMISSIONE VISITE GUIDATE E VIAGGI D’ ISTRUZIONE


1. CAPRIOTTI GABRIELE Membro

GEOM./TUR

Organizzazione viaggi di istruzione/ visite guidate/ uscite previste nelle

aree di progetto;

Supporto alle relative FF.SS

2. CAPOROSSI

GIUSEPPINA

Membro LICEI SPP +

LICEI ST

Organizzazione viaggi di istruzione/ visite guidate/ uscite previste nelle

aree di progetto;

REFERENTE sede di Ripatransone

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COMMISSIONE EDUCAZIONE ALLA SALUTE


1. ANNIBALI RAFFAELLA Membro

LICEI SPP + ST

Progettazione specifica di concerto con EE.LL., ambito

territoriale/ sociale/ ASUR;

Promozione di iniziative volte al benessere psico-fisico-sociale

degli studenti;

Supporto alle FF.SS. orientamento in ingresso. 2. RONCAROLO ANTONELLA Membro GEOM./TUR

COMMISSIONE C.I.C./B.E.S. TEMPORANEI

1. TASSONI MARISA C.I.C.

GROTTAMMARE

Organizzazione delle attività del C.I.C. e promozione d’iniziative

volte al benessere psico-fisico-sociale degli studenti;

Contatti con gli esperti esterni;

Rapporti scuola-famiglia su disagio/agio a scuola

Predisposizione PDP per BES temporanei

2. MOZZONI GIUSEPPINA C.I.C.

RIPATRANSONE

COMMISSIONE ACQUISTI


1. BRINCI GIAMPIERO Membro

LICEI SPP + ST

Analisi dei bisogni e proposte per l’acquisto di beni;

Valutazione e scelta della tipologia dei beni materiali e immateriali da

acquistare;

Supporto al D.S. 2. CORNETTONE FAUSTO Membro

GEOM./TUR

COMMISSIONE ORIENTAMENTO IN INGRESSO


AGOSTINI GIULIO

SEDE DI GROTTAMMA

RE

Supporto alle FF.SS. Orientamento per l’informativa agli studenti di

scuola media sui corsi attivati da questo Istituto.

BRINCI GIAMPIERO

SEDE DI RIPATRANSO

NE REFERENTE Orientamento per la sede di Ripatransone.

COMMISSIONE INTEGRAZIONE SCOLASTICA

NOMINATIVO

DOCENTE INCARICO FUNZIONI/COMPITI/ATTIVITÀ

1 ROSETTI ROSA

REFERENTE

INTEGRAZIONE

SCOLASTICA Ricognizione bisogni speciali per la diversabilità, per DSA e

predisposizione di relativi piani personalizzati

Raccordo con gli enti esterni spcifici 2 MECONI ANTONELLA

REFERENTE PER LA

DIVERSABILITA’ E DSA

SEDE DI RIPATRANSONE

3 POGGI FILIPPO PROGETTO

INTERCULTURA,

Esame, programmazione, organizzazione attività per alunni stranieri

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4 SERGIACOMI ROSITA

ORIENTAMENTO TRA

PARI,

PEI IMMIGRATI

Raccordo con la Referente all’integrazione scolastica e F.F.SS.

relative ai Servizi per gli studenti

Cura rapporti e relazioni con Referenti Scuola Polo Intercultura

COMMISSIONE BIBLIOTECA


1. GRADASSI GLORIA Esperto Culturale

Grottammare

Censimento/consegna recupero di pubblicazioni e libri;

Supporto alla F.S. POF.

2. D’APRILE PIETRO Esperto Culturale

Ripatransone

3. AGOSTINI GIULIO Esperto Culturale

Grottammare

4. COCCIA PATRIZIO Esperto Culturale

Ripatransone

ORIENTAMENTO IN USCITA


5. RAMAZZOTTI SULMANA SEDE DI

RIPATRANSONE SUPPORTO DELLA F.S. Orientamento in Uscita;

formazione docenti e nuove metodologie didattiche. 6. BARTOLOMEI LIDIA

SEDE DI GROTTAMMARE

COMUNICAZIONE ISTITUZIONALE

SITO WEB DIRIGENTE SCOLASTICO

REFERENTE SITO WEB Prof.ssa CAMAIONI PATRIZIA

SUPPORTO REFERENTE

SITO WEB Prof.ssa FELICI MARA

REFERENTE COMUNICAZIONE

ESTERNA/STAMPA Prof.ssa RONCAROLO ANTONELLA

RAPPORTI CON GLI ENTI

ESTERNI Prof. DE JULIS FABRIZIO

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SICUREZZA (SERVIZIO DI PROTEZIONE E PREVENZIONE)

– DIRIGENTE SCOLASTICO

R.S.P.P. (RESPONSABILE DI

SERVIZIO) – ING. BACHETTI M.

A.S.P.P. (ADDETTO AL

SERVIZIO) e SUPPORTO

CORNETTONE F. (GROTTAMMARE)

CELLINI E. (SUPPORTO RIPATRANSONE)

R.L.S. (RAPPRESENTANTE

LAVORATORI) – SIMONETTI L.

PREPOSTO ATA – D.S.G.A.

COMITATO INFORMATIZZAZIONE PROCESSI


NOMINATIVO DOCENTE FUNZIONI/COMPITI/ATTIVITÀ

D’ANIELLO LUIGI

– Dematerializzazione comunicazioni e procedure

amministrative;

– Registri e pagelle in formato elettronico

CORNETTONE FAUSTO

CAPRIOTTI GABRIELE

BRINCI GIAMPIERO

TALAMONTI SANDRO

AMMINISTRATORE DI SISTEMA SIG. PAOLINI NAZZARENO

REFERENTI ISCRIZIONI “ON LINE”

NOMINATIVO ASSISTENTE

AMMINISTRATIVO FUNZIONI/COMPITI/ATTIVITÀ

SIG. FLEGO FABRIZIO

Assistenza e supporto alle famiglie per iscrizioni on line SIG.RA GIUDICI MARCELLA

RESPONSABILE DEL COORDINAMENTO DEL PROCESSO DELLA

PROGETTAZIONE PER L’ACCREDITAMENTO



MASSICCI GIOVANNI

Aggiornamento semestrale del documento di analisi del

contesto di riferimento;

Progettazione di corsi attinenti l’obbligo formativo, la

formazione continua, la formazione superiore.

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REFERENTI ORARIO SCOLASTICO E CORSI DI RECUPERO ESTIVO



D’ANIELLO LUIGI/CORNETTONE

FAUSTO Elaborare l'orario scolastico provvisorio e

definitivo secondo le esigenze didattiche e di

servizio.

Organizzazione del piano dei recuperi estivi TALAMONTI SANDRO

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COMMISSIONE STAGE/TIROCINI ESTIVI (INTERVENTI E SERVIZI PER GLI STUDENTI)



D’ANNESSA PAOLA

Organizzazione degli stage curricolari/tirocini estivi

LSPP

Coordinamento con F.S.

DE ANGELIS NAZARIO

Organizzazione degli stage curricolari/tirocini estivi LST


CALVARESI ENRICO –FEDE

FAUSTO – MARÀ DANTE


Geometri


AGOSTINI GIULIO –

BORSATTO PATRIZIA - DE

JULIS FABRIZIO


Turistico


COMITATO DI VALUTAZIONE DEL SERVIZIO NEO-DOCENTI


NOMINATIVO DOCENTE SEDE FUNZIONI/COMPITI/ATTIVITÀ

1. MASSICCI G. Grottammare Valutazione del servizio del personale

docente (art. 11 D.L. 297 del 16-04-’94);

Discussione relazioni docenti in anno di

formazione (art. 440 D.L. 297 del 16-04-

’99);

Riabilitazione di sanzioni disciplinari

(art. 501 D.L. 297 del 16-04-’94)

2. PIATTONI V. Grottammare

3. D’ANNESSA P. Ripatransone

4. D’APRILE Ripatransone

5. TUCCI V. H.

(SUPPLENTE) Grottammare

6. MAISTRINI M.

(SUPPLENTE) Ripatransone

ATTIVITÀ DI TUTOR AI DOCENTI NEO IMMESSI IN RUOLO NELL’ANNO

SCOLASTICO

CLASSE DI

CONCORSO DOCENTI TUTOR DOCENTI IN FORMAZIONE

C430 MASSICCI GIOVANNI TIRABASSI ALESSANDRO

I tutor, sosterranno il docente in formazione durante il corso dell’anno, in particolare, per

quanto attiene agli aspetti relativi alla programmazione educativa e didattica, alla progettazione di

itinerari didattici, alla predisposizione di strumenti di verifica e valutazione; essi inoltre saranno da

considerarsi quali facilitatori dei rapporti interni ed esterni all’Istituto e di accesso alle informazioni.

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Il docente neo-nominato dovrà elaborare al termine dell’anno di attività una relazione sulle proprie

esperienze di formazione e di insegnamento.

Sulla base della relazione, che sarà consegnata al capo di istituto e al Comitato per la

valutazione 15 giorni prima della data fissata per la discussione nonché degli altri elementi forniti

dal capo di istituto stesso e dal docente tutor, il Comitato esprimerà il proprio parere ai fini della

conferma in ruolo di cui all’art. 440 del Decreto Legislativo 16/04/1994 n° 297.

COMMISSIONE INTERCULTURA


ORE COMPLESSIVE ASSEGNATE

Dirigente Scolastico Presidente

Accoglie gli alunni neo-arrivati (promuove un primo colloquio con

la famiglia; gestisce l’osservazione del bambino/ragazzo

straniero; rileva i bisogni; propone l’assegnazione alla classe);

Monitorizza e verifica i progetti personalizzati in itinere;

Si attiva, periodicamente, per sensibilizzare le varie componenti

scolastiche alle difficoltà che le famiglie incontrano nel

comprendere l’organizzazione della scuola e dell’extrascuola;

Raccoglie materiali e documentazioni prodotti da enti o da altre

scuole e fa l’inventario dell’esistente;

Mantiene rapporti con le amministrazioni e i diversi referenti

territoriali;

Pubblicizza le iniziative presenti sul territorio e individua nelle

scuole uno spazio di affissione per le proposte;

Propone e progetta iniziative interculturali di vario genere (teatri,

convegni…);

Individua possibili percorsi di progettualità interculturale;

Promuove percorsi formativi per i docenti e individua le modalità

per la trasferibilità delle esperienze;

Documenta percorsi e progetti.

Funzione Strumentale al POF Membro

Referente Intercultura Membro

Coordinatori delle classi interessate Membro

Mediatori linguistico-culturale Membro

Ufficio Segreteria Didattica

Membro

Figura operatore servizi sociali per famiglie già

seguite (se necessario)

Membro

Un genitore e un rappresentante degli alunni

immigrati

Membro

SOTTOCOMMISSIONE FUNZIONI/COMPITI/ATTIVITÀ

Dirigente Scolastico

Accoglienza alunno e genitori al primo ingresso;

elaborazione prove per la conoscenza linguistica

Funzione Strumentale al POF

Referente Intercultura

Docente coordinatore di classe

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Gruppo di Lavoro per l’Inclusione (ex GLH D’ISTITUTO).

C.M. n.8/13

“Fermo restando quanto previsto dall’art. 15 comma 2 della L. 104/92, i compiti del Gruppo di lavoro e di studio

d’Istituto (GLHI) si estendono alle problematiche relative a tutti i BES. A tale scopo i suoi componenti sono integrati da

tutte le risorse specifiche e di coordinamento presenti nella scuola (funzioni strumentali, insegnanti per il sostegno, AEC,

assistenti alla comunicazione, docenti “disciplinari” con esperienza e/o formazione specifica o con compiti di

coordinamento delle classi, genitori ed esperti istituzionali o esterni in regime di convenzionamento con la scuola), in

modo da assicurare all’interno del corpo docente il trasferimento capillare delle azioni di miglioramento intraprese e

un’efficace capacità di rilevazione e intervento sulle criticità all’interno delle classi. Tale Gruppo di lavoro assume la

denominazione di Gruppo di lavoro per l’inclusione (in sigla GLI)”.

COMPOSIZIONE FUNZIONI

Dirigente Scolastico o persona da questo delegata

Coordinatore/i di classe/i che accolgono alunni

diversamente abili

Insegnante di sostegno

Rappresentante dei servizi sociali del Comune

Rappresentante dell’ASUR territ. dell’UMEE

(Unità multidisciplinare Età Evolutiva)

Rappresentanti studenti nei Consigli di classe

Rappresentante dei genitori nel Consiglio di classe

Familiari degli alunni disabili

AEC (assistenti all’autonomia e alla

comunicazione), funzioni strumentali, ecc

rilevazione dei BES presenti nella scuola;

raccolta e documentazione degli interventi didattico-

educativi posti in essere anche in funzione di azioni di

apprendimento organizzativo in rete tra scuole e/o in rapporto

con azioni strategiche dell’Amministrazione;

focus/confronto sui casi, consulenza e supporto ai colleghi

sulle strategie/metodologie di gestione delle classi;

rilevazione, monitoraggio e valutazione del livello di

inclusività della scuola;

raccolta e coordinamento delle proposte formulate dai

singoli GLH Operativi sulla base delle effettive esigenze, ai

sensi dell’art. 1, c. 605, lettera b, della legge 296/2006, tradotte

in sede di definizione del PEI come stabilito dall'art. 10 comma

5 della Legge 30 luglio 2010 n. 122 ;

elaborazione di una proposta di Piano Annuale per

l’Inclusività riferito a tutti gli alunni con BES, da redigere al

termine di ogni anno scolastico (entro il mese di Giugno);

proposta all’inizio di ogni anno scolastico al Collegio dei

Docenti una programmazione degli obiettivi da perseguire e

delle attività da porre in essere, che confluisce nel Piano

annuale per l’Inclusività; al termine dell’anno scolastico, il

Collegio procede alla verifica dei risultati raggiunti;

costituisce l’interfaccia della rete dei Centri Territoriali di

Supporto e dei servizi sociali e sanitari territoriali per

l’implementazione di azioni di sistema (formazione,

tutoraggio, progetti di prevenzione, monitoraggio, ecc.).

“Dal punto di vista organizzativo, pur nel rispetto delle autonome scelte delle scuole, si suggerisce che il gruppo svolga la

propria attività riunendosi (per quanto riguarda le risorse specifiche presenti: insegnanti per il sostegno, AEC, assistenti

alla comunicazione, funzioni strumentali, ecc.), con una cadenza - ove possibile - almeno mensile, nei tempi e nei modi

che maggiormente si confanno alla complessità interna della scuola, ossia in orario di servizio ovvero in orari aggiuntivi o

funzionali (come previsto dagli artt. 28 e 29 del CCNL 2006/2009), potendo far rientrare la partecipazione alle attività del

gruppo nei compensi già pattuiti per i docenti in sede di contrattazione integrativa di istituto. Il Gruppo, coordinato dal

Dirigente scolastico o da un suo delegato, potrà avvalersi della consulenza e/o supervisione di esperti esterni o interni,

anche attraverso accordi con soggetti istituzionali o del privato sociale e, a seconda delle necessità (ad esempio, in caso di

istituto comprensivo od onnicomprensivo), articolarsi anche per gradi scolastici” (C.M. n.8/13). “Le riunioni del Gruppo

di lavoro per l’inclusività possono tenersi anche per articolazioni funzionali ossia per gruppi convocati su tematiche

specifiche” (Chiarimenti del 22 novembre 2013. Prot. n. 2563)

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COMMISSIONE INVENTARIO


– D.S.G.A.

COMPOSIZIONE FUNZIONI/COMPITI/ATTIVITÀ – D’Aniello L./Talamonti S.

– Ass.te Amm.vo Amabili G.

– Ass.te Tecnico Iotti R.

– Effettuare ricognizione fisica dei beni costituenti il

patrimonio dell’Istituzione Scolastica;

– Attribuire ai beni che saranno oggetto di eventuale

cessione un valore;

– Effettuare la rivalutazione dei beni mobili dell’Istituzione

Scolastica.

UFFICIO TECNICO

– DIRIGENTE SCOLASTICO E/O SUO COLLABORATORE

– DIRETTORE S.G.A

COMPOSIZIONE FUNZIONI/COMPITI/ATTIVITÀ

– Referente amministrativo

dell’ufficio acquisti/viaggi

– Assistenti Tecnici

– Docenti Tecnico-Pratici

esperti

– Eventuale professionalità

specifica all’occorrenza

– supporta e coordina le attività esercitazionali previste dai

Dipartimenti, in particolare per assicurare la disponibilità e

funzionamento dei Laboratori e delle attrezzature;

– predispone il piano annuale degli acquisti delle dotazioni dei

Laboratori in stretto rapporto con il Dirigente scolastico e il

Direttore dei Servizi generali ed amministrativi;

– cura il piano di manutenzione straordinaria e ordinaria delle

attrezzature didattiche dell’Istituto, in raccordo con i

responsabili di laboratori;

– predispone, secondo le linee guida concordate col Dirigente

scolastico, le modalità di accesso ai sistemi informatici, le

protezioni e le limitazioni da adottare per le diverse tipologie di

utenti, e le politiche di protezione e sicurezza delle reti

informatiche;

– gestisce, secondo le linee guida concordate col Dirigente

scolastico, i siti Internet dell’Istituto;

– collabora con i Dipartimenti e con i Docenti nella realizzazione

di progetti didattici.

17

COMITATO TECNICO CONSULTIVO (Tutte le Classi di Concorso)

FUNZIONI/COMPITI/ATTIVITÀ

– Disamina dei compiti allievi per classi parallele e per stesso indirizzo;

– Prove intermedie pomeridiane biennio/triennio;

– Simulazione colloquio d’esame

COMITATO PROGETTI SPERIMENTALI/INNOVATIVI/RIFORMA SCUOLA SUPERIORE

FUNZIONI/COMPITI/ATTIVITÀ

– Attività progettuali avviate dal MPI e Enti Locali/territoriali;

– Approfondimenti sulla Riforma;

– Individuazione competenze Biennio/Triennio.

COMMISSIONE GIUDICATRICE DELLE OFFERTE DI LAVORI, SERVIZI E

FORNITURE

– DIRIGENTE SCOLASTICO O SUO DELEGATO

– DIRETTORE S.G.A.

COMPOSIZIONE FUNZIONI/COMPITI/ATTIVITÀ

– Referente dell’ufficio acquisti/viaggi

– Funzione Strumentale per i viaggi

d’istruzione

– Referente o altro componente

dell’Ufficio

– Valutazione delle offerte inerenti acquisizioni in

economia di lavori, servizi e forniture effettuate

dall’Istituzione scolastica

18

5. I docenti coordinatori di classe e i docenti coadiutori

verbalizzanti

Docenti coordinatori di classe

SEDE GROTTAMMARE

Classe Coordinatore Classe Coordinatore

1ACAT LUCIDI 1AT TASSONI

2ACAT MARA’ 2AT PASQUALETTI

3ACAT PALLOTTI 3AT GRADASSI

4ACAT IANNETTI 4AT TROLI

5AGEO VAGNONI 5AT BORSATTO

1BCAT RONCAROLO 1BT CLEMENTI

2BCAT PETROCCHI 2BT LEONE

3BCAT BARLOCCI 3BT BUONFIGLI

4BCAT MATALONI 4BT CAMAIONI

5BGEO MASSICCI 5BT MEZZASALMA

1CCAT FELICI 1CT MARCHETTI

3CCAT TODISCO

4CCAT LISTRANI

5CGEO IANNETTI

5ASA CORTINI

SEDE RIPATRANSONE

Classe Coordinatore Classe Coordinatore

1 A LSS SIMONETTI 1 A L.S.U. LETTERE

2 A LSS CELLINI 1 B L.S.U. IANNUZZI

3 A LSS ALBANO 2 A L.S.U. RAMAZZOTTI

4 A LSS TRIVELLIN 2 B L.S.U. DE ANGELIS

5 A LST MOZZONI 3 A L.S.U. CAPOROSSI

3 B L.S.U. GIACOPETTI

4 A L.S.U. TALAMONTI

4 B L.S.U PAZZI

5 A S.P.P. BRINCI

Si precisa che le funzioni, che il COORDINATORE dovrà svolgere nell’ambito del consiglio di

classe sono le seguenti:

1) collaborare con il Dirigente Scolastico nella verifica dell’andamento generale della classe

sotto il profilo della frequenza e del comportamento: a) segnalare alle famiglie le protratte assenze,

gli abituali ritardi e le particolari difficoltà degli alunni; b) segnalare tempestivamente al Dirigente

Scolastico le eventuali note di condotta (che il D.S. controfirmerà).

19

2) coordinare l’attività didattica della classe: a) anche per le vie brevi prendere accordi con i

colleghi al fine di evitare carichi eccessivi, con particolare riferimento all’orario interno delle

lezioni e al calendario delle verifiche scritte; b) organizzare eventuali prove pluridisciplinari

(simulazioni di “prima, seconda e terza prova” e colloquio pluridisciplinare)

3) presiedere il Consiglio di classe su delega del Dirigente Scolastico: a) relazionare ai

rappresentanti dei genitori e degli studenti su quanto delibera il Consiglio di classe ristretto; b)

organizzare eventuali assemblee dei genitori; c) presiedere l’assemblea dei genitori per l’elezione

dei rappresentanti nei consigli di classe ai sensi dell’art. 21, comma 2 dell’O.M. 215/91; d)

collaborare con le commissioni visite/viaggi d’istruzione e scambi culturali per gli aspetti tecnico-

organizzativi (controllo dei tagliandi di versamento e dei moduli di autorizzazione dei genitori).

4) segnalare al Dirigente Scolastico eventuali disagi, anomalie ed abusi determinatisi negli spazi

occupati dalla classe nelle ore di lezione

5) Illustrare agli studenti delle classi 3^-4^-5^ la scheda di valutazione del credito scolastico

6) Illustrare agli studenti il POF, il Regolamento di Istituto e lo Statuto degli Studenti e delle

Studentesse, con particolare riguardo ai criteri di promozione o non promozione alla classe

successiva

7) Con l’attivazione dei registri elettronici, controllare le valutazioni medie degli alunni

conseguite nelle discipline in vista della consegna ai genitori delle pagelline infrapentamentre.

8) Segnalare agli Uffici Amministrativi eventuali disfunzioni riscontrate nell’utilizzo dei registri

elettronici.

Docenti Coadiutori verbalizzanti

SEDE GROTTAMMARE

Classe Coadiutore Classe Coadiutore

1ACAT MARINANGELI 1AT RAPINI

2ACAT CAPRALINI 2AT MARCHETTI

3ACAT DI GIACOPO 3AT MIRAGLIOTTA

4ACAT FEDE 4AT COLANGELI

5AGEO TOZZI 5AT AGOSTINI

1BCAT CAPRIOTTI G. 1BT FRANCO

2BCAT MIRAGLIOTTA 2BT TASSONI

3BCAT FERRARA 3BT DE JULIS

4BCAT PICCIONI 4BT FERLA

5BGEO MARA’ 5BT PASQUALETTI

1CCAT CAPRIOTTI T. 1CT COMPAGNONI

3CCAT CORNETTONE

4CCAT PETROCCHI

5CGEO CALVARESI

5ASA VOLTATTORNI

20

SEDE RIPATRANSONE

Classe COADIUTORE Classe COADIUTORE

1 A L S S CROCI 1 A L.S.U. SERGIACOMI

2 A L S S MERLONGHI 1 B L.S.U. VACCARO

3 A L S S D’APRILE 2 A L.S.U. MARCONI

4 A L S S STORIA 2 B L.S.U. PONTUTI

5 A L S T ALBANO 3 A L.S.U. MAISTRINII

3 B L.S.U. CERVIGNI

4 A L.S.U. PONTUTI

4 B L.S.U. D’ANNESSA P

5 A S.P.P. SIMONETTI

Si precisa che le funzioni, che il coadiutore dovrà svolgere nell’ambito del consiglio di classe sono

le seguenti:

1) redigere fedelmente nell’apposito registro tutti i verbali del consiglio di classe avvalendosi del

fac-simile che il Dirigente Scolastico eventualmente appronterà. La riconsegna del verbale deve

avvenire entro 3 giorni.

2) Supportare il docente coordinatore della classe in tutte le operazioni e funzioni ad esso inerenti.

21

6. Coordinatori/segretari delle riunioni di indirizzo, di area e per

discipline

a) coordinatori/segretari delle riunioni per indirizzo

SEDE GROTTAMMARE

indirizzo GEOMETRI indirizzo TECNICO PER IL TURISMO

Coordinatore/

Segretario Prof. MASSICCI GIOVANNI

Coordinatore

Segretario Prof.ssa CAMAIONI PATRIZIA

SEDE RIPATRANSONE

indirizzo LICEO SCIENZE UMANE

indirizzo LICEO SCIENZE

APPLICATE

Coordinatore/

Segretario Prof.ssa PAZZI ANGELA M.

Coordinatore

Segretario Prof.ssa ALBANO LUCIA

Funzioni del coordinatore:

1) esame, programmazione e pianificazione della curvatura del curricolo personalizzando dal

10% al 35% l’offerta proposta secondo l’indirizzo di studio;

2) sollecitazione/accoglimento delle proposte per la strutturazione dell’area di progetto

differente per ogni sezione del triennio o personalizzata per singola classe;

3) definizione delle uscite sul “territorio” in termini di viaggi di istruzione e visite guidate,

bilanciate e ben ripartite tra le varie sezioni dello stesso indirizzo (garantire a tutti gli studenti un

paritetica offerta formativa extracurricolare/curricolare);

4) monitoraggio durante l’anno scolastico della progettazione nelle varie sezioni/classi;

5) formulare le proposte di sperimentazione al Dirigente Scolastico e al Collegio dei docenti.

Funzioni del segretario:

1) redigere fedelmente nell’apposito registro tutti i verbali;

2) supportare il coordinatore nelle azioni di monitoraggio.

b) coordinatori/segretari dei Dipartimenti delle Aree disciplinari

SEDE GROTTAMMARE

Area disciplinare Coordinatore/segretario

LINGUISTICO LETTERARIA

BIENNIO + TRIENNIO

(STORIA , ARTE e TERRITORIO e LINGUE)

CAMAIONI PATRIZIA

TECNICO-PROFESSIONALE

e ITP C430 E C320 MASSICCI GIOVANNI

GIURIDICO – AZIENDALE

e ITP C150 D’ANIELLO LUIGI

SCIENTIFICO – MATEMATICA

(FISICA, CHIMICA, SCIENZE, INFORMATICA e

relativi ITP C240,C290, C300)

CORTINI RENZA

22

SEDE RIPATRANSONE

Area disciplinare Coordinatore/segretario

UMANISTICA – LETTERARIA

LINGUISTICA D’ANNESSA PAOLA

SCIENTIFICA DE ANGELIS NAZARIO

Si precisa che le funzioni, che il coordinatore/segretario dovrà svolgere nell’ambito delle relative

riunioni sono le seguenti: 1) Individuare gli aspetti che caratterizzano l’area di progetto (nel triennio

del vecchio e del nuovo ordinamento) e i collegamenti interdisciplinari (nel biennio) e definire il

peso e i collegamenti tra le discipline dell’area stessa (utili alla certificazione delle competenze di

fine biennio); 2) Individuare le aree disciplinari sulle quali innestare la metodologia dell’Alternanza

Scuola-lavoro, obbligatoria almeno per le classi quarte degli istituti Tecnici; 3) Prevedere un

raccordo tra l’Area Letteraria del Triennio e l’Area linguistica per definire contenuti e obiettivi

comuni; 4) Proposta acquisti materiale didattico; 5) Rappresentare l’esito delle riunioni al Dirigente

Scolastico e al Collegio dei Docenti; 6) Verbalizzare la seduta.

La riconsegna del verbale al D.S. deve avvenire entro 3 giorni.

c) coordinatori/segretari delle riunioni dei Dipartimenti di Disciplina

SEDE GROTTAMMARE

Disciplina Coordinatore/segretario Disciplina Coordinatore/segretario

ITALIANO – STORIA

BIENNIO + TRIENNIO

CAT + TUR

LISTRANI ROSANNA DIRITTO DE JULIS FABRIZIO

GEOGRAFIA TURISTICA COLANGELI SANDRA ECONOMIA AZIENDALE

+ ITP C150 BUONFIGLI ACHILLINA

PROGETTAZIONE

COSTRUZIONI- IMPIANTI

+ ITP C430 e C320

VOLTATTORNI PAOLO SCIENZE

CAT + TUR POLIMENI M. CONCETTA

TOPOGRAFIA PICCIONI PIERO

FISICA

CAT + TUR

+ ITP C290

FELICI MARA

ESTIMO IANNETTI SIMONE MATEMATICA

CAT + TUR BARLOCCI ROBERTA

INGLESE

CAT + TUR CLEMENTI ANTONELLA

INFORMATICA

+ C300 MORELLI DANIELA

SPAGNOLO MONTENOVO SILVIA EDUCAZIONE FISICA CAPRALINI FIORELLA

TEDESCO BORSATTO PATRIZIA RELIGIONE MARINANGELI AMALIA

23

SEDE RIPATRANSONE

Disciplina Coordinatore/segretario Disciplina Coordinatore/segretario

EDUCAZIONE FISICA SIMONETTI LINO ITALIANO STORIA

GEOGRAFIA TRIVELLIN TERESA

FILOSOFIA E STORIA

FIL. PSIC. SCI EDUC PAZZI ANGELA LATINO GIACOPETTI VALERIA

INGLESE CAPOROSSI GIUSEPPINA SS NN CC GEO MIC MORA LINDA

MATEMATICA E FISICA BRINCI GIAMPIERO

Se il coordinatore/segretario è unico insegnante della Disciplina, nella Sede dove presta servizio, è

esonerato da questa riunione. Se ha colleghi non ancora nominati, rinvierà ad altro momento la

riunione, comunicandone la data al D.S.. Se, per la stessa Disciplina, si perde la collegialità, causa

assenza del/dei collega/hi, il docente “singolo” riaggiorna la seduta quando l’organo è al completo.

Per le discipline di DISEGNO E STORIA DELL’ARTE, ARTE E TERRITORIO,

FRANCESE E CHIMICA non si darà luogo ad alcuna riunione per mancanza di collegialità e i

docenti Tecnico-pratici predisporranno di concerto e a supporto del docente titolare di disciplina, il

Piano di lavoro per ogni classe essendo questo unico e unitario.

Si precisa che le funzioni che il coordinatore/segretario dovrà svolgere, nell’ambito delle relative

riunioni sono le seguenti:

1) Definire modalità comuni per il Test d’ingresso;

2) coordinare le riunioni ai fini della scelta degli obiettivi formativi, competenze e criteri di

valutazione omogenei anche in relazione alle modalità di verifica del superamento del debito

formativo (utili ai fini di una comune programmazione didattico/disciplinare);

3) individuare i nodi essenziali e i saperi fondanti della disciplina, per consentire un’efficace

azione di recupero a classi aperte e promuovere possibilmente un PIANO DI LAVORO

DEL DOCENTE omogeneo per classi parallele;

4) Proporre la modifica dei libri di testo per rivedere al ribasso il costo pro-capite della

dotazione libraria annua;

5) redigere il verbale di seduta;

6) Proposte di acquisti di materiale didattico.

Modalità della retribuzione ed entità dei compensi verranno decisi nell’ambito della contrattazione

integrativa d’Istituto.

La riconsegna del verbale al D.S. deve avvenire entro 3 giorni.

24

7. Diritto all’educazione/istruzione per gli studenti con bisogni educativi speciali

L’istituzione scolastica garantisce il diritto all’educazione e all’istruzione degli studenti con

bisogni educativi speciali nel rispetto di tutta la normativa primaria e secondaria prevista dalla

Legge 5/02/1992 n. 104 e DPR 24/02/1994 (vedere Parte V- Allegati) attraverso la predisposizione

dei seguenti atti/documenti:

Documento/

Atto/Organo

Riferimento

normativo

Organo/soggetto

incaricato della

redazione

Composizione

dell’organo Compito Annotazione

Diagnosi Funzionale

(D.F.)

Descrizione analitica

della compromissione

funzionale dello stato

psicofisico dell’alunno

in situazioni di

handicap.

Art. 12 comma 5

Legge 5/02/1992

n.104

Art. 3 commi 1-2-3-

4 DPR 24/02/1994

Provvede l’ASUR

con l’Unità

Multidisciplinare

Età evolutiva

(U.M.E.E.)

Medico

specialista in

neuropsichiatria

infantile

Stesura

della

Diagnosi

funzionale

La D.F., essendo

finalizzata al recupero

dello studente in

situazione di handicap,

deve tener

particolarmente conto

delle potenzialità rispetto

agli aspetti indicati

nell’art. 3 comma 4 DPR

24/02/’94

Profilo Dinamico

Funzionale (P.D.F.)

È l’atto successivo alla

D.F. e indica in via

prioritaria, dopo un

primo periodo di

inserimento scolastico,

il prevedibile livello di

sviluppo che l’alunno

in situazione di

handicap dimostra di

possedere nei tempi

brevi (sei mesi) e nei

tempi medi (due anni).

Art. 12 comma 5

Legge 5/02/1992

n. 104

Art. 4 commi 1-2-3-

4 DPR 24/02/1994

Unità

Multidisciplinare

(U.M.E.E.) +

docenti curriculari

e di sostegno

(consiglio di

classe) con le

collaborazioni dei

familiari dello

studente.

Specialista

dell’U.M.E.E +

docenti

curricolari e di

sostegno +

operatore

assistenziale +

familiari

(Gruppo H

operativo)

Stesura del

Profilo

Dinamico

Funzionale

Le verifiche del P.D.F.

sono coincidenti con

l’ordinaria ripartizione

dell’anno scolastico; in

tali sedi vengono

verificati gli effetti dei

diversi interventi disposti

e l’influenza esercitata

dall’ambiente scolastico

sullo studente.

Piano educativo

Individualizzato

(P.E.I.)

È il documento nel

quale vengono descritti

gli interventi integrati

ed equilibrati tra di

loro, predisposto per

l’alunno in situazione

di handicap in un

determinato periodo di

tempo.

Art. 12 comma 5

Legge 5/02/1992

n.104

Art. 5 commi 1-2-3-

4 DPR 24/02/1994

Unità

multidisciplinare

(U.M.E.E.) +

docenti curriculari

e di sostegno

(consiglio di

classe) con la

collaborazione dei

genitori

dell’alunno

Specialista

dell’U.M.E.E. +

docenti

curriculari e di

sostegno +

familiari

dell’alunno

(Gruppo H

operativo)

Stesura del

P.E.I.

Il P.E.I. contiene

interventi finalizzati alla

piena realizzazione del

diritto all’educazione ed

integrazione dell’alunno

in situazione di handicap

sulla base della D.F. e del

P.D.F. Le verifiche sono

collegate a quelle del

P.D.F., confluiscono nel

P.E.I. e sono correlate alle

difficoltà e alle effettive

potenzialità che l’alunno

dimostra di possedere nei

vari livelli di

apprendimento.

25

Documento/

Atto/Organo

Riferimento

normativo

Organo/soggetto

incaricato della

redazione

Composizione


Piano didattico

personalizzato per

alunni con diagnosi

specialistica D.S.A.

(P.D.P.)

È il documento con il

quale il C.d.C.

individua per ogni

disciplina gli strumenti

dispensativi e

compensativi da

adottare sulla base dei

dati ricavabili dalla

diagnosi e dalle

osservazioni in classe.

•Nota min. n. 4099

del 05 ottobre 2004

•Nota min. n. 26 del

05 gennaio 2005


del 01 marzo 2005


del 10 maggio 2007

•C.M. n. 28 del 15

marzo 2007

(punto 4).

•Ordinanza Min.

n.26 del 15 marzo

2007

(art. 12, 7° comma,

quarto punto).

•Legge n. 170 del 08

ottobre 2010

•D. M. 5669

12/7/2011 (Linee

Guida)

Consiglio di Classe

con la

collaborazione dei

genitori

dell’alunno.

Docenti

curricolari e

familiari

dell’alunno.

Stesura

P.D.P.

Gli alunni che presentano

Disturbi Specifici di

Apprendimento sono gli

studenti che pur in

situazione di integrità

cognitiva, trovano

difficoltà a seguire il

normale piano di studi e

richiedono una

personalizzazione dello

stesso. Il P.D.P. è dunque

un documento che

contiene l’indicazione

degli strumenti

dispensativi e

compensativi adottati

nelle diverse discipline

nonché le modalità di

verifica e di valutazione

che si intendono applicare

se diverse da quelle

consuete.

Piano didattico

personalizzato per

alunni che presentano

“difficoltà

temporanee” nel

processo di

apprendimento

(P.D.P.)

Strumenti di

intervento per alunni

con Bisogni

Educativi Speciali.

A.S. 2013/2014.

Chiarimenti.

Consiglio di Classe Compilazio

ne di un

P.D.P.

Nella quotidiana

esperienza didattica si

riscontrano momenti di

difficoltà nel processo di

apprendimento, che

possono essere osservati

per periodi temporanei in

ciascun alunno... nel caso

di difficoltà non meglio

specificate, soltanto

qualora nell’ambito del

Consiglio di classe

si concordi di valutare

l’efficacia di strumenti

specifici questo potrà

comportare l’adozione e

quindi la compilazione di

un Piano Didattico

Personalizzato, con

eventuali

strumenti compensativi

e/o misure dispensative.

26

Documento/

Atto/Organo

Riferimento

normativo

Organo/soggetto

incaricato della

redazione

Composizione


Piano didattico

personalizzato per

Alunni con

cittadinanza non

italiana

(P.D.P.)/

Piano educativo

Individualizzato per

stranieri

(P.E.I.)

•C.M. n. 2 dell'8

gennaio 2010

•Documento di

indirizzo

•Ottobre 2007

C.M. n. 24 del

1/3/2006

Linee guida per

l'accoglienza e

l'integrazione degli

alunni stranieri

• C.M. n. 8/2013

• Strumenti di


con Bisogni

Educativi Speciali.

A.S. 2013/2014.

Chiarimenti.

Consiglio di Classe

Consiglio di

Classe

Stesura del

P.D.P.

“Si tratta soprattutto – ma

non solo – di quegli

alunni neo arrivati in

Italia, ultratredicenni,

provenienti da Paesi di

lingua non latina […]

ovvero ove siano

chiamate in causa altre

problematiche.”

(Chiarimenti)

“Per coloro che

sperimentano difficoltà

derivanti dalla non

conoscenza della lingua

italiana - per esempio

alunni di origine straniera

di recente immigrazione

e, in specie, coloro che

sono entrati nel nostro

sistema scolastico

nell’ultimo anno - è

parimenti possibile

attivare percorsi

individualizzati e

personalizzati, oltre che

adottare strumenti

compensativi e misure

dispensative (ad esempio

la dispensa dalla lettura ad

alta voce …), con le

stesse modalità sopra

indicate. In tal caso si

avrà cura di monitorare

l’efficacia degli interventi

affinché siano messi in

atto per il tempo

strettamente necessario”.

(C.M. n. 8/2013)

27

Documento/

Atto/Organo

Riferimento

normativo

Organo/soggetto

incaricato della

redazione

Composizione


Piano didattico

personalizzato per

alunni che presentano

un disturbo

clinicamente fondato,

diagnosticabile ma

non ricadente nella L.

104/92 né nella L.

170/20102

(P.D.P.)

Strumenti di


con Bisogni

Educativi Speciali.

A.S. 2013/2014.

Chiarimenti.

Consiglio di Classe “anche in presenza

di richieste dei

genitori

accompagnate da

diagnosi che

però non hanno

dato diritto alla

certificazione di

disabilità o di

DSA, il Consiglio

di classe è

autonomo nel

decidere se

formulare o non

formulare un Piano

Didattico

Personalizzato,

avendo

cura di

verbalizzare le

motivazioni della

decisione“.

Compilazio

ne di un

P.D.P.

Per “diagnosi” si intende

… un giudizio clinico,

attestante la presenza di

una patologia o di un

disturbo, che può

essere rilasciato da un

medico, da uno psicologo

o comunque da uno

specialista iscritto negli

albi delle professioni

sanitarie.

Nella Parte V - Gli allegati – Capitolo III, sono riportati gli art. 12-13-15-16 della Legge 05/02/1992 n. 104, il DPR 24/02/1994, il Decreto del

Dirigente Scolastico di Costituzione del gruppo di Lavoro d’Istituto (G.L.H.), il Decreto del Presidente del Consiglio dei Ministri del 23-02-2006

n.185 relativo alle nuove norme sulla certificazione dell’handicap e il D. Dirigenz. di Costituzione del Gruppo di Lavoro d’Istituto (G L H), i

Chiarimenti del 22/11/13 e la Nota del 27/06/2013 relativa al Piano dell’inclusività.

Nella Parte V - Gli allegati – Capitolo IV, sono riportati la Legge 170/2010, le nuove norme in materia di DSA in ambito scolastico, il D.M. MIUR

12.07.2011, le Linee guida per il diritto allo studio degli alunni e degli studenti con DSA, i Modelli di Piano Didattico Personalizzato (previsti dal DM

12 luglio 2011 e dalle allegate Linee Guida). Nella Parte V - Gli allegati – Capitolo V, sono riportati gli strumenti specifici per l’accoglienza e

l’intervento didattico quali il Protocollo di Accoglienza degli alunni stranieri, il Progetto formativo complessivo: scheda di riepilogo competenze disc.

e il P.E.I. (Piano individualizzato per discipline), le Linee guida DSA del 19/04/13.

Staff dell’Istituzione scolastica e struttura organizzativa struttura organizzativa...Pei Docenti...

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