Sebastiano pulvirenti, la ragazza delle arance. scuola e rendicontazione sociale

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Convegno annuale delle Scuole aderenti alla Rete

Fra trasparenza e promozione al miglioramento: la rendicontazione sociale, strumento

di innovazione e di condivisione

Palermo, Hotel San Paolo Palace 21 maggio 2014

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La rendicontazione sociale, strumento di innovazione e di condivisione:

il modello narrativo

Sebastiano Pulvirenti

Sebastiano Pulvirenti [email protected] 3

Rendicontazione sociale della Scuola

Dalle norme (Direttiva Min F.P. 17.2.2006 - Dlgs 150/ 2009 - DPR 80/2013 ) alle esigenze funzionali

Progettare: organizzazione, struttura, ambiti e destinatari

Responsabilità dirigenziale

Responsabilità collegiale Versione cartacea e on line

Perché un bilancio sociale

Strumenti raccolta dati e controllo

Il Sistema Nazionale di Valutazione •  DPR n. 80/13: Regolamento sul Sistema nazionale di Valutazione del Sistema educa<vo e forma<vo

– aiutare ogni scuola a tenere so5o controllo gli indicatori di efficacia e di efficienza della sua azione ed impegnarsi nel miglioramento; – Provocare la proge5azione di sostegno alle scuole in difficoltà; – Rendicontazione generale sul sistema di istruzione e formazione.


Quale cambiamento?

Migliorare le prestazioni educative, didattiche ed organizzative …

Qualità

  Concetti

  Strategie

  Pratiche


Per creare comunicazione e circolarità di informazione

Utilizzare la narrazione …

…per essere sintetici

… per cogliere nessi e collegamenti

… per creare emotività diffusa


Un esempio di narrazione come forma efficace di comunicazione che

vince il tempo e lo spazio …

La ragazza delle arance


Ti ricordi il triciclo verde? E’ fuori sul vialetto, quasi nuovo di zecca. Se non l’hai dimenticato, forse è solo perché si trova ancora in garage o nel ripostiglio. Vecchio e intatto, immagino. Oppure è andato a finire in un mercatino?

E cosa mi dici del passeggino rosso, Georg? Si, cosa mi dici di quello? Avrai comunque dei ricordi delle passeggiate che abbiamo fatto … o delle gite … Ma ora non oso chiederti altro, proprio no, perché forse non sei in grado di ricordare assolutamente niente della tua vita che era anche la mia epoca. Che vada come deve andare.


Ti ho detto che ti avrei raccontato una storia, ma non è facile trovare così, su due piedi, un tono adatto a questa lettera. Ho già commesso l’errore di rivolgermi a quel marmocchietto che mi sembra di conoscere così bene. Ma non sarai più tanto piccolo quando leggerai queste righe. Non sarai più il bimbetto con i riccioli d’oro …

……………………… tempo dopo …

Ricordavo che da piccolo avevo un trenino grandissimo, ma questo non mi aiutava a riportare alla memoria mio padre. Il triciclo verde era ancora in garage, e quindi anche quello me lo ricordavo con chiarezza Da quando ero piccolo. E il passeggino rosso era sempre stato in un Angolo del ripostiglio. Ma non mi veniva in mente nessuna passeggiata …


La situazione di intervento

I fattori condizionanti come risorsa per l’impegno qualitativo e il miglioramento

  Provvisorietà del contesto organizzativo

  Soggetti liberi ed autonomi

  Elasticità dei legami (libertà di insegnamento, funzione docente, mission sociale, dirigenza scolastica … )


La rendicontazione sociale: dalla frammentarietà alla organicità

Soggetti

Studenti

Docenti

Genitori

Altri …

Indicatori relativi all’area esplicita

(risultati, successo scolastico, fenomeni frenanti …) e all’area implicità (processi,

soddisfazione, ricaduta sociale ... )

Dai documenti “di rito”

(POF, PA, CC, Relazioni, ecc.)

ad uno schema quadro

finalizzato alla sintesi e

all’identità della Scuola


La rendicontazione sociale come sistema

Territorio e società

Soggetti interni

ualità dell’offerta

formativa, dei processi e dei

risultati


Favignana …

Puoi usare la luce e il mare … per scoprire nuove terre

Sebastiano Pulvirenti

Sebastiano pulvirenti, la ragazza delle arance. scuola e rendicontazione sociale

Education

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