PRESENTAZIONE

SCUOLE DELL’INFANZIA

SCUOLE PRIMARIE

LUCCA 2

1° settembre 2012

nato nel 1903 con la legge NASI

Circolo Didattico

20 classi di scuola elementare

(nei Comuni con 10.000 abitanti)

dal 1968 anche scuole materne

ISTITUTO COMPRENSIVO ( INFANZIA- PRIMARIA-SECONDARIA 1° GRADO)

( Legge 59/1997)

da 500 a 900 alunni

SCUOLE DI MONTAGNA

PICCOLE ISOLE -500

LEGGE 111/11 : da 1.000 alunni in su

AUTONOMIA

Km.10

Km.7

Km.2 Direzione e segreteria

Km.3

S.MARIA primaria

S.LORENZO primaria

PONTETETTO infanzia S.CONCORDIO

infanzia

SORBANO infanzia

SORBANO primaria

S.CONCORDIO primaria + infanzia

SCUOLE DELL’ INFANZIA

S.CONCORDIO PONTETETTO SORBANO

5 sez. miste

3-4-5 anni

139 bambini

2 sez. miste

3-4-5 anni

58 bambini

3 sez. miste

3-4-5 anni

86 bambini

Totale 283

S.CONCORDIO infanzia

CERCENA’ ROSSANA ROBERTI CLAUDIA FERRARA GEMMA LUNARDI DONATELLA FACCHINO LUIGIA GIORGETTI SIMONETTA BULLENTINI SONIA NOTARI MARIELLA PACCHINI ROMANELLA CALCE FRANCEScA ALBERIGI MADDALENA alunni 139 ROMANI BARBARA

SORBANO DEL VESCOVO infanzia

BERTI MANUELA NAVARRINI GIULIANA DELLA LONGA FRANCESCA BELLI CRISTINA GINESI MARIA VALLESI LORETTA BULLENTINI SONIA NOTARI MARIELLA alunni 86

PONTETETTO infanzia

MARTINELLI MARIA PIA ROSSI M. GRAZIA SILVESTRI M. GABRIELA FEDERIGHI FIORELLA BULLENTINI SONIA alunni 58

ORIENTAMENTI DEL 91 INDICAZIONI DEL 2007 bozza INDICAZIONI 2012

BAMBINO = FORTI POTENZIALITA’

INTELLIGENZE MULTIPLE

ESPERIENZE SIGNIFICATIVE

SCELTE - PROGRAMMATE - PREDISPOSTE

Campi di esperienza

IL SE’ e L’ALTRO Le grandi domande,senso morale e vivere

insieme

IL CORPO e IL MOVIMENTO Identità, autonomia e salute

LINGUAGGIO e CREATIVITA’ espressione, gestualità, arte, musica,

multimedialità

I DISCORSI e LE PAROLE Comunicazione,lingua e cultura

LA CONOSCENZA DEL MONDO Ordine,misura, spazio, tempo e natura

Personale,interpesonale, intrapersonale,emotiva

INTELLIGENZE (Gardner)

Corporea, cinetica

Musicale,tecnologica espressiva

Linguistica,comunicativa

Spaziale,logico-mate-matica,scientifica,na-

turalistica

Ambiente parlante,organizzato, strutturato,stimolante, accogliente, giocoso, rassicurante … …

stile di apprendimento

stile cognitivo

Personalità forte ed armonica

Pensie

ro conve

rgente

e

dive

rgente

GLI ELEMENTI CHE GARANTISCONO IL RAGGIUNGIMENTO DI QUESTI TRAGUARDI

SONO: 3

1-LA METODOLOGIA DI LAVORO

2- L’ORGANIZZAZIONE DEGLI SPAZI

3- LA SCANSIONE DELLA GIORNATA

1-LA METODOLOGIA DI LAVORO

IL GIOCO, mezzo fondamentale per conoscere il mondo.

LA VITA DI RELAZIONE che, in un ambiente ludico, disteso, rassicurante, affettivamente positivo, consente al bambino apprendimenti significativi.

L'ESPLORAZIONE E LA RICERCA, attività che permette al bambino di arrivare alla conoscenza della realtà attraverso la scoperta e che gli dà la possibilità di assumere lo stesso atteggiamento dello scienziato e del matematico

SI OSSERVA

SI TOCCA

SI MANIPOLA

SI PASTICCIA

SI ANALIZZA

SI CONFRONTA

SI DISCUTE

SI RAPPRESENTA

SI IPOTIZZA

SI VERIFICA INSIEME CON I COMPAGNI

GLI ANGOLI L’ORGANIZZAZIONE DEGLI SPAZI

ANGOLO

DEI

TRAVESTIMENTI

A cosa servono gli angoli •per favorire l'esplorazione autonoma

•per sviluppare la capacità di gestione

dell'ambiente

•per cimentarsi con la manipolazione di diversi

materiali

•per incontrare le suggestioni e le regole di uso

•per creare occasioni autonome di gioco

simbolico

•per potenziare la creatività individuale

•per stimolare la socializzazione delle

competenze

•per favorire l'aggregazione tra bambini

•per far evolvere le abilità sociali

•per costruire assieme regole, motivate e

condivise per

l'uso degli angoli

•per creare occasioni che facilitano esperienze

di appren-

dimento.

LA SCANSIONE DELLA GIORNATA rispetto dei tempi e dei bisogni fisici e psicologici del

bambino Accoglienza

Gioco libero

Attività didattiche

programmate Attività di

intersezione

attività all’aperto

ricreazione

igiene personale

pranzo

ricreazione

attività didattica

riordino materiale

merenda

uscita

PROGETTUALITA’ S.CONCORDIO PONTETETTO SORBANO

La fattoria:un mondo di animali Il cielo,i suoi segreti e l’invisibile aria Passo passo nelle stagioni

“Accoglienza “

“Continuità “

“Giocare con una nuova lingua”

“Lingua italiana agli alunni stranieri”

“Laboratorio del Sapere scientifico”

“SOCRATES” (*)

“Amico computer”

“Giro-giocando”

“Diventare grandi insieme”

“Vado in prima ”

“Giocare per crescere”

“Senza zaino”

“Gioco ed imparo con il computer”

“Un suono per amico”

“Il bambino sceglie lo sport”

A fine anno scolastico :monitoraggio di tutti i progetti a livello collegiale

RIFORME MORATTI E GELMINI

Inserimento bambini al di sotto

dei tre anni

“ SEZIONI

PRIMAVERA “ ( MIUR e ANCI)

SCUOLE PRIMARIE

S.CON.COLLODI

13 Classi Alunni 280

SORBANO V.

5 classi Alunni 105

S.LORENZO V.

5 classi Alunni 96

S.MARIA G.

5 classi Alunni 97

S.CONCORDIO COLLODI primaria

CORSI CRISTINA INCARBONA ROSALBA ROBERTI SILVIA DEL FRATE ALESSANDRA PALOMBA NADIA PADREDDII ELISABETTA MICHELOTTI MICHELA MAGERA LUISELLA SPECCHIERLA ANNALISA ORI PATRIZIA LA MANNA ANNA MARIA GIAMBASTIANI MILA LENCI MONICA ZERBONI CLAUDIA GARUZZO ARIANNA BRATTA CARMELA BASTIONI ANITA LORIA SILVIA VERGAMINI LINDA RIANI SILVIA D’APRILE LUCIA (nuovo incarico)

S.LORENZO A VACCOLI primaria

GIANNELLI LAURA PAGANI DONATA RISTORI PAOLA DEL BIANCO GIULIANA

COLOMBINI ANTONELLA BARTOLINI BRUNELLA

MECHETTI PATRIZIA

SORBANO DEL VESCOVO primaria

ROSSI ILARIA

PALESTRINI LAURA

NUTINI ISABELLA

CAROLLO ANNA MARIA

MATTEUCCI LAURA

SALVETTI SILVANA

GIUSTI ANTONELLA Nuovo incarico

S.MARIA DEL GIUDICE primaria

ZANOLI STEFANIA CANDIGLIOTA ALFREDO FABIANELLI RAFFAELLA MORICONI GIOVANNA GIORGETTI ROBERTA LUCARELLI SABRINA

CORONATO LUCIA PETROCCHI MARCO

BANDINI MONICA

GELLI FRANCA (nuovo incarico) SERAFINI ILARIA GALLI SERENA

NUOVI PROGRAMMI 85 e LEGGE 148/90

superamento docente tuttologo;

valorizzazione delle competenze dei docenti

pluralità docente: 2 classi/3 docenti o 3 cl./4 docenti;

aggregazione ambiti disciplinari ( 3): linguistico, matematico,antropologico;

ore di contemporaneità per recupero e avanzamento(piccolo gruppo);

programmazione settimanale del team, verifica, ricerca di strategie;

parità dei ruoli all’interno della classe ( contitolarità, cor- responsabilità, collegialità).

Arricchimento progettuale, miglioramento professionale, revisione del processo di insegnamento/apprendimento

RIFORMA MORATTI – LEGGE 59/2004

DOCENTE TUTOR:

figura di orientamento, consulenza, personalizzazione dei pro-cessi di insegnamento/apprendimento, responsabile della valu-tazione e del portfolio, ecc.

RIFORMA gelmini – LEGGE 133-169/2008

DOCENTE UNICO PREVALENTE

ABOLIZIONE CONTEMPORANEITA’

RIDUZIONE TEMPO SCUOLA ( a regime 27 ore sett.)

PROBLEMI RIFORMA gelmini

Riduzione tempo scuola ( 27 ore) e

conseguente riduzione personale docente;

non parità dei ruoli dei docenti in classe;

abolizione della contemporaneità necessaria per recupero ed avanzamento;

impossibilità di realizzare lo scambio professio-nale e l’integrazione disciplinare;

carico di lavoro su tutte le discipline (da ap- profondire).

L’ATTO D ’ INDIRIZZO DEL 2009:

il docente prevalente (unico)

la possibilità alle scuole di scegliere la soluzione organizzativa in base all’organico assegnato.

Nascono tempi scolastici diversi da plesso a plesso, ma ogni anno sempre più ridotti ( da 34 a 32 ore, da 32 a 30, da 30 a 28 comprensivi di mensa e dopo-mensa).

In alcuni plessi vengono in aiuto le ore esterne di lingua inglese e di religione.

SOLUZIONE ORGANIZZATIVA

Classe tipo

1-Docente prevalente in classe ( 16/18 ore) con ambito linguistico ed antropologico ed una o due del-le educazioni ( Immagine-Motoria-Musica) ev. mensa

2-docente con ambito matematico-scientifico (5/7) (che lavora in 2 /3 classi)

+ 3- eventuale docente esterno di lingua 2

4-eventuale docente esterno di religione

5- copertura ore per completamento orario classe

2013-2014

Tutte le classi con 27 ore

Cosa si taglierà ?

o

Il nuovo Assessore del Comune di Lucca sta studiando una soluzione

PROGETTUALITA’

PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA E DIDATTICA

PER CLASSI PARALLELE

1e 2e 3e 4e 5e

COMPETENZE DA RAGGIUNGERE per ciascuna classe

ogni gruppo docente estrapola per la propria classe i contenuti che ritiene necessari per raggiungere

i traguardi (comuni)

PROGETTI di CIRCOLO (di tutti e 4 i plessi)

“CONTINUITA’ “ infanzia/primaria (*)

“CONTINUITA’ “primaria/secondaria (*)

“ACCOGLIENZA ED INTEGRAZIONE” lingua italiana

“DIFFICOLTA’ SPECIFICHE DI APPRENDIMENTO”

“PROGETTI PIA”

“IL BAMBINO SCEGLIE LO SPORT”

“ SOCRATES”

“LABORATORIO DEL SAPERE SCIENTIFICO”

(*) all’interno di ciascun plesso con modalità diverse

COLLODI: “ Essere responsabili per diven-tare grandi………...con la musica

S.LORENZO: “ Viva Lucca viva”

SORBANO: “ Manipolando… ”

S.MARIA:

“Insieme è bello” “Biblioteca alternativa” “Bampè” PROGETTAZIONE LABORATORI (2011-12)

ATELIER - MODELLAGGIO - CINEMA ATTIVITA’ MANUALI ed ESPRESSIVE GIOCHI MOTORI E MUSICALI INFORMATICA

COMENIUS -SOCRATES e’ un progetto europeo che rientra tra le più importanti iniziative che l’UE dedica all’istruzione ed alla formazione

è selezionato e finanziato dall’Agenzia nazionale Socrates di Firenze

prevede scambio di docenti tra gli stati partners

ha come obiettivi:

la conoscenza e la comprensione delle diversità

culturali e linguistiche europee

la conoscenza delle buone pratiche, delle meto-

dologie e dell’organizzazione dei diversi paesi

europei visitati;

Tutti gli stati partners programmano e poi realizzano nelle loro scuole un

“ PROGETTO COMUNE “ ( approvato dall’ A.N.)

che coinvolga in modo trasversale tutte le aree di apprendimento.

aiutare i giovani ad acquisire le competenze neces-sarie per lo sviluppo personale e per la cittadinanza europea attiva. migliorare la qualità della dimensione europea nella formazione degli insegnanti.

La nostra esperienza

Abbiano iniziato:

• nel 1989: ricevendo delegazioni extra-europee

•dal 1998: con il SOCRATES COMENIUS

gruppi di docenti hanno visitato scuole in:

IRLANDA - BELGIO - ESTONIA

GERMANIA - BULGARIA - ROMANIA

POLONIA - SPAGNA - UNGHERIA

Sono prossimi i viaggi in:

FINLANDIA – UNGHERIA - POLONIA

dicembre 2012 aprile 2013 giugno 2013

TEMATICHE SVILUPPATE (con scambio di materiali)

I GIOCHI : triennale

IERI , OGGI, DOMANI : LE SCUOLE, LE CASE, L’AMBIENTE - triennale

Alcune CASE EUROPEE . . .

LA STORIA ATTRAVERSO LA PITTURA- I MACCHIAIOLI (biennale)

Merenda macchiaiola

STORIE E LEGGENDE: UN PONTE VERSO L’EUROPA:

I CASTELLI

23 – 27 settembre 2012

Meeting a Lucca 2

Delegazione da:

FINLANDIA GERMANIA

POLONIA UNGHERIA

Seguirà programma dettagliato; sono previste:

Visite alle scuole dell’infanzia e primarie- lezioni in classe-

visita alla città ed alle città vicine, pranzi a scuola, cene in

città, ecc.

ORGANIZZAZIONE INTERNA DEI PLESSI DIVISIONE DEI COMPITI:

•RAPPRESENTANTE DI PLESSO:

( contatti con la dirigente, la segreteria,le altre scuole, cura dei verbali delle riunioni di plesso,coordinamento delle iniziative, ecc.)

•BIBLIOTECA

•SUSSIDI

•SICUREZZA

•CONTINUITA’

•PALESTRA

•MENSA

•AULA MULTIMEDIALE E TECNOLOGIA

•POSTA E COMUNICAZIONI

• ALTRO ( secondo le esigenze di plesso)

COMMISSIONI Di lavoro DEL circolo

•Commissione rappresentanti di plesso •Commissione continuità •Commissione sicurezza •Commissione Socrates •Commissione Accoglienza e Integrazione •Commissione salute ed alimentazione •Commissione lavoro alunni disabili e DSA •Commissione tecnologica •Commissione laboratorio scientifico

numero componenti e monte ore sono stabiliti a livello collegiale

formazione “ VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE “

Un gruppo ristretto ha partecipato alla formazione CASTOLDI;

Lo stesso gruppo guida l’ AUTOFORMAZIONE del collegio.

Tematiche:

rubriche valutative e connessioni con traguardi disciplinari

compiti autentici su competenze chiave

protocollo per la costruzione di Unità d’Apprendimento e nuclei fondanti.

Il collegio sta rivedendo la programmazione annuale per discipline, individuando le COMPETENZE sulle quali impostare il lavoro.

I nostri alunni

860

Provenienze alunni Comune di Lucca : (Zone del nostro Circolo) S.CONCORDIO, PONTETETTO, SORBANO DEL VESCOVO,

SORBANO DEL GIUDICE, S. LORENZO A VACCOLI, S. MARIA

DEL GIUDICE, MUGNANO, S. MICHELE IN ESCHETO,

VICOPELAGO, MASSA PISANA

Da altri Circoli del Comune di Lucca:

LUCCA CENTRO, PONTE S. PIETRO, FIANO, BALBANO, S. VITO,

ANTRACCOLI, PONTE GIGLIO, MONTUOLO, MAGGIANO, S. ANNA,

PICCIORANA, MONTE SAN QUIRICO, ARANCIO, SAN FILIPPO,

SAN MARCO, GATTAIOLA, S. LORENZO DI MORIANO, TEMPAGNANO,

S. MACARIO, S. DONATO,PONTE A MORIANO, CERASOMMA,

NAVE, NOZZANO, S. MACARIO, S. MARIA A COLLE

Dal Comune di Capannori: PIEVE S. PAOLO, MASSA MACINAIA, S. LEONARDO IN TRE- PONZIO, VERCIANO, TORINGO, BADIA DI CANTIGNANO, S. GINESE, GUAMO, VORNO, COSELLI, ZONE, COLLE DI COM-

PITO, SEGROMIGNO IN MONTE, MARLIA, PAREZZANA, LAM-MARI, PALMATA.

Dal Comune di Porcari

Dal Comune di Pescaglia: S. MARTINO IN FREDDANA

Dal Comune di Pisa: BIENTINA, S.GIULIANO TERME.

cingalese

INCONTRO DI CULTURE

polacca

filippina rumena

marocchina

albanese venezuelana

russa

tunisina

cinese

greca

moldava bosniaca

indiana

algerina

canadese ucraina

ceca

tedesca

olandese

cambogiana

cilena

nepalese

183

Attrezzature e sussidi

Ogni plesso di scuola primaria ha a disposizione:

•Aula multimediale con accessori (stampanti, scanner,ecc.)

• LIM (18 in tutto il Circolo + altre in arrivo)

•Videoregistratori, macchina fotografica, microfono/i

•Molti sussidi didattici, libri e materiali vari acquistati nel tempo.

•Videoproiettore, televisore

fotocopiatrice

FONDI UTILIZZATI 2011-2012 con adesione a Progetto esterni

“Processo immigratorio” (MIUR) € 9.226,53

“Rinnovo attrezz. Informatiche”(Fondazione) € 28.000,00

“Verso l’inclusione” (Pia) € 2.431,66

“Disturbi S.A.” (Pia) € 2.554,80

“Didattica innovativa e N.T.” (Pia) € 3.400,00

“Handicap” (Miur) € 1.265,75

“Disabilità e disagio”(Regione) € 1.470,00

“Senza zaino” € 300,00

“Disabilità “(U.S.T.) € 266,04

“Sponsor POF” € 600,00

“Pianeta Galileo” € 300,00

“Laboratorio Sapere Scientifico” (R.T.) € 5.000,00

“Sperimentazione al. Disabili” (U.S.R.) € 5.700,00

€ 62.514,78+

Fondi Amministrazione Comunale € 4.666,00+

Funzioni Strumentali e fondo Istituto €89.521,15

€ 156.701,93

L’Istituto ha ricevuto dall'IRRE della Toscana l'attestazione per aver concluso positivamente il percorso triennale di autoanalisi-qualità - autovalutazione, fondato sul modello europeo di

Eccellenza EFQM.

committed to Excellence in Europe

Questo progetto ci ha visto, per 3 anni, impegnati ad analizzare

i processi interni della nostra scuola con l’obiettivo :

• di prendere consapevolezza dei punti di forza e dei punti di

debolezza;

• di individuare ed attivare azioni di miglioramento.

aQUa (Autonalisi - qualità - autovalutazione