Scuola infanzia Istituto Comprensivo di Gallicano

• Progetto LSS

Dal tempo all’orto

• Anno scol. 2013/2014

PERCORSO CURRICOLARE SCIENTIFICOObiettivi di

apprendimentoContenuti Attività Metodo Strumenti Durata in

ore 

Valutazione degli obiettivi di apprendimento

Osserva gli organismi viventi e i loro ambienti

  

Riflettere sull’utilità della pioggia

  

Sperimentarel’utilità dell’acqua

per le piantine dell’orto

 

Allestimento di un piccolo orto  

 Utilizzo dell’acqua per

innaffiare l’orto lasciando alcune

piantine all’asciutto per verificare la

necessità dell’acqua per la loro vita

  

Rielaborazione grafica e verbale delle fasi di crescita delle piantine

 

Conversazione nel piccolo gruppo

 

 

Attività in piccolo

gruppo

Attrezzatura per l’allestimento dell’orto con l’aiuto di un nonno,

semi e piantine, annaffiatoi

  

Marzo/giugno

Osservazione sistematica durante l’esecuzione delle attività.

 

Osservare con attenzione i fenomeni naturali, accorgendosi

dei loro cambiamenti 

Utilizzare simboli per registrare.   

Confrontare e valutare quantità. 

Osservazione quotidiana del

tempo   

Registrazione del tempo in base alla

legenda     

Istogramma riassuntivo mensile

con confronto quantità (5a)

 

Osservazione del tempo dalla finestra.

   

Registrazione del tempo su cartellone con immagini (3a) ,

su striscia settimanale con forme geometriche

(4a)su calendario mensile

con simboli (5a)

  

Conto dei giorni di sole, di pioggia, ecc.

con relativa registrazione

sull’istogramma colorando le caselle.

Confronto delle quantità

 

Metodologia di piccolo

gruppo: dove

l'insegnante guida

l'esperimento scientifico

da parte dei bambini,

valorizza le ipotesi,

coordina la discussione

e la verifica, ponendo

domande stimolo e

problemi. Le risposte

non vengono date

dall'insegnante, ma

scoperte dagli alunni

attraverso la

costruzione, la

manipolazione, la

verbalizzazione e la

discussione in classe. 

Cartelloni,legenda, immagini, carta,

matite, macchina fotografica

 

Tutto l’anno Osservazione sistematica durante l’esecuzione delle attività.

    

Valutazione della verbalizzazione     

Valutazione della produzione grafica e della verbalizzazione

  

Valutazione nel raggiungimento di conclusioni e motivazioni

 

Registriamo il tempoCon piccoli medi e grandi

I bambini di 3Osservano

Scelgono tra queste immagini……..

…….quella corrispondente al tempo osservato

L’attaccano sul tabellone delle presenze

I bambini di 4 anniOsservano

Indicano sulla legenda a quale figura geometrica corrisponde il tempo

osservato

La attaccano al giorno corrispondente

I bambini di 5 anni

Osservano

Scelgono il simbolo che corrisponde al tempo osservato Disegnano il

simbolo

Lo attaccano al giorno corrispondente

A fine mese……..Staccano i simboli e li

dividonoLi contano

Li registrano sulla tabella

PRIMA DI TUTTO :CI PRESENTA GLI ATTREZZI E SPIEGA L’USO

IL FALCETTO….…..SERVE PER TAGLIARE L’ERBA

DOPO SI AFFILA LA LAMA CON LA PIETRA…

Nonno Franco ci insegna a fare l’orto

• CON LA VANGA….. • VANGHIAMO……

• CON LA ZAPPA…..

• ….SI PREPARANO I SOLCHI PER LA SEMINA

• ……seminiamo

• L’orto è finito abbiamo piantato: cavoli, prezzemolo, sedano, carote, basilico, cipolle, insalata ,pomodori, zucchini e anche le fragole. Seminato ravanelli, fagiolini e zucche.

Insieme al nostro spaventapasseri Luca aspettiamo che le piantine crescano

Rientrati dalle vacanze Pasquali grazie alla pioggia le nostre piantine……………

Prima Dopo

IpotesiCosa succederà alle nostre piantine

se gli daremo l’acqua ?•Con l’acqua la nostra piantina sta diritta e cresce•Se diamo l’acqua alla piantina si tira su•Con l’acqua la piantina non muore

Cosa succederà alle nostre piantine se non gli daremo l’acqua ?

•Senza acqua la piantina appassisce e casca giù•Se non diamo l’acqua alla piantina non cresce e secca•Senza acqua la piantina si storce e muore

Cosa è successo alla nostra piantina dopo 13 giorni?

Verifica • Le piantine dell’orto sono belle

verdi perché hanno avuto tanta acqua

• Le piantine con l’acqua sono cresciute molto molto

• Con l’acqua le piantine sono diventate grandi

Verifica• La piantina che non ha avuto

acqua è seccata• La piantina che non gli abbiamo

dato acqua è morta• La piantina nel vaso è appassita

perché non ha avuto l’acqua poverina!!!

Conclusione

• Senza acqua le piantine non possono crescere, l’ acqua le fa crescere sani e forti