PROGRAMMA D’ITALIANO

Anno scolastico 2017/18 classe IV Dl.

Libro in adozione: Luperini-Cataldi “Perché la letteratura”

Palumbo editore

Prof. Daniela Grassi

LORENZO DE MEDICI:

-Il Canto di Bacco e Arianna.

ARIOSTO:

-Orlando Furioso;

-Le Satire;

-Il Proemio;

-La follia;

-Astolfo sulla luna.

TASSO:

-La vita e la personalità;

-Le rime;

-Aminta;

-La Gerusalemme liberata (La struttura e i temi; I temi fondamentali del poema; L’inizio del

poema; I canti II-VII; I canti VIII-XII).

IL TEATRO:

-La ‘’commedia dell’arte’’: le maschere.

L’età della Controriforma: il Barocco:

-La condizione degli intellettuali e l’organizzazione della cultura;

-La nuova visione del mondo e il confine fra scienza e religione, l’ idea dello spazio e del tempo, lo

spirito religioso e Pascal, il cambiamento del gusto nelle arti.

LA TRATTATISTICA DI GALIEO GALILEI:

-Galileo Galilei e la trattatistica scientifica del Seicento;

-Vita e opere di Galileo Galilei.

-I tempi e i luoghi: le definizioni di Illuminismo e Neoclassicismo;

La rivoluzione industriale e le rivoluzioni politiche, gli intellettuali protagonisti e

l’organizzazione della cultura, le ideologie e l’immaginario, l’ estetica del Neoclassicismo e le

tendenze ‘’preromantiche’’, i generi letterari e il pubblico:

-Nasce l’intellettuale moderno: le ‘’Società’’, i salotti, i caffè, i giornali politico culturali, la scuola;

-L’Encyclopedia e l’Illuminismo in Francia;

-L’Illuminismo in Italia: i centri di Milano e di Napoli;

-Le poetiche dominanti del Neoclassicismo e le controtendenze anticlassiciste e ‘’preromanitiche’’:

Winckelmann e lo <<Sturm und Drang>>;

-I generi letterari, lo stile e il pubblico;

Le nuove forme di trattato:

-L’Illuminismo milanese: Pietro Verri e Cesare Beccaria;

-Pietro Verri, E’ LECITA LA TORTURA?

GIUSEPPE PARINI e Il Giorno:

-La vita e la personalità;

-L’ideologia poetica;

-Le Odi;

-La salubrità dell’aria [Odi, II]

IL GIORNO

-La vergine cuccia

-La Sera

-Il mattino

CARLO GOLDONI:

-La vita;

-Il Mondo e il Teatro: la riforma della commedia;

-La locandiera (La struttura e i temi; La locandiera e la riforma; La struttura generale della

commedia; Il primo atto; Il secondo atto; Il terzo atto; La scrittura e l’interpretazione; La poetica

della Locandiera; Lingua e stile; L’ideologia).

UGO FOSCOLO:

-La vità e la personalità;

-L’epistolario;

-Le ultime lettere di Jacopo Ortis: la giovinezza come rifiuto della storia;

-L’inizio del romano [Ultime lettere di Jacopo Ortis, lettera dell’11 ottobre 1797]

-L’amore per Teresa [Ultime lettere di Jacopo Ortis, lettera del 12 maggio 1798]

-I sonetti e le odi;

-Alla sera [Sonetti, 1];

-A Zacinto [Sonetti, 9 ];

-In morte del fratello Giovanni [Sonetti, 10]

-Il Carme Dei sepolcri;

-Dei sepolcri (La struttura e i temi; Attualità dei Sepolcri; La struttura e il contenuto; L’ideologia, i

temi e i modelli; Lo stile; Analisi ed interpretazione del testo).

IL ROMANTICISMO EUROPEO

-Il Romanticismo italiano

ALESSANDRO MANZONI

-vita e opere

-i primi inni sacri e la Pentecoste

-le odi civili:Marzo 1821 e Il 5 maggio

IL ROMANZO STORICO

I Promessi sposi

LA DIVINA COMMEDIA

-Canti scelti del Purgatorio:( I,III,V,VI,XI,XVIII)

-Canto VI dell’inferno

-Canto VI del Paradiso

Liceo Scientifico "BoggioLera" - Catania

A.S. 2017/2018

LINGUA E CIVILTA’ FRANCESE

Classe IVsez. D linguistico

PROGRAMMA SVOLTO

prof.ssaE.Calcagno

prof.ssa P. Russo

Dai libri di testo:

AA.VV. Lire, Littérature et culture françaises, ed.EinaudiScuola, vol.1_2

Benventi, Grammaire en situation, ed. Zanichelli

Thématique : La contre-Réforme et le Baroque ; le Classicisme

Période : septembre, octobre.

Itinéraire culturel: Le Grand Siècle : amuser et instruire

Problématique: Comment peut-on passer du rire ou de la terreur à la réflexion sur la société des hommes ?

Corpus: Corneille, Le Cid, Venge-moi, venge-toi ;Molière,Le malade imaginaire, Votre

médecin est une bête ;Molière, film de L.Tirard ; J. de la Fontaine, Fables, Le Corbeau et le

Renard, p.178 ; Rousseau et La Fontaine p. 176 ; J. Racine, Phèdre, Ils s’aiment !

Etudes d’ensemble: Molière et son œuvre p. 165 , les personnage de Tartuffe et Harpagon; Le style de Racine ; la tragédie classique, règles, théâtre, le texte dramatique.

Documents complémentaires : Extraits de pièces théâtrales (vidéos) ; La Comédie Française, p.167 ; vidéo Les bons profs sur Phèdre

Méthodes – évaluation : la lecture cursive ; contrôle de lecture.

Thématique : La contre-Réforme et le Baroque ; le Classicisme

Le siècle des Lumières

Période : novembre- décembre

Itinéraire culturel : L’empire des femmes

Problématique : Les femmes dans la société française : soumission, inspiration ou création ?

Corpus : Molière, L’Avare, acte 1 sc.1 ; M.me de Sévigné, Correspondance, Un beau sujet de discourir, p. 189 ; M.me de Lafayette, La Princesse de Clèves, La voir sans qu’elle sût qu’il la voyait, p.197 ; Choderlos de Laclos, Les Liaisons dangereuses, Sauvez-moi;

Etudes d’ensemble : Les femmes avant le féminisme p. 199 ; Le texte narratif 1 p. 233

Documents complémentaires : Olympe de Gouges, Déclarationdes droits de la femme et de

la Citoyenne (extraits et infographie) ;

Méthodologie – évaluation : Outils linguistiques pour la réflexion et le débat

Thématique :Le siècle des Lumières

Période : janvier-février

Itinéraire culturel : Les fondements de la société des hommes.

Problématique : Peut-on changer les choses avec les livres ?

Corpus :Montesquieu, Lettres Persanes,Les caprices de la mode, p. 216 ; De l’Esprit des lois

Les nègres esclaves p. 219 ; Voltaire,Candide, Pour empêcher la terre de trembler, p. 226 ; Il faut cultiver notre jardin ; p. 230 ; L’Encyclopédie ; La liberté est un présent du ciel p. 241 .

Etudes d’ensemble :De A à Z p. 204 ; Révolution p. 209 ; Les chants révolutionnaires p. 209 ; L’aventure de l’Encyclopédie, p. 243, l’Encyclopédie et Wikipédia

Documents complémentaires :La Marseillaise ; Déclaration des Droits de l’Homme de 1789 : de la Constitution de la 5ème République à la Convention des droits des enfants

Méthodologie – évaluation :- méthodede l’analyse de texte; exposerdescontenusoralement

Thématique : La naissance d’une nouvelle sensibilité au XVIIIème siècle, le Préromantisme

Période : mars-avril

Itinéraire culturel :Du siècle des Lumières aux années Romantiques

Problématique :Comment passe-t-on d’une approche rationnelle à une nouvelle sensibilité ?

Corpus :Rousseau, La Nouvelle Héloïse, Dolcimemorie, p. 253 ;; M.me de Staël, Corinne

ou l’Italie, Les traces de l’antique Rome, p. 294 ; Chateaubriand, René, Un secret instinct

me tourmentait, p. 301 ; Baudelaire, Les Fleurs du mal, Spleen vol.2 p.55

Etudes d’ensemble :De A à Z p. 284

Documents complémentaires :L’Italie, un pays romantique, p. 296 ; Romantisme, p. 288 ; Rousseau, 300 ans et toujours d’actualité ? (émission télé).

Méthodologie – évaluation : répondre à questionnaire de compréhension de manière complète

Civiltà :

• Webdocumentaire, Versailles, l’autre visite • Un itinéraire de voyage à l’Île Maurice • Vers le B2, lexique et fonctions sur le voyage, préciser les détails, localiser, attentes

et espoirs, proposer des activtés • Vers le B2, améliorer la production écrite, le plan, les questionnaires • Presentazione, attivitàdidattiche, dibattito e visionespettacoloSaint-Germain 2.0 • Vidéo C’est pas sorcier, « La canne à sucre », « Réunion et l’esclavage » • Film, « La môme » • Vidéo TSR « Rousseau, 300 ans et toujours d’actualité », débat sur les enjeux

modernes et la mondialisation

Contenuti strutturali

• Le relazioni essenziali (causa, ipotesi, conseguenza, condizione, tempo) • L'accordo del participio passato (casi particolari) • Partitif (rappel) • Le passésimple • Le interrogative indirette • Il discorso indiretto • Congiuzioni di coordinazione • Il valore dei tempi e dei modi • L'uso del congiuntivo (ripasso, esprimere il dubbio, la possibilità, la certezza)

Catania, 11 giugno 2018

prof.ssa Elena Calcagno

ISTITUTO SCOLASTICO STATALE

SCIENTIFICO – LINGUISTICO “E. BOGGIO LERA” CATANIA

PROGRAMMA DI LINGUA E CIVILTA’ INGLESE

ANNO SCOLASTICO 2017/2018

PROF. C. Costantino

Classe 4 D Linguistico

La classe ha affrontato i seguenti argomenti:

1.Shakespeare – Life and main dramatic production

*Hamlet,

*Macbeth,

*Romeo and Juliet,

*The Tempest);

The 17th

century, an age of turmoil and changes

2. John Milton – Paradise Lost

3.The Age of Reason – The Coffee Houses

4. The new Hanoverian dynasty

5. The new political parties

6.The birth of the novel

7.Daniel Defoe and Robinson Crusoe

8.The satirical novel – Swift’s Gullivers’ Travels

9. The Industrial Revolution

Docente

C. Costantino

Anno Scolastico 2017/18

Classe IV sez. D indirizzo linguistico

Docente: Antonino De Cristofaro

Programma di Storia

Luigi XIV

L’Illuminismo

La rivoluzione americana

La rivoluzione francese

L’età napoleonica

Il congresso di Vienna

La restaurazione

La prima rivoluzione industriale

I moti degli anni ’20 (Grecia. America Latina)

Il 1830 in Francia

Il 1848 in Francia e in Italia

La penisola italiana dopo il 1848

L’unità d’Italia

Anno Scolastico 2017/18

Classe IV sez. D indirizzo linguistico

Docente: Antonino De Cristofaro

Programma di Filosofia

Plotino

Agostino

Anselmo La prova ontologica

Tommaso Fede e ragione. Le cinque vie

Umanesimo e Rinascimento

Leonardo da Vinci

Machiavelli

Copernico

Bacone Gli “idola”

Le critiche al sistema aristotelico

Bruno

Galilei

Cartesio

Hobbes Lo stato

Spinoza

Pascal

Locke

Docente Lojacono Barbara

Programma di MATEMATICA

Anno Scolastico 2017/18

.

Testo: Re Fraschini - Grazzi “I principi delle matematica” – Atlas – Vol.3 , Vol.4

La parabola

− Definizione e caratteristiche, equazione della parabola con asse parallelo all’asse y e all’asse x

− Condizioni per determinare l’equazione di una parabola

− Posizioni reciproche retta - parabola; rette tangenti. Applicazione della formula di sdoppiamento

nel calcolo della tangente in un punto della parabola.

La Circonferenza

− La circonferenza nel piano cartesiano

− Condizioni per determinare l’equazione di una circonferenza: passante per tre punti, note le

coordinate degli estremi di un diametro, note le coordinate del centro e di un suo punto, il centro

appartiene ad una retta assegnata e passa per due punti

− posizione reciproca retta –circonferenza; rette tangenti alla circonferenza, rette tangenti alla

circonferenza condotte da un punto appartenente alla circonferenza, e per un punto esterno.

L’ellisse e l’iperbole

− Equazione dell’ellisse e dell’iperbole nel piano cartesiano, fuochi sull’asse x e sull’asse y,

eccentricità

− semplici problemi sull’ellisse e sull’iperbole

− iperbole equilatera

Goniometria e trigonometria

− Angoli e loro misura, uso della calcolatrice scientifica.

− le funzioni goniometriche fondamentali, definizione, grafici, periodicità

− prima e seconda relazione fondamentale della goniometria. formule che permettono di esprimere

una funzione goniometrica in funzione delle altre.

− valori delle funzioni goniometriche fondamentali. Angoli 30°, 45° e 60°

− archi associati

− teoremi sui triangoli rettangoli; applicazioni; area del triangolo, teorema della corda

− teoremi sui triangoli qualsiasi: teorema dei seni e teorema di Carnot,

− risoluzione problemi con l'applicazione della goniometria

Volume 4

Formule goniometria

− formule di addizione e sottrazione,

− formule di duplicazione (con dimostrazione)

− formule di bisezione (con dimostrazione).

− formule parametriche

− formule di prostaferesi e Wener

Equazioni goniometriche

− equazioni goniometriche elementari e riconducibili a elementari

− equazioni lineari,

− equazioni omogenee.

− Equazioni e formule

− Qualche esempio di problemi che si risolvono con le equazioni goniometriche

Catania 11/06/2018

L’insegnante

Prof.ssa Lojacono Barbara

LICEO SCIENTIFICO “E. BOGGIO LERA” – CATANIA

Programma di FISICA

Anno Scolastico 2017/18

Classe 4DL.

Docente Lojacono Barbara

Testo: Ugo Amaldi “Le traiettorie della fisica. azzurro –Meccanica, termodinamica,

onde” -Zanichelli

Energia e quantità di moto

− Lavoro, potenza, energia.

− energia cinetica, teorema dell'energia cinetica

− energia potenziale gravitazionale ed elastica

− energia meccanica; conservazione dell'energia meccanica e dell'energia totale,

trasformazioni dell'energia

− Quantità di moto; conservazione della quantità di moto.

− Urti: elastico ed anelastico

− Impulso, teorema dell’impulso, cenni sui motidi rotazione

Gravitazione

− Leggi di keplero,

− Legge di gravitazione universale, valore della costante G, accelerazione di gravità sulla

superficie della Terra.

− moto dei satelliti, satelliti geostazionari

Temperatura

− temperatura e sua misura

− dilatazione lineare dei solidi, lamina bimetallica

− dilatazione volumica dei solidi e dei liquidi, comportamento anomalo dell’acqua

− trasformazione dei gas. 1a legge di Gay-Lussac, legge di Boyle, 2

a legge Gay-Lussac;

− atomi e molecole, la mole e il numero di Avogadro; equazione di stato dei gas perfetti

Calore

− calore e lavoro, la caloria

− capacita termica e calore specifico, calorimetro

− propagazione del calore: conduzione, convezione, irraggiamento

− cambiamenti di stato

Termodinamica

− Modello molecolare e cinetico della materia, energia interna

− Scambi di energia, stato di un sistema,

− lavoro del sistema , primo principio della termodinamica e sue applicazioni (trasformazioni

isocore e adiabatiche)

− il motore dell'automobile,

− il secondo principio della termodinamica

− rendimento di una macchina termica.

Il suono

− le onde, onde trasversali e longitudinali, ondeperiodiche, lunghezza d'onda, ampiezza,periodo

,frequenza, velocità di propagazione, onde armoniche

− ,le onde sonore,

− caratteristiche del suono, limiti di udibilità, l'eco

La luce

− Onde e corpuscoli, caratteristiche della luce

– Riflessione della luce, specchio piano e specchi curvi

– Rifrazione e sue leggi, riflessione totale, le lenti

– dispersione della luce

– diffrazione e interferenza della luce

− Occhio e strumenti ottici.

Catania 11/06/2018 L’insegnante

Prof.ssa Lojacono Barbara

Classe:4DL SEDE CENTRALE Anno:2017/2018

Docente:CAVALLARO ANTONINO

Materia:STORIA DELL'ARTE

GLI ANFITEARI ROMANI

IL COLOSSEO,

PALAZZO DI DIOCLEZIANO,LA BASILICA DI MASSENZIO,ARCO DICOSTANTINO,

ARTE PALEOCRISTIANA,LA BASILICA

LA BASILICA PALEOCRISTIANA DI S. PIETRO,

ARTE BIZANTINARAVENNATE

RAVENNA,S.SOFIA A COSTANTINOPOLI

ARTE BARBARICA, ARTE CAROLINGIA,

WESTWERK, TORHALLE

CAPPELLA PALATINA DI AQUISGRANA,

CENNI SUARTE ISLAMICA

ARTE ROMANICA

TERMINOLOGIA DELLA CATTEDRALE ROMANICA

S. AMBROGIO, ROMANICO IN EUROPA

CLUNY III, LE CREATURE FANTASTICHE DELROMANICO

MODENA: DUOMO DI S. GEMINIANO, VENEZIA: SMARCO

FIRENZE: BATTISTERO DI S. GIOVANNI, S.MINIATO AL MONTE PISA:PIAZZA DEI

MIRACOLI

S. NICOLA DI BARI, I NORMANNI IN SICILIA

IL ROMANICO IN SICILIA, I CASTELLI NORMANNI

DUOMO DI CEFALU', MONREALE, CAPPELLAPALATINA

LA PITTURA ROMANICA

LE CASE TORRI MEDIOEVALI

CARATTERI GENERALI DEL GOTICO.

CLIL-L'ARCHITECTURE GOTHIQUE

S DENIS,LE OPERE MURARIE GOTICHE.

TERMINOLOGIA DELLA CATTEDRALEGOTICA

NOTRE DAME

CLIL-LEXIQUE ARCHITECTURAL DUGOTHIQUE

IL GOTICO IN ITALIA, PADOVA, SIENA, ASSISI

I PULPITI DI NICOLA E GIOVANNI PISANO

ARCHITETTURA CIVILE DEL GOTICO

I CASTELLI FEDERICIANI

LA PITTURA GOTICA. CIMABUE, DUCCIO DA BUONINSEGNA

GIOTTO

IL CICLO DEL PALAZZO PUBBLICO DI SIENA DIAMBROGIO LORENZETTI

CARATTERI GENERALI DEL RINASCIMENTO

BRUNELLESCHI E LA PROSPETTIVA

GHIBERTI:PORTE DEL BATTISTERO

BRUNELLESCHI: OSPEDALE DEGLI INNOCENTI, CUPOLA DI S. MARIA DEL FIORE

BRUNELLESCHI: S. LORENZO, SAGRESTIAVECCHIA, CAPPELLA DEI PAZZI, S. SPIRITO

DONATELLO: S. GIORGIO, LO STIACCIATO

DONATELLO: BANCHETTO DI ERODE,GATTAMELATA,

VERROCCHIO: BARTOLOMEOCOLLEONI

MASACCIO E MASOLINO, CAPPELLA BRANCACCI,IL TRIBUTO,

LA TRINITA'

L.B.ALBERTI,OPERE LETTERARIE

L. B. ALBERTI: TEMPIO MALATESTIANO, PALAZZORUCELLAI, S. MARIA NOVELLA

ALBERTI: S.SEBASTIANO E S. ANDREA A MANTOVA

IL MERCATO DELL'ARTE, VAN EYCK: IL POLITTICODI GAND

PIERO DELLA FRANCESCA

BOTTICELLI

ANTONELLO DA MESSINA

BRAMANTE

IL '500, VASARI, LA MANIERA MODERNA,

VITA DI LEONARDO

PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

A.S. 2017/18

LICEO SCIENTIFICO “E. BOGGIO LERA”

Docente: M. G. ARDITA

Classe4 Sez. D Linguistico

• Test sulla forza degli arti inferiori

• Test sulla forza degli arti superiori

• Test di equilibrio

• Test di resistenza

• Test di velocità

• Test sulla forza degli addominali

• Esercizi di mobilità e scioltezza articolare

• Esercizi per il miglioramento della funzione cardio-respiratoria

• Esercizi per il potenziamento muscolare

• Esercizi di stretching riguardanti tutti i distretti muscolari

• Esercizi per il consolidamento degli schemi motori:

presa di coscienza del proprio corpo, percezione temporale, coordinazione generale,

coordinazione oculo-manuale e oculo-podalica,

rapporto corpo-spazio a terra e in volo, lateralità, apprezzamento delle distanze e delle

traiettorie, rappresentazione mentale.

• Esercizi con l’ausilio di grandi e piccoli attrezzi:

appoggi Baumann, ostacoli, cerchi, palloni di diverse dimensioni e peso.

• Avviamento alla pratica sportiva:

Pallavolo: fondamentali individuali e di squadra: ricezione, difesa e attacco;

Pallacanestro: fondamentali individuali e gioco di squadra;

Badminton: fondamentali individuali e palleggi in coppia;

Atletica leggera:teoria e pratica di: resistenza, velocità, salto in lungo, salto in alto.

• Prevenzione degli infortuni, principali traumi e primo soccorso.

• MODULI CLIL

• The human circulatory system: pulmonary circuit, systemic circuit.

L’insegnante Prof.ssa Ardita

Liceo Scientifico Statale “E. Boggio Lera” - Catania

PROGRAMMA FINALE DI RELIGIONE CATTOLICA

Anno Scolastico 2017/2018

Classe IV D L

1° Modulo: Scienza e religione.

• La dimensione religiosa. La ricerca di Dio tra fede e ragione. • Il senso del mistero nella ricerca scientifica • Secolarismo e morte di Dio nella società contemporanea. • Il rapporto scienza-fede-politica: conflitto o autonomia? • Il caso Galilei • Creazione ed evoluzione.

2° Modulo: Bioetica – Il valore della vita umana

• Etica laica e religiosa a confronto • Scienza, etica e ricerca • Ciò che è possibile è anche giusto? • La dignità della persona • Questioni di bioetica: vita prenatale, embrioni e fecondazione assistita. • Le sperimentazioni:cellule staminali e clonazione. • Biotecnologie e OGM • Il concetto di sofferenza nelle grandi religioni e nella tradizione cristiana. Accanimento terapeutico

ed eutanasia

3° Modulo: La questione femminile

• Natura e ruolo della donna: approccio antropologico, psicologico, filosofico e teologico • Donna e maternità; donna e sessualità; donna e educazione. • La donna nella Bibbia • La donna nelle principali religioni • La condizione della donna nell’Islam

Catania, Giugno 2018 Prof. Cattano S.

LICEO SCIENTIFICO STATALE “E. BOGGIO LERA”

CATANIA Anno Scolastico 2017/18 Classe IVC/D Linguistico

Programma di Lingua e Letteratura spagnola Prof.ssa Rossana Chiara Textos AA.VV., VENTE 2 Edelsa Gloria Boscaini, Citas, Loescher Blázquez Lozano-Villegas Galán, Universo gramatical, Edinumen Sansoni LENGUA AA.VV., VENTE 2 Edelsa Blázquez Lozano-Villegas Galán, Universo gramatical, Edinumen Sansoni Unidad 3 Mundo en Marcha Unidad 4 En caso de accidente Unidad 5 Compra original Unidad 6 Viajeros por el mundo Competencia pragmática Expresar posibilidad e hipótesis; expresar deseos; enumerar ventajas e inconvenientes; dar y pedir información personal; contar hecho en pasado; reaccionar y valorar; dar consejos e instrucciones; hablar com médicos; dar y pedir informaciones; comprar en un mercado; expresar disgusto. Expresar deseos; dar consejos y comparar; preguntar por preferencias; contar experencias y valorar. Gramática Conjigar los verbos en presente de subjuntivo y usarlos con puede, que, quizá y ojalá; utilizar los pronombres personales de objeto directo e indirecto, colocarlos y usarlos correctamente; usar los tiempos del pasado; imperativo negativo/positivo; conocer los valores del pronombre se; usar los adverbios relativos y los pronombres interrogativos, reconocer las oraciones de relativo con subjuntivo; usar los cuantificadores. Futuro simple. Ir+ a +infinitivo. Presente con valor de futuro. Pensar +inf / tener la intención de+inf./mi intención es + inf. ¿y si vamos/nos reunimos...?/Yo propongo que+subjuntivo. Oraciones temporales con subjuntivo+verbos en futuro o imperativo. Si + presente +presente/futuro; Si + petérito imperfecto de subjuntivo+condicional simple. Oraciones finales. Ojalá.../Espero que.../ A ver si...../ ¡Qué pena!/ ¡Qué fastidio!/ ¡Qué bien!/Estupendo. Condicional simple; Hablar de acciones futuras con cuando + subjuntivo; usar comparativos y superlativos. Presente de subjuntivo, pretétito perfecto de subjuntivo; pretérito imperfecto de subjuntivo; pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo; usos principales de los tiempos pasados del subjuntivo; oraciones condicionales con el nexo si. Léxico Léxico relacionados con los estudios universitarios y con las opciones profesionales tras los estudios, los exámenes y las oposiciones.palabras relacionadas con el trabajo, la estructuta de un curriculum vitae; la entrevista de trabajo; el mundo de la danza; palabras relacionadas con el cuerpo humano; palabras útiles para comprar; los grandes almacenes; palabras relacionadas con los viajes; LITERATURA Renacimiento y Barroco (págs 258 – 271) Finales del siglo XV: la unidad política; la unidad religiosa; la expansión americana; El imperio de los Austrias; España pierde el tren de la modernidad; la Controreforma; Política interna; Evolución demográfica y económica; Hacia la extición de los Austrias; el mundo renacentista; el mundo barroco; El contexto social;

la época de oro de la prosa española; poesía profana y poesía religiosa; extremos de la lírica barroca: conceptismo y culteranismo; del teatro renacentista al teatro barroco. Citas con el arte: El Greco y Diego Velázquez. Miguel de Cervantes Vida y personalidad; Obra poética y dramática; La novela; El Quijote

El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha: Fragmentos de los capítulos I y II Capítulo VII

Luis de Góngora Mientras por competir con tu cabello

Francisco de Quevedo Es hielo abrasador

El teatro del siglo XVII y La Comedia nueva Lope de Vega Calderón de la Barca Ilustración (págs 272-280) España estrena una nueva dinastia; El despotismo ilustrado de carlos II; Relaciones España-Francia; El siglo de las luces; Neoclasicismo; Tertulias y periodismo; Goya: arte para narar. Citas con el arte: Francisco Goya; Caprichos y Disparates; Pinturas Negras (La mitad invisible TVES) Visión de la película :Los fantasmas de Goya. Marco histórico; Marco social; Marco literario: la Ilustración El teatro del siglo XVII: Leandro Fernández de Moratín El ensayo del siglo XVIII: José de Cadalso; Gaspar Melchor de Jovellanos; Romanticismo El Siglo XIX (págs. 280-283) El Romanticismo: Una etapa de grandes convulciones; La reacción popular; La Costitución de 1812; Reinado de Fernardo VII; Rebellión de las colonias americanas; Primera guerra carlista; Espíritu del Romanticismo; Contenidos y formas; Romanticismo español; Etapas del Romanticismo español; Costumbrismo José de Espronceda (págs.124-127)

La canción del pirata Gustavo Adolfo Bécquer (págs 37-39)

Rimas:(fotocopia) Las Leyendas - Los ojos verdes (fotocopia)

Catania, 10 giugno 2018

Prof.ssa Rossana Chiara

PROGRAMMA DI SCIENZE

ANNO SCOLASTICO 2017/2018

CLASSE IV D INDIRIZZO LINGUISTICO

DOCENTE PROF. AIELLO ANDREA

BIOLOGIA

Libro: Campbell

Biologia molecolare del gene:

La struttura del materiale genetico

La duplicazione del DNA

Il passaggio dall’informazione genetica dal DNA all’RNA alle proteine

La respirazione cellulare e la fermentazione:

Energia e metabolismo

Le tappe della respirazione cellulare

Il metabolismo della cellula

Strutture e funzione degli animali:

L’organizzazione gerarchica negli organismi animali

Gli scambi con l’ambiente esterno

L’alimentazione e la digestione:

L’alimentazione e la trasformazione del cibo

Il sistema digerente umano

Alimentazione e salute

Gli scambi gassosi:

I meccanismi per gli scambi gassosi negli animali

Il trasporto dei gas nel corpo umano

Il sangue ed il sistema circolatorio:

I meccanismi di trasporto interno

Il sistema cardiovascolare umano

Struttura e funzione del sangue

Il controllo dell’ambiente interno e il sistema escretore:

La termoregolazione

L’osmo-regolazione e l’escrezione

Il sistema escretore umano

CHIMICA

Libro: Rippa

Le soluzioni

Soluzioni e miscugli eterogenei

Soluzioni ed entropia

Solvente soluto e soluzione

Soluzioni gassose

Soluzioni di un gas in un liquido

Solubilità dei gas nei liquidi

Soluzioni di un liquido in un liquido

Soluzioni di un solido in un liquido

Solubilità e soluzioni sature

Soluzioni di un solido in un solido: le leghe

Le dispersioni colloidali

Osmosi

Dissociazione elettrolitica

Ionizzazione in soluzione

Elettroliti forti e deboli

Ionizzazione dell’acqua

Proprietà degli acidi e delle basi