Via Pos itano, 8 – 70014 Conversano (BA)

Segreter ia e fax 080 495.53 .38

e-mail : bapm04000r@istruzione. it , bapm04000r@pec. istruzione. it

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Programma di Italiano

Classe 2^ C Linguistico

Libri di testo

• PAOLA BIGLIA, PAOLA MANFREDI, ALESSANDRA TERRILE, Il più bello dei mari. Antologia per

il primo biennio, vol. C PARAVIA PEARSON.

• PAOLA BIGLIA, PAOLA MANFREDI, ALESSANDRA TERRILE, Il più bello dei mari. Antologia per

il primo biennio, vol. B PARAVIA PEARSON

• CLAUDIA SAVIGLIANO, GLORIA FRISE’, Passo dopo passo. Grammatica di base per scrivere e

parlare bene in italiano. GARZANTI SCUOLA.

• MARCELLO COLANINNO, DANIELA DI MARCO, MARIANNA GIOVE, GIUSEPPINA ROGNONI,

La formazione del lettore, I Promessi Sposi. Antologia. EDITORI LATERZA.

GRAMMATICA

Completamento della Morfologia: pronomi personali e pronomi relativi

Sintassi della frase semplice

• Soggetto

• Predicato verbale e nominale

• Complemento oggetto

• Complementi di termine, di specificazione, d’agente e di causa efficiente, di causa, di fine,

di mezzo, di modo, di compagnia e di unione, di luogo, di tempo

• Complementi predicativi e verbi copulativi

• Altri complementi retti prevalentemente dalla preposizione “di”

Sintassi della frase complessa

• Le proposizioni indipendenti

• La coordinazione e le proposizioni coordinate

• La subordinazione e le proposizioni subordinate

• Le proposizioni subordinate completive

• Le proposizioni subordinate attributive

• Le proposizioni subordinate circostanziali: causale, finale, consecutiva, temporale,

concessiva, modale, strumentale, condizionale, il periodo ipotetico.

• Il discorso diretto e il discorso indiretto

EPICA

• Introduzione al genere epico

• Omero e la questione omerica tra analisti ed unitari

• L’Iliade: la struttura, l’antefatto, l’argomento, fabula ed intreccio, spazio e tempo,

personaggi, temi, voce narrante, stile,narratore, traduzioni

• Lettura ed esercizi di comprensione ed analisi di Iliade, libro I, vv. 1-7; 43-52; 101-187; libro

II, vv. 211-277; libro VI, vv. 392-502

• L’Odissea: struttura, argomento, fabula ed intreccio, spazio e tempo, personaggi, temi,

voce narrante, stile, traduzioni

• Lettura ed esercizi di comprensione ed analisi di Odissea, libro I, vv. 1-21; libro IX, vv. 216-

306; 345- 414; 437-461; 500-536; libro X, vv. 210-243; 307-344; 375-399; libro XXIII, vv. 85-

116; 163-246

• L’Eneide: struttura, continuità ed innovazione rispetto ai poemi omerici; argomento, fabula

ed intreccio, spazio e tempo, voce narrante, stile, mito e storia, traduzioni

• Lettura ed esercizi di comprensione ed analisi di Eneide, libro I, vv. 1-33; 81-123; libro IV,

vv. 1-55; 305-392

TESTO POETICO

• L’aspetto grafico: il testo come disegno, la poesia visiva nel tempo, l’acrostico, il

calligramma, la rinuncia alla parola.

• L’aspetto metrico – ritmico: il verso, il computo delle sillabe e la metrica, le figure metriche,

i versi italiani, gli accenti e il ritmo, le cesure, l’enjambement, le rime, le strofe.

• L’aspetto fonico: significante e significato, le figure di suono (allitterazione, onomatopea,

paronomasia), il timbro.

• L’aspetto lessicale e sintattico: denotazione e connotazione, le parole chiave e i campi

semantici, il registro linguistico, la sintassi.

• L’aspetto retorico: le figure retoriche di posizione (anastrofe, iperbato, anafora, chiasmo,

climax, accumulazione); figure retoriche di significato (similitudine, metafora, analogia,

metonimia, sineddoche, ossimoro, iperbole, sinestesia, personificazione.

• Giuseppe Ungaretti: lettura, comprensione, analisi, approfondimento di alcune poesie

- In memoria

- Fratelli

- C’era una volta

- Sono una creatura

- Mattina

- Soldati

• Lettura ed analisi di altre poesie

PROMESSI SPOSI

• Alessandro Manzoni: la vita e le opere

• I Promessi Sposi, storia di un romanzo: dal Fermo e Lucia ai Promessi sposi

• Le edizioni del 1823, 1827, 1840

• La poetica del Manzoni: l’utile, il vero, l’interessante

• La trama e la struttura in nuclei narrativi

• Lettura dei capitoli I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X, XI, XII, XIII, XIV, XV, XVIII, XIX, XX,

XXI, XXII: attività di comprensione, analisi, sintesi orale e scritta, esercizi di

scrittura.

Conversano, 8 giugno 2017

Alunni Docente

-------------------------------------- Celestina Laviola

---------------------------------------

Programma di Latino

Classe 2^ C Linguistico

Libro di testo

• ILARIA DOMENICI, Id est. Corso di lingua e cultura latina per i nuovi licei. PARAVIA

ELEMENTI DI MORFOLOGIA

• La terza declinazione: sostantivi del primo, secondo e terzo gruppo

• Le particolarità della terza declinazione

• Gli aggettivi della seconda classe

• La quarta declinazione

• La quinta declinazione

• I pronomi personali

• I pronomi/aggettivi dimostrativi

• I pronomi/aggettivi determinativi

• Il pronome relativo e la subordinata relativa

• I pronomi/aggettivi indefiniti

• Il perfetto, piuccheperfetto e futuro anteriore del verbo sum

• Il perfetto, piuccheperfetto e futuro anteriore delle quattro coniugazioni attive e passive

• La proposizione temporale

• Il presente e l’imperfetto congiuntivo delle quattro coniugazioni attive e passive

• La proposizione finale

Durante tutto l’anno scolastico sono stati svolti esercizi di analisi, traduzione, declinazione e

coniugazione sia in classe che a casa. Agli alunni sono stati forniti esercizi in fotocopia a supporto

ed integrazione di quelli proposti dal libro di testo.

Conversano, 8 giugno 2017

Alunni Docente

-------------------------------------- Celestina Laviola

---------------------------------------

PROGRAMMA DI MATEMATICA E INFORMATICA

PROF.SSA NEBBIA ANNA CLASSE 2CL

Le disequazioni

Che cos’è una disequazione-la risoluzione delle disequazioni di primo grado-disequazioni per risolvere

problemi-i sistemi di disequazioni

Le funzioni lineari e la retta nel piano cartesiano

Le coordinate cartesiane-il concetto di funzione-la retta come funzione lineare-la pendenza di una retta-la

funzione di proporzionalità diretta-rette parallele ed incidenti-rette perpendicolari-le distanze nel piano

cartesiano

I sistemi lineari in due incognite

I sistemi lineari e la loro interpretazione grafica-metodi di risoluzione di sistemi lineari: sostituzione,

confronto e riduzione -sistemi lineari per risolvere problemi

I radicali

La funzione potenza-radice come funzione inversa della potenza-operazioni con i radicali quadratici-

razionalizzazione di primo e secondo tipo con radicali quadratici-equazioni e disequazioni di primo grado a

coefficienti frazionari-equazioni binomie di secondo grado-condizione di esistenza dei radicali

La probabilità

Eventi certi ed incerti-la probabilità- il calcolo della probabilità con i grafi ad albero (probabilità della

somma logica di eventi compatibili e non compatibili)

L’equivalenza delle superfici piane e le aree dei poligoni

L’estensione e l’equivalenza-figure equivalenti ed equiscomponibili-equivalenza tra parallelogramma e

triangolo-equivalenza tra triangolo e trapezio-il teorema di Pitagora-le aree dei poligoni-risoluzione

algebrica (con equazioni di primo grado o semplici sistemi)di problemi geometrici

COMPLEMENTI DI RIPASSO E RINFORZO

La proporzionalità inversa-la notazione scientifica-manipolare le formule –statistica ed indici di posizione-

Quadrilateri

Programma effettivamente svolto

2CL

Lingua e civiltà inglese

Anno scolastico: 2016/17

Prof.ssa Daniela Donatelli

Strutture grammaticali:been e gone, participio passato, passato prossimo (con ever, never),

confronto passato prossimo e passato semplice. il passato prossimo continuato, la forma di durata,

for and since,correlativi, pronomi relativi, proposizioni relative, , periodo ipotetico (zero and first,

second),condizionale Presente, frasi ipotetiche 2° tipo, contrasti tra: presentsimple-continuous,

pastsimple- continuo, pastsimple- pastperfect, contrasto col passato remoto, frasi temporali con

before and after, wish and want, passive form, reportedspeech, say and tell, modali.

Argomenti: prediction, environment, school days, television, illness, ecology, animals, natural

disasters.

Sono state svolte le unità:9, 10, 11,12 di Slidespre-intermediate

1-6-7-8 di Slides intermediate

IltestoPet for Schools Trainer è statocompletato

Grammar Reference: basic unità 4, 18,21/unità 2 (2.1,2.5,2.6,2.7,2.8,2.9)

8,10,9, p. 413,411

Preliminary English Test5 : test- 1,2,3,4

Preliminary English Test 8: test 1-2

Testi

Layton, Spiazzi, Tavella, Slides pre-intermediate, Zanichelli

Layton, Spiazzi, Tavella, Slidesintermediate, Zanichelli

Andreoli, Linwood, Grammar Reference, Petrini

Cambridge, Preliminary English Test 5 : test- 1,2,3,4

Cambridge, Preliminary English Test 8 : test 1-2

Le DocentiGli Alunni

Programma di FRANCESE svolto nella classe 2CL durante l’anno scolastico 2016/2017

Insegnante: Renato VILLANI

Libro di testo: « Alex et les autres », Edition Express (Livre et Cahier d’activités) volumi 1 e 2, Il Capitello

Unité 9 « Raconter au restaurant »

Fonctions de communication

-Prendre la commande/commander au restaurant

-Raconter des événements au passé (1)

-Téléphoner/passer un coup de fil

Lexique

-Quelques plats français

Grammaire

-La formation du participe passé

-Le passé composé (1)

-Le passé composé (2)

-Le choix de l’auxiliaire

-L’accord du participe passé avec « être »

-Pronoms relatifs « qui », « que »

-Les verbes « connaitre, boire, mettre »

Le coin de la phonétique

-Les sons « wa » et « wɛ̃ »

Unité 10 “ La peur et la joie »

Fonctions de communication

-Raconter des événements au passé (2) en précisant les circonstances

-Exprimer la bonne et la mauvaise humeur

-Exprimer l’inquiétude, la surprise, rassurer quelqu’un

Lexique

-Les états d’âme fondamentaux

-États d’âme dans certaines circonstances

-Les sentiments

-Les verbes pour exprimer des sentiments et des états d’âme

Grammaire

-La formation de l’imparfait

-Le plus-que-parfait

-Valeurs des temps du passé

-Prépositions et locutions de temps

-L’accord du participe passé avec « avoir »

-Les verbes « croire » et « vivre »

Le coin de la phonétique

-Les sons « ʃ » et « ʒ »

-Le son « k »

Unité 11 : « Organisation »

Fonctions de communication

-Exprimer une action future

-Préciser les détails d’un voyage

Lexique

-La météo

Grammaire

-Le futur simple

-Les pronoms indéfinis (1)

-Les pronoms relatifs « dont » et « où »

-La place des pronoms personnels compléments

-Les verbes « traduire » et « rire »

Unité 12 : « La voyante »

Fonctions de communication

-Formuler des promesses et des engagements

-Faire des prévisions

Lexique

-La ville et ses attractions

Grammaire

-Les pronoms indéfinis (2)

-Les pronoms démonstratifs

-Les pronoms démonstratifs neutres

-Le futur antérieur

Unité 13 : « Tu m’énerves »

Fonctions de communication

-Faire des reproches/protester

-Reconnaître ses torts et s’excuser/rejeter la responsabilité

-Calmer

Lexique

-Les visages de la francophonie

Grammaire

-Les pronoms possessifs

-Les adverbes en -ment -Les formes verbales impersonnelles

Unité 14 : « Rencontres à Montréal »

Fonctions de communication

-Parler de la santé

-Donner des conseils

-Demander la permission

-Accorder/refuser la permission

Lexique

-Les bonnes raisons de bouger

Grammaire

-Le conditionnel présent

-Le conditionnel passé

-Les pronoms interrogatifs variables

-Les pronoms interrogatifs invariables

-Les verbes « craindre » et « joindre »

Gli Alunni

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……………………………………….

……………………………………… L’Insegnante

Renato Villani

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Conversano, 31.05.2017

PROGRAMMA FINALE DI SPAGNOLO a.s.2016/2017

Prof.ssa Nitti Rosanna

II C LICEO LINGUISTICO

Modulo 1 (Repetición - Unidades de 8 a 10 vol.1) Comunicación Hablar de accioneshabituales en elpasado Describirpersonas y situacionespasadas Dar una noticia y reaccionar a una noticiarecibida Hablar de experienciaspasadas Pedir y darinformacionessobreproyectosfuturos Al restaurante Gramática Estar + gerundio Reglaacentos Pronombres C.D. E C.I. DiferenciaHay/está-n Adjetivos y pronombresindefinidos Uso verboshaber y tener Uso de laspreposiciones (a,en, de,con,desde...hasta) Pedir vs preguntar Demostrativosneutros Morfologia y uso del pretéritoimperfecto Morfologia y uso del pretéritoperfecto y pluscuamperfecto Uso de laspreposiciones por y para Morfologia y uso delpretéritoindefinido + irregulares El futuro perifrástico:ir a + infinitivo o pensar + infinitivo Otrasperifrasis: acabar de + infinitivo y volver a + infinitivo Verbo quedar y sususos Léxico Las tiendas y losproductos Tareasdomésticas La mesa AlimentosLugares públicos, medios de transporte y servicios en la ciudad

Modulo 2 (Unidades0, 1 y 2 vol. 2) Comunicación Hablar del comienzo de una acción,relacionardosmomentos del pasado e informar de la duración de una situación Preguntar por un lugar y dar indicaciones Gramática Perifrasisverbales: llevar + ger., llevar sin + inf., seguir + ger., seguir sin + inf., dejar de + inf. Morfología y uso del presente de subjuntivo (regular e irregular)

Como traducir la preposición italiana “da” Morfología y uso del imperativo Imperativo negativo e imperativo + pronombres Léxico De viaje De vacaciones Palabras para dar indicaciones Conversano, 31/05/2017 Firma degli alunni Firma della docente

CONVERSAZIONE IN LINGUA SPAGNOLA. A.S. 2016/17

TESTO: UNA VUELTA POR LA CULTURA HISPANA, L. PIEROZZI; MATERIALE CREATO E FORNITO DAI DOCENTI

PRINCIPALI SITI WEB: www.rae.es www.cervantes.es www.youtube.es www.profedeele.es www.elpais.es

CLASSE 2CL

ARGOMENTI SVOLTI

• Recapitulación: Geografía de España

• Nuevos valores en la sociedad española

• El papel de la mujer en la sociedad

• El día de Muertos en México

• El léxico de la comida

• La pirámide alimenticia

• Ejercicio audiovisual: La Boquería de Barcelona

• Presentar una receta de Navidad y un menú navideño

• La gastronomía española y las tapas

• Rutina diaria con el uso de pretéritos

• Las Fallas de Valencia

• La Semana Santa en España

• La Feria de Abril

• El traje de flamenca

• Los Sanfermines de Pamplona

• Esquemas D.E.L.E. Oral Nivel A2

METODOLOGIA

• Enfoque por tareas

• Ejercicios audiovisuales Pizarra digital interactiva (LIM)

• Búsquedas

• Trabajo en grupo en clase

VALUTAZIONE

Nel rispetto della normativa ministeriale, le proposte di voto per le valutazioni periodiche e finali relative alla materia

svolta in compresenza vengono formulate insieme al docente di lingua e civiltà che riporterà il risultato sul registro.

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Docente: Lamarca Rita Alunni

ANNO SCOLASTICO 2016/2017

CLASSE II CL

PROGRAMMA DI SCIENZE NATURALI

(Prof.ssa Rosa GRASSO)

L’ACQUA

- Composizione e struttura;

- Proprietà

ASPETTI GENERALI SULLE BIOMOLECOLE:

- Carboidrati

- Lipidi

- Proteine

- Acidi Nucleici

LA CELLULA

- La struttura della cellula procariota

- La struttura della cellula eucariota

- La cellula animale e vegetale

- Il trasporto attivo e passivo delle sostanze

- Scissione

- Mitosi e Meiosi

GENETICA(cenni)

- Le leggi di Mendel

- Genetica e biodiversità

CLASSIFICAZIONE DEGLI ESSERI VIVENTI

- Il regno delle monere

- Il regno dei protisti

- Il regno dei funghi

- Il regno delle piante

- Il regno degli animali

- L’evoluzione degli organismi

- Le teorie evoluzionistiche

Prof.ssa Rosa GRASSO

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ALUNNI

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PROGRAMMA DI GEOSTORIA

A.S. 2016/2017

CLASSE: II C linguistico

INSEGNANTE: Prof.ssa Francesca Nanna

LIBRO DI TESTO:

1. A. Brusa – F. Impellizzeri, Mappe del tempo e dello spazio, voll. 1-2, G. B. Palumbo

Editore 2014.

STORIA

Unità 1: Retrospettiva sull’età ellenistica a partire dalla morte di Alessandro Magno.

Unità 2: L’Occidente mediterraneo: L’Italia arcaica:

• Il popolamento della penisola italica;

• I principi guerrieri;

• Gli Etruschi;

• I Celti e il dominio dell’Italia;

• Gli Etruschi tra archeologia e ricostruzione storica.

Roma, dalle origini al IV secolo:

• Le origini di Roma;

• La Roma arcaica e i Tarquini;

• La Repubblica;

• Verso la conquista dell’Italia.

L’unificazione dell’Occidente:

• Le guerre sannitiche;

• La guerra tarantina;

• La prima guerra punica;

• La seconda guerra punica;

• Il vero scopo di Annibale;

• La conquista della Macedonia e della Grecia;

• La conquista della Spagna e la terza guerra punica;

• Le ragioni della potenza di Roma;

• Il curriculum politico del cittadino romano;

• Esegesi delle fonti sull’età arcaica di Roma: Tito Livio e una visione parziale; Polibio e

l’ammirazione per la costituzione mista;

• Il cursus honorum in tutte le sue tappe.

La lunga stasis della Repubblica:

• I problemi della redistribuzione;

• Il conflitto per la terra;

• Il conflitto politico: optimates, populares e homines novi;

• Il conflitto per la cittadinanza e la libertà;

• I signori della guerra;

• Cesare e la conquista della Gallia;

• Cesare dittatore;

• L’ultima guerra civile; le altre storie della Repubblica;

• Esegesi delle fonti sull’ultimo secolo della Repubblica: Sallustio, Cesare e Cicerone.

Unità 3: Un mondo di imperi: La fondazione dell’impero:

• Da Ottaviano ad “Augusto”;

• L’organizzazione dell’impero;

• Un impero fatto di città;

• Gli obiettivi militari di Augusto;

• Poesie e storie per governare: l’ideologia augustea in Orazio e nel circolo di Mecenate.

L’apogeo dell’impero:

• Il principato nobiliare;

• La dinastia italica;

• Approfondimento: l’anfiteatro flavio;

• La dinastia provinciale;

• Un impero ben governato;

• Il limes, un confine invalicabile;

• Oltre la “terra abitata dai romani”.

Unità 4: Le trasformazioni del Tardoantico: L’impero in crisi:

• La dinastia militare;

• Tra guerra civile e tentativi di riforma;

• Il secolo dell’angoscia;

• la rivoluzione cristiana;

• Un uomo d’ordine al comando: Diocleziano;

• L’imperatore cristiano: Costantino.

La scomparsa dell’impero d’Occidente:

• Dopo Costantino: la politica religiosa di Giuliano l’Apostata;

• La divisione dell’impero;

• L’ultimo secolo di vita;

• Le ragioni della fine.

Nuovi protagonisti:

• I Regni romano-barbarici;

• Un esperimento di successo: il Regno franco;

• Al posto del barbaricum: nuovi popoli in Europa;

• L’Impero romano d’Oriente;

• Giustiniano e il tentativo di riunificazione;

• Il Corpus IurisCivilis;

• Eraclio e la nascita dell’Impero bizantino.

L’Italia:

• L’Italia di Teoderico;

• L’Italia dei Longobardi;

• L’Editto di Rotari e la sua importanza;

• La Chiesa e il monachesimo.

Gli arabi:

• L’Arabia e Maometto;

• L’impero islamico;

• La nuova fede e le sue prescrizioni;

• Approfondimento: Islam e terrorismo nell’età contemporanea: un accostamento errato.

Unità 5: Le tre parti del Continente antico: L’Impero di Carlomagno:

• Un regno difficile da governare;

• Dai Merovingi, re fannulloni, ai Carolingi;

• La dinastia dei Carolingi;

• Approfondimento: la donazione di Costantino e l’intersecarsi di potere temporale e potere

spirituale nell’Alto Medioevo;

• Carlomagno da re a imperatore del Sacro Romano Impero;

• I successori di Carlomagno;

• Il giuramento di Strasburgo e il suo valore storico e linguistico;

• La rinascita carolingia (cenni);

• Il capitolare di Quierzy e gli stereotipi sulle origini della società feudale (cenni).

GEOGRAFIA

Unità 1: Gli strumenti della geografia:

• Cos’è la geografia;

• L’orientamento;

• La rappresentazione cartografica;

• Carte a scala diversa;

• Le coordinate geografiche;

• Metacarte e cartogrammi;

• La fotografia e la rappresentazione dello spazio;

• Tecnologia e orientamento.

Unità 2: Cultura: incontri e scontri:

• La cultura;

• Le lingue;

• Le religioni;

• I conflitti futuri: scontro di civiltà?;

• L’alimentazione e i cibi “globalizzati”: sei bevande, un mondo.

Unità 3: La complessità dello sviluppo sostenibile:

• Dalle catastrofi al governo dello sviluppo;

• L’acqua: bene comune del pianeta;

• L’atmosfera: una risorsa da salvaguardare;

• Il suolo e la vegetazione;

• Produrre diversamente: riciclare rifiuti.

Unità 4: L’economia:

• I sistemi economici e i settori lavorativi;

• La ricchezza e la povertà delle nazioni;

• Le agenzie di rating;

• La crisi economica;

• L’economia e i cittadini: i sistemi di tassazione.

Unità 5: Le migrazioni:

• Le migrazioni del XXI secolo;

• Le migrazioni in Italia;

• Le parole della migrazione.

Unità 6: La guerra e lo spazio:

• La guerra modifica il mondo;

• Analisi di una guerra;

• Le parole della guerra;

• Le regole della guerra;

• Guerra fredda;

• Crollo del muro di Berlino e dei regimi comunisti: la fine della guerra fredda e del

bipolarismo nel mondo.

Conversano, li 05/06/2017

Gli alunni

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L’insegnante

Prof.ssa Francesca Nanna

PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE 2016/2017

CLASSE 2 C LINGUISTICO

MIGLIORAMENTO DELLA FUNZIONE CARDIO - RESPIRATORIA:

Corsa di resistenza in regime aerobico. Corsa a ritmi regolari in regime anaerobico su distanza

opportunamente programmate. Circuito allenante. Velocità.

POTENZIAMENTO E TONIFICAZIONE MUSCOLARE:

Esercizi a carico naturale. Esercizi a coppie. Esercizi con piccoli attrezzi. Ginnastica addominale,

adduttori, abduttori, glutei, arti superiori ed inferiori. Ginnastica posturale. Ginnastica funzionale.

MOBILITA’ ARTICOLARE:

Esercizi di stretching. Esercizi di scioltezza e mobilità articolare.Funicella.

SCHEMI, MOTORI DI BASE:

La coordinazione motoria. L'equilibrio statico e dinamico.La coordinazione spazio-temporale.

LEZIONI DI STEP E AEROBICA (semplici coreografie).

CONOSCENZA E PRATICA DELLE ATTIVITA’ SPORTIVE:

PALLAVOLO:Fondamentali, individuali, di squadra e regolamento.

TEORIA:Apparato scheletrico

Prove parallele: Alimentazione-Pallavolo-Sicurezza-Pronto soccorso

ALUNNI DOCENTE

Prof.ssa Barletta Agnese

Anno Scolastico 2016-2017

Programma di RELIGIONE CATTOLICA

Classe II Sez. C Liceo Linguistico

1) LA SACRA BIBBIA E LA STORIA DELLA SALVEZZA

- La Bibbia: caratteristiche generali;

- Canonicità, ispirazione, unità;

- Formazione dell’antico Testamento e del nuovo Testamento;

- L’interpretazione;

- Dio nella storia: Abramo e i patriarchi;

- Mosè: dalla schiavitù alla libertà;

- Il deserto, il Decalogo, la terra promessa;

- I Giudici e la monarchia;

- L’esilio e il post-esilio fino alla nascita di Cristo.

2) GESU’ DI NAZARETH: IDENTITA’ STORICA, PAROLE E OPERE

- La situazione satorica della Palestina al tempo di Gesù.

- L’esistenza storica di Gesù come fondamento del cristianesimo.

- Le fonti pagane, giudaiche e apocrife che parlano di Cristo.

- La storicità dei Vangeli.

- Presentazione delle modalità con cui Gesù si pone in relazione con le persone.

- Le parabole e le caratteristiche del genere letterario a cui appartengono.

- I miracoli e la loro interpretazione da parte di Cristo e della Chiesa.

- La novità del messaggio cristiano.

- Le ragioni dell’importanza religiosa e morale di Cristo.

3) GESU’ IL MESSIA

- Presentazione dei fatti evangelici relativi alla passione, morte e resurrezione di Gesù.

- Le teorie critiche circa la resurrezione.

Conversano, 10 Giugno 2017

Gli alunni

Il docente