Progetto SCUOLAINRETE Progetto triennale delle scuole del distretto 36 SCUOLA CAPOFILA: CIRCOLO...

Progetto SCUOLAINRETE

Progetto triennaledelle scuole del distretto 36SCUOLA CAPOFILA: CIRCOLO DIDATTICO 293°

Progetto "Scuolainrete" - Esiti sperimentazione a.s.2001/2002 215-11- 2002 Licia Cianfriglia

GLI ISTITUTI COINVOLTI

I.C. San Vito Romano

I.C. Genazzano

C.D. Cave

S.M. Cave

C.D. Palestrina 1

S.E.P. “Bambin Gesù”

C.D. Palestrina 2

S.M. Palestrina

C.D. Zagarolo

I.C. Zagarolo

I.C. Gallicano

I.C. San Cesareo

ITCG Luzzatti

IIS Prof/ Tecn.

IIS Class/Scient/Pedag

Ist. “E. Mattei”

Centro Reg.le Avv.to

Prof.le


IL PROGETTO

FINALITA’Migliorare le pratiche didattiche e valutative in funzione della CONTINUITÀ CURRICULARE.

OBIETTIVI•Raccolta, elaborazione e messa a disposizione di tutte le scuole dei materiali utilizzati in uscita/ingresso da un ordine di scuola a quello successivo (relativamente alle competenze linguistiche e matematiche)

•Approfondimento degli approcci metodologici e concettuali relativi alle due discipline in funzione della continuità curriculare

•Elaborazione, sperimentazione e diffusione di MODULI DIDATTICI da utilizzare negli anni ponte (V elem.-I media, III media-I superiore)


L’APPROCCIO METODOLOGICO

LE IDEE CONDIVISE DAI DOCENTI COINVOLTI

•Il processo d’apprendimento è attività che solo l’alunno può compiere; ruolo del docente è stimolare, facilitare, sostenere il processo senza sostituirsi nell’elaborazione cognitiva.

•L’alunno deve essere sollecitato ad elaborare nuovi significati come frutto del proprio lavoro, attraverso il massimo coinvolgimento nelle attività didattiche relative agli obiettivi fissati

•L’insegnante deve sollecitare riflessioni metacognitive (consapevolezza di ciò che si sa, di ciò che si preferisce, percezione di adeguatezza rispetto ai compiti, controllo dei processi e delle strategie attivate per apprendere) come fattore di miglioramento delle competenze.


I MODULI DIDATTICI

AREA LINGUISTICA•Le competenze di base per la comprensione della lettura•Il “piacere della lettura”come: attività di tempo libero, momento di elaborazione della propria esperienza, arricchimento della personalità

AREA LOGICO-MATEMATICA•Il concetto di rapporto•L’idea di frazione come operatore•Classi di equivalenza ordinate e operazioni con le frazioni

COMPETENZE METACOGNITIVE:•Controllo dei processi•Motivazione e consapevolezza degli apprendimenti•Cura dell’atteggiamento verso le discipline•Consapevolezza delle proprie capacità


LE PROVE DI VALUTAZIONE

PROVE D’INGRESSO: esiti questionari a.s.2000/2001 classi quinte elementari e terze medie

PROVE D’USCITA: test classi quinte elementari, prime medie, terze medie, prime superiori a.s. 2001/2002

CARATTERISTICHE DELLE PROVE•Area linguistica: test a scelta a scelta multipla miranti alla rilevazione della comprensione del messaggio nei suoi elementi espliciti ed impliciti.•Area logico-matematica: test a scelta multipla miranti a rilevare operativamente il grado di acquisizione dei concetti e le capacità di calcolo.


LE CLASSI Area logico-matematica

V ELEM. V ELEM. * I MEDIA I MEDIA * III MEDIA III MEDIA * I SUPER. I SUPER. *

S. VITO 2 3 3

GENAZZANO 2 1 1

PALESTR.1 2 1

PALESTR. 2 3 2

CARCHITTI 1

PALES. BARB. 1

GALLICANO 1 1 1 1 1

BAMBIN GESU’ 1

CAVE 2 2 1

S. CESAREO 1 1 1

ZAGAROLO 2 2

PALES. MEDIA 3 3

CSP 1

IISPT 2 1

GINNASIO 1

ITCG 2 1

TOTALE 14 5 13 0 13 2 5 2


LE CLASSI Area linguistica

V ELEM. V ELEM. * I MEDIA I MEDIA * III MEDIA III MEDIA * I SUPER. I SUPER. *

S. VITO 2

GENAZZANO 2 1 1

PALESTR.1 2 1

PALESTR. 2 5

CARCHITTI 1

PALES. BARB. 1

GALLICANO 1 1 1 1 1

BAMBIN GESU’ 1

CAVE 1 1 2 1 2 1

S. CESAREO 1 1 1

ZAGAROLO 2 2 2

PALES. MEDIA 3 1 3 1

CSP 1

IISPT

GINNASIO 1 1

ITCG 2 1

TOTALE 19 3 10 3 10 3 3 2


GLI INDICATORI DI RIFERIMENTO (1)

INDICE DI DIFFICOLTÀ

La difficoltà va intesa come la resistenza che un quesito oppone alla sua corretta risoluzione;l’indice di difficoltà è il rapporto tra il numero di allievi che hanno fornito una risposta errata e il numero di allievi sottoposti al test; il valore massimo 1 si ha quando tutti rispondono in modo errato, il minimo 0 quando tutti rispondono correttamente.

rispostetotalen

sbagliaterispostenD f __

__

rispostetotalen


__

rispostetotalen


__

rispostetotalen

sbagliaterispostenD f



INDICE DI DISCRIMINATIVITÀ

La discriminatività è la capacità di un quesito di separare la parte degli allievi che ha fornito nel complesso una prestazione migliore da quella che ha fornito la prestazione più scarsa;se tutti i migliori hanno risposto bene e tutti gli allievi della fascia inferiore hanno risposto male il rapporto vale -1/2, se invece è avvenuto il contrario (item mal formulato) vale 1/2, se gli allievi non si sono differenziati nella risposta l’indice vale 0.

estremefasceallievitotalen

fasciaesattenfasciaesattenDs

infsup



INDICE DI DISTRATTIVITÀ

La distrattività è la capacità dei singoli distrattori di far deviare dalla risposta corretta;tale indice è particolarmente significativo nelle scelte multiple e viene valutato calcolando, per ciascun item, quanti errori si riferiscono a ciascun distrattore.

itemrispostetotalen

edistrattorsceltenDd ___

__

itemrispostetotalen

edistrattorsceltenDd

UN BUON TEST DOVREBBE PRESENTARE UNA BUONA DICRIMINATIVITA’, NON ESSERE TROPPO DIFFICILE, TUTTI I DISTRATTORI DOVREBBERO MOSTRARSI EFFICACI



MEDIAè la somma dei punteggi divisa per il numero degli alunni sottoposti al test

MEDIANAè il punteggio che, ordinati i punteggi in senso crescente, separa la metà inferiore dalla metà superiore (ossia il valore non inferiore alla metà dei valori e non superiore all’altra metà, se il numero dei valori è dispari la mediana è il valore centrale, se tale numero è pari la mediana è la semisomma dei valori centrali)

alunnin

punteggi

_

alunnin

punteggi

_

alunnin

punteggi



ix

MISURE DI DISPERSIONE

Scarto quadratico medio (deviazione standard)

Considerati gli scarti dei punteggi dalla media aritmetica , si calcola il valore medio dei quadrati degli scarti suddetti, per valutare la maggiore o minore dispersione dei punteggi dalla media aritmetica.

ix

n

xn

ii

1

2


AREA LINGUISTICA - QUINTA ELEMENTARE

MEDIADEVIAZIONE STANDARD

MEDIANAPUNTEGGIO

MAX CONSEGUITO

S. VITO ROMANO

42.5 7.8 45 57

GENAZZANO 41.1 7.0 42 54

PALESTRINA 1 40.9 8.8 42 57

PALESTRINA 2 30.9 11.7 42 54

CAVE 45.2 5.3 45 54

ZAGAROLO 41,7 7,1 42 54

GALLICANO 38 9 39 51

S. CESAREO 41 8.5 40,5 57

PUNTEGGIO MASSIMO PROVA: 57LIVELLO DI ACCETTABILITA’: 36


AREA LINGUISTICA - QUINTA ELEMENTARE

N° ITEM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

IND. DIFF.

O.201

0.011

0.102

0.051

0.086

0.184

0.211

0.294

0.259

0.543

0.580.06

70.17

90.46

30.45

50.49

20.16

0.615

0.35

IND. DISC

0.134

0.005

0.107

0.053

0.096

0.198

0.166

0.257

0.219

0.241

0.176

0.053

0.139

0.358

0.273

0.283

0.187

0.096

0.267


AREA LINGUISTICA – V ELEM. CONTROLLO


MEDIANAPUNTEGGIO

MAX CONSEGUITO

CAVE 42.7 9.8 46.5 51

PALESTRINA 1

PALESTR. CSP40.6 9.4 42 57


N° ITEM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

IND. DIFF.

0.125

00.02

50.05 0.15

0.175

0.325

0.275

0.375

0.475

0.550.02

50.2 0.4 0.35

0.375

0.3 0.70.27

5

IND. DISC

-0.15

-0.3 -0.25-

0.25-

0.05-

0.15-

0.130.2 0.15 0.05 0.05 -0.3 -0.05

0.033

0.20.06

7-

0.020.05 0.05


AREA LINGUISTICA – PRIMA MEDIA


MEDIANAPUNTEGGIO

MAX CONSEGUITO

GENAZZANO 30.3 4.7 31 36

CAVE 28.5 5.2 30 36

PALESTRINA 28.4 6.6 28.2 36

ZAGAROLO 30.9 5.9 34 36

GALLICANO 28.8 5.1 30 36

S. CESAREO 30.7 4.9 32 36



AREA LINGUISTICA – PRIMA MEDIA

N° ITEM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

IND. DIFFICOLTA’

0.02 0.049 0.015 0.251 0.089 0.064 0.099 0.108 0.074 0.192 0.222 0.049 0.443 0.931

IND. DISCR. 0.01 0.029 0 0.137 0.088 0.088 0.137 0.098 0.088 0.157 0.235 0.049 0.225 -0.13


AREA LINGUISTICA – TERZA MEDIA


MEDIANAPUNTEGGIO

MAX CONSEGUITO

CAVE 26.7 3.4 27.5 33

PALESTRINA 24.2 4.9 25 31

GENAZZANO 23.4 4.3 23 30

S. CESAREO 22.1 3.9 22 28

ZAGAROLO 25.9 6.7 28 33

GALLICANO 23.1 4.4 23.8 30



AREA LINGUISTICA – TERZA MEDIA

N° ITEM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

IND. DIFFICOLTA’

0.01 0.299 0.804 0.139 0.124 0.067 0.335 0.222 0.402 0.232 0.227 0.093 0.784

IND. DISCR. 0 0.198 0.042 0.104 0.156 0.052 0.25 0.094 0.229 0.167 0.188 0.146 0.313


AREA LINGUISTICA – PRIMA SUPERIORE


MEDIANAPUNTEGGIO

MAX CONSEGUITO

ITCG 22.9 4.3 24 28

GINNASIO 26.7 1.7 28 28


N° ITEM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

IND. DIFFICOLTA’

0.098 0.066 0.213 0.098 0.033 0.049 0.508 0.066 0.148 0.131 0.066 0.197 0.066 0.197

IND. DISCR. 0.067 0 0.2 0.1 0 -0.03 0.467 0.033 0.167 0.1 0.033 0.2 0.033 0.267


MATEMATICA - QUINTA ELEMENTARE


MEDIANAPUNTEGGIO

MAX CONSEGUITO

S. VITO ROMANO

19,7 4.6 21 25

GENAZZANO 18,8 5.0 21 25

PALESTRINA 1 19,2 4.9 20 25

PALESTRINA 2 12 5.1 11 25

GENAZZANO 9.6 4.6 8 21

N° ITEM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

IND. DIFFICOLTA’ 0,04 0,033 0,239 0,525 0,449 0,475 0,783 0,449 0,351 0,681 0,243 0,819

IND. DISCRIMINAZIONE 0,043 0,036 0,268 0,428 0,399 0,333 0,261 0,442 0,355 0,428 0,282 0,391



MATEMATICA – PRIMA MEDIAMEDIA

DEVIAZIONE STANDARD

MEDIANAPUNTEGGIO

MAX CONSEG.

S. VITO 10.7 4.7 12 19

GENAZZANO 14.7 5.1 16 19

CAVE 17.2 5.1 17 25

PALESTRINA 10.4 5.8 8 25

ZAGAROLO 11.5 6.4 11 23

GALLICANO 12.1 4.9 12 22

S. CESAREO 10.6 4.5 11 17

N° ITEM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

IND. DIFF.’ 0.253 0.352 0.628 0.328 0.368 0.66 0.348 0.178 0.364 0.656 0.585 0.395 0.715 0.534 0.791

IND. DISCR. 0.294 0.286 0.238 0.357 0.206 0.151 0.325 0.175 0.317 0.349 0.349 0.27 0.325 0.357 0.317



MATEMATICA – TERZA MEDIA


MEDIANAPUNTEGGIO

MAX CONSEGUITO

S. VITO R. 9.1 3.9 9.0 19

GENAZZANO 13.6 3.2 14.0 19

CAVE 15 4.7 16.0 20

PALESTRINA 13.2 3.0 13.0 18

ZAGAROLO 11.1 3.3 12.0 17

GALLICANO 11.8 3.6 13.0 16

S. CESAREO 17.9 1.4 18.0 21

N° ITEM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

IND. DIFF.

0.332 0.075 0.027 0.212 0.354 0.394 0.637 0.774 0.509 0.558 0.159 0.319 0.15 0.301 0.496 0.425 0.398 0.664 0.668

IND. DISC

0.402 0.107 0.018 0.25 0.259 0.286 0.375 0.188 0.277 0.321 0.152 0.366 0.188 0.321 0.277 0.339 0.304 0.375 0.366



MATEMATICA – PRIMA SUPERIORE


MEDIANAPUNTEGGIO

MAX CONSEGUITO

IISPT 6.0 3.8 6.0 17

GINNASIO 17.5 4.8 18.0 25

ITCG 6.0 3.8 6.0 17

N° ITEM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

IND. DIFF

.273 .657 .455 .818 .424 .333 .525 .586 .343 .404 .525 .495 .556 .545 099 .828 1 .768 .444 .434

IND. DISC

0.32 0.28 0.36 0.2 0.3 0.32 0.12 0.46 0.3 0.3 0.22 0.26 0.32 0.42 0.02 0.32 0 0.32 0.36 0.42


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