Portale Unical - Quadri del Modello Informativo · 2012. 5. 10. · determinano l’evoluzione. A3...

Quadri del Modello Informativo

per l’Assicurazione della Qualità

Corso di Studio Interclasse in Filosofia e Storia

a.a. 2011/2012

Percorso Formativo

Corso di Laurea Interclasse in Filosofia e Storia

Facoltà di Lettere e Filosofia

Presentazione del Corso di Studio

Università: Denominazione Università della Calabria Tipologia Statale

Facoltà: Lettere E Filosofia

Denominazione del Corso di Studio: Corso di Laurea Interclasse in Filosofia e Storia

Titolo di rilascio: Dottore in Filosofia

Dottore in Storia

Classe: L-5 - Filosofia & L-42 – Storia Durata nominale: 3 anni Anno Accademico: 2011/2012

Lingua/ e ufficiali di insegnamento e di accertamento della preparazione: ITALIANO

Livello del titolo di studio: PRIMO CICLO

Sede della Attività didattiche: Rende – Campus di Arcavacata

Previsioni sull'utenza sostenibile: 130

Modalità di frequenza e forme prevalenti di didattica: Frequenza obbligatoria – Didattica convenzionale

Requisiti e Obiettivi della Formazione Monitoraggio

Percorso formativo Sistema di gestione

Risorse

Per eventuali altre informazioni sul Corso di Studio e per le attività di segreteria si rimanda ai seguenti siti web e indirizzi e-mail:

- Corso di laurea interclasse in Filosofia e Storia

- [email protected], [email protected]

Area A - Requisiti ed obiettivi della formazione

A1 - Obiettivi formativi qualificanti della classe

http://lettere.unical.it/DettagliCDS.aspx?id=2

mailto:[email protected]


Percorso Formativo



Obiettivi formativi qualificanti della classe L-5 Filosofia

I laureati nei corsi di laurea della classe devono:

* avere acquisito una solida conoscenza della storia del pensiero filosofico e scientifico dall'antichità ai nostri giorni e un' ampia

informazione sul dibattito attuale in diversi ambiti della ricerca filosofica (teoretico, logico, epistemologico, linguistico, estetico, etico,

religioso, politico);

* avere padronanza della terminologia e dei metodi riguardanti l'analisi dei problemi, le modalità argomentative e l'approccio dei testi

(anche in lingua originale) e un adeguato avvio nell'uso degli strumenti bibliografici;

* avere acquisito competenze nelle problematiche dell'etica applicata (bioetica, etica degli affari, etica del lavoro, etica e politica, etica

ed economia, etica e comunicazione);

* essere in grado di utilizzare, efficacemente, in forma scritta e orale, almeno una lingua dell'Unione Europea, oltre l'italiano,

nell'ambito specifico di competenza e per lo scambio di informazioni generali;

* possedere adeguate competenze e strumenti per la comunicazione e la gestione dell'informazione.

Obiettivi formativi qualificanti della classe L-42 Storia

I laureati nei corsi di laurea della classe devono:

* aver acquisito una formazione di base finalizzata all'indagine e alla comunicazione storica mediante l'apprendimento delle

fondamentali nozioni di epistemologia e metodologia della storia, nonché elementi delle altre scienze sociali e delle discipline e delle

tecniche "ausiliarie" ;

* aver appreso le linee generali della storia dell'umanità e acquisire familiarità con paradigmi, linguaggi e stili storiografici, con la

critica delle fonti, con le tradizioni storiografiche, con i profili diacronici delle relazioni di genere e con conoscenza diretta di alcune

fonti in originale;

* essere in grado di utilizzare i principali strumenti informatici e della comunicazione telematica negli ambiti specifici di competenza;

* essere in grado di utilizzare efficacemente, in forma scritta e orale, almeno una lingua moderna dell'Unione Europea, oltre

all'italiano.

A2 - Obiettivi formativi specifici

Il corso di laurea interclasse in Filosofia e Storia si propone di offrire un’adeguata formazione di base nelle scienze umane, con

http://www.study-in-italy.it/php5/scheda_corso.php?ambiente=offf&anno=2009&corso=1209814
























Percorso Formativo



particolare riferimento alle scienze filosofiche e storiche, che sia aperta, sistematicamente e criticamente, a tutti gli ambiti significativi

della cultura contemporanea.

Tale obiettivo è finalizzato in particolare a dotare il laureato degli strumenti teorici fondamentali (che potranno essere affinati nel

proseguimento degli studi) per la comprensione della società e dei fattori di ordine culturale, politico, etico e religioso che ne

determinano l’evoluzione.

A3 - Consultazione con le organizzazioni rappresentative del mondo della produzione, dei servizi e delle professioni

Organizzazioni consultate

o direttamente o tramite documenti di settore Modalità e tempi di consultazioni

Confederazione Nazionale dell’Artigianato;

Ordine degli Ingegneri di Cosenza;

Ordine degli Architetti di Cosenza;

Organizzazione sindacali (CGIL, CISL e UIL).

La riunione si è svolta il 17/01/2008 alla presenza dei

rappresentanti dell’Università della Calabria (delegato del Rettore

e delegati delle Facoltà interessate) e dei rappresentanti delle parti

sociali

A4 - sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati

In base agli obiettivi formativi specifici e ai risultati di apprendimento sopra esposti per il laureato del corso di laurea interclasse in

Filosofia e Storia si possono delineare i seguenti ruoli occupazionali:

1. collaboratori nell’ambito delle discipline filosofiche e storiche e delle discipline umanistiche in genere. Il laureato potrà in

particolare: collaborare alla realizzazione di materiali informativi e didattici nel settore delle discipline filosofiche e storiche;

collaborare alla produzione di materiali multimediali e all'allestimento di siti internet di carattere culturale, come anche di

programmi di istruzione a distanza, con utilizzo di metodologie didattiche innovative; collaborare a progetti educativi per la

promozione della cultura filosofica e storica, anche nell'ambito dell'educazione continua e degli adulti;

2. operatori negli enti, pubblici (nazionali e locali) e privati, che operano per la tutela e la valorizzazione del patrimonio storico,

culturale e ambientale, nell'accezione più vasta dei termini (dal patrimonio librario e archivistico alle tradizioni religiose e






Percorso Formativo



popolari e ai segni della cultura materiale). In dettaglio il laureato potrà: partecipare all'organizzazione di archivi, biblioteche,

cineteche, musei, anche mediante il ricorso a tecnologie dell'informazione e della comunicazione; condurre in modo autonomo

la schedatura operativa e la catalogazione di documenti di interesse culturale e storico; collaborare al recupero e alla

conservazione in formato elettronico di informazioni relative a tradizioni e identità locali di fonti, archivi e testimonianze

culturali e storiche.

3. divulgatori delle conoscenze sul patrimonio culturale e storico, a diversi livelli, anche attraverso l'uso dei nuovi media. In

dettaglio il laureato potrà collaborare ad attività di promozione del pensiero, della storia e della cultura italiana all'estero, nel

settore dei servizi educativi e culturali, delle comunicazioni e del turismo, dell'editoria, del turismo culturale; all'elaborazione

di progetti editoriali, alla preparazione e revisione di testi, sia in forma tradizionale che elettronica, relativi alle discipline

filosofiche e storiche; all'attività di consulenza redazionale per produzioni teatrali, cinematografiche, televisive in cui sia

rilevante il ricorso alla documentazione di carattere storico e culturale; alla realizzazione di visite guidate, manifestazioni e

mostre, cataloghi e testi illustrativi, oltre a collaborare alla cura di pubblicazioni didattiche e scientifiche;

4. ruoli organizzativi e gestionali nelle attività che richiedano abilità di progettazione, presentazione e soluzione di problemi

complessi.

In dettaglio il laureato potrà: operare nelle aziende private e nelle amministrazioni pubbliche nell'ambito della gestione e della

valorizzazione delle risorse umane; operare nel campo delle pubbliche relazioni, nei servizi di coordinamento, consulenza,

divulgazione e organizzazione culturale; assistere le figure operanti nell'area delle risorse umane con riferimento alle tematiche

attinenti alle pari opportunità e alle prospettive di genere; collaborare all'organizzazione e gestione degli scambi culturali nell'ambito

della cooperazione scolastica, universitaria e delle iniziative promosse dalle pubbliche amministrazioni e dagli organismi

internazionali.

Va infine rilevato che il laureato del corso di laurea interclasse in Filosofia e Storia potrà accedere alle lauree magistrali delle classi

LM-78 – Scienze Filosofiche, LM-84 – Scienze Storiche e LM-15 – Filologia, Letterature e Storia dell’Antichità attivate presso

l’Università della Calabria o presso altri atenei (l’accesso a tali classi di lauree magistrali sarà legato anche allo specifico curricolo

scelto dallo studente nel corso di laurea triennale, che potrà essere orientato ad un approfondimento delle discipline filosofiche o

piuttosto delle discipline storiche, negli ambiti della storia antica, medievale, moderna o contemporanea).

Percorso Formativo



A5 – Figure professionali e competenze di riferimento previste per i laureati

Figure professionali che il CdS intende formare

oppure

filiere previste per la prosecuzione degli studi

Archivisti, bibliotecari, conservatori di musei e specialisti assimilati

Segretari, archivisti, tecnici degli affari generali ed assimilati

Guide ed accompagnatori specializzati

Tecnici dei musei, delle biblioteche ed assimilati.

Il laureato del corso di laurea interclasse in Filosofia e Storia potrà, inoltre, accedere alle lauree magistrali delle classi LM 78 –

Scienze Filosofiche e LM 84 – Scienze Storiche attivate presso l’Università della Calabria o presso altri atenei (l’accesso a tali classi

di lauree magistrali sarà legato anche allo specifico percorso di studi scelto dallo studente nel corso di laurea triennale). A sua volta

il conseguimento della laurea magistrale, eventualmente completato con percorsi formativi specifici, consente l'accesso a numerosi

ruoli professionali che comportano alte competenze e responsabilità

Percorso Formativo



AREA B - Percorso formativo

B1 - Requisiti di ammissione

Conoscenze richieste/consigliate per l’accesso

Secondo le disposizioni previste dal Regolamento didattico d’Ateneo, dal Regolamento della Facoltà di Lettere e Filosofia e dal

Regolamento didattico del corso di laurea, possono essere ammessi al Corso di Laurea interclasse in Filosofia e Storia:

1. i diplomati degli istituti di istruzione secondaria superiore;

2. quanti siano in possesso di altro titolo di studio conseguito all’estero, riconosciuto idoneo dalla Facoltà di Lettere e Filosofia su

proposta del Consiglio di Corso di Laurea e ratificato dal Senato Accademico.

Ai fini dell’accesso è richiesta un’adeguata preparazione di base negli ambiti storico, letterario, linguistico e filosofico, la conoscenza a

livello elementare di almeno una lingua dell'Unione Europea oltre l'italiano, e l’attitudine ad un approccio metodologico e critico.

Sarà, inoltre, necessario il possesso di capacità di espressione e di comprensione di un testo, insieme ad una buona capacità di

apprendimento.

Modalità di verifica del possesso delle conoscenze richieste/consigliate per l’accesso

Prova (test e/o prova scritta) da svolgere obbligatoriamente prima dell’inizio dell’anno accademico.

Criteri per l’assegnazione di specifici obblighi formativi aggiuntivi, attività formative integrative, modalità di verifica del loro

soddisfacimento

Qualora l’esito della verifica del possesso delle conoscenze richieste/consigliate per l’accesso sia negativo, il corso di laurea stabilisce

gli specifici obblighi formativi che ogni studente deve soddisfare durante il I anno di corso. A tale riguardo il corso di laurea

organizzerà specifiche attività di recupero.

B2.a - Risultati di apprendimento attesi

Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)

1. Il laureato possiede una solida conoscenza, anche se ancora a livello generale e di base, dei diversi periodi storici e delle

principali tematiche filosofiche, dall’antichità ai giorni nostri.

Percorso Formativo



2. Il laureato dispone degli strumenti metodologici di base che gli consentono una lettura critica dei fenomeni filosofici e storici,

come modello di analisi della realtà sociale e culturale in cui si troverà ad operare.

3. Il laureato conosce i principali oggetti di studio delle discipline filosofiche e storiche (dai testi letterari, alle fonti documentarie,

ai reperti della cultura materiale), anche nelle loro edizioni in formato digitale.

4. Il laureato conosce nelle sue linee principali il dibattito scientifico relativo alle discipline filosofiche e storiche.

L’acquisizione delle conoscenze e delle capacità di comprensione sopraelencate avverrà essenzialmente attraverso la frequenza

delle lezioni e delle attività seminariali, come anche attraverso lo studio personale degli studenti, guidato dai docenti, previsti

nelle attività formative attivate nell'ambito dei settori scientifico disciplinari L-ANT/02, L-ANT/03, M-STO/01, M-STO/02, M-

STO/04, M-STO/05, SPS/13, e nelle attività formative relative ai settori M-FIL/01, M-FIL/03, M-FIL/04, M-FIL/05, M-FIL/06, M-

FIL/07, M-FIL/08, SPS/01, SPS/02. Per quanto concerne la conoscenza al punto 3 di cui sopra, essa sarà principalmente veicolata

dalle attività formative concernenti le letterature classiche e moderne (S.S.D. L-FIL-LET/02, L-FIL-LET/04, L-FIL-LET/10), le fonti

documentarie dall’età medievale all’età contemporanea (S.S.D. M-STO/01, M-STO/02, M-STO/04), e dalle attività formative

afferenti ai settori L-ANT/02, L-ANT/03, M-FIL/01, M-FIL/03, M-FIL/06, M-FIL/07, M-FIL/08, a completamento della formazione

di base sui medesimi settori.

La verifica del raggiungimento dei risultati di apprendimento avverrà principalmente attraverso una prova di accertamento relativa

alle singole attività formative, accertamento che potrà assumere la forma di una esposizione orale, di un elaborato scritto o di un test,

oppure di una combinazione tra queste diverse tipologie.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding)

1. Il laureato sa inquadrare i temi filosofici e culturali e i fenomeni storici in un più generale contesto di sviluppo.

2. Il laureato sa applicare alla realtà sociale e culturale in cui si trova ad operare i modelli di lettura critica appresi nello studio delle

discipline filosofiche e storiche.

3. Il laureato sa leggere, spiegare e contestualizzare in modo critico i testi filosofici e le fonti storiche, anche in orizzonti diacronici,

individuando sviluppi, connessioni, persistenze e trasformazioni di un determinato problema filosofico o storico.

4. Il laureato ha la capacità di approcciare criticamente testi e dati, anche non necessariamente legati a tematiche filosofiche e

storiche.

5. Il laureato ha la capacità di comprendere e accettare punti di vista diversi e di lavorare in contesti interculturali, non

Percorso Formativo



necessariamente connessi alle discipline filosofiche e storiche.

L’acquisizione delle sopraelencate capacità di applicare conoscenza e comprensione avverrà tramite la riflessione critica degli studenti

sui testi proposti per lo studio individuale, guidata e sollecitata dal docente attraverso le attività in aula, lo studio di casi di ricerca, lo

svolgimento di esercitazioni di analisi di fonti e di testi o di ricerca bibliografica; tali esercitazioni potranno essere svolte

individualmente o in gruppo.

In dettaglio, la capacità di cui al punto 1 sarà veicolata, secondo le modalità sopra descritte, principalmente attraverso le attività

formative afferenti ai settori L-FIL-LET/02, L-FIL-LET/04, L-FIL-LET/07, L-FIL-LET/10 e M-DEA/01, che consentiranno l’inserimento

delle tematiche storiche e filosofiche in un più ampio quadro culturale. Le capacità di cui al punto 2 saranno oggetto delle attività

formative afferenti ai settori M-DEA/01, M-GGR/01, SPS/01, SPS/02, M-PED/01 ed anche dell’attività di tirocinio. Attraverso le

opportune opzioni, anche le attività a scelta libera potranno fornire allo studente l’occasione di applicare alla realtà del suo presente i

modelli interpretativi delle discipline filosofiche e storiche.

Per quanto riguarda invece le capacità di cui al punto 3, esse saranno oggetto delle attività formative afferenti ai settori L-ANT/02, L-

ANT/03, M-STO/01, M-STO/02, M-STO/04, M-STO/05, M-STO/06, M-STO/07, SPS/13, M-FIL/01, M-FIL/03, M-FIL/04, M-FIL/06, M-

FIL/07, M-FIL/08, L-FIL-LET/07 di ambito storico e filosofico.

La capacità di approccio critico a testi e dati non direttamente connessi alle discipline filosofiche e storiche (punto 4) sarà sviluppata

soprattutto nelle attività formative afferenti ai settori L-FIL-LET/02, L-FIL-LET/04, L-FIL-LET/10, M-DEA/01, M-PED/01 e M-GGR/01.

Attraverso le medesime attività formative il laureato potrà affinare le sue capacità di lavoro in contesti interculturali, mentre

comprensione e accettazione di punti diversi costituiranno elementi cardine dell’insieme delle singole attività formative sostenute

dagli studenti (punto 5).

Le verifiche (che avverranno nella forma di esami scritti o orali, con la redazione di relazioni o il compimento di esercitazioni,

soprattutto condotte attraverso la metodologia del problem solving) prevedono lo svolgimento di specifici compiti, attraverso i quali lo

studente dovrà dimostrare la padronanza degli strumenti metodologici di approccio critico a testi, dati e interpretazioni. Per l’attività

di tirocinio la verifica prevede la presentazione di una relazione da parte dello studente e del tutor dell’ente/azienda ospitante.

Autonomia di giudizio (making judgements)

1. Il laureato ha la consapevolezza dei processi metodologici di base della ricerca filosofica e storica.

Percorso Formativo



2. Il laureato ha consapevolezza della rilevanza sociale e culturale del pensiero filosofico e del patrimonio storico.

3. Il laureato ha consapevolezza delle connessioni esistenti tra la sua formazione culturale e lo sviluppo di caratteristiche personali

quali l’onestà intellettuale e un maturo impegno etico.

4. Il laureato ha la capacità di organizzare e classificare problemi e informazioni complesse in modo coerente.

L'acquisizione delle sopraelencate competenze verrà garantita all'interno delle singole attività formative, dando una particolare

rilevanza al ruolo che le rispettive discipline rivestono nell’odierna società e alla loro evoluzione in funzione dei mutamenti culturali,

tecnologici e metodologici. Alcune attività formative, come anche naturalmente il lavoro di preparazione della prova finale, potranno

prevedere forme didattiche che richiedano una partecipazione attiva da parte degli studenti, che potranno tra l’altro essere chiamati a

valutare in modo costruttivo il lavoro svolto dai propri colleghi. Unitamente alla frequenza alle lezioni, alle attività seminariali ed allo

studio personale guidato dai docenti, allo studente potrà essere richiesto di partecipare ad attività pratiche quali esercitazioni,

laboratori, analisi di testi, progetti, ecc.

Per quanto concerne le capacità di cui ai punto 1 e 2, esse saranno oggetto soprattutto delle attività formative afferenti ai seguenti

settori: L-ANT/02, L-ANT/03, M-STO/01, M-STO/02, M-STO/04, M-STO/05, SPS/13, M-FIL/01, M-FIL/03, M-FIL/04, M-FIL/06, M-FIL/07,

M-FIL/08. Per quanto attiene al punto 3, sebbene lo sviluppo di qualità come l’onestà intellettuale e l’impegno etico sia obiettivo

comune a tutte le attività formative che lo studente avrà modo di seguire, tali capacità giungeranno a maturazione e potranno

esplicarsi in particolare nelle attività di tirocinio e di preparazione della prova finale. Le capacità di organizzazione e classificazione di

problemi e informazioni complesse, stimolate nel corso di tutte le attività formative che prevedano una partecipazione attiva da parte

dello studente, si potranno affinare specialmente nel corso del lavoro di preparazione della prova finale.

Le forme di verifica dell’acquisizione di autonomia di giudizio consisteranno nell'elaborazione di saggi, nella realizzazione di

presentazioni orali e nella considerazione delle capacità di intervento costruttivo in contesti seminariali o di approfondimento. Un

altro momento importante di verifica di queste capacità sarà costituito dalle attività di preparazione dell’elaborato finale. Come

ricordato, l’attività di tirocinio sarà verificata attraverso l’esame della relativa relazione presentata dallo studente e dal tutor

dell’ente/azienda ospitante.

Abilità comunicative (communication skills)

1. Il laureato sa comunicare in forma orale e scritta, in lingua italiana, sui temi principali delle discipline filosofiche e storiche,

utilizzando le modalità argomentative più opportune per il contesto in cui si trova a operare e impiegando la terminologia

Percorso Formativo



disciplinare specifica con proprietà di linguaggio.

2. Il laureato sa ascoltare, comprendere e comunicare anche in contesti interculturali, che esulano dall’ambito specifico delle

discipline filosofiche e storiche.

3. Il laureato sa utilizzare i principali strumenti della comunicazione digitale nell’ambito degli studi filosofici e storici, nei modi e

nei contesti appropriati.

In generale, le abilità comunicative sopraelencate potranno essere acquisite, in forma diversa, all'interno di tutte le attività formative

previste dal corso di laurea attraverso la frequenza alle lezioni ed alle attività seminariali, la partecipazione a laboratori, esercitazioni,

progetti individuali o di gruppo, come anche attraverso lo studio personale degli studenti, guidato dai docenti.

Più in dettaglio, per quanto riguarda in particolare le capacità di cui al punto 1, esse saranno sviluppate principalmente nelle attività

formative afferenti ai seguenti settori: L-ANT/02, L-ANT/03, M-STO/01, M-STO/02, M-STO/04, M-STO/06, M-STO/07, M-FIL/01, M-

FIL/03, M-FIL/04, M-FIL/05, M-FIL/06, M-FIL/07, M-FIL/08, L-FIL-LET/07, di ambito storico e filosofico. Le capacità di ascolto,

comprensione e comunicazione in contesti interculturali (punto 2) si svilupperanno piuttosto nel corso delle attività formative afferenti

ai settori L-FIL-LET/02, L-FIL-LET/04, L-FIL-LET/10, M-DEA/01, M-GGR/01, M-PED/01, SPS/13.

L’acquisizione delle abilità comunicative sarà verificata negli elaborati scritti, nelle esposizioni orali, nelle attività di coordinamento o

partecipazione nei gruppi di lavoro (che potranno prevedere anche forme di comunicazione telematica), negli interventi seminariali o

di approfondimento previsti all’interno delle singole attività formative. Un momento chiave per la valutazione delle capacità di

comunicare correttamente in forma scritta sarà ovviamente rappresentato dalla preparazione e dalla discussione dell’elaborato per la

prova finale.

Capacità di apprendimento (learning skills)

1. Il laureato è in grado di leggere e comprendere la letteratura filosofica e storiografica, oltre che in italiano, in una lingua

straniera dell’Unione Europea, liberamente scelta tra inglese, francese, tedesco e spagnolo.

2. Il laureato ha la capacità di utilizzare i principali strumenti di reperimento delle informazioni nelle discipline filosofiche e

storiche, in particolare gli strumenti di aggiornamento bibliografico.

3. Il laureato è in grado di affrontare autonomamente lo studio di tematiche specifiche delle discipline storiche e filosofiche, come

anche le tematiche di base di altre scienze umane, scegliendo le strategie di apprendimento più appropriate alle sue capacità e al

contesto.

Percorso Formativo



4. Il laureato possiede rigore metodologico, precisione e accuratezza, nonché capacità autonome di analisi e di sintesi.

In genere la capacità di apprendimento potrà essere stimolata da tutte le attività formative previste nel corso di studio attraverso

diverse strategie: supporto tutoriale del docente allo studio individuale ed alla capacità di programmazione e organizzazione del

tempo di studio, offerta di attività formative che prevedono l’integrazione tra didattica in presenza e teledidattica (blended learning),

attività di ricerca bibliografica e di aggiornamento, attività di confronto seminariale, correzione degli elaborati e loro eventuale

riscrittura.

Per quanto concerne più specificamente la capacità di cui al punto 1, essa sarà ovviamente veicolata in particolare dall’attività di

Laboratorio linguistico, ma potrà essere affinata anche nel corso di altre attività formative che potranno prevedere esercizi di lettura e

comprensione di saggi in lingua originale. Riguardo in particolare alla capacità al punto 4, questa potrà essere affinata soprattutto in

occasione del lavoro di preparazione dell’elaborato per la prova finale.

Il conseguimento delle capacità di apprendimento verrà misurato attraverso forme di verifica continua durante lo svolgimento delle

singole attività formative, indicando il peso specifico del rispetto delle scadenze nella valutazione finale, richiedendo la presentazione

di dati reperiti autonomamente, mediante l'attività di tutorato nello svolgimento di progetti o ricerche dedicate all’approfondimento e

nella correzione dell'elaborato della prova finale.

Percorso Formativo



B3.a - Descrizione del percorso formativo: schema del Corso

Curriculum Storia della Filosofia e Storia Antica (cod 713)

Classe delle lauree in Filosofia (L-5)

Attività di Base (minimo 42 cfu)

Attività formative di

Base

I ANNO (2011/2012) II ANNO (2012/2013) III ANNO (2013/2014) CFU

per

ambito

CFU

per

tipolo

gia

Storia della filosofia e

Istituzioni di filosofia

S.S.D. Insegnamento CFU S.S.D. Insegnamento CFU S.S.D. Insegnamento CFU

9

72

M-FIL/01 Ermeneutica filosofica

oppure Propedeutica

filosofica oppure


9

Discipline letterarie,

linguistiche e storiche

L-FIL-

LETT/10 Letteratura italiana

9 SPS/02 Storia delle dottrine

politiche

9

63 L-ANT/02 Storia greca 9 M-STO/02 Storia moderna 9

L-ANT/03 Storia romana 9 M-STO/04 Storia contemporanea 9

M-STO/01 Storia medievale 9

Attività caratterizzanti

Attività Caratterizzanti (minimo 48 cfu)

I ANNO (2011/2012) II ANNO (2012/2013) III ANNO (2013/2014) CFU CFU

Discipline filosofiche S.S.D. Insegnamento CFU S.S.D. Insegnamento CFU S.S.D. Insegnamento CFU 42

66

M-FIL/06 Storia della filosofia

9 M-FIL/07 Storia della filosofia

antica

9

M-FIL/03 Istituzioni di filosofia

morale

9 M-FIL/08 Storia della filosofia

medievale

9

M-FIL/04 Istituzioni di Estetica 6

Discipline scientifiche,

demoetnoantropologiche

pedagogiche,

psicologiche ed

economiche

M-

GGR/01

Geografia umana 9 M-

DEA/01

Storia delle tradizioni

popolari

9

24

M-PED/01 Filosofia

dell'educazione

6

Percorso Formativo



Attività affini o

integrative

Attività Affini o integrative (minimo 18 cfu)


S.S.D. Insegnamento CFU S.S.D. Insegnamento CFU S.S.D. Insegnamento CFU

18 18


moderna 9


contemporanea 9

Altre attività formative


A scelta dello studente CFU CFU A scelta libera 12 12

24

Per la prova finale e per

la conoscenza della

lingua straniera

Prova Finale 6 6

Laboratorio di lingua straniera a

scelta fra: inglese, francese, tedesco,

spagnolo

3 3

3 cfu a scelta fra:

3 3 Tirocinio interno

Altre (art. 10) Tirocinio esterno

Totale CFU I ANNO 60 Totale CFU II ANNO 60 Totale CFU III ANNO 60 180 180

Classe delle lauree in Storia (L-42)

Attività di Base (minimo 36)

I ANNO (2011/2012) II ANNO (2012/2013) III ANNO (2013/2014)

Attività

formative di

Base

S.S.D. Insegnamento CF

U

S.S.D. Insegnamento CFU S.S.D. Insegnamento CFU CFU

per

amb

ito

CFU

per

tipolo

gia

Metodologia e

fonti della

ricerca storica

L-ANT/02 Storia greca 9 M-STO/02 Storia moderna 9 27

63 L-ANT/03 Storia romana 9

Percorso Formativo



Discipline

geografiche

M-GGR/01 Geografia umana 9 9

Discipline

letterarie e

storico-

artistiche

L-FIL-LET/10 Letteratura italiana I 9 9 cfu a scelta fra:

9 18 L-FIL-LET/04 Letteratura latina

L-FIL-LET/02 Letteratura greca

Antropologia

diritto,

economia e

sociologia

M-

DEA/01


popolari 9

9

Attività Caratterizzanti (minimo 54)

Attività

caratterizzanti


S.S.D. Insegnamento CFU S.S.D. Insegnamento CFU S.S.D. Insegnamento CFU CFU CFU

Storia antica e

medievale

M-STO/01 Storia medievale 9 9

75

Storia

moderna e

contemporanea

M-STO/04 Storia contemporanea 9

9

Discipline

filosofiche

pedagogiche,

psicologiche e

storico-

religiose

M-FIL/01 Ermeneutica

filosofica oppure

Propedeutica

filosofica oppure

Istituzioni di

filosofia

9

M-FIL/06 Storia della filosofia 9 M-STO/07 Storia delle origini cristiane

9

48

M-PED/01 Filosofia

dell'educazione 6


morale

9


Discipline

storiche,

politiche,

economiche e

socio-

antropologiche

SPS/02 Storia delle dottrine

politiche

9

9

Percorso Formativo



Attività affini o

integrative




L-FIL-LET/07 Storia bizantina 6

18

18 L-ANT/02 Epigrafia greca 6

L-ANT/03 Epigrafia latina 6




A scelta dello

studente

A scelta 12 12 24

Per la prova

finale e per la

conoscenza

della lingua

straniera

Prova Finale 6 6

Laboratorio di lingua straniera a scelta fra:

inglese, francese, tedesco, spagnolo 3

3

Altre (art. 10)

3 cfu a scelta fra:

3 3 Tirocinio interno

Tirocinio esterno


Percorso Formativo



Curriculum Filosofia e Storia medievale moderna e contemporanea (cod. 169 )

Classe delle lauree in Filosofia (L-5)



Attività formative di

Base

S.S.D. Insegnamento CFU S.S.D. Insegnamento CFU S.S.D. Insegnamento CFU CFU

per

ambit

o

CFU

per

tipolo

gia

Storia della filosofia e


M-FIL/01 Ermeneutica filosofica

oppure Propedeutica

filosofica oppure


9 M-STO/05 Storia del pensiero

scientifico

9

27

90

SPS/01 Filosofia politica 9

Discipline letterarie,

linguistiche e storiche

L-FIL-

LETT/10 Letteratura italiana

9 SPS/02 Storia delle dottrine

politiche

9

63 L-ANT/02 Storia greca 9 M-STO/02 Storia moderna 9

L-ANT/03 Storia romana 9 M-STO/04 Storia contemporanea 9

M-STO/01 Storia medievale 9

Attività Caratterizzanti (minimo 48 cfu)

Attività caratterizzanti I ANNO (2011/2012) II ANNO (2012/2013) III ANNO (2013/2014)


Discipline filosofiche M-FIL/06 Storia della filosofia 9 24

48


morale

9


Discipline scientifiche,

demoetnoantropologiche

, pedagogiche,

psicologiche ed

economiche

M-PED/01 Filosofia

dell'educazione 6

M-DEA/01 Storia delle tradizioni

popolari

9 24

M-GGR/01 Geografia umana 9

Percorso Formativo




Attività affini o

integrative



M-FIL/03 Filosofia della storia 9 18 18

M-FIL/01 Teorie della conoscenza 9




A scelta dello studente A scelta libera 12 12

24

Per la prova finale e per

la conoscenza della

lingua straniera

Prova Finale 6 6

Laboratorio di lingua straniera a scelta

fra: inglese, francese, tedesco,

spagnolo

3 3

Altre (art. 10)

3 cfu a scelta fra:

3

3

Tirocinio interno

Tirocinio esterno


Classe delle lauree in Storia (L-42)



Attività

formative di

Base

S.S.D. Insegnamento CFU S.S.D. Insegnamento CFU S.S.D. Insegnamento CFU CFU

per

ambito

CFU

per

tipologi

a

Metodologia e

fonti della

ricerca storica

L-ANT/02 Storia greca 9 M-STO/02 Storia moderna 9 27

54 L-ANT/03 Storia romana 9

Percorso Formativo



Discipline

geografiche

M-GGR/01 Geografia umana 9 9

Discipline

letterarie e

storico-

artistiche

L-FIL-

LET/10 Letteratura italiana 9

9

Antropologia

diritto,

economia e

sociologia

M-

DEA/01


popolari

9

9

Attività Caratterizzanti (minimo 54)

Attività

caratterizzanti



Storia antica e

medievale

M-STO/01 Storia medievale 9 9

84

Storia

moderna e

contemporanea

M-STO/04 Storia contemporanea 9 9

Discipline

filosofiche

pedagogiche,

psicologiche e

storico-

religiose

M-FIL/01 Ermeneutica

filosofica oppure

Propedeutica

filosofica oppure

Istituzioni di

filosofia

9

M-FIL/06 Storia della filosofia 9 M-STO/06 Storia delle religioni

9

48

M-PED/01 Filosofia

dell'educazione 6 M-FIL/03 Istituzioni di filosofia

morale

9


Discipline

storiche,

politiche,

economiche e

socio-

antropologiche

SPS/02 Storia delle dottrine

politiche

9 SPS/13 Storia ed istituzioni

dell'Africa

9

18

Percorso Formativo




Attività affini o

integrative



L-FIL-LET/07 Storia bizantina 6

18

12 cfu a scelta fra:

12

18

M-STO/01 Storia della Calabria

Medievale

M-STO/01 Storia economica e sociale

dell'età medievale

M-STO/04 Storia dell'Italia

repubblicana

M-STO/02 Storia economica e sociale

dell'età moderna




A scelta dello

studente

A scelta libera 12 12 24

Per la prova

finale e per la

conoscenza

della lingua

straniera

Prova Finale 6 6

Laboratorio di lingua straniera a scelta fra:

inglese, francese, tedesco, spagnolo

3 3

Altre (art. 10)

3 cfu a scelta fra:

3

3 Tirocinio interno

Tirocinio esterno


Percorso Formativo



B3.b - Descrizione del percorso formativo: elenco degli insegnamenti (articolati per curriculum)

Classe in filosofia L-5

Anno Semestre Codice

insegnamento Denominazione

Crediti CFU

Docente responsabile Percorso

1

1 27001003 ERMENEUTICA FILOSOFICA 9 COLONNELLO PIO

713

169

1 27001087 PROPEDEUTICA FILOSOFICA 9 COLONNELLO PIO

713

169

2 27001031 LETTERATURA ITALIANA I 9 LO CASTRO GIUSEPPE

713

169

1 27001064 STORIA GRECA 9 INTRIERI MARIA

713

169

1 27001070 STORIA ROMANA 9 GIVIGLIANO GIAN PIERO

713

169

2 27001089 STORIA MEDIEVALE 9 DALENA PIETRO

713

169

1 27001433

ISTITUZIONI DI FILOSOFIA

9

BOCHICCHIO VINCENZO

713

169

2 27001091

GEOGRAFIA UMANA

9

PERFETTI YURI

713

169

1

27005410

FILOSOFIA DELL’EDUCAZIONE

6

GARRITANO FRANCESCO

713

169

2

27001016 STORIA CONTEMPORANEA 9

169

713

27001094 STORIA DELLA FILOSOFIA 9

169

713

27001095 STORIA MODERNA 9

169

713

27001096 ISTITUZIONI DI FILOSOFIA MORALE 9

169

713

Percorso Formativo



27001097 STORIA DELLE TRADIZIONI POPOLARI 9

169

713

27001109

STORIA DELLE DOTTRINE POLITICHE

9

713

169

27005411

ISTUTUZIONI DI ESTETICA

6

169

713

3

27001079 LABORATORIO DI LINGUA INGLESE 3

169

713

27001081 LABORATORIO DI LINGUA FRANCESEI 3 169

713

27001080 LABORATORIO DI LINGUA SPAGNOLA 3 169

713

27001082 LABORATORIO DI LINGUA TEDESCA 3 169

713

27000059 TIROCINIO ESTERNO 3 169

713

27000085 TIROCINIO INTERNO 3 169

713

27001106 FILOSOFIA DELLA STORIA 9 169

27001088 STORIA DELLA FILOSOFIA ANTICA 9 713

27001090 STORIA DELLA FILOSOFIA MEDIEVALE 9 713

27001105 STORIA DELLA FILOSOFIA MODERNA 9 713

27001107 STORIA DELLA FILOSOFIA CONTEMPORANEA 9 713

27001108 TEORIE DELLA CONOSCENZA 9 169

27001093 FILOSOFIA POLITICA 9 169

27001092 STORIA DEL PENSIERO SCIENTIFICO 9 169

Classe in storia (L-42)

Anno Semestre Codice

insegnamento Denominazione

Crediti CFU

Docente responsabile Percorso

1 2 27001031 LETTERATURA ITALIANA I 9 LO CASTRO GIUSEPPE

713

169

Percorso Formativo



1 27001064 STORIA GRECA 9 INTRIERI MARIA

713

169

1 27001070 STORIA ROMANA 9 GIVIGLIANO GIAN PIERO

713

169

2 27001089 STORIA MEDIEVALE 9 DALENA PIETRO

713

169

2 27001091 GEOGRAFIA UMANA 9 PERFETTI YURI 169

713

1 27005410

FILOSOFIA DELL’EDUCAZIONE

6

GARRITANO FRANCESCO

169

173

2 27001433 ISTITUZIONI DI FILOSOFIA 9 BOCHICCHIO VINCENZO 169

713

1 27001003

ERMENEUTICA FILOSOFICA

9

COLONNELLO PIO

713

169

1 27001087

PROPEDEUTICA FILOSOFICA

9

COLONNELLO PIO

169

173

2

27001016 STORIA CONTEMPORANEA 9

169

713

27001109 STORIA DELLE DOTTRINE POLITICHE 9

169

713

27005411 ISTUTUZIONI DI ESTETICA 6

169

713

27001095 STORIA MODERNA 9

169

713

27001096 ISTITUZIONI DI FILOSOFIA MORALE 9

169

713

27001097

STORIA DELLE TRADIZIONI POPOLARI 9

169

713

27001094

STORIA DELLA FILOSOFIA 9

169

713

3

27001079 LABORATORIO DI LINGUA INGLESE 3

169

713

Percorso Formativo



27001081 LABORATORIO DI LINGUA FRANCESEI 3

169

713

27001080 LABORATORIO DI LINGUA SPAGNOLA 3

169

713

27001082 LABORATORIO DI LINGUA TEDESCA 3

169

713

27001037 LETTERATURA LATINA I 9 713

27001065 LETTERATURA GRECA I 9 713

27001116 STORIA BIZANTINA 6

169

713

27001121 STORIA DELL'ITALIA REPUBBLICANA 6 169

27001122 STORIA ECONOMICA E SOCIALE DELL'ETA' MODERNA 6 169

27001123 STORIA ED ISTITUZIONI DELL'AFRICA 9 169

27001111 EPIGRAFIA GRECA 6 713

27001112 EPIGRAFIA LATINA 6 713

27001113 STORIA DELLE ORIGINI CRISTIANE 9 713

27001114 STORIA DELLE RELIGIONI 6 169

27001119 STORIA DELLA CALABRIA MEDIEVALE 6 169

27001120 STORIA ECONOMICA E SOCIALE DELL'ETA' MEDIEVALE 6 169

27000085 TIROCINIO INTERNO 3

169

173

27000059 TIROCINIO ESTERNO 3

169

173

B4 - Caratteristiche della prova finale

La laurea in Filosofia – classe delle lauree in Filosofia (classe L-5) – e la laurea in Storia – classe delle lauree in Storia (classe L-42) – si

consegue previo superamento di una prova finale, che consiste nella presentazione e discussione di un elaborato scritto di media

lunghezza su un argomento scelto nell’ambito di uno degli insegnamenti seguiti, secondo le disposizioni previste dal Regolamento

della Facoltà di Lettere e Filosofia, nel quale saranno contenute anche disposizioni riguardo al punteggio massimo conseguibile.

In particolare, l’elaborato può avere come oggetto un problema, un tema, un progetto, una esperienza da analizzare in una prospettiva

Percorso Formativo



storica o filosofica e secondo le metodologie acquisite nel proprio percorso formativo.

La prova finale comporta l’acquisizione di 6 crediti formativi.

B5 - Calendario delle attività formative e date delle prove di verifica dell'approfondimento

a.a. 2011/2012

calendario a.a. 2011/2012

orario delle lezioni a.a. 2011/2012

calendario delle prove di verifica dell’apprendimento a.a. 2011/2012

composizione delle commissioni d’esame 2011/2012

calendario delle prove finali 2011/2012

http://lettere.unical.it/calendario/calendarioaccademico1112.pdf

http://www.csdim.unical.it/Orario/Default.aspx


http://lettere.unical.it/


Percorso Formativo



Area C – Risorse

C1.a - Personale docente strutturato

Bochicchio Vincenzo

Colonnello Pio

Dalena Pietro

Garritano Francesco

Givigliano Gian Piero

Intrieri Maria

Lo Castro Giuseppe

Perfetti Yuri

C1.b - Personale docente a contratto

Nessuno

C2 – Infrastrutture

C2_a – Aule

Aule Facoltà di Lettere e Filosofia

C2_b - Laboratori e aule informatiche

CSDIM - Centro Servizi Didattici, Informatici e Multimediali

C2_c - Sale studio

Sale studio della Facoltà di Lettere e Filosofia

http://www.csdim.unical.it/Aule.htm

http://www.csdim.unical.it/

http://bau.unical.it/servizi.htm

Percorso Formativo



C2_d – Biblioteche

http://bau.unical.it/

C3 - Servizi di contesto

Denominazione del

Servizio

Descrizione del Servizio

Servizio di tutorato e

orientamento studenti

Assistenza agli studenti per la compilazione dei piani di studio;

informazioni sui corsi, sugli orari di ricevimento dei docenti, sulle aule di lezione e sui programmi;

supporto alle matricole e agli studenti che si trasferiscono da altro Ateneo o effettuano il passaggio da

altro corso di laurea;

informazioni sul nuovo ordinamento universitario ex D.M. 270/2004 e sui nuovi corsi di laurea e di

laurea magistrale attivati, per la Facoltà di Lettere e Filosofia, a partire dall’A.A. 2008/2009;

assistenza ai docenti per il reperimento delle aule di lezione e per la pubblicazione e diffusione di

avvisi relativi ai corsi (orari, seminari, risultati prove scritte etc.) e all’attività didattica in genere.

http://bau.unical.it/

http://lettere.unical.it/tutoraggio.aspx

http://lettere.unical.it/tutoraggio.aspx

Percorso Formativo



Area D – Monitoraggio

D1 - Dati di ingresso, di percorso e di uscita

Dati non calcolabili

D2 – Efficacia del processo formativo percepita dagli studenti


D3 - Efficacia esterna


D4 - Efficienza


Percorso Formativo



D5 – Requisiti qualificanti SI NO

Sono state previste procedure per la verifica dei requisiti richiesti per l'ammissione degli studenti ai corsi di studio, ai

sensi dell’art. 6, commi 1 e 2, del D.M. 22 ottobre 2004, n. 270 e sono state predisposte attività formative propedeutiche

e di recupero per eventuali obblighi formativi

X

È previsto un sistema di valutazione della qualità delle attività svolte, diverso dalla sola raccolta delle opinioni degli

studenti frequentanti X

Sono state predisposte specifiche modalità organizzative della didattica per studenti iscritti part-time, in quanto

impegnati in attività lavorative X

È disponibile almeno un tutor per ogni 30 studenti immatricolati ai corsi dei gruppi A e B dell’allegato B al D.M. 31

ottobre 2007, n. 544, un tutor per ogni 60 studenti immatricolati negli altri gruppi, di cui alle tabelle 8, 9 e 10 X

Per i corsi di laurea, il rapporto tra docenti equivalenti e il totale dei docenti di ruolo impegnati negli insegnamenti

attivati negli stessi sia non inferiore a 0,8

Per i corsi di laurea magistrale, le pubblicazioni scientifiche di almeno 3 docenti attivi in tali corsi negli ultimi 5 anni,

corrispondano a parametri definiti, in relazione alla specificità delle varie aree, dal CIVR X

Percorso Formativo



Area E – Sistema di gestione

E1 – Struttura organizzativa

E.1_a Presidente

Prof. Pio Colonnello

E.1_b Consiglio

Bochicchio Vincenzo, Bondì Roberto, Bufalo Romeo Salvatore, Cacciatore Fortunato Maria, Cozzetto Fausto, Cristofori Alessandro,

Garritano Francesco, Intrieri Maria, Parisoli Luca, Ronconi Maria Luisa, Vaccaro Giovanbattista, Vaccaro Attilio, Alcaro Mario,

Burgarella Filippo, Carbone Carlo, Crispini Ines, De Leo Pietro, Givigliano Gian Piero, Mocchi Giuliana, Zanatta Marcello, Cantarano

Giuseppe, Ciaccio Renata, Facioni Silvano, Giordano Rosario, Liguori Guido, Lo Castro Giuseppe, Maccaroni Giuseppe, Maletta

Santino Raffaele, Massara Katia, Palombi Fabrizio, Perfetti Yuri, Plastina Sandra, Salerno Mariarosaria, Sergio Emilio, Zumbo Antonio,

Panissidi Giuseppe, Perrotta Romolo.

E.1_c Nominativi dei docenti di riferimento del Corso

prof. CIACCIO Renata (M-STO/02)

prof. COZZETTO Fausto (M-STO/02)

prof. CRISPINI Ines (M-FIL/03)

prof. D'ATRI Anna (M-FIL/06)

prof. FACIONI Silvano (M-FIL/01)

prof. FALCIONI Daniela (M-FIL/03)

prof. INTRIERI Maria (L-ANT/02)

Percorso Formativo



prof. LO CASTRO Giuseppe (L-FIL-LET/10)

prof. MASSARA Katia (M-STO/04)

prof. MOCCHI Giuliana (M-FIL/06)

prof. PARISOLI Luca (M-FIL/08)

E.1_d Manager Didattico

Dott.ssa Federica Vercillo: tel. 0984 494564, Cell. 340.5258642 - Email: [email protected]

E.1_e Tutor

Docenti Soggetti previsti dall’art.1, comma 1,

lettera b), del D.L. 9 maggio 2003 n.105 Altri soggetti

prof. CIACCIO Renata

prof. INTRIERI Maria

prof. PARISOLI Luca

prof. SERGIO Emilio

Dal gennaio 2012 sono: Giovanni Trotta,

Giuseppe Ferraro

E.1_f Nominativi dei rappresentanti degli studenti

Maiocchi Vanessa

Natalino Daniel

Parretta Maria


Percorso Formativo



E2 - Politica per l’assicurazione della qualità

La politica per l’assicurazione della qualità del Corso di Laurea in Filosofia e Storia, e più in generale della Facoltà di Lettere e

Filosofia, è l’esito dei risultati ottenuti dall’analisi annuale condotta dal Nucleo di Valutazione dell’Ateneo e della relazione di

autovalutazione, anch’essa annuale, della Facoltà di Lettere e Filosofia. Benché tali risultati forniscano una fotografia ancora parziale

dell’offerta didattica poiché riguardano soltanto il I anno di attivazione del nuovo ordinamento (ex D.M. 270/2004), la loro analisi ha

nondimeno consentito di individuare le seguenti azioni correttive che il Corso di Laurea e, di conseguenza, la Facoltà di Lettere e

Filosofia può intraprendere per garantire lo standard di qualità della propria offerta didattica:

1 Organizzazione del corso di laurea.

2 Investimento nelle attrezzature e nelle infrastrutture.

3 Orientamento.

Per quanto concerne il punto 1, il Corso di Laurea intende perseguire il modello di organizzazione cronologia delle attività didattiche

già intraprese nell’a.a. 2008/09, consolidando la giacitura semestrale delle attività formative così da programmare in modo più

efficace le attività didattiche dei singoli moduli, tentando di suddividerli su sei giorni a settimana (lunedì-martedi-mercoledì /

giovedì-venerdì-sabato). Questo consente non soltanto di evitare le sovrapposizioni tra i moduli di insegnamenti, ma garantisce una

razionalizzazione delle aule della Facoltà.

L’orario delle lezioni, inoltre, già a partire dall’A.A. 2007/08, è consultabile in modo più semplice in quanto gestito e pubblicato

singolarmente per ogni corso di laurea. Ciò è stato possibile grazie alla realizzazione di un applicativo web di gestione dell’orario di

Facoltà che opera a livello di singolo corso di studio e che è stato perfezionato per l’a.a. 2009/2010 al fine di rendere le informazioni

più fruibili e chiare.

Il ritardo nell’acquisizione dei dati relativi al superamento degli esami, significativo anche ai fini del sistema di rilevamento

ministeriale, si è fortemente attenuato e si attenuerà ulteriormente nel corso dell’a.a. 2009/10 con l’eliminazione definitiva del

supporto cartaceo: questa eliminazione eviterà il controllo dell’allineamento tra il dato digitale e quello materiale rendendo più

rapide le operazioni di registrazione per la segreteria studenti.

Riguardo alle attrezzature ed alle infrastrutture, le condizioni delle aree deputate alla didattica, pur se notevolmente migliorate,

restano a tutt’oggi un punto debole a causa della difficoltà, vista anche la particolare struttura logistica delle aule, di preservare le

attrezzature da un vero e proprio stillicidio di furti. Al tal fine sono state potenziate le forme di protezione delle stesse.

Percorso Formativo



Rispetto all’orientamento, infine, risulta positiva l’esperienza degli ultimi anni di fornire la presentazione dell’offerta didattica del

Corso di Laurea nelle due forme della miniguida cartacea e dei programmi consultabili sul sito web della Facoltà. Questa pratica ha

eluso i tempi lunghi di produzione della guida dello studente di assetto tradizionale e ha consentito una più rapida e facile

circolazione delle informazioni nella popolazione studentesca (la miniguida raggiunge i suoi primi utenti prima che questi si

iscrivano all’università diventando così anche uno strumento di orientamento). A rafforzare le tradizionali attività di orientamento

gestite dall’Ateneo, il corso di laurea ha deciso di impegnarsi in una sua propria attività di presenza presso gli istituti scolastici

superiori della Regione, non solo allo scopo di presentare e promuovere la propria offerta didattica, ma anche per costruire e

rafforzare le competenze dei futuri iscritti già nella fase di uscita dalle scuole superiori.

E3 – Riesame e miglioramento

L’analisi annuale condotta dal Nucleo di Valutazione dell’Ateneo unitamente alla relazione annuale di autovalutazione della Facoltà

di Lettere e Filosofia costituiscono gli strumenti primari per definire il riesame della politica della qualità del Corso di Laurea in

Filosofia e Storia. In particolar modo, gli elementi di criticità sono emersi dalle risposte fornite dagli studenti del Corso di Laurea al

questionario proposto dal Comitato Nazionale per la Valutazione del Sistema Universitario (CNVSU) e somministrato dal Nucleo di

Vautazione dell’Ateneo. I risultati del questionario, sottoposti ad un’analisi quali-quantitativa, permettono di individuare le azioni

correttive volte al miglioramento dello standard qualitativo dell’offerta didattica del Corso di Laurea, e più in generale della Facoltà di

Lettere e Filosofia.

Per quanto riguarda gli anni precedenti, le azioni correttive di miglioramento della qualità della didattica hanno conseguito i risultati

attesi. Tuttavia, come è stato evidenziato anche nella relazione di autovalutazione della Facoltà di Lettere e Filosofia relativa all’offerta

didattica, si avverte la necessità di affiancare la valutazione dei pareri espressi dagli studenti con una parametrazione più oggettiva

della loro perfomance, utilizzando a tal fine le nuove occasioni che negli ultimi anni si sono date: risultati dell’accertamento

dell’adeguata preparazione di base degli studenti, inclusione nel processo valutativo dei dati provenienti dal datawarehouse

dell’Ateneo, tutte le informazioni provenienti dalla pratica dei corsi di potenziamento.

Portale Unical - Quadri del Modello Informativo · 2012. 5. 10. · determinano l’evoluzione. A3...

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